Малювання перельотів птахів навесні. Конспект заняття з малювання у підготовчій групі «Перелітні птахи
Муніципальний бюджетний дошкільний навчальний заклад дитячий садок загальнорозвиваючого виду № 8
муніципальної освіти Темрюцький район.
Безпосередньо-освітня діяльність
«Малювання Птахів»
Освітня область: художньо – естетична
Вид діяльності: безпосередньо-освітня
Вікова група: старша група
Тема:«Малювання птахів»
Ціль: закріпити методи передачі пропорцій птиці Передача обсягу тоном та кольором. Розвиток дрібної моторики рук, сприйняття кольорів, просторового мислення. Розмова про красу птахів.
Програмні завдання:
Освітні:
Вправляти у малюванні птахів;
Закріплювати методи виконання структура простим олівцем з наступним зафарбовуванням аквареллю;
Розвиваючі:
Розвивати здібності аналізувати малюнки;
- розвивати пам'ять, мислення, дрібну моторику кистей рук, уміння отримувати задоволення від результату своєї роботи.
Виховні:
Дбайливе ставлення до птахів, до природи;
Формувати в дітей віком прагнення доводити розпочату справу остаточно.
Попередня робота : розгляд ілюстрацій із зображенням птахів;спостереження за птахами в природі,читання художньої літератури «Перелітні птахи».
Методи та прийоми:
Наочний: розгляд ілюстрацій (звертаю увагу особливості птахів - розмір, забарвлення, довжину ніг, форму дзьоба.
Словесний: розмова, пояснення;
Практичний.
Попередня робота: розгляд ілюстрацій птахів, перегляд слайдів «Перелітні птахи».
Матеріал та обладнання: картинки із зображенням птахів; папір для малювання, простий олівець, гумка, акварель, пензлики, баночка для води, палітра.
Реалізовані технології : здоров'язберігаючі, ТРВЗ, особистісно – орієнтований підхід, малювання пензлем, підгруповий метод, використання електронних ресурсів
Хід освітньої діяльності:
Вихователь: Хлопці хочу загадати вам загадку:
Верст не вважала,
Дорогами не їздила,
А за морем бувала,
Горобці, стрижі, пінгвіни,
Снігури, граки, павичі,
Папуги та синиці:
Одним словом це ... (птахи) (Ю. Світлова).
Я недарма загадала загадку про птаха, бо скоро 1 квітня «Міжнародний день птахів». Подивіться скільки гарних птахів у нас у гостях. Хтось знає, як називаються ці птахи? Може ви бачили якусь із них на нашій ділянці чи в місті? (Відповіді дітей)
Розгляньте, будь ласка, всіх цих і назвіть їх схожості та відмінності. (Подібності-є тулуб, голова, хвіст і т.д.; відмінності-забарвлення оперення). Ми з вами вже малювали птаха олівцем. Сьогодні ми малюватимемо ще й фарбами. Згадаймо схему малювання птиці.
На середині листа намічаємо лінію нахилу птиці. На цій лінії відзначаємо середину, від неї в різні боки ще дві точки (однакового розміру від центру). Це буде тулуб. Уздовж лінії між цими точками малюємо овал. Зверху овалу малюємо коло (це буде голова).
Знизу вузький, довгий прямокутник (хвіст).
З лівого боку кола смужкою відзначаємо дзьоб.
Тепер починаємо малювати птаха. Малювати починаємо з голови.
Починаємо малювати з дзьоба, вгору промальовуємо голову та спину. Внизу від дзьоба грудку, злегка товщаючи овал. Зверніть увагу голова птиці плавно переходить у пухкий животик (шийка у нашої пташки не виділяється).
Тепер промальовуємо хвостик та око.
(Згадуючи і пояснюючи методику малювання, одночасно показую на дошці як це потрібно робити, діти у себе на аркушах.)
Щоб правильно намалювати лапки, необхідно посадити пташку на гілочку. Для цього відступаємо від тіла невелику відстань, проводимо дві лінії паралельно пташки і це буде гілочка. Зверніть увагу у пташки тонкі та довгі ніжки з міцними кігтиками. Крила не довгі, але загострені на кінці. Ось така пташка у нас з вами вийшла.
Подивіться будь ласка на дошку яку ж пташку ми намалювали? (Відповіді дітей)
Звичайно, наша пташка схожа і на сніговика, і на синичку, і на горобця т.к. має більш округлу форму тіла, маленький дзьоб і невеликий ростик.
А ви хотіли б політати, як птахи? (Відповіді)
Тоді вставайте з-за столів і йдіть до мене.
Фізминутка під мелодійну мелодію
Зграя птахів летить на південь,
Небо синє навколо
(Діти махають руками, немов крилами)
Щоб швидше прилітати,
Треба крилами махати.
(Діти махають руками інтенсивніше)
У небі ясному сонці світить
Космонавт летить у ракеті
(потягування - руки вгору)
А внизу ліси, поля-
Розстеляється земля.
(низький нахил уперед, руки розводять убік)
Пташки почали спускатися,
На галявині всі сідають.
Має бути довгий шлях
Треба пташкам відпочити.
(діти сідають у глибокий присід і сидять кілька секунд)
І знову час у дорогу
Пролетіти нам треба багато
(Діти встають і махають «крилами»)
Ось і південь. Ура! Ура!
Приземляться нам час
(діти сідають за стіл)
Так як наша пташка схожа відразу на кілька птахів, я пропоную Вам прикрасити їх по-різному.
Підбиття підсумків:
Після того, як діти виконали завдання, оцінюємо кожну роботу, вказуємо на переваги та недоліки малюнка. При цьому обов'язково пояснюючи, чому не вийшло і що і як це виправити наступного разу.
Молодці, хлопці, Ви сьогодні дуже добре попрацювали. З кожним заняттям Ваші роботи стають кращими та кращими! Молодці!
Після роботи виставляються з куточку разом із малюнками оригіналами, щоб інші діти змогли подивитися і порівняти.
Майстер-клас із малювання для дітей 3-4 років. Нетрадиційна техніка малювання "Перелітні птахи"
Автор роботи:Голікова Вікторія, вихованка 2 молодшої групи у МБДОУ «Дитячий садок загальнорозвиваючого виду № 452» міського округу Самара.Керівник:Лісова Ганна Олександрівна, вихователь у МБДОУ «Дитячий садок загальнорозвиваючого виду № 452» міського округу Самара.
Опис роботи.Цей майстер-клас включає фотографії та текстовий матеріал, спрямований на розвиток дітей дошкільного навчального закладу. Він включає поєднання малюнка дитини і декорування малюнка вихователем. Може бути застосований в освітньому процесі як школи, і дитячого садка.
Призначення.Роботу можна використовувати на заняттях із малювання, можна прикрасити виставку робіт на осінню тему, використовувати як подарунок.
Ціль:ознайомлення вихованців з технологією створення зображення перелітних птахів із застосуванням нетрадиційної техніки малювання.
Завдання НОД:
Освітні:
- познайомити із нетрадиційною технікою малювання;
- ознайомити дітей із технологією малювання перелітних птахів;
-Навчити зображати на площині;
- навчити розрізняти кольори;
- Вміти користуватися пензлями, фарбами.
Розвиваючі:
- розвивати спостережливість, уміння розмірковувати, обговорювати, аналізувати, виконувати роботу з опорою на креслення, схеми та інструкційні карти;
- вчити використовувати свої знання та вміння у нових ситуаціях, проводити аналогії;
- Розвивати художні здібності.
Виховні:
- виховувати інтерес до образотворчої діяльності;
Виховувати акуратність, самостійність;
- Виховувати любов до праці.
Матеріальне забезпечення:білий лист А4, фарби, пензлі, чорний фломастер, простий олівець, папір помаранчевого кольору, ножиці, клей.
Вихователь організує цілепокладання, пропонуючи відгадати тему заняття НОД через прослуховування музичного твору. Для цього він включає музичний твір "Ах, яка осінь!" (Музика – З. Роот, слова – З. Роот).
Вихователь: Хлопці, а як ви думаєте, про яку пору року ця пісня?
Вихованці: Ця пісня про осінь
Вихователь: Правильно Згадаймо, які зміни в природі відбуваються восени?
Вихователь пропонує оглянути територію дитсадка через вікно: оглянути небо, округу.
Вихованці: Восени стає холодніше, може йти дощ, листя дерев жовтіє і втрачає листя, птахи відлітають на південь.
Вихователь: Правильно, багато птахів восени відлітають на південь, тому що стає холодно і закінчується корм Але не всі птахи так роблять. Але, звичайно, не всі птахи залишають рідні краї. Наприклад, відлітають на південь восени й зимовий час такі птахи: ластівка, стриж, грак, гусак, журавель. Що ви знаєте про птахів?
Вихованці: У птахів буває різне забарвлення: є жовті, коричневі, помаранчеві і навіть червоні птахи. Раніше з птахами передавали інформацію за допомогою листів, донесення, є птахи, які до зими змінюють оперення.
Давайте разом прикрасимо дроти птахами, що готуються до перельоту. Вони сіли відпочити на доріжку і невдовзі полетять на південь.
Створення умов організації практичної діяльності вихованців з виготовлення малюнка "Перелітні птиці".
Матеріали, необхідні для створення зображення:
- лист А4,
- гуаш 8-ми кольорів,
- кисті (білка 2, 8),
- палітра,
- непроливайка.
1. Фарбування малюнка починаємо з фону, для цього змішуємо синю фарбу з білою на палітрі у співвідношенні 1:1.
2. Потім тонким пензлем (білка 2) малюємо дроти, на яких відпочивають перелітні птахи перед польотом.
3. Змочуємо пальці водою і набираємо необхідні кольори, "саджаючи" пташок на провід.
4.Додаємо нам пташкам чубчик і дзьобик.
5.Білою фарбою вимальовуємо очі, спочатку намічаючи білки очей.
6. Потім промальовуємо зіниці.
7. Додаємо птахам крила.
9.Дорисовуємо косяки перелітних птахів.
Ілюстрацію можна використовувати при поясненні поведінки птахів восени року, також для прикраси залу на осінню тематику.
Світлана Гаязієва
Цілі: удосконалювати навички зображення птахів; розвивати творчу уяву;
виховувати дбайливе ставлення до навколишньої природи; правильно визначати та зображати форму предметів, їх пропорції; дотримуватись послідовного виконання малюнка; виховувати любов до пернатих.
Матеріали: Листи альбому, гуаш, пензлі, палітра, баночки з водою, серветки, клейонки, що розвиває. відео"Шпак".
Попередня робота: перегляд ілюстрацій перелітних птахів; читання віршів, оповідань; перегляд розвиваючих відео, спостереження за птахами на прогулянках.
Хід заняття:
Вихователь: Хлопці, послухайте вірш:
Весна прийшла по сніговому,
По вологому килиму,
Розсипала проліски,
Посіяла траву.
Тепер весна-красуня
Зве з усіх кінців
Гусей, стрижів та лелек,
Зозулів і шпаків.
Про яку пору року йдеться у вірші? (Весна).
За якими прикметами ви дізналися, що настала весна? (Тане сніг, набухають нирки, з'являються зелені листочки, трава, сонце світить яскравіше і гріє землю тощо).
Яка найголовніша прикмета весна? (Навесні до нас прилітають птахи) .
А де вони прилітають? (З теплих країн).
Як називають птахів, які відлітають на зиму в теплі краї, а навесні прилітають назад? (Перелітні) .
А яких перелітних птахів ви знаєте? (Грач, шпак, ластівка, зозуля, соловей).
Діти, увага на екрані.
Вихователь: Хлопці, що це за птах? (Шпак) Правильно, шпак. Птахирадують нас не тільки зовнішнім виглядом, дивним забарвленням свого оперення, а й своїми піснями.
Минулого заняття ми малювали грака, а сьогодні я пропоную вам намалювати шпак.
Подивіться, у якій послідовності ми будемо малювати шпак.
Починаємо роботу із заповнення фону. У правій верхній частині листа малюємо невелике коло білим кольором – це буде сонце. Потім, додавши в білий світло - жовтої фарби, малюємо навколо цього кола, отримуючи свічення від сонця. Далі, додаємо темно-жовтий колір та продовжуємо малювати навколо. Отримавши світло-блакитний колір, фарбуємо небо. Охрой малюємо частину дерева. Темно-коричневим малюємо лінії на стволі, робимо кору. Малюємо гілки. Приступаємо до зображення шпака. Отримавши світло-сірий колір шляхом змішування білого з крапелькою чорного, малюємо овал тулуба, коло голови. Потім малюємо крило та хвіст. Змішавши білий, з крапелькою охри, малюємо дзьоб і дрібні штрихи на голові та грудці. Ось такий вийшов шпак.
Давайте з вами перед тимЯк приступите до роботи, приготуємо наші пальчики. Пальчикова гімнастика Птахи прилітають"
З настанням весни,
Птахи прилітають.
Пальці обох рук розставляємо, великі пальці з'єднуємо, рештою махаємо, як крилами.
Повертаються шпаки,
Робітники та співаки. -Пальці рук стискаємо в кулаки та розтискаємо.
А граки біля калюжі-Ладоні з'єднуємо разом філіжанкою.
Шумною зграйкою кружляють. -Кругові рухи кулачками рук.
Журавлі летять поспішають, Пальці обох рук розставляємо, великі пальці з'єднуємо, рештою махаємо, як крилами.
А малинівка та дрозд,
Зайнялися влаштуванням гнізд. -Пальці рук з'єднуємо до замку, долоні відкриті.
Вихователь: Молодці! А тепер приступайте до роботи.
Ось такі чудові шпаки у нас вийшли!
Публікації на тему:
Конспект заняття у старшій групі «Перелітні птахи»Ціль. Формування елементарних уявлень у дітей про перелітних птахів через активні форми та методи діяльності дітей. Завдання. Пріоритетна.
Конспект інтегрованого заняття з розвитку мови у старшій групі на тему: «Зимові та перелітні птахи». Мета: уточнити та розширити.
Конспект безпосередньо освітньої діяльності з розвитку мови у старшій групі «Перелітні птахи»Цілі: -поповнення словникового запасу дітей на тему «Перелітні птахи», вдосконалення граматичного ладу мови, навчання складання.
Конспект НОД з розвитку мови у старшій групі компенсуючої спрямованості «Перелітні птахи»МУНІЦИПАЛЬНИЙ БЮДЖЕТНИЙ ДОШКІЛЬНИЙ ОСВІТНИЙ ЗАКЛАД ДИТЯЧИЙ САД № 29 м. АЗОВА Конспект НОД з розвитку мови у старшій групі.
Конспект ООД з малювання «Летять перелітні птахи» з дітьми 6–7 роківМалювання «Летять перелітні птахи» Інтеграція освітніх областей: «Художньо-естетичний розвиток», «Мовленнєвий розвиток», «Пізнавальний.
Здрастуйте, шановні відвідувачі блогу про творчий розвиток дітей!
Пропоную вам провести з дітьми наше тематичне заняття «Перельотні птахи».
Для зручності я поділила його на дві частини.
В одній ми розбиратимемо хто такі перелітні птахи, куди, як і коли вони відлітають.
А в іншій частині приходить весна, і пташки повертаються до рідних країв.
У цих заняттях ви знайдете ігри на розвиток мови, уваги, логічні ігри, ігри з географії, творчі завдання, фізкультхвилинки, пальчикові ігри та багато іншого.
Для того, щоб нічого не забути і провести заняття на одному подиху, я вирішила все докладно законспектувати.
Конспект першої частини ви знайдете наприкінці статті.
Першу частину ми провели, донька була у захваті, тепер вона хоче стати орнітологом)).
Ось що в нас вийшло.
Спочатку ми згадували, хто такі птахи, і чим вони відрізняються від інших тварин.
Згадали птахів, котрі не можуть літати, частини тіла птаха.
Згадали, що є птахи, що зимують, а є перелітні.
Потім до нас у гості прилетіли дві полярні крячки (хоч це й совята, але ми вирішили, що бути ним крячками).
Вони показали нам презентацію про перелітних птахів із загадками та пташиними голосами.
Провели з гостями фізкультхвилинку.
Потім грали в ігри на розвиток мови та в пальчикову гру.
Після цього займалися творчістю та будували птахів клином.
Тематичне заняття перельотні птахи, частина 1
Потім допомагали ластівці знайти дорогу до гніздечка.
Знаходили кожному кільця пару.
Потім грали у гру «Куди відлітають птахи». Пташки вилітали в основному з Росії, і розліталися на зимівлю по всьому світу.
Тематичне заняття перельотні птахи, частина 1
Та й насамкінець займалися творчістю, робили вироби з паперу «Лелеки летять додому».
Другу частину тематичного заняття «Перелітні птахи» я вже підготувала, і як тільки проведу його з донечкою, одразу поділюся з вами.
Детальний конспект тематичного заняття «Перельотні птахи»:
Частина 1
До діток у гості прилітає Грач (або будь-який птах на ваш вибір):
Здрастуйте, хлопці!
Я довго летів, утомився і вирішив залетіти до вас, відпочити. А летів я з далеких теплих країн, адже я, Грач — перелітний птах.
А ви, хлопці, знаєте, чому перелітні птахи так називаються?
Правильно! Тому що вони перелітають у теплі краї та назад додому.
Є птахи, що зимують, які взимку нікуди не відлітають. А є перелітні птахи, які з настанням холодів відлітають на південь, у теплі країни.
Фізкультхвилинка Перелітні птахи.
Комахи зникли,
Птахи в лісі занудьгували. (змахи руками (крилами)).
Стали думати і ворожити,
Як біди їм уникнути? (Пальці рук до скронь голови, похитування голови вправо – вліво).
Разом зібралися,
Зграєю назвалися. (Діти встають у коло, взявшись за руки).
Дружно злетіли,
На південь полетіли. (Повертаються праворуч, махають руками, біжать по колу).
Довго летіли, втомилися,
Сіли, відпочивали, (зупиняються, присідають).
Знову злетіли,
Далі полетіли. (Встають, біжать по колу, махають крилами).
Ось і південні краї,
Долетіли ми, друзі!
Ви втомилися, відпочиньте.
Комах пошукайте! (Діти зупиняються, розходяться у різні боки).
(Волкова Ніна Олександрівна)
А яких ви знаєте перелітних птахів?
Загадки про перелітні птахи. (Презентація) Презентацію з аудіо-голосами птахів ви зможете знайти на цій сторінці
Діти говорять відгадку, показуємо слайд із презентації або картинку птаха та аудіо голоси птахів.
І це, звичайно, не всі перелітні птахи, їх дуже багато.
Діти, давайте пограємося з вами в гру!
Гра в розвитку промови.(Виберіть на ваш розсуд 1-2 гри, якщо більше, дитина може втратити інтерес до гри та заняття).
Ігрова вправа "У кого хто?"
— У грака – граченя – грачата.
- У качки - каченя - каченята
— У лебедя – лебедя – лебедята
- У солов'я - солов'яня - солов'ята
— У журавля – журавлянок – журавлята
- У дрозда - дроздянка - дроздята
- У чижа - чижонок - чижата.
- У лелеки - лелека - лелека
- У шпака - шпачок - шпака.
Ігрова вправа "Хто про кого піклується?"
— Лелека дбає про лелеок.
— Грак дбає про граків.
— Журавель піклується про журавлят.
— Лебідь дбає про лебедят.
— Чиж дбає про чижатів.
— Соловей дбає про солов'ятів.
— Дрозд дбає про дроздят.
— Качка дбає про каченя.
— Шпак дбає про шпаки.
— Гусак дбає про гусенят.
Ігрова вправа "Чий хвіст у кого?"
— Журавлиний хвіст у кого? (Журавлиний хвіст у журавля)
- Грачиний хвіст у кого? (Грачиний хвіст у грака)
— Лебединий хвіст у кого? (Лебединий хвіст у лебедя)
— Качиний хвіст у кого? (Качиний хвіст біля качки)
— Гусячий хвіст у кого? (гусячий хвіст у гусака)
— А справжній хвіст у кого? (лелека хвіст у лелеки)
— Солов'ячий хвіст у кого? (Солов'їний хвіст у лелеки)
Ігрова вправа "Хто ким стане?"
— Грача стане грачем.
— Соловйонок стане солов'ям.
— Шпак стане шпаком.
— Лебедя стане лебедем.
— Каченя стане качкою.
— Лелека стане лелекою.
— Журавля стане журавлем.
________________________
Перелітні птахи прилітають до нас навесні, живуть тут все літо, висиджують пташенят. А восени знову відлітають у теплі краї.
Шлях їх довгий і нелегкий, часом деяким птахам доводиться летіти кілька тижнів, або навіть місяців.
Скажіть, хлопці, що ж змушує птахів залишати свої рідні краї, насиджені місця та вирушати у таку довгу, а іноді й небезпечну подорож?
Правильно хлопці, холод, а ще голод.
Птахи, які залишаються і нікуди не відлітають взимку, пристосувалися добувати корм із насохлих насіння рослин, шишок, харчуватися зерном, що залишилося на полях, замороженими або засохлими ягодами.
Деякі їх перебираються ближче до житла людини.
А ось птахи, що відлітають із настанням холодів у теплі краї, харчуються, переважно, комахами.
Восени комахи ховаються та засинають до весни. Тому багатьом птахам нема чого їсти. От і відлітають вони в теплі країни, рятуючись від голоду та холоду.
Пальчикова гра «Птахи перелітні».
Тілі-телі, тілі-телі –
З півдня птахи прилетіли! ( Схрестити великі пальці, помахати долоньками).
Прилетів до нас шпак - Сіренька пір'їнка. (Почергово згинати пальці обох руках, починаючи з мізинця лівої руки).
Жайворонок, соловей
Поспішали: хто швидше?
Чапля, лебідь, качка, стриж,
Лелека, ластівка та чиж – (Знову, схрестивши великі пальці, помахати долонями)
Усі повернулися, прилетіли,
Пісні дзвінкі заспівали! (Вказівним та великим пальцями зобразити, як співає птах.)
___________________
Зграї перелітних птахів бувають дуже великими (наприклад, кілька тисяч у шпаків),
а бувають маленькі - до десяти (біля качок).
Деякі птахи здійснюють переліт поодинці - зозуля, зимородок, удод.
Перед польотом птахи збираються зграями і готуються до польоту.
Вони вишиковуються так:
Клином
Дугою
У лінію
Шеренгой
Гра «Як летять перельотні птахи
____________________________________
Деякі птахи літають уночі, деякі вдень.
Хлопці, а ви знаєте, як птахи знаходять дорогу в польоті, адже вони не мають карти та компаса?
Птахи знаходять дорогу за розташуванням Сонця, зірками, магнітним полем Землі (начебто в них у голові є компас).
Гра-диктант за клітинками «Ластівка летить у гніздечко
______________________________________
А як люди дізналися, куди відлітають птахи перельотів?
Вчені, які займаються вивченням птахів (орнітологи) ловлять їх і надягають на лапки маленькі кільця. На кожному кільці є свій номер.
Коли птах прилетить в іншу країну і її там вловлять, то за номером кільця визначать, який шлях пройшов цей птах, і з якої країни прилетів.
Хлопці, а давайте пограємо в орнітологів і знайдемо пташок з однаковими кільцями.
А ще, визначимо, яких пташок більше, із синіми колечками, чи червоними і на скільки.
Гра на розвиток уваги «Кільце для пташки»
____________________________________
Деякі птахи відлітають далеко, де трохи тепліше і є корм.
А дехто відлітає на великі відстані. Давайте пограємося з вами в цікаву гру!
Гра «Птах летить на зимівлю»
___________________________________
А тепер я пропоную зайнятися творчістю, і
зробити виріб, який ми назвемо «Лелеки повертаються додому».
З повагою.
Олена Медведєва.
Діти дуже люблять малювати світ живої природи, причому зображати птахів їм подобається не менше, ніж тварин. Ця тема малювання у старшій дошкільній ланці представлена у великій різноманітності цікавих варіантів: чого тільки вартий ошатний півник, граціозний лебідь, незграбна сова, кумедний пінгвін, і, нарешті, казковий птах.
групі ДОП
Діти 5–6 років здатні створювати гарні, виразні малюнки, добре передають форму предметів та його складових частин. Значно розширюється дитячий світогляд: нові знання набуваються в процесі спостереження за навколишнім світом, читання художньої літератури. Діти вже можуть зображати об'єкти, які вони ніколи не бачили (що стосується птахів, то це, наприклад, пінгвін).
Розширюється колірний спектр, з яким діти працюють.Малюнок будується на гарних поєднаннях кольорів.
Якщо у молодшому та середньому дошкільному віці хлопці зображували птахів у вигляді галочок, то у старшійгрупі завданнявихователя – навчити малювати їх правильно.Педагог повинен сформувати в дітей віком уявлення про зовнішній вигляд пернатих, розуміння те, що вони мають схоже будова, хоч і різняться по фарбуванню, розміру і формі частин тіла. Діти засвоюють, що у всіх пернатихподовжений тулуб, однаковийпосадки голови. Під час руху положення голови та хвоста змінюється, а крила розкриваються.
Малювання птахів в ідеалі має передувати ліплення на подібну тему.
Щоб дошкільнята реалістично зображували птахів, перед такими заняттямимає проводитися попередня робота: спостереження за пернатими на прогулянках, розгляд численних ілюстрацій.
У малюванні птахівІснують деякі складнощі. Діти повинні засвоїти основи їхнього зображення. Малюнок починається з контуру – це витягнуте тулуб у формі великої краплі (загостреної до кінця) та овальна головка. Після цього додаються крила, хвостик, лапки та око біля дзьоба. Від правильного виконаного контуру залежить акуратність та якість всього малюнка.
Педагог пояснює дошкільникам, як розташовані частини тіла птахівы під час польоту і під час пересування землею (хвіст розправлений чи складний). Крім того, можна малювати птахів, які клюють кормабо сидять на гілці дерева.
Звичайно, зображення птахів у старшійгрупі краще починати з тих особин, яких діти можуть спостерігати у повсякденному житті: це горобець, синичка, сніговик, голуб та ін.Треба привчати самих хлопців помічати різницю між птахівами, порівнювати їх, виділяти ключові особливості, тоді й малювання буде простішим. Наприклад, сова кругла та товста. Лелека - тонконогий з довгим витонченим дзьобом. Лебідь має довгу шию, дуже гарний, з великими широкими крилами. Пінгвін немов одягнений у фрак, незграбний, з коротенькими крильцями, на голові у нього кумедний чубчик. У півня могутні груди, сильні ноги, є борідка, гарний гребінець, а найголовніше - різнобарвний хвіст. Снігур відрізняє червона грудка.
Коли дошкільнята добре навчаться малювати реалістичні образи, педагог може запропонувати їм зобразити птахіву казковому трактуванні – «Жар- птахіва», « Птахіва щастя», «Чарівна птахіва».Зазначимо, що ця тема є творчою, і вихователь пропонує дітям кілька різнопланових зразків для ознайомлення. Крім того, діти самостійно обирають фарби.
Використовувані матеріали та основа
Птахи у старшійгрупі зображуються на аркуші звичного формату паперу. Під час малювання гуашевими або акварельними фарбами основа заздалегідь тонується педагогом. Якщо дітям належить малювати птахів, що ширяють в небі, тоце має бути блакитний фон.
Для колективної роботи вихователь пропонує хлопцям лист ватману, де залежно від характеру композиції попередньо малює дерево з безліччю гілок, велику годівницю або сільський пташиний двір.
Птахівдошкільнята цього віку малюють як фарбами, так і кольоровими олівцями. Пернатих білого кольору, наприклад, лебедя, лелеки або гуся краще малювати гуашшю, щоб вони більше були помітні на кольоровому тлі. Це ж стосується і чорно-білих - пінгвіна та ластівки. Синичку ж, сніговика, сову, курочку, горобця, голуба цілком можна намалювати кольоровими олівцями або навіть восковою крейдою. У деяких випадках підійдуть і фломастери, наприклад при зображенні яскравого півника.
Малюнок фломастерами
Для попереднього промальовування контуру використовується простий олівець.
Техніки та прийоми, які потрібно використовувати при малюванні у старшій групі
При малюванні у старшійгрупі педагог має відпрацьовувати з дітьми прийоми правильного зафарбовування силуету пензлем. Дрібні частини тіла – дзьобик, вічка, лапки, хвостик – ретельно примальовуються кінчиком кисті. При цьому інструмент слід тримати у руці практично вертикально. Більше довгасте тулуб птахіві її крила зафарбовується всім ворсом, кисть при цьому нахилена до паперу. Коли фарба підсохне, можна додатково кінчиком пензлика позначити напрямок пір'я - зображення стане більш реалістичним.
Штрихування олівцем має здійснюватися в одному напрямку, крім того, всередині контуру не повинно бути білих плям.
Залежно від розміру деталі, що зафарбовується, дошкільнята повинні регулювати розмах руху руки.
Додаткові види образотворчої діяльності, що використовуються, доречність індивідуального підходу
Зображення стане оригінальнішим, а сама продуктивна діяльність більш цікавою для дітей, якщо урізноманітнити композицію аплікативними або пластиліновими елементами. Наприклад, пташка може клювати черв'яка або гусеницю, зліплених із пластиліну (у вигляді джгутика або послідовно приліплених кульок). З пластиліну можуть бути виліплені маленькі чорні очі пернатих. Якщо птахіва ширяє в небі, можна зобразити сонечко методом пластилінографії. Снігур може сидіти на гілці горобини з виліпленими червоними ягодами.
Аплікаційні деталі будуть особливо доречними при малюванні казкових. птахів. Це може бути кольорова фольга, блискучі паєтки або фантики від цукерок. Схожим чином можна прикрасити і ошатного півника.
Конкретні варіанти композицій (у тому числі колективних) у рамках теми
Малювання вихованцям старшоїгрупи пропонується взимку (грудень). Традиційно це композиція. Птахівсині та червоні» (за мотивами вірша японського поета Кітахйра Хакусю « Птахіва, птахіва червона»). Хлопці вчаться відтворювати в малюнку поетичний образ, підбираючи відповідну палітру кольорів і красиво розташовуючи птахівна основі.
Трохи пізніше (наприклад, у лютому) хлопцям можна запропонувати композицію « Птахівы на годівниці» (голуби, синиці, ворони, горобці). Причому її можна організувати як колективну роботу. Зазначимо, що цій роботі обов'язково передує ліплення.
Взимку також буде доречне малювання сніговика або пінгвіна.
Після ліплення півня (навесні) вихователь пропонує хлопцям малювання цієї гарної птахівы. Те саме стосується і індика, який оформляється як декоративна композиція у вигляді димківської іграшки: діти малюють цю птахівз розкритим віялом хвостом і розфарбовують її характерними візерунками. У цьому акцент ставиться як на предметне малювання, але в розвиток почуття ритму, кольору і композиції у оформленні візерунка.
Малювання пернатих добре приурочити 1 квітня, коли відзначається «Міжнародний день птахів». Цього дня хлопці можуть зобразити будь-яку птахіву на вибір чи тих, кого дошкільнята ще малювали (наприклад, сова, лебідь, лелека тощо.).
Наприкінці навчального року хлопцям можна запропонувати творчу тему – малювання казкової птахівы.
Зазначимо, що сюжети малюнків можуть бути пов'язані з рухливими іграми на пташину тематику: наприклад, «День і ніч» (сова), «Собачка та горобці». «Пташки в гніздечках» «Горобці та кіт». Це будуть сюжетні композиції.
Крім того, дошкільнята дуже люблять малювання за мотивами казок.У зв'язку з цим можна запропонувати їм такі теми:
- За сюжетами російських народних казок: «Курочка Ряба», «Фініст - ясний сокіл», «Крилатий, волохатий та олійний», «Півник і бобове зернятко», «Хоробрий півник» («Заюшкіна хатинка»).
- «Царівна Лебідь» (за твором А.С. Пушкіна «Оказка про Цара Салтана»).
- «Півень та фарби» (за твором Володимира Сутєєва)
- «Зозуля» (ілюстрація до ненецької народної казки, це може бути птахіва з жіночим обличчям та волоссям)
Старші дошкільнята із задоволенням виконують роботи колективно.Педагог може запропонувати їм такі теми: Птахівеферма» (домашні птахіви), «Пташина їдальня», «Качка з каченятами», «Курочка з курчатами».
Можливі варіанти мотивуючого початку заняття: розгляд іграшок, картинок, бесіда з питань, казка та інше
Щоб перетворити зображення пернатиху захоплюючий процес, велику роль відіграє продумана мотивація заняття. Наприклад, якщо дітям належить малювати Птахіву Щастя, вихователь бере чарівну паличку та пропонує хлопцям вирушити у казку. Всі разом вимовляють заклинання і «переносяться» в чудовий ліс, де живуть різні птахівы. Розглянувши їх усіх із дітьми, педагог засмучується, що тут немає тільки ПтахівЩастя. Адже люди з давніх-давен вірили, що вона існує. Педагог підводить дітей до того, що таку птахівможна намалювати самостійно, щоб зробити щасливими себе, своїх рідних і всіх людей на землі.
Інший варіант вдалої мотивації – вихователь пропонує дошкільникам пальчикову гру:
- Пташка крильцями махає і летить до себе в гніздо.
- Пташенятам своїм розповість, де вона взяла зерно.
- Пташки в гніздечках сидять
- І на вулицю дивляться.
- Політати всі захотіли.
- Вітер дунув – полетіли.
Педагог сумує, що пташки відлетіли, а їй так хотілося б, щоб вони залишились у дитячому садку. Діти з радістю погоджуються допомогти - намалювати пернатих (причому вони можуть бути як звичайними) птахівами, і казковими).
У гості до хлопців до групи може прийти іграшкова птахіва.До речі, це може бути знайома всім Совунья із Мультфільму «Смішарики». Персонаж звертається до дітей зі своєю проблемою, наприклад намалювати йому друзів. Це також можуть бути пташенята для мами- птахівти, які злякалися і розбіглися.
Фотогалерея: добірка іграшок та фігурок
М'яка іграшка 
Керамічна фігурка 
Гумова іграшка Персонаж м/ф «Смішарики»
На занятті малюванням потрібно активно використовувати тематичні картинки та плакати із зображенням птахів.
Фотогалерея: добірка зображень пернатих
Плакат для дошкільнят 
Плакат для дошкільнят
Заняття можна захопити на основі казок, обов'язково супроводжуючи їх ілюстраціями.Наприклад, після прочитання російської народної казки Казка «Крилатий, волохатий та олійний» до дітей може прийти горобець і попросити зробити його фотографію з друзями - мишкою та млинцем.
Ілюстрація до російської народної казки
Можна згадати казку «Заюшкіна хатинка» та запропонувати хлопцям намалювати хороброго півника, який вигнав нахабну лисицю з дому зайчика. Причому півень може бути в чоботях і тримати на плечах косу.
Ілюстрація до казки «Заюшкіна хатинка»
А в казці «Півник і бобове зернятко» півник, навпаки, буде хворим та слабким. Дітям буде цікаво зобразити його лежачим на ліжку, із градусником, замотаним шийкою.
Ілюстрація до казки «Півник і бобове зернятко»
Півник також є героєм казки Володимира Сутєєва «Півень та фарби». За сюжетом цього короткого твору хлопчик Вова намалював птахіві забув розфарбувати. Собака відправив його до фарб, які допомогли і розфарбували півня (червоний, зелений та жовтий). Звідси виникає чудова мотивація для дошкільників - так само допомогти півнику.
Ілюстрація до казки В. Сутьєєва
Після знайомства з казкою «Фініст - Ясний сокіл» хлопці можуть зобразити сокола, який поранився про гострі кілки або летить на них.
Ілюстрація до казки
Ілюстрація до казки
Діти зазвичай дуже хвилююче сприймають ненецьку народну казку «Зозуля». Після прочитання цього твору вихователь пропонує дошкільникам зобразити маму, яка перетворилася на птахіву. Зозуля при цьому може бути з жіночим обличчям і волоссям, що розвівається.
Ілюстрація до казки «Зозуля»
Дошкільнята дуже люблять зображати царівну Лебідь із «Казки про царя Салтана» А.С. Пушкіна. Вихователь може повідомити дітям, що якщо вони гарно зобразять птахіву, то вона обов'язково перетвориться на прекрасну царівну. Лебедя при цьому малюють з короною та іншими деталями, що прикрашають.
Ілюстрація до «Казки про Цара Салтана» А.С. Пушкіна
Віталій Біанка має цікаву казку під назвою «Сова», звідки також можна почерпнути мотивацію до малювання. За сюжетом твору один старий пив чай з молоком і ненароком образив сову, яка пролітала повз. Сова дуже образилася і вирішила помститися. Вона перестала ловити мишей ночами. Миші відчули роздолля і розлякали всіх джмелів на лузі. Джмелі полетіли - нікому стало запилювати квіти. Без квітів молоко у корови стало рідким, майже зникло. Нема чого стало старому додавати в чай, і він пішов кланятися сові. З того часу він почав її поважати та кликати в гості.
Ця чудова казка дуже пізнавальна: діти дізнаються одразу багато цікавих речей зі світу природи.Після прочитання їм, напевно, захочеться намалювати сову, яка виявляється, приносить таку користь.
Обкладинка книги
Про цю лісову птахівє ще одна гарна казка - «Заздрісна сова», яку написав індійський народ.Тут сова розкривається з іншого боку. Одного разу вона прилетіла до царського палацу і побачила, як усі люди, включно з царем, кланяються солов'ю. Коли вона дізналася, що причина в його чудовому співі, то вирішила теж заспівати, щоб заслужити такі ж почесті. Сова стала так голосно вухати, що розбудила всіх у палаці. Цар розсердився і наказав схопити та обскубти птахіву. Після того, як її обскублену догола викинули з палацу, сова ледве дісталася свого лісу і звинувачувала у всьому солов'я. Адже вона вважала, що це він винен у її біді, бо зустрівся їй на шляху.
У цій казці сова вже не мудра, як у попередній, а навпаки, наділена негативними якостями, і вихователь пропонує дітям намалювати її саме такою.
Ілюстрація до казки
Темою для малювання може стати горобець Пудик із твору Максима Горького «Горобчик», який співав у гнізді, поки не вивалився з нього. Пудіка мало не з'їла кішка (якби він від страху не навчився літати). Дошкільнята можуть зобразити горобця, який співає у гнізді або відлітає від кішки.
Ілюстрація до казки М. Горького
Із сучасних творів про птахівах можна порекомендувати «Казку про зимуючі та перелітні птахівах» Надії Ніколаєвої.Вона переносить нас у ліс, де з настанням холодів птахівВи зібралися на пораду, щоб вирішити, як жити далі. Одні птахівВи сказали, що їм ніяк не можна відлітати - вони стали зимуючими. Наприклад, дятел, лісовий лікар, не може залишити дерева без нагляду. А сова має цілий рік полювати за мишами, інакше вони потім з'їдять усі гриби та ягоди. Голуб дуже звик до людей, на дахах будинків знаходяться його теплі гнізда. А горобець сподівається на годівниці, які вішають люди.
Інші ж птахівВи полетіли з різних причин. Водоплавні (лебідь та качка, чапля та журавель) – тому що вода в річках та озерах замерзла. Шпаки, ластівки та зозулі харчуються виключно комахами, а їх немає взимку.
Цікаво, що грак довго роздумував, але коли на полях під снігом зникли зернятка, він все ж таки вирішив відлетіти, але обіцяв при цьому, що повернеться першим.
Ця казка закріплює у дітей знання про зимуючі та перелітні птахівах і, крім того, виховує в них доброту та чуйне ставлення до пернатих. Після знайомства з твором вихователь може запропонувати дітям намалювати будь-яку птахіву на вибір.
Галина Переверзенцева має «Міні казка про птахіве Снігур», яка вчить хлопців цінувати красу природи і виховує прагнення піклуватися про птахівах.У далекій країні, де не буває зими, жив цар, котрий дуже любив птахів. З усього світу до нього привозили рідкісних птахів, яких він заточував у позолочені клітиниі годував із рук. Якось купці, які побували в північних краях, розповіли цареві про пташку, краса якої схожа на висхідну зорю. Він наказав привезти її. Лише за рік гінці повернулися з прекрасною птахівїй - сніговищем, рожеве світло від якого заповнив увесь царський зал. Його посадили до клітки, насипали багато корму. Цар чекав від птахівти гарного співу, але вона сумно сиділа, повісивши голову. Мудрець сказав, що сніговик любить сніг і мороз і співає тільки в холодних краях. Цар, хоч і було дуже шкода, відпустив пташку.
Ілюстрація до казки
У російській та зарубіжній літературі є багато чудових віршів про птахів, з якими доречно познайомити дітей на занятті. З іншого боку, саме малювання можна прив'язати до сюжету вірша.
Це згаданий раніше твір Кітахйра Хакусю Птахіва, птахіва червона».
Птахіва, Птахіва червона, Чому ти червона?
- Поклювала червоних ягід.
- Птахіва, Птахіва біла, Чому ти біла?
- Подзьобала білих ягід.
- Птахіва, Птахіва синя,
Чому ти синя?
- Подзьобала синіх ягід.
М. Рубцов
Ось ворона сидить на огорожі.
Усі комори давно на запорі.
Всі обози пройшли, всі підводи,
Настав час негоди.
Метушиться вона на паркані -
Горе їй, справжнє горе!
Адже ні зернятка немає у ворони
І від холоду немає оборони.А. Барто
Скаче спритна синиця,
Їй дома не сидиться.
Стриб-скок, стриб-скок,
Закрутилася як дзига.А. Прокоф'єв
Вибігай швидше
Подивитись на снігурів!
Прилетіли, прилетіли,
Зграйку зустріли хуртовини,А Мороз Червоний Ніс
Їм горобину приніс;Добре почастував,
Добре підсолодив
Зимовим вечором пізнім
Яскраво-червоні грона.http://www.razumniki.ru/zimuyschie_pticy_zima_progulki.html
Наведемо також приклади фізкульхвилин на «пташину» тематику:
«Вийшли качечки на луг»
«Лебеді»
Малювання домашніх та перелітні птахів: конспекти занять
| ПІБ автора | Назва конспекту |
| Волохова О. | Освітні завдання: вчити малювати півня акварельними фарбами, передаючи його характерні риси та створюючи виразний образ Розвиваючі завдання: розвивати сприйняття кольору, почуття пропорцій, удосконалювати техніку малювання пензлем. Виховні завдання: виховувати кохання та дбайливе ставлення до домашніх птахівам. Інтеграція освітніх галузей: «Художня творчість», «Пізнання», «Комунікація», «Соціалізація», «Здоров'я». Демонстраційний матеріал:зображення із зображенням півня, аудіозапис з півнячим криком. Роздатковий матеріал:листи білого паперу згідно з кількістю дітей, акварельні фарби, стаканчики-непроливайки, пензлики, підставки під них, серветки. Хід заняття: Розповідь вихователя про півня. Виявляється, ця птахіва не завжди була домашньою. Предки півня з Індії та Китаю жили в лісі на деревах, а гнізда вили на землі. Гучний спів був для них захистом від інших птахів. Цю звичку не втратили і домашні півні. Сільські жителі на крик півня визначають час. «Перші півні» звучать о першій годині ночі, за годину – другі, а о четвертій годині півнячий голос чути по всьому селі, він повідомляє, що скоро настане світанок. Хлопці розглядають зображення півня та курки з курчам, з'ясовують, чим вони відрізняються. Півень більший, у нього є чубчик на голові, «шпори» на ногах (гострі пазурі для захисту), яскраве оперення, особливо хвіст. Вихователь читає вірш про півника.
Розмова про те, який характер у півня в цьому творі (хоробрий, сміливий, відважний, здатний захистити курочок та курчат). Він такий майже у всіх казках. Виставка дитячих робіт. Вихователь підбиває підсумок заняття - повідомляє, що півники оберігатимуть хлопців від негараздів. |
| Гелеверін Ю. | «Зимові птахівы» Заняття починається з гри з м'ячем: діти, стоячи у колі, по черзі називають птахіву. Проводиться дидактична гра «Розрізні картинки»: діти у парах обирають зображення птахів. Проводиться фізкультхвилинка «Ластівки»:
Дидактична гра «Закінчи пропозицію (наприклад, сорока – це дика птахіва, а курка…). Педагог читає вірш «Годівниця»
Дітям пропонується намалювати зимуючу птахіву на вибір. |
| Бородачова О.В. | «Сова» Заняття починається із загадки про сову:
Педагог згадує з дітьми казку В. Біанки «Сова», закріплюється знання про значення цієї птахівы у природі. Фізхвилинка «Совушка»
Педагог пояснює принцип малювання сови, а потім хлопці приступають до практичної частини заняття (сова малюється деревом, що сидить на гілці). |
| Фоміна І.А. | «Лебідь» На початку заняття вихователь повідомляє дітям, що знайомий художник подарував їй чорно-білі картинки. Потрібно разом розібратися, що на них зображено – дітям демонструються слайди із зображенням різних силуетів. птахів. Дошкільнята називають їх, виділяючи для кожної характерні ознаки (наприклад, у ластівки – роздвоєний хвостик, у лелеки – довга шия, ноги та дзьоб). Підсумовується, що всі ці птахіві - перелітні. Проводиться дидактична гра «Закінчи речення» (всі фрази пов'язані з лебедем). Демонстрація зразка зображення лебедя (плаває в озері). Обговорення, як зробити малюнок. Перед самостійною роботою діти розігрівають пальчики, катаючи з-поміж них олівець. Самостійна діяльність дітей. |
Приклади готових робіт вихованців старшої групи на тему з коментарями
Півник - одна з коханих птахів, яку люблять малювати дошкільнята. Адже, у нього таке яскраве забарвлення, чепурний гребінець, гарна борідка (роботи «Півник», «Хоробрий півник», «Димківський півень»). Чарівно виглядає курочка на малюнку «Курочка Ряба».
Як показує практика, хлопцям також подобається зображати сову, оскільки ця хижа лісова птахіва має незвичайний зовнішній вигляд (композиції "Совушка-сова", Сова - кругла голова", "Сова з совенком").
Гарно на дитячих малюнках виходять лебеді («Гарний лебідь», «Царівна Лебідь»). Слід зазначити чудову колективну роботу «Лебеді на озері».
Малювання казковою птахів- це можливість проявити свою творчу фантазію, поекспериментувати у виборі квітів (малюнки «Жар- птахіва», «Чарівна птахіва»).
Фотогалерея: дитячі малюнки домашніх та перелітних пернатих
Малювання олівцем Малюнок аквареллю Декоративне малювання аквареллю Декоративне малювання аквареллю Малюнок гуашшю Малюнок аквареллю Малюнок гуаш Малюнок олівцем Малюнок олівцем Малюнок аквареллю ялинкою Малюнок гуашшю Малюнок олівцем Малюнок олівцем Малюнок аквареллю Малюнок гуашшю
