Аналіз листів. Аналіз вірша пушкіна спалений лист та історія його створення Будь виборчий щодо деталей
Одеса – місто кохання, надій, натхнення. Саме сюди А.С.Пушкін переїжджає з Кишинева. Поет влаштовується до канцелярії, якою завідував граф Михайло Воронцов. Відносини між графом і поетом складаються добре: А.С.Пушкін часто приїжджає до приятеля і розважає гостей своєю творчістю. Але взаємини між ними різко змінюються не на краще після знайомства поета з дружиною графа.
Вагітна жінка виглядала втомленою та болісною. Єлизавета викликала жалість у А.С.Пушкіна. Минуло півроку і поет зустрічає її знову на світському прийомі. На цей раз він був приємно здивований. Перед ним стояла прекрасна дама, розумна, начитана, гарна. З перших моментів спілкування вони відчувають взаємну симпатію один одному. Між Воронцовою та Пушкіним зав'язується роман. До того ж, графиня не приховує цих стосунків від чоловіка. Природно, Одесою поширюються чутки про граф зі швидкістю світла. Це не сподобалося Воронцову, і він зробив усе, щоб вигнати поета з міста. Перед від'їздом до столиці, графиня вручила А.С.Пушкіну подарунок, розкішний перстень з каменем. Аналогічне кільце залишилося в неї.
Поет усвідомлював те, що навряд чи будь-коли ще в житті зустрітися з коханою. Воронцова хотіла припинити стосунки з Пушкіним, проте листування тривало і після того, як поет залишив місто. Але графиня наполягала на тому, що всі її листи мають бути спалені.
Кидаючи у вогонь черговий лист, Пушкін вирішив написати вірш «Спаленого листа». Поет довго вагався, не хотів спалювати послання, але змушений був здійснювати ці дії, оскільки це було бажання коханої. Обіцянка понад усе, минає мить, і послання поета тліють у вогні.
У цей момент автор відчував смуток, тому що послання від Воронцова – це все, що в нього залишилося від їхніх стосунків. Набагато важче Пушкіну власноруч спалювати листи коханої, потім, не маючи шансів перечитувати їх знову.
Віршований розмір – шестистопний ямб. Пушкін використовуємо чоловічу римування, в останніх рядках риму відсутня. Жанр вірша є сукупність послання, елегії та романсу.
Аналіз вірша Спалений лист за планом
Можливо вам буде цікаво
- Аналіз вірша Пам'ять Гумільова
Гумільов не прийняв революцію і з усією смиренністю прийняв підсумок цієї особистої позиції. Він не просто розумів свою сумну долю, але й неодноразово передбачив власний розстріл, який відбувся зовсім небагато часу після написання
- Аналіз вірша Плач дітей Некрасова
Поет присвячує свій твір Плач дітей усім дітям, яким не доводиться розраховувати на цю непідкупну радість життя
Щодня держслужбовці відповідають на багато звернень, що надходять від городян. Складати офіційні листи справа не проста, потрібні додаткові знання. Як навчитися робити це грамотно, швидко, використовуючи доступну та зрозумілу мову? МГУУ Уряди Москви знає рецепт і вже два роки навчає столичних чиновників основам ділового листування. У 2015 році одна з популярних програм підвищення кваліфікації – зазнала змін. Вона стала кращою та цікавішою.
Озброївшись ноутбуками та навчальними посібниками, держслужбовці ретельно виконують завдання. Навчаються аналізувати запити городян, складати структуру письмової відповіді, спрощувати складні граматичні конструкції, формулювати позитивні твердження і навіть правильно читати необґрунтовані скарги.
«Щоб дати адекватний зворотний зв'язок, проаналізуйте скаргу та відокремте емоції від фактів, – навчають тренери МДУУ Уряду Москви. – Емоції заважають зрозуміти суть запиту. Виділіть факти, що викликали невдоволення людини, та її конкретні вимоги».
Вступ, коротка відповідь, позитивне завершення. Структура відповіді на необґрунтовану скаргу проста і відрізняється від інших офіційних листів. Він має бути коротким, нейтральним, без вираження вдячності за звернення. Однак завершення має бути лаконічним та завжди позитивним. Важливо відзначити, що ситуація відповідає законодавству чи є наслідком позитивних змін. Варто наводити результати діяльності Уряду Москви, робити посилання нормативно-правові акти і джерела на сайтах департаментів, префектур, управ. Можна навіть запропонувати автору листа брати участь у проектах та допомогти покращити ситуацію, якою він незадоволений.
"Проаналізуйте лист". Навіщо?
Чиновникам завжди рекомендують використовувати єдиний алгоритм дій: проаналізувати одержувача та визначити цілі його запиту, побудувати структуру листа, оформити його (стиль, мову), перевірити перед відправкою.
Якими є вимоги людини? Які його інтереси? Що має містити відповідь, яку він чекає? Як ви вважаєте, що для нього буде переконливим – конкретні цифри та факти чи розширена інформація, яка описує дії органу влади? Зробивши правильний аналіз, можна швидко визначити, яка відповідь. Від цього залежить, чи буде досягнуто вашої мети – задоволення запиту одержувача.
Правило 4Р
Можна навчитися писати відповіді швидко, якщо використовувати правило 4Р: Резюме. Рішення. Роз'яснення. Рекомендації». Структура листа повинна включати:
Як зробити текст простіше?
«Ми завжди рекомендуємо ставити себе на місце отримувача, – каже заступник начальника Управління навчання державних та муніципальних службовців Наталія Гризунова. – Тоді буде зрозуміло – чи читається текст легко. Якщо у реченні більше 20–25 слів, його краще поділити на дві або простіші пропозиції. Варто уникати складних формулювань та незрозумілих абревіатур. Треба прагнути донести до адресата важливу інформацію доступною мовою».
18-годинне навчання відбувається у форматі тренінгу. Розбір типових помилок у підготовці офіційних відповідей відбувається на прикладах із практики чиновників. Докладно розглядаються важкі випадки правопису та розстановки розділових знаків.
Для того, щоб слухачі могли краще засвоїти навчальний матеріал, чисельність гурту цього року вирішено зменшити. Раніше в ній було 40 осіб, тепер 20, і працюють вони не в четвірках, а в парах. Це допомагає ефективніше відпрацювати практичні заняття. У навчальному курсі побільшало кейсів – приклади офіційних листів, у яких необхідно виправити помилки чи покращити текст.
Лист одна із інформативних елементів щодо особистості. За листом можна визначити рівень освіченості того, хто писав, емоційний стан, порушення в мові та психіці, деякі особливості характеру.
Як правило, для аналізу потрібний графічний матеріал. Оптимальна його величина – половина стандартного листа. Характерологічні ознаки найяскравіше виявляються у зразках, виконаних довільно, в особистих записах, щоденниках, листах тощо. буд. Важливою характеристикою листи є виробленість почерку. У кожної людини є свій певний і характерний лише для неї рівень виробленості, який складається поступово та визначається освітою та письмовою практикою. Лист, як дзеркало, відображає багато рис та якості людини. Наприклад, людей із психічними розладами характерна погана організація почерку, наявність прикрас, уривчастість, різна величина букв і т. буд.
Систематизація та оцінка даних про особистість. В основу систематизації даних про особу, яка цікавить юриста, повинні бути покладені:
1) принцип вивчення особистості діяльності;
2) принцип цілісності особистості
3) принцип конкретно-історичного підходу.
Принцип вивчення особистості діяльностінацілює нас на аналіз діяльності людини, що вивчається, і на зіставлення цієї діяльності з її висловлюваннями, а також на дослідження форми діяльності.
Принцип цілісностіпри вивченні та оцінці особистості вимагає враховувати сукупність рис, реакцій, якостей, властивостей та відносин. Н.Г.Чернышевський вважав, що треба «...розглядати кожну сторону діяльності як діяльність всього її організму від голови до ніг включно».
Така система дій щодо добування необхідної інформації закладена в «Схемі вивчення особистості».
Принцип конкретно-історичного підходудо оцінки особи, що цікавить, передбачає вивчення історії життя оцінюваної особи, її зростання і розвитку, а також умов, в яких він соціалізувався.
Таким чином, при оцінці особистості в процесі спілкування юрист повинен розуміти реакції особи, тіла, рук, голосу та мови співрозмовника. При цьому, використовуючи наявні психологічні знання та навички, він повинен бути націлений на вивчення експресивних реакцій особи, руху очей, статури, поз, ходи, жестів, голосу та мови, за допомогою яких він зможе зробити висновки як про тип особистості, психологічний стан свого співрозмовника, так і про психологічні процеси, що відбуваються всередині нього. Правильне та вміле застосування психологічних знань допоможе юристу в процесі спілкування отримати, з одного боку, максимум інформації про особу, яка представляє оперативний інтерес, правильно спрогнозувати її поведінку, а з іншого боку, залишитися «нерозгаданою» для свого співрозмовника.
Привіт, Маніяк із категорії "корисних"! Сьогодні вже 23. Ти писав 21. Так вийшло, що пишу лише сьогодні.Молодчина, що вибрався на той зліт туристів. Що вдома сидіти. А ще хотіла запитати, що то за Ленка? Це не та дівчина, яку бачила із фотографій? Не пам'ятаю, була там Ленка чи ні. Я з тих пам'ятаю лише Бабку. І що у вас за стосунки? Щось більше, ніж дружба? Хоча ні. Але засмучений ти сильно через це. Відчувається. Так, мабуть, не лише через це. Можна на "аналізі листів" і не перевіряти.
Щодо зустрітися. Треба буде щось у неділю зробити. Ще є 2 дні, я вигадаю щось. І подзвоню.
Скажи, погода мерзенна? Терпіти таку не можу. Мені в таку гидоту завжди тягне кудись за місто, туди, де пагорби починаються. Побігати та покружляти на тих пагорбах. На вітрі.
Щось я перестала втілювати свої чудові ідеї у життя. Лінуюся, напевно, чи старію.
Хоча зараз активний спосіб життя набрид. Хочеться умиротворення. Віриш, ні, а я до вихідних витягаю Любку кудись. Ми там веселимось, а сама я в цей час думаю, як чудово було б зараз валятися на дивані, клацати насіння, або на балконі пити каву. Якесь роздвоєння особистості. Мені здається, що цьому сприяє погода. Закінчилося буйне літо, але його сліди залишилися скрізь. У зеленій траві, в яскравому одязі людей, у барвистих фотографіях, в засмагі, що ще збереглася. І водночас настала осінь. Пожовтіли дерева, мрячить дощ. І хочеться спокою, затишку. У природі контрасти та в настрої теж. Я чомусь сьогодні заплутано викладаю, але я впевнена, що ти зрозумієш.
Нещодавно проходила тест, і він видав мені, що я не вмію кохати. З одного боку я приймаю кохану людину такою якою вона є. Це плюс. А з іншого боку, я цього не роблю. Тобто. я в це щиро вірю і доводжу коханому, що люблю його таким, яким він є. Але це лише на словах. А насправді всіма силами намагаюся його переробити, позбавити його недоліків. Марно поборовшись з його "темними" сторонами душі, я нарешті розумію, що це марно. І замість того, щоб дати йому спокій, я викидаю його зі свого життя. Типу, поганий він якийсь, шукаю іншого. Але й з іншим те саме.
Я впізнала саму себе. Але я якось не думала, що це ціла проблема. Там(у тесті) порадили змінюватися. Я запитала одного мого дуже розумного знайомого з великим досвідом життя, чи може людина змінити свій характер, скоригувати деякі його риси. Він відповів, що НІ. Спроба обмежувати себе, це лише тимчасове марне насильство над самим собою. І все повернеться до первісного. Оптимістично. Значить, не доля мені знайти мою другу половину. Мені якось у голову вбилося, що я маю собі когось шукати. Мовляв, роки точаться, а весільну сукню попереду навіть не маячить. Хоча я ще навіть до ладу не готова до того, що зі мною поруч життя буде йти якийсь чужий мужик. Навіщо він мені потрібний? Я цілком самостійна і мені вистачає уваги. Хоча з іншого боку, коли бачиш, що подруги виходять заміж, чи товаришують із хлопцями, відчуваєш, що щось не в порядку. І робиш якісь спроби. Знайомишся, ходиш на побачення. І відчуваєш, що – не те. Все не те.
"І Остапа понесло!" Гаразд, годі.
А так у мене все гаразд. Як завжди. Життя середньої паршивості. Ось.
Ти теж давай не розкидай. І пиши мені частіше. Добре?
Поки що.
Кожен учень ставить питання: як робити аналіз тексту, коли настав час виконувати таке завдання. Перше, з чого варто розпочати – скласти план. А далі, слідуючи кроків, проаналізувати запропонований текст. Насправді нічого складного.
Що таке аналіз тексту?
Отже, докладніше. Аналіз - це метод короткого опису (короткий переказ), щоб краще зрозуміти зміст. Аналізувати можна все, що завгодно: вірш, текст, вчинок, сказані слова тощо. Головне, дотримуватись деяких правил. Що ж до аналізу тексту з шкільних предметів (літературі чи російській мові), то це заняття допомагає не просто читати книги, а читати осмислено. Так, щоб після прочитання можна було легко переповісти твір і вловити думку автора. Звичайно на перших етапах учень ставитиме собі питання, як робити аналіз тексту. Але згодом йому стане легше розуміти твори, коли вони стануть складнішими. Даний метод роботи також допомагає налаштовуватись на творчу роботу та розкриває особистісне сприйняття.
Комплексний аналіз тексту
Дане завдання включає безліч параметрів, за якими легше зрозуміти уривок з твору. Але чіткої інструкції або схеми не існує, хоча дотримуватися якогось плану необхідно скласти текст аналізу, де висновок випливатиме з певних фактів, що підтверджуються наведеними аргументами.
Варто почати з того, що після прочитання необхідно заголовити текст. Так собі можна визначити тему і тематику і спочатку відповісти питанням: " що цим уривком автор хотів сказати? " .
Варто пам'ятати, що тема – це предмет міркування. А тематика – це сукупність тим, які можуть бути у запропонованому уривку.
На допомогу при аналізі можуть бути використані засоби зв'язку, що поділяються на лексичні та морфологічні. Тобто. необхідно визначити, чи використовуються синоніми, повтори, спілки, дієслова та дієприслівники.
Згадати треба і про стиль тексту, який може бути художнім, офіційно-діловим, науковим чи розмовним. А також слід уточнити, який використовується тип мови: оповідання, міркування чи опис.
Знання всіх моментів безперечно допоможе при розборі, і учень вже не ставитиме питання: а як робити аналіз тексту. Він відразу за певним планом почне досліджувати запропонований твір, і наприкінці легко зможе зробити висновок із наведеними аргументами.
Російською мовою та літературою
І насамкінець. Аналізи текстів з російської мови та літератури можуть дещо відрізнятися один від одного. Якщо його взято з якогось твору, необхідно використати кілька однакових кроків. По-порядку:
- - легенда, вірш, притча, спогад, нарис
- Тема тексту – у будь-якому творі є своя тема
- Які використані прийоми побудови тексту - повтори, протиставлення, посилення, динамічність, споглядання
- Використання образотворчих засобів
- Загальне враження від прочитаного - якщо вдумливо читати текст, то певне враження обов'язково залишиться, про нього слід розповісти в самому кінці аналізу
приклад
Як робити аналіз тексту поданого уривка? Нижче наведено приклад:
Слід розібрати його кроками, щоб побачити закладений зміст.
- Думка автора – показати та розповісти про учасників полювання, а з іншого боку продемонструвати велич природи.
- Тип і стиль - це художній твір, а точніше оповідання з елементами опису.
- Засоби зв'язку та художні засоби - спілки (і, але), прислівники (довго, міцно, вдалині). Основний прийом – антитеза, тобто. коли йде протиставлення - дієслова (вискочиш, помчиш і обложиш, завмирає), прикметники (розпачливий, шалений і мертвий). Також трапляються епітети, метафори, градації.
- Синтаксичні особливості – використовуються прості пропозиції, які також входять до складу складних, поширені визначення та обставини.
- Орфографічні особливості - ненаголошені голосні в корені (копита, долина), що чергуються голосні в корені (завмирають, вискочиш).
