Cлайд 1

Cлайд 2

Я обрала тему своєї роботи - «Комп'ютерна залежність у підлітків», тому що зараз комп'ютери використовуються не за призначенням, тобто на шкоду собі. А про яку ж шкоду йдеться? Як учень користується комп'ютером? Чи можемо ми боротися з проблемами, які ми отримуємо від неправильної роботи за комп'ютером? Чи знають люди про комп'ютерну залежність?

Cлайд 3

За результатами моїх спостережень я висунула гіпотезу – «Нерозумне використання комп'ютера призводить до деградації духовно-морального світу молоді».

Cлайд 4

Цей проект актуальний тим, що він, як наукова робота, роз'яснює нам усі плюси та мінуси комп'ютерної залежності, докладно пояснює її причини. Я думаю, що такою інформацією зацікавляться не лише діти, а й дорослі. Мета проекту обов'язково повинна мати реальне рішення, інакше, я не бачу його подальшої реалізації, адже це так важливо не тільки для мене, і навіть не для інших учнів, це зачіпає різні верстви населення, і проблема комп'ютерної залежності стосується не лише дітей, але та дорослих. Отже, мій проект зможе стати так само і прикладом для дорослих, нова мета – роз'яснити людям про правила користування комп'ютером, не просто читаючи їм настанови, а зацікавити їх у цьому.

Cлайд 5

- проаналізувати теоретичні підходи до проблеми; - Вивчити заходи профілактики комп'ютерного синдрому; - Вивчити режим роботи школярів на комп'ютері та виявити вплив цієї роботи на учня.

Cлайд 6

Як я вже говорила, кожна людина сама собі створює умови для ризику. Комп'ютер створили професорами для добрих намірів, для блага людей. Не всі діти можуть це оцінити. Що ж до об'єкта мого дослідження, це дитина, а предмет – це комп'ютер таке явище, як «комп'ютерна залежність».

Cлайд 7

Активна робота з клавіатурою комп'ютера призводить до перевантаження суглобів кистей рук, виникає оніміння подушечок пальців. При активній роботі з комп'ютером протягом тривалого часу захворювання суглобового та зв'язкового апаратів кисті можуть стати хронічними.

Cлайд 8

Cлайд 9

По-перше, шкідливі посмикування зображення через низьку частоту вертикального оновлення або через низьку якість розгортки монітора. Другий за значимістю фактор стомлюваності очей – це зміст зображення. Перелічимо варіанти зображень по висхідній від менш шкідливих до найбільш шкідливих: . Найперша небезпека, пов'язана з роботою за комп'ютером, це згубний вплив на зір. Справжні вбивці ока – це ігри. Зображення, що рухається, дрібні елементи - все це призводить до такої перевтоми, яка знімається дуже нескоро.

Cлайд 10

Cлайд 11

Другим за шкідливістю фактором, що впливає на здоров'я під час роботи з комп'ютером, є обмежена поза. Сидячи за комп'ютером, дитина (або дорослий) має дивитися з певної відстані на екран і одночасно тримати руки на клавіатурі чи органах керування. Це змушує його тіло прийняти певне становище, і змінювати його остаточно роботи. У цьому відношенні комп'ютер набагато небезпечніший за телевізор, який дозволяє вільно рухатися. Через стиснуту пози виникають такі порушення:

Cлайд 12

Якщо цей застій трапляється у м'язах плечей, спини чи шиї, може виникнути біль голови, оскільки м'язи передають "сигнали дискомфорту" нервам чутливих тканин обличчя, голови і шкіри черепа. Остеохондроз. Утруднене дихання. Це найпідступніший із усіх ворогів. Винесені вперед лікті не дають вільно рухатися грудній клітині, і це призводить до астми, розвитку нападів кашлю та інших проявів. Болі в м'язах спини, шиї та головні болі. Людське тіло не пристосовано для того, щоб проводити довгий годинник у фіксованому положенні. Тривалі періоди нерухомості знижують приплив крові до м'язів, що призводить до накопичення продуктів метаболізму, які подразнюють нерви задіяних м'язів.

Cлайд 13

Третій за важливістю фактор – це психічне навантаження. Комп'ютер вимагає не меншої зосередженості, ніж керування автомобілем. Цікаві ігри вимагають величезної напруги, якої практично не буває у звичайних умовах. Ця галузь дуже мало вивчена, оскільки сучасна мультимедіа-техніка з'явилася нещодавно.

Cлайд 14

Вивчивши велику кількість матеріалів (інтернет, література). Я дізналася багато про комп'ютерну залежність. Психологи виділяють такі симптоми психологічної залежності від комп'ютера: хороше самопочуття або ейфорія за комп'ютером; - небажання відволіктися від роботи чи гри за комп'ютером; - роздратування при вимушеному відволіканні; - нездатність спланувати закінчення сеансу роботи чи гри з комп'ютером; - Витрата великих грошей на забезпечення постійного оновлення програмного забезпечення (в т.ч. ігор); - забування про домашні справи, службові обов'язки, навчання, зустрічі та домовленості в ході роботи або гри на комп'ютері; - нехтування власним здоров'ям, гігієною та сном на користь проведення більшої кількості часу за комп'ютером; - людина воліє їсти перед монітором.

Cлайд 15

Вивчивши та осмисливши отриманий матеріал, я провела тест з комп'ютерної залежності між 5-7 класами. До нього увійшли різні питання. Учням пропонувалося відповісти на те, скільки часу вони проводять за комп'ютером, яку роботу на ньому виконують, чи є у них Інтернет, якщо так, які сайти вони відвідують.

Cлайд 16

Я проводила тести на комп'ютерну залежність у 6 – 7 класів. 85% дітей виявилися залежними! І я зробила висновок: Що в сучасному світі підлітків, залежних від комп'ютера дуже багато, якщо розглядати 5 – 7 класи.

Cлайд 17

Всю роботу вони мали написати протягом 5 – 10 хвилин, а решту часу, який я виділила на всю роботу з 5 класом, я присвятила тому, що прочитала думку професорів, що таке комп'ютер, так само коротко я розповіла про те, коли і ким було створено перший комп'ютер. У цьому вся класі 73% залежних дітей. Я зробила висновок: чим старша дитина, тим сильніше вона йде у віртуальний світ. Також я для 5 класу підготувала завдання. Завдання полягало в тому, що ми з подругою роздавали кожному учню по листочку, на якому було написано: «Комп'ютер - це» і кожен мав написати свою думку з цього приводу, а також кожен міг написати те, що цікаво йому. Робота розраховувалася на 15-20 хвилин.

Cлайд 18

Cлайд 19

Давайте перерахуємо основні причини виникнення комп'ютерної залежності у молодших школярів (7-10 років) та підлітків. Відсутність чи нестача спілкування та теплих емоційних відносин у сім'ї. Коли батьки (чи інші близькі родичі) не приділяють дитині часу. Відсутність у дитини серйозних захоплень, інтересів, хобі, уподобань, які пов'язані з комп'ютером. Невміння дитини налагоджувати бажані контакти з оточуючими, відсутність друзів.

Cлайд 20

РІШЕННЯ ПРОБЛЕМИ Мені цікаво, навіть самій для себе дізнатися: причини цієї залежності, спосіб її виявити, а так само і спосіб усунути її від себе якнайдалі Розглядаючи вплив комп'ютерів на здоров'я, відзначимо кілька факторів ризику: - проблеми, пов'язані з електромагнітним випромінюванням; - Проблеми зору; - проблеми, пов'язані з м'язами та суглобами; - Стрес, депресія та інші нервові розлади, спричинені впливом комп'ютера на психіку людини. У кожному з цих випадків ступінь ризику прямо пропорційна часу, що проводиться за комп'ютером та поблизу нього. Звичайно, це питання не повинно залишитися невирішеним, тому я розглянула кілька способів вирішення цієї проблеми.

Профілактика інтернет-залежності у підлітків

Попередній перегляд:

Профілактика інтернет-залежності у підлітків Педагог-психолог ДБОУ ЗОШ № 1388 Ірина Миколаївна

Термін «інтернет-залежність» запропонував доктор Айвен Голдберг у 1996 році. «Інтернет-залежність» - це широкий термін, що означає велику кількість проблем поведінки та контролю над потягами. Комп'ютерна залежність у підлітків проявляється так само, як і будь-який інший вид залежності (наркоманія, алкоголізм, ігроманія і т.д.) і позбутися її буває так само важко.

Типи інтернет-залежності Комп'ютерна залежність - нав'язлива гра в комп'ютерні ігри (стрілялки - Doom, Quake, Unreal та ін, стратегії типу Star Craft, квести). Пристрасть до віртуальних знайомств - надмірність знайомих та друзів у Мережі. Нав'язлива потреба в Мережі – гра в онлайнові азартні ігри, постійні покупки чи участь в аукціонах. Інформаційне навантаження (нав'язливий web-серфінг) — нескінченні подорожі по Мережі, пошук інформації з баз даних та пошукових сайтів. Кіберсексуальна залежність – непереборний потяг до відвідування порносайтів та заняття кіберсексом.

Психологічні симптоми інтернет-залежності Збільшення кількості часу за комп'ютером. Хороше самопочуття чи ейфорія за комп'ютером. Неможливість зупинитись. Нехтування сім'єю та друзями. Відчуття порожнечі, депресії, роздратування не за комп'ютером. Брехня роботодавцям або членам сім'ї про свою діяльність. Проблеми з роботою чи навчанням.

Фізичні симптоми інтернет-залежності Сухість у власних очах. Головний біль за типом мігрені. Болі у спині. Нерегулярне харчування, пропуск прийомів їжі. Нехтування особистою гігієною. Розлади сну, зміна режиму сну. Синдром карпального каналу (тунельне ураження нервових стовбурів руки, пов'язане із тривалим перенапругою м'язів).

Основними причинами комп'ютерної залежності брак спілкування з однолітками та значущими для підлітка людьми; нестача уваги з боку батьків; невпевненість у собі та своїх силах, сором'язливість, комплекси та труднощі у спілкуванні; схильність підлітків до швидкого «вбирання» всього нового, цікавого; бажання підлітка бути «як усі» його однолітки, слідувати їх захопленнями, не відставати; відсутність у підлітка захоплень чи хобі, будь-яких інших уподобань, які пов'язані з комп'ютером.

Потяг до Інтернету розвивається завдяки трьом головним факторам. Доступність інформації, інтерактивних зон. Персональний контроль і анонімність інформації, що передається. Внутрішні почуття, які на підсвідомому рівні встановлюють більший рівень довіри до спілкування он-лайн.

Основні ознаки Інтернет-залежності надмірне, нічим не мотивоване зловживання часом роботи в мережі, не пов'язане із професійною, науковою чи іншою творчою діяльністю; використання Інтернету як переважаючого засобу спілкування; створення та експлуатація віртуальних образів, вкрай далеких від реальних характеристик; потяг до Інтернет-ігор та створення шкідливих програм (без будь-якої мети); суб'єктивно сприйнята неможливість обходитися без роботи в мережі

Небезпеки комп'ютерної залежності Комп'ютер стає потужним стимулом і головним об'єктом для спілкування Спочатку комп'ютер може компенсувати підлітку дефіцит спілкування, потім це спілкування може стати не потрібним зовсім У процесі ігор або знаходження в інтернеті підліток втрачає контроль за часом Підліток може проявляти агресію, у разі позбавлення його доступу до комп'ютерних ігор Вседозволеність і простота досягнення мети в іграх може вплинути на впевненість, що і в реальному житті так само просто і можна «заново почати» гру Через зневажливе ставлення до їжі може виникати недостатність вітамінів і мінералів. монітором може викликати порушення зору, зниження імунітету, втому, безсоння

Небезпеки комп'ютерної залежності Можуть спостерігатися проблеми з поставою, з'являтися головний біль Підлітки перестають фантазувати, знижується здатність створювати візуальні образи, спостерігається емоційна незрілість, безвідповідальність Комп'ютерна залежність формується набагато швидше, ніж будь-яка інша традиційна залежність: куріння, наркотики, алкоголь може нехтувати своїм зовнішнім виглядом та особистою гігієною. Можуть виникати депресії при тривалому знаходженні без комп'ютера. Будинок та сім'я йдуть на другий план. Можуть спостерігатися проблеми з навчанням

Наслідки Інтернет-залежності Використання комп'ютера завдає шкоди фізичному, психологічному, міжособистісному та сімейному статусу; зловживання Інтернетом веде до соціальної ізоляції, депресії, що збільшується, невдач у навчанні. І все-таки найголовніший наслідок інтернет-залежності – асоціальність. Тобто вам вже нема чого зустрічатися з друзями, якщо можна поговорити з ними по скайпу, нема чого кудись дзвонити, якщо можна відправити e-mail, нема чого ходити в магазин, якщо можна замовити через інтернет. Чим більше ви сидите в інтернеті, тим швидше втрачаєте навички реального спілкування, а значить складніше сходитеся з незнайомими людьми.

Терапія інтернет-залежності В Інтернеті є Служба Анонімної Допомоги користувачам, яка пропонує психологічну підтримку он-лайн та “Віртуальна психологічна служба”. Більшість фахівців рекомендують очну індивідуальну чи групову психотерапії. Якщо дитина відмовляється йти до психолога за допомогою (а саме так і буває), батьки самі повинні звернутися до фахівців за консультацією. Сім'я – це ціле. Залежність когось із її членів неминуче відбивається усім інших. І в той же час, почавши змінювати себе, ви можете допомогти своїй дитині повернутися до нормального життя.

Профілактика залежності від комп'ютерних ігор Особистий приклад батьків, якщо ви дозволяєте грати підлітку деякий час на день, то ви самі не повинні просиджувати у комп'ютера більше часу. Список спільних справ, ігор, що розвивають вуличні змагання. Все має бути сплановано, щоби не залишалося вільної хвилини. Лікування "красою" реальності: пізнати світ, музеї, театри, парки, подорожі, спілкування з цікавими співрозмовниками. Використовувати комп'ютер як нагороду, для ефективного виховання як заохочення.

Профілактика залежності від комп'ютерних ігор Важливо чітко контролювати ігри, в які грає підліток. Ви повинні знати, що це за гра і відстежувати будь-які відхилення в поведінці підлітка після того, як він пограв у гру. Можуть спостерігатися дратівливість, збудженість, безсоння. Все це вказує на те, що або було перевищено час гри, або гра не пасує підлітку. Віддавати перевагу розвиваючим іграм та сайтам. Обговорювати з підлітком ті ігри, в які йому було б на вашу думку корисніше грати. Встановлення спеціальних мережевих фільтрів та спеціалізованого ПЗ, що дозволяє контролювати та лімітувати спілкування підлітка з комп'ютером.

Важливо знати Різко забирати або забороняти комп'ютерні ігри підлітку, який вже втягнувся – не можна. Робити це варто послідовно, краще підготуватися разом із психологом. Можна пройти різні тести в інтернеті, щоб оцінити комп'ютерну залежність вашої дитини та вас самих. Психологи схильні стверджувати, що будь-яка комп'ютерна залежність має тимчасовий характер. Але чи варто чекати на це «насичення». Не всі ігри погано впливають на психіку, деякі сприяють розвитку пізнавальних та моральних якостей. Тут вирішального значення набуває те, які ігри вибираються.

ПОРАДИ БАТЬКАМ Проаналізуйте вашу власну систему цінностей щодо виховання дітей. Чи сприяє вона реалізації особистості суспільстві? Будьте чесними. Усі підлітки дуже чутливі до брехні. Оцінюйте рівень розвитку підлітка. Уникайте довгих пояснень чи розмов. Намагайтеся вчасно вловити зміни у підлітку. Вони можуть виражатися у неординарних питаннях чи поведінці і бути ознакою обдарованості. Поважайте у дитині індивідуальність. Не прагнете проектувати на нього власні інтереси та захоплення.

Розвивайте у своїх дітях такі якості: впевненість, що базується на власній свідомості самооцінки; розуміння переваг та недоліків у собі самому та оточуючих; інтелектуальну допитливість та готовність до дослідницького ризику; повага до доброти, чесності, дружелюбності, співпереживання, терпіння, душевної мужності; звичку спиратися на власні сили та готовність нести відповідальність за свої вчинки; вміння знаходити спільну мову і радість у спілкуванні з людьми різного віку

Інформація - їжа для мозку Ми намагаємося контролювати, чим харчується дитина. Також виникає необхідність посильного контролю над одержуваної дитиною інформацією.

Шановні батьки! Ваша любов і підтримка – найважливіша допомога дитині!

За темою: методичні розробки, презентації та конспекти

Буклет для батьків по Інтернет-залежності, з адресами конкретних служб у м. Челябінськ, куди можуть звернутися батьки за допомогою та консультацією у разі виникнення подібних проблем.

Світ не стоїть на місці, життя людства за останні кілька десятиліть докорінно змінилося: науково-технічний прогрес суттєво полегшив наше.

Профілактика Інтернет-залежності серед учнів.

Поради батькам, як уберегти дитину від надмірного захоплення інтернетом.

памятка для батьків.

Інтернет – залежність – це хвороба. Інтернет - середовище часто використовується як ліки, як засіб, що допомагає зняти тривогу, напругу, піти, втекти. А інтернет.

Комп'ютерна залежність підлітків Соціальний проект 8 "Б" класу. - Презентація

Презентація на тему: Комп'ютерна залежність підлітків Соціальний проект 8 «Б» класу. - Транскрипт:

1 Комп'ютерна залежність підлітків Соціальний проект 8 «Б» класу

2 Проблема: Підвищена захопленість підлітків комп'ютерними іграми на шкоду навчанню, спілкуванню з друзями та членами сім'ї.

3 Мета: Привернення уваги підлітків до проблем, пов'язаних із комп'ютерною залежністю.

4 Завдання: 1. З'ясувати рівень інформованості підлітків щодо проблеми комп'ютерної залежності. 2. Дати достовірну інформацію про причини та наслідки формування комп'ютерної залежності. 3. Сформувати навички критичного ставлення до комп'ютерних ігор. 4. Сприяти розвитку навичок соціальної взаємодії.

5 Гіпотеза: Комп'ютерної залежності піддаються невпевнені у собі люди, які мають труднощі у спілкуванні, незадоволеність, мають низьку самооцінку, комплекси чи природи сором'язливі.

6 Механізм реалізації проекту I. Пошуковий напрямок III. Просвітницький напрямок II. Експериментальний напрямок IV. Тренінговий напрямок

7 Схема реалізації етапів проекту: І етап: Реалізація пошукової діяльності (кінець вересня – початок жовтня). ІІ етап: Реалізація експериментальної діяльності (жовтень). ІІІ етап: Реалізація просвітницьких видів діяльності (листопад – грудень). IV етап: Реалізація тренінгових видів діяльності (грудень – лютий).

8 Пошуковий напрямок: Мета: теоретичне вивчення проблеми комп'ютерної залежності підлітків. Завдання: 1. вивчити психологічну літературу щодо проблеми комп'ютерної залежності підлітків; 2. визначити феномен комп'ютерної залежності; 3. зіставити виявлені у літературі факти із ситуацією нашій школі.

9 Комп'ютерна залежність патологічна пристрасть людини до роботи або проведення часу за комп'ютером

10 4 стадії розвитку психологічної залежності 1. Стадія легкої захопленості. 2. Стадія захопленості. 3. Стадія залежності. 4. Стадія уподобання.

11 Експериментальний напрямок: Мета: експериментальне вивчення феномена комп'ютерної залежності підлітків. Завдання: 1. Спільно скласти анкету для соціологічного опитування з проблеми комп'ютерної залежності підлітків. 2. провести анкетування учнів школи; 3. Проаналізувати результати опитування.

12 Соціологічне опитування 1. Чи є ігроманія проблемою суспільства?

13 2. Чи є ігроманія хворобою?

14 3. Чи усвідомлюють ігромани свою залежність від ігор?

15 4. Чи можна впоратися з ігроманія зусиллям волі?

16 Як часто ви граєте в комп'ютерні ігри або використовуєте Інтернет?

17 Міні-тест «А ти сидиш на «комп'ютерній голці»?»

18 Просвітницький напрямок: Мета: повідомлення учням інформації з проблеми та спільне обговорення її з ними. Завдання: 1. Проводити класний годинник комунікативної спрямованості; 2. Повідомляти учням інформацію про проблему; 3. Проводити з учнями дискусії з цієї проблеми; 4. Сприяти виробленню в учнів соціально прийнятних способів соціалізації та вирішення своїх проблем у процесі дискусій та обговорень.

19 Види діяльності: - Класна година-дискусія «Що таке комп'ютерна залежність?». — Проблемна класна година «Як стати впевненішою в собі?». — Розмова «А у світі стільки цікавого!». — Класна година на кшталт ток-шоу «Громанія та комп'ютерна залежність». — Розмова із елементами обговорення «Комплекси? Не в мене!». — Класна година «Залежність – сурогат щастя та джерело бід». — Класна година «Толерантність». — Позакласний захід «Дороги, які ми вибираємо. «

20 Тренінговий напрямок: Мета: корекція самооцінки учнів, розвиток їхньої впевненості в собі та розвиток навичок спілкування за допомогою тренінгових занять. Завдання: 1. Проводити тренінгові заняття з дітьми, які мають низьку самооцінку; 1. Проводити тренінгові заняття з дітьми, які мають низьку самооцінку; 2. Проводити тренінгові заняття з дітьми для вироблення у них навичок впевненої поведінки; 3. Проводити тренінгові заняття з усіма дітьми разом для вироблення у них комунікативних навичок та навичок спільної діяльності.

21 Види діяльності: - Творче заняття "Фестиваль соціально реклами". — Тренінгові заняття «Як уникнути психологічних комплексів». - Тренінгові заняття "Люди існують один для одного". — Рольова гра «Лікарня соціальних проблем». — Заняття «Дружба та її значення у житті людини». — Заняття у тренінговому режимі «Уміння жити серед людей». — Заняття у тренінговому режимі «Бути впевненим – це чудово!» (Формування навичок впевненої поведінки та вміння протистояти тиску). - БАЛ ВЕЖЛИВОСТІ (спільний розважальний захід для дітей та їхніх батьків). - Творче заняття «Естафета захоплень». - Заняття «Презентація світу».

22 ПЕРЕДБАЧЕНИЙ РЕЗУЛЬТАТ: Реалізація всіх етапів проекту Особистісний розвиток кожного учня, активне залучення їх до суспільного життя Зниження ризику комп'ютерної залежності внаслідок корекції провокаційних факторів

ТЕМА ПРОЕКТУ: Діти-ізгої: як вирішити проблему. Проблема: Діти-ізгої стають жертвами жорстокого поводження з боку однолітків, перебуваючи у своїй.

"Шкільний терор: чи можливий кошмар у нас у школі?" Тема проекту:

Соціально – педагогічна робота з дітьми девіантної поведінки у школі. Людина є не що інше, як низка її вчинків. Р. Гегель Р. Гегель. Людина.

ДКОУ «Куртамиська кадетська школа-інтернат». ПРОФІЛАКТИКА І КОРЕКЦІЯ КОМП'ЮТЕРНОЇ ЗАЛЕЖНОСТІ ШКОЛЬНИКІВ ЯК ОДНЕ З НАПРЯМКІВ ЗДОРОВ'Я ЗБЕРІГАЮЧОЇ.

Дослідницька робота на тему Дослідницька робота на тему Ставлення старшокласників МОУ ЗОШ 20 до проблем наркоманії та губернаторської програми.

Нормативно-правова база: 1. Концепція духовно-морального розвитку та виховання особистості громадянина. 2. Федеральний державний освітній.

Виробити в учнів усвідомлене негативне ставлення до куріння, вживання ПАР; Дати учням уявлення про наслідки куріння та вживання.

МЕТА: МЕТА: створення сприятливих умов виявлення та самореалізації творчих можливостей учнів, формування на основі історичних та культурних.

МОУ ЗОШ 81 Соціально – педагогічна робота з дітьми девіантної поведінки у школі. Людина є не що інше, як низка її вчинків. Р. Гегель Р. Гегель.

Сучасні підходи до організації планування виховної роботи відповідно до ФГЗС.

Конфлікт та вихід із нього Конфлікт: бути чи не бути

Наш Соціальний проект «Мегіон — наш спільний будинок» Автори проекту: 10-х класів МОУ, що навчаються, «Середня загальноосвітня школа 3 з поглибленим вивченням.

Психологічна служба Психологічна консультування Психологічна діагностика Робота з учнями 1 -3 ступенів Робота з батьками Психологічна.

Об'єкт дослідження: Психофізичний добробут та особистісний розвиток молодших школярів.

Освітня система сьогодні має створювати умови, що інтенсифікують розвиток підростаючого покоління, що включає механізми саморозвитку, саморегуляції.

«Спільна робота вчителя російської мови та літератури з батьками дітей з ОВЗ» МБОУ ЗОШ 138 Підготувала вчитель російської мови та літератури 1 категорії:

Ще схожі презентації у нашому архіві:

MyShared.ru - найбільша база готових презентацій з можливістю перегляду. Завантажуй та завантажуй презентації безкоштовно!

Муніципальна бюджетна загальноосвітня установа Міжріченська середня загальноосвітня школа.

Чому підлітки такі залежні від сучасних гаджетів?

• З метою самоствердження у віртуальному світі можна виставити себе будь-ким.
• В інтернеті спілкуватися простіше – є якась ширма, за якою можна сховатися, приховати свої комплекси тощо.

• У віртуальному світі комфортніше, ніж будинки, де буває нерозуміння з боку батьків.

Залежність від Інтернету

• Залежні люди страждають відхиленнями у звичайній поведінці, втрачають почуття реального сприйняття, мають обмежене мислення і не сприймають критику.

• У Російській Федерації Державна Дума ініціювала вжиття заходів щодо захисту дитячої психіки від інформаційного впливу. У результаті в грудні 2010 року було ухвалено закон, що регламентує методи захисту дитячого покоління від негативного впливу інтернет-ресурсів (№436 – ФЗ).

Як виявляється залежність

• Безладний перегляд сайтів (веб-серфінг).

• Нездорове захоплення спілкуванням у соціальних мережах та знайомствами, що викликає зневагу до реальних взаємин.

• Підвищена зацікавленість у віртуальних іграх.

Процес формування залежності

Інтернет не викликає фізичну та хімічну залежність, він впливає суто психологічно.

Причини небезпеки

Розрізняють деякі причини, що сприяють виникненню залежності:

• Коло спілкування дитини (дуже часто у підлітків загальні захоплення).
• Спадковий фактор.
• Несприятлива ситуація в колі сім'ї підлітка.
• Серйозна зайнятість батьків.

Симптоми залежності

• Щоразу все більше часу проходить за монітором комп'ютера.
• Успішність зі шкільних дисциплін помітно знижується.
• Нецікаво все, що

відбувається довкола.

• Сон порушено.
• Настрій змінюється різко та часто.
• На прохання відволіктися слід неадекватна реакція, поведінка на межі істерики.

• Шкідливість випромінювання.Зниження зору, порушення сну та роботи мозку, поступове зниження імунітету і навіть виникнення різного роду пухлин.
• Вплив психіку.Нікого не чуєте і не бачите, про все забуваєте, напружені до краю. Психіка в цей момент зазнає сильного стресу.

Комп'ютер – чи добрий друг для дитини?

• Вплив на свідомість.Дитина отримує заборонену інформацію.
• Відсутність інтересу до читання книг.Кругозір обмежений лише іграми, форумами, соцмережами та книгами у скороченому вигляді.

Комп'ютер – чи добрий друг для дитини?

• Відсутність потреби у спілкуванні.Реальний світ вирушає на задній план. Реальні друзі та близькі люди стають менш потрібними, ніж тисячі «лайків» під фотографіями та тисячі «друзів» у соцмережах.

• Втрата здатності спілкуватися з людьми.В інтернеті він впевнений у собі «герой», а насправді не може пов'язати і двох слів, тримається сам по собі, не здатний налагодити контакт з однолітками.

Комп'ютер – чи добрий друг для дитини?

• Малорухливий спосіб життя.М'язи слабшають, стають млявими, після чого викривляється хребет і виникають спочатку сутулість, потім сколіоз, а за ним і серйозніші захворювання.
• Підвищення стомлюваності.Дитина стає дратівливою та агресивною.
• Зниження апетиту, уповільнення росту та згодом виникнення проблем із масою тіла.

Лікування комп'ютерної залежності

• Не варто вважати комп'ютер шкідливою звичкою.
• Якщо дитина стала занадто багато часу проводити за комп'ютерними іграми, зверніть увагу на її оточення, успіхи у спілкуванні з друзями.
• Приділяйте дитині увагу. Пам'ятайте, що кожен підліток гостро потребує схвалення батьків.
• Заохочуйте прагнення дитини до успіхів, навіть якщо вона закінчується нічим або призводить до незначних, на вашу думку, результатів. Підтримка батьків має бути відчутною, але тут важливо не перестаратися. Дайте підлітку можливість відчути, що він самостійно контролює своє життя, це навчить його відповідальності.

ДЯКУЮ ЗА УВАГУ!

1 слайд

«Комп'ютерна залежність» ВИКОНАЛИ: УЧНІ 9 КЛАСУ МОУ-ЗОШ С.ЧКАЛОВО ГОНЧАРОВ МИХАЙЛО СИТКАЛІЇВ ДАМІР КЕРІВНИК: ДУНІНА Н.П. ЧЕРВОНИЙ КУТ 2011 р

2 слайд

Мета даної роботи - вивчення відомостей про комп'ютерну залежність, причин виникнення та симптомів комп'ютерної залежності. Для досягнення цієї мети було поставлено такі завдання - ознайомитися з літературою з цієї теми; - отримати цілісне уявлення про комп'ютерну залежність; - Провести анкетування серед учнів на виявлення комп'ютерної залежності.

3 слайд

Працюючи над цією темою були застосовані такі методи дослідження: Аналіз літературних даних про комп'ютерну залежність. Розробка анкети про комп'ютерну залежність. Проведення анкетування серед учнів 5-9 класів школи. Систематизація відомостей, отриманих з урахуванням анкетування.

4 слайд

Якщо людина ставиться до комп'ютера як до технічного засобу, що полегшує життя, це нормально. Але якщо комп'ютер для нього єдині двері у світ, - це вже перекіс.

5 слайд

Чим небезпечна "комп'ютерна залежність"? Розпадом зв'язків і людських, і душевних. Втрата багатьох важливих речей. Фізичними захворюваннями - хвора спина і все, що нижче спини (адже спосіб життя сидячий), дефіцит свіжого повітря теж позначається

6 слайд

7 слайд

Причини виникнення комп'ютерної залежності Посилюється відчуження дитини від структури сім'ї. Залежно схильні ті, у кого занижена або завищена самооцінка.

8 слайд

Симптоми психологічної залежності від комп'ютера - хороше самопочуття або ейфорія за комп'ютером; небажання відволіктися від роботи або гри за комп'ютером; роздратування при вимушеному відволіканні; нездатність спланувати закінчення сеансу роботи або гри з комп'ютером забування про домашні справи, службові обов'язки, навчання, зустрічі та домовленості в ході роботи або гри на комп'ютері;

9 слайд

Група ризику Психологи виявляють комп'ютерну залежність і у шестирічних дітей, проте найнебажанішою є для підлітків 12-15 років. Причому одну залежну дівчинку припадає дев'ять-десять хлопчиків. Підлітковий вік – це період формування цінностей, розширення соціальних контактів, – кажуть психологи. – А залежна дитина обмежує своє коло спілкування комп'ютером. У результаті - відсутність життєвого досвіду, інфантилізм у вирішенні життєвих питань, труднощі у соціальній адаптації.

10 слайд

3. Комп'ютер стає втечею від реальності з її проблемами, – стверджують психологи. - І неможливість виправити «помилки» у житті з такою ж легкістю, як у грі, викликає у залежній дитині різні легкі психічні відхилення емоційного плану – від агресії до депресії, від повного протиставлення світові до відходу в себе. Група ризику

11 слайд

Профілактика комп'ютерної залежності 1) Чітко виділіть кількість часу для проведення монітора. 2) У перервах між іграми виконуйте нескладні вправи-прогніть, потягніться, пойдіть по кімнаті або пострибайте. 3) «Стрілялки» та «бродилки» намагайтеся замінювати іграми, які розвивають логічне мислення. 4) Дотримуйтесь режиму дня, прогуляйтеся на вулиці, поспілкуйтеся з друзями. 5) Якщо довго сидите біля комп'ютера, час від часу перевіряйте свій зір, робіть вправи для очей 6) Якщо вам незатишно від того, що поряд немає комп'ютера, ви рідко фантазуєте, а перед очима герої комп'ютерних ігор-не соромтеся і поговоріть про це батьками, можливо, необхідна допомога психолога.

12 слайд

Вплив комп'ютера на учнів Чкалівської основної школи 52 учнів 5-9 класів Чкалівської основної школи 100% респондентів погодилися з тим, що відчувають гарний настрій під час роботи на ПК. Але й не відчувають роздратування, якщо не сидять за комп'ютером, з цим погодилися 75% опитаних.

13 слайд

Як показав аналіз, серед учнів 5-7 класів більше захоплюються комп'ютерними іграми дівчинки, а серед учнів 8-9 класів – хлопчики. 5-7 клас 8-9 клас хлопчики 38% 66% дівчинки 50% 34%

14 слайд

Нижче наведено перехресну таблицю, що відображає думку дівчаток та хлопчиків впливу ПК на успішність Впливає на успішність Не впливає на успішність хлопчики 33% 25% дівчинки 9% 33%

15 слайд

23% опитаних респондента вважають, що спілкуватися із людьми через інтернет легше. 87% опитаних респондентів висловили, що захоплені комп'ютерними іграми. У підсумку ми встановили, що захоплених ПК 25% учнів нашої школи.

16 слайд

висновок якщо загальний відсоток дітей 5-9 класів, захоплених комп'ютером, за даними соціологів, становить 80%, то школі він дорівнює 25 %; учні добре обізнані про вплив ПК на психічне та фізичне здоров'я людини з джерел ЗМІ та уроків інформатики; на даний момент висока комп'ютерна залежність школярів відсутня; на наш погляд, це пояснюється тим, що школярі більше часу приділяють заняттям у гуртках, спортивних секціях, підготовці до уроків.

Залежність від Інтернету (сетеголізм) Нескінченне перебування людини у мережі. Ознаки сетеголізму: нав'язливе прагнення постійно перевіряти електронну пошту; передчуття наступного сеансу он-лайн; збільшення часу, що проводиться он-лайн; збільшення кількості грошей, що витрачаються он-лайн. Залежність від комп'ютерних ігор (кіберадикція) Поділяється на групи залежно від характеру тієї чи іншої гри: 1) Рольові комп'ютерні ігри (максимальний уникнення реальності). 2) Нерольові комп'ютерні ігри (прагнення досягнення мети – пройти гру, азарт від досягнення мети, набору очок). Основні типи комп'ютерної залежності

Динаміка комп'ютерної залежності З початку захоплення йде етап свого роду адаптації, людина «входить у смак», потім настає період різкого зростання, швидкого формування залежності. В результаті зростання, величина залежності досягає деякої точки максимуму, положення якої залежить від індивідуальних особливостей особистості та факторів середовища. Далі сила залежності на якийсь час залишається стійкою, а потім йде на спад і знову ж таки фіксується на певному рівні і залишається стійкою протягом тривалого часу.

Причини комп'ютерної залежності Чим більше у дитини психологічних бар'єрів у повсякденному реальному житті, тим швидше і глибше він порине у віртуальну реальність Властивості характеру Нестача уваги та взаєморозуміння з боку близьких

Ознаки комп'ютерної залежності, коли батьки просять відволіктися від гри на комп'ютері, підліток виражає яскраве небажання робити це; якщо все ж таки дитину відволікали від комп'ютера, то вона стає дуже дратівливою; дитина не здатна запланувати час, коли вона закінчить гру на комп'ютері; дитина витрачає дуже багато грошей, щоб оновлювати програми на комп'ютері та купувати все нові та нові ігри; підліток забуває про домашні справи та обов'язки, про навчання; збивається повністю графік харчування та сну, дитина починає нехтувати своїм власним здоров'ям;

Ознаки комп'ютерної залежності щоб постійно підтримувати себе в неспаному стані, підліток починає зловживати кавою; прийом їжі відбувається без відриву від комп'ютера; коли дитина починає грати чи працювати на комп'ютері, вона відчуває емоційне піднесення; відбувається постійне спілкування з оточуючими на різні комп'ютерні теми; дитина відчуває почуття ейфорії, коли перебуває за комп'ютером; він передчуває і продумує з усіма подробицями своє подальше перебування у світі комп'ютерної фантастики, що сприяє поліпшенню настрою.

Що робити, якщо Ви підозрюєте у дитини комп'ютерну залежність? Настройтесь спокійно долати хворобливий стан Встановіть обмеження режиму користування комп'ютером Стежте, щоб за комп'ютер дитина сідала тільки під час відпочинку Якщо дитина обіцяє змінити поведінку, але не виконує, необхідно звернутися до фахівця Вийдіть на діалог з дитиною

Робота батьків із профілактики комп'ютерної залежності Насамперед слід змінити стереотипну поведінку. Запропонуйте дитині діяльність, яка зацікавить її сильніше за комп'ютерний світ. Шукайте цікаві для дитини сфери творчої реалізації. Демонструйте приклад.

Профілактика комп'ютерної залежності Ознайомити його з тимчасовими нормами роботи на комп'ютері. Контролювати позанавчальну зайнятість дитини (гуртки, секції). Залучати до виконання домашніх обов'язків. Щодня спілкуватися з дитиною, бути в курсі її справ. Здійснювати контроль та цензуру комп'ютерних ігор та програм. Здійснювати контроль, щоб за комп'ютер дитина сідала лише за хвилини відпочинку і після виконання основних обов'язків. Навчити дитини способам подолання негативних емоцій, виходу зі стресових ситуацій. Не забувати, що батьки - зразок для наслідування, тому самі не порушуйте правила, які встановлюєте для дитини (з урахуванням своїх норм).

Правила техніки безпеки при роботі за комп'ютером Виконання гімнастики для очей Регулярні перерви в роботі за комп'ютером (кожні 40 хвилин) Монітор повинен знаходитися в сантиметрах від користувача і трохи вище за рівень очей Комп'ютер найкраще ставити в кутку Регулярне вологе прибирання в приміщенні