Що таке цілеспрямованість? Цілеспрямованість – якість людини. Що таке цілеспрямованість і що вона дає людині Що означає бути цілеспрямованим аргументи

У моєму розумінні цілеспрямованість не просто якість, що характеризує свого власника як людину вольову, яка вміє ставити цілі і, незважаючи на життєві перепони і труднощі, їх досягати. Для мене цілеспрямованість щось більше - це спосіб мислення, схожий на дисципліну розуму, а також вміння рухатися в ногу з часом і пристосовуватися до мінливої ​​картини світу.

Будь-яка мета є вибір людини, і цей вибір найчастіше супроводжується перевагою чогось одного на шкоду іншому. Наприклад, заради кар'єрного зростаннябагато хто жертвує вільним часом, яке вони могли б витратити на сім'ю. Тому вкрай важливе значення має підхід до постановки мети і на початковому етапі прорахування всіх можливих шляхівїї досягнення.

У кожної людини є свої цілі та мрії, але характеризують її не вони, а способи їх досягнення. Є люди, які мріють лежачи на дивані, але навіть не намагаються зробити якісь кроки для реалізації своїх цілей. Наявність завзятості та непохитної волі відрізняє цілеспрямованих людей від звичайних мрійників.

Яскравим прикладом цілеспрямованих людей є олімпійські атлети. Все життя вони працюють для отримання медалей, відмовляючись від багатьох життєвих благ. Вони встають і падають, знову встають і йдуть до наміченої мети, зазнають травм, стирають руки в кров, але не відмовляються від своєї мрії. Це люди з твердим характером, високим рівнемдисципліни та сили волі.

Не обов'язково ставити перед собою грандіозні завдання, часто через завищену планку та невміння вирішувати складні завдання, люди здаються, починають шукати винних і навіть впадають у депресію. Спочатку можна ставити невеликі завдання, у вирішенні яких ви впевнені. Наприклад, ви хочете стати оперним співаком, але у вас немає таланту та здібностей до музики – у такому разі мета не є здійсненною і відповідно приречена на провал.

Я теж йду у напрямку до своїх цілей, і дякую батькам за підтримку моїх інтересів та мого вибору. Зараз головною метоює вступ до університету на факультет міжнародних відносині зі свого боку я роблю все можливе, щоб цю мету реалізувати. Вибрана мною професія – одна з найвідповідальніших, але я вірю у свій успіх!

Варіант 2

Цілеспрямованість – це коли ти з кожним кроком дедалі більше наближаєшся до мети. Цілеспрямованість – якість, дана одиницям, але саме завдяки ньому вони досягають успіху. Якщо людина, не оглядаючись, йде до своєї мети, то їй відчиняються всі двері.

Цілеспрямована людина працює над своєю метою, робить все, щоб зрештою перемогти. Цілеспрямовані люди – найсильніші, їх дуже важко зламати, вони мовчки, зчепивши зуби, продовжують рватися до перемоги. Їхня моральна сила непохитна і це дуже добре.

Абсолютно у кожного з нас є якась мета, але не кожен може йти до неї безперервно, не дивлячись на біль, гіркоту провалів і поразок. Більшість людей здаються, віддають свою мрію, адже не вистачає сили характеру. У цілеспрямованої людини є дорога, якою вона йде, не змінюючи шляху.

Цілеспрямовані люди люблять своє життя, справу яким займаються, вони не сумують через підлості, які нам дає життя, їм подобається саме відчуття того, як ти йдеш до мети. Саме життя вони вважають грою, де просто обов'язково вийти переможцем.

За своє життя я зустрічав кілька справді цілеспрямованих людей. Вони любили навчання, спорт, але було в них і справа, якою вони цікавилися найбільше. Вони повністю йому віддавалися, навіть якщо вона була незначною. Один із моїх друзів завдяки своїм зусиллям став отримувати великий прибуток від роботи в інтернеті. Дуже довго він йшов до цього, витратив багато коштів, сил і врешті-решт він займається своєю роботою, яка йому дуже подобається, яку він вважає улюбленою справою.

Я вважаю, що цілеспрямованість – це дуже добре, я хочу, щоб кожен мав можливість досягти своєї мети, своєї мрії. Адже людина, готова долати будь-які перешкоди, може подолати себе. Така людина завжди дуже сильна духом і що найголовніше - вона не зупиняється на досягнутому. Адже він вважає, що треба долати нові і нові перепони, щоб досягати нових цілей, адже надто легко поставити собі маленьку перешкоду, бо якщо подолання її тобі далося легко, то це була не перешкода і ти здатний на більше. Не бійтеся ставити нові цілі, вірте в себе і все вийде.

Що таке Цілеспрямованість

У житті є багато потреб і цілей. Практично кожен із нас встановлює собі завдання та намагається до них йти. Хтось хоче відвідати багато країн, хтось відкрити свій бізнес чи, наприклад, купити заповітну модель автомобіля. Шлях до виконання бажань не завжди простий. Цілеспрямованість сприяє певним діям, що наближають до мети. Так само дана якість допомагає позбутися труднощів, які виникають на шляху до мрії.

Цілеспрямованість, без жодних сумнівів, є позитивною рисою характеру людини. Люди з такою якістю завжди потрібні в суспільстві. Більшість вакансії роботодавці прописують саме цю вимогу – вміння досягати мети.

Цілеспрямованість набувається в процесі життя людини і не є вродженою якістю характеру. Незважаючи на це у світі існує небагато людей, які можуть до себе приписати цю межу, підтвердивши все це справами. Хоча кожен із нас має досвід розвитку цієї якості. Змалку людський характер виявляє цю межу тією чи іншою мірою. Наприклад, коли дитина вчиться правильно говорити, вимовляти слова, це є фактом прагнення до мети. Дану якість характеру може набути будь-яка людина, мотивуючи себе на вчинки, виробляючи силу волі і стаючи наполегливішим і завзятішим у своїх справах.

Визначенням людської цілеспрямованості є вчинки та досягнення. Не маючи за спиною цих напрацювань не можна сказати, що цілеспрямованість будь-кому притаманна. За наявності умінь та талантів, але відсутності прагнення та завзятості досить складно домогтися виконання заповітних бажань. Удосконалюючи цю межу людина прокладає фундамент подальших напрацювань і масштабніших досягнень.

Поставлена ​​мета нерозривно пов'язана з розвитком цілеспрямованості. Щоб розвинути цю якість, необхідно починати з малого. Вибравши вкрай бажану мету, потрібно бути впевненим у досягненні потрібного результату і покладатися тільки на свої сили. Саме так розвиваючи здатність до досягнення поставлених завдань, отримуючи від цього задоволення та стимул продовжувати рухатися у правильному напрямку, можна виробляти цю якість характеру. Поступово збільшуючи масштабність мети, можна досягти великого результату.

Людина не маючи мети ставати схожою на корабель без вітрил, течія кидатиме його з боку в бік, не даючи права на власний вибір. Йдучи таким шляхом стаєш замкненим у безліч обставин, які заважають стати господарем свого життя та бути щасливим. Щоб не допустити «втрати вітрил» і тримати свій спланований курс, дуже важливо виробляти своє прагнення заповітних цілей.

Доброта людини

Доброта людини – тема, яку порушують у суспільстві вже багато століть. Досі точаться активні суперечки на цю тему.

Печорин і Ундина у романі Герой нашого часу (відносини та порівняльна характеристика)

У романі «Герої нашого часу» у розділі «Тамань» головний геройПечорин знайомиться із дивною дівчиною. Печорин цілком зачарований красунею. Прихована дівчина диво, як гарна - її гнучкий стан і грація полонили велелюбного Печоріна

Коли реальність руйнує мрію?

Мрія часто стикається з реальністю… Реальність часто стикає мрію з її «шляху». Все тому, що вони є різними. Коли ми мріємо, ми всемогутні чарівники, все у нас виходить легко

У творі є посилання на оповідання Л. Кукліна «Операція «Сніг».

Варіант 1

Цілеспрямованість - це вміння, незважаючи ні на що, здійснювати свої мрії. Цілеспрямованість говорить про силу характеру, стійкості, здатності зібратися і крокувати вперед, незважаючи на труднощі, небезпеки, обставини.

Мене захоплюють цілеспрямовані люди, напевно тому, що я не можу назвати себе такою людиною. Навряд чи я, як Бичок із прочитаного мною оповідання, наважився знову поплисти до Чортова Пальця після того, як опинився на волосок від смерті! Але «блідолиць хлопчик-ган» справді виявився наполегливим. Для мене розповідь про нього - це розповідь про цілеспрямовану людину.

Така й моя старша сестра. Готуючись до міських змаганнями з легкої атлетики, Галя відмовилася від туристичної поїздки до Петербурга: їй необхідно було дотримуватися режиму сну і тренувань. Залишитися вдома та присвятити час спорту було її усвідомленим рішенням.

Отже, цілеспрямованість - це вміння подолати перешкоди, що виникли, і не опускати руки, зустрічаючись з труднощами.

Варіант 2

Якщо людина завзято йде до своєї мети, незважаючи на сумніви, невдачі, небезпеки і ризик, то таку людину називають цілеспрямованою. Він завжди у дії, у прагненні здійснити свою заповітну мрію.

Саме так і поводиться хлопчик на прізвисько Бичок із прочитаного мною оповідання. Незважаючи на те, що він мало не потонув, борючись з «мертвою хибою», «очкарик» не залишив намір рано чи пізно доплисти до Чортова Пальця. «Худкий хлопчик» показав «розпачливому береговому братству» приклад справжньої цілеспрямованості.

Це ж якість рухало і знаменитим авіаконструктором А. Н. Туполєвим, який створив такі літаки, на яких були здійснені знамениті перельоти через Північний полюс в Америку.

У кожної людини є своя мрія і своя мета, але характеризують його не вони, а те, як вона домагається їх здійснення. Завзятість, непохитність відрізняють переможця від мрійника.

Я впевнений, що цілеспрямованість допомагає стати успішним у житті.

Варіант 3

Я розумію цілеспрямованість як здатність людини не здаватися на шляху до своєї мети, підніматися знову і знову, якщо обставини збивають з ніг, і йти вперед. Матеріал із сайту

У прочитаному мною оповіданні приклад цілеспрямованої людини — хлопчик Бичок, який, вирішивши доплисти до Чортова Пальця, мало не потонув, але не залишив думки про сміливе підкорення небезпечного шляху.

Цілеспрямованим я можу назвати будь-якого з переможців Олімпійських ігор. Відомо, наскільки суворий режим їхнього тренувань і яким довгим може бути шлях на п'єдестал. Однак труднощі, травми і необхідність щодня пересилувати себе не зупиняють їх, а лише гартують характер.

Чи можна стати видатною людиною без цілеспрямованості? Навряд! Але не обов'язково бути визначним, щоб продемонструвати свою цілеспрямованість.

Це нам довів Бичок, відважний герой оповідання Л. Кукліна.

Чи не знайшли те, що шукали? Скористайтеся пошуком

Що таке цілеспрямованість і що вона дає людині?

У тлумачному словникуС.І.Ожегова цілеспрямована людина визначається як людина, що має ясну і певну мету, і прагне її досягнення.

Цілеспрямованими людьми не народжуються, ними стають.

На прикладах літературних героїв, подіях з особистого досвідудіти навчаються і починають розуміти необхідність докладання зусиль для досягнення мети. Наше завдання виховати бажання у дітей досягти поставленої мети.

Словник дитини починає збагачуватися та активізується:

терпляча, старанна, моя мрія, мета, цілеспрямована людина – слова, якими діти характеризують свої зусилля та цілеспрямовану діяльність.

Робота з розвитку цілеспрямованості в нашій групі знаходиться на початковому етапі – ми закладаємо фундамент цілеспрямованості.

Наше завдання – познайомити дітей з цілеспрямованістю, як характеристикою людини, і допомогти створити думку про саму себе, як людину, яка має на меті. Через свій вік діти не можуть сказати: «Я це не вмію, і моя мета цьому навчитися», але за плечима у кожної дитини є свій «рюкзачок» з накопиченим багажем маленьких досягнень. І щоб у дитині виховати, розвинути цілеспрямованість, треба ці досягнення (мети) показати як картинку. Вселяти впевненість у свої сили, можливості, допомагати дитині йти до мети, хвалити її за старанність і старання. Ми просто повинні «плекати» ці крихітні опори сили волі і терпіння і старанності як важливі компоненти в досягненні мети.

Які б цілі ми з дитиною не ставили, вчимо дітей користуватися «підказкою – стверджувачкою»: «Не виходить – потім вийде. Ми вчимося». З цією підказкою діти сміливіше вирішують, як упоратися з труднощами, що для цього треба зробити, які докласти зусиль.

Набуваючи особистого та колективного досвіду, діти охоче вводять у словник прислів'я та приказки:

Справі час – потіхи година

Не опускати руки

Без праці не виймеш рибку зі ставка

Поспішаєш – людей насмішиш

Діти користуються ними в повсякденному житті. Вони взаємна підтримка і похвала, оцінка старань. Щоб бажання та інтерес не пропадали, використовуємо прийом «озирнутися назад».

Першою колективною метою було бажання навчитися робити іграшки з паперу. А тепер відкриваємо коробочку, згадуємо з чого все починалося, що виходило, а що не одразу. Дітям це подобається, вони вже мають досвід, навіть про свої перші невдачі говорять весело, спокійно, відчувають впевненість, бачать результат своєї праці, вміють вибудовувати ланцюжок – що ми для цього робили.

Не забувайте дитину підтримати похвалою. Похвала – це човник, у якому дитина пливе до своєї мети. Досягнення, успіхи дітей добре відображати в будь-якій наочності. У нашій групі це різні екрани досягнень: "гусениця", "гаманці", "машинки".

У будь-якій справі, при досягненні мети дитині необхідне терпіння. Для цього я створила гру-посібник "Де, коли і чому - потерпіти завжди зможу".

У нашій групі вже закладено «фундамент цілеспрямованості»! А велика Матінка - Похвала пестить і вселяє впевненість у дітей. А ми, дорослі, допомагатимемо досягати мети, реалізовувати свої бажання та бажання.

(1)Для місцевих хлопчаків море було не курортною екзотикою, а повсякденним
побутом, рідною домівкою. (2) Тому мене, приїжджого, але плаваючого справжнім
кролем, – перший розряд! – вони прийняли за свого. (3) А ось у приїжджому худенькому
хлопчику, що з заздрістю дивився на їх шумне відчайдушне берегове братство,
місцеві завзято бачили чужинця.
(4) Він носив опуклі круглі окуляри, за які хлопчики влучно прозвали
блідолиця хлопчика Бичок - є в морі така кумедна рибка з величезною
головою і витріщеними в постійному подиві очима. (5) Вони зневажали його
і за метушливу манеру плавати, тому у своє братство не брали.
(6) Але одного разу сталося неймовірне! (7)Бичок, цей кволий очкарик,
насмілився доплисти до Чортова Пальця - похмурої прямовисної скелі біля самого
далекого входу до бухти! (8) Для нього, звичайно, це було справді відчайдушним
вчинком. (9) І мовчазне сопіння хлопчаків було тому свідченням...
(10)Назад Бичок плив надто повільно, безглуздо перевалюючись з боку на бік
і високо заносячи слабкі, як тростини, руки. (11) До того ж він раз у раз поправляв
окуляри: мабуть, вода заливала шибки. (12) Не міг передбачити він і ще одного
обставини.
(13) З моря йшов мертвий зиб - широка повільна хвиля. (14)Безневинна в
відкритому морі, вона лютувала у вузьких кам'яних лабіринтах бухти. (15) З кожної
новою хвилею накат біля берега ставав сильнішим і небезпечнішим. (16) Впоратися з ним
міг би лише досвідчений і сильний плавець. (17) Цього не міг, звичайно, знати
міський хлопчик...
(18) Відбійна хвиля відкидала його назад, наче сліпе кошеня.
(19) Хтось із хлопчаків невпевнено сказав у мене над вухом:
(20) - Хлопці, а Бичок тоне...

(21) Їх збивало з пантелику те, що він не кричав: «Допоможіть!» або щось таке ж.
(22) Бичок тонув мовчки і, якщо можна так сказати, з гідністю.
(23) Я натягнув ласти, намагаючись не випустити очима те місце, де останній раз
майнула голова хлопчика, і підринув під пінний гребінь чергового валу.
(24) Мені пощастило: на четвертому чи п'ятому заході я зачепив хлопця за руку.
(25) Він уже знесилів, обм'як і наковтався води, але швидко прийшов до тями, хоча довго ще
морщився і відкашлювався. (26) Потім, натягуючи сорочку, він глянув на мене і сказав:
(27) - А все-таки я трохи зовсім не доплив ... (28) Трохи ...
(29) - Трохи... - закипів, передражнив я його. (30) - Не потонув ти трохи, замориш
нещасний!
(31) Він не образився і тільки глибоко зітхнув. (32) А потім раптом запитав:
(33) - А завтра ви тут будете?
(34) – А тобі навіщо? - не надто чемно буркнув я.
(35) - Я знову попливу! - гаряче випалив хлопчисько. (36) - Розумієте? (37) Я ж повинен доплисти!
(38) Обов'язково повинен! (39) Ну, а в разі чого ... (40) Ви мене знову врятуєте ... (41) Гаразд?
(42) Я просто здивувався від такого нахабства. (43) Кілька миттєвостей я вдивлявся в
його серйозне окулясте обличчя, роздумуючи - чи не дати йому добре у виховних.
цілях. (44)Але було щось таке у виразі його очей, що зовсім несподівано для себе
самого я ляпнув:
(45) - Гаразд... приходь, там подивимося...
(46)І всі хлопці, що стовпилися навколо нас, радісно зареготали:
(47) - І чого дивитися? (48) Попливемо разом – і кранти!
(49) Бичок радісно підстрибнув, і раптом я зрозумів: цей неодмінно допливе. (50) Не завтра, так
післязавтра...
(По Л. Кукліну)

Завдання 15.2

Напишіть твір-міркування.
Поясніть, як Ви розумієте сенс
фінальних речень тексту: «Бичок
радісно підстрибнув, і я раптом зрозумів: цей
неодмінно допливе. Не завтра, так
післязавтра...»
Наведіть у творі два аргументи з
прочитаного тексту, що підтверджує Ваші
міркування.
Наводячи приклади, вказуйте номери
потрібних пропозицій або застосовуйте
цитування.

менше ніж 70 слів.
5

Аналітична робота з текстом (варіант 1)

1) Що важливо автору
простежити в
розповіді?
Причину зміни
відносини місцевих
хлопчаків до Бичка;
процес досягнення їм
поставленої мети;
причину, що виникла
переконаності оповідача в
успіх хлопчика.
Причини, що викликали
негативне ставлення місцевих до
Бичку («чужинець»)
Зовнішність
«Тупленький
хлопчик»;
«опуклі
круглі
окуляри»
(«влучно
прозвали
блідолиця
хлопчика
Бичок»)
«блідолиць
хлопчик».
Манери
«Зневажали його
і за метушливу
манеру
плавати»
6

2) Чому вчинок Бичка оповідач називає «відчайдушним», а
подія, пов'язана з цим вчинком, – «неймовірною»?
(Пропозиція 7: Бичок, цей кволий очкарик, наважився доплисти
до Чортова Пальця - похмурої прямовисної скелі у найдальшого
входу до бухти!)
3) Що змушує і оповідача, і хлопчаків, і читача зрозуміти, що
вчинок Бичка ще й небезпечно запеклий?
Стан плавця
Стан поверхні моря
«Плів занадто
повільно, безглуздо
перевалюючись з боку на
бік і високо заносячи
слабкі, як тростинки,
руки»; «він раз у раз
поправляв окуляри: мабуть,
вода заливала шибки».
«З моря йшов мертвий бриз - широкий
повільна хвиля. Безневинна у відкритому
море, вона лютувала у вузьких кам'яних
лабіринти бухти. …Накат біля берега
ставав сильнішим і небезпечнішим. (Впоратися
з ним міг би лише досвідчений та сильний
плавець. Цього не міг, звісно, ​​знати
міський хлопчик) ... Відбійна хвиля
відкидала його назад, наче сліпого
кошеня».
7

4) Що
змінило
ставлення
навколишніх
до Бичка?
Поведінка хлопчика в
смертельною
небезпеки
«…Він не кричав:
"Допоможіть!" або щось у цьому ж
роді. Бичок тонув
мовчки, ... з
гідністю»
Цілеспрямованість
Бичка
- Я знову попливу! гаряче випалив
хлопчик. Розумієте? Я ж
має доплисти!
Обов'язково
повинен! Ну, а у випадку
чого... Ви мене знову
врятуєте...»; « було
щось таке в
вираз його очей, що
абсолютно
несподівано для себе
самого я ляпнув:
- Гаразд... приходь,
там подивимося...»
8

1) Вступ. Розкриємо тему тексту та сформулюємо
теза:
Цілеспрямованість та сила волі – ось що перетворює
слабкого до сильного. Така людина точно знає, чого хоче, та
обов'язково досягне своєї мети. Тому правий оповідач,
говорячи про Бичку: «…Це неодмінно допливе. Не завтра, так
післязавтра...».
2) Наведемо аргументи, використовуючи вступні слова.
По-перше, хлопчик відчайдушно смів, незважаючи на фізичну
непідготовленість та слабкий зір (пропозиція 7).
По-друге, він бореться до останнього, і лише випадково
залишившись живими, все одно не відступає від задуманого
(Пропозиції 35-40). Навіть місцеві хлопчаки, раніше
зневажали його, не могли не визнати в ньому рівного за силою
духу, а тому прийняли Бичка у своє суспільство.
3) Висновок.
Таким чином, оповідач переконує нас у тому, що
завзятість і цілеспрямованість допомагають досягти успіху в
будь-якій справі.
10

Море не любить слабких, тому
зрозуміло недоброзичливе ставлення
місцевих хлопчиків до «хилого очкарика» з
його «метушною манерою плавати».
Однак зовнішній виглядБичка виявився
оманливим: зухвалість хлопчика вразила
підлітків (пропозиція 7).
Але найголовніше, що змусило
місцевих та оповідача змінити ставлення
до хлопчика, - це його прагнення
здійснити свою мрію: Бичок мало не
загинув, проте має намір знову доплисти до
скелі (пропозиції 35-40).
Ця відвага та цілеспрямованість
«очкарика» змусила оповідача повірити,
що хоробрий хлопчик виконає
задумане.
Сила волі Бичка переконала всіх: його
мрія здійсниться.
У творі
основні думки
учня
підтверджуються
двома прикладамиаргументами з
тексту, які
повністю
відповідають
висловлювань.
12

Автор правий, кажучи, що
Бичок «обов'язково
допливе».
У нього перед очима
був приклад оточуючих,
які плавали добре
(Пропозиція 1-2). Він і сам
постійно тренувався
щодня (пропозиція
7). Звичайно, у Бичка не
відразу все виходило, але
він все одно буде
вчитися плавати,
особливо якщо йому
допоможуть місцеві
хлопчики та приїжджий.
У кожного все
вийде, якщо довго
тренуватись.
Учень не зміг пояснити
зміст останніх фраз тексту
внаслідок неправильної
інтерпретації прочитаного.
Про це свідчать
фактичні помилки в
творі. У випускника
відсутня вміння створювати
висловлювання на задану
тему з урахуванням прочитаного.
13

Робота з текстом (варіант 2)

а) Читання вихідного тексту.
б) Розмова про зміст останніх фраз тексту:
«Бичок радісно підстрибнув, і я раптом
зрозумів: цей неодмінно допливе. Не
завтра, то післязавтра...».
в) Формулювання тези: «Сильним
людину роблять не м'язи, а
прагнення здійснити свою мрію.
г) Підбір аргументів із тексту.
д) Формулювання виведення.
«Цілеспрямованість та сила волі
допомагають людині досягти бажаного
результату і викликають повагу
оточуючих".
Написання твору.
14

Приклад твору

Оповідання оповідача про «хилим
очкарике» закінчується словами: «Бичок
радісно підстрибнув, і я раптом зрозумів:
цей неодмінно допливе. Не завтра, так
післязавтра...».
Справді, сильну людину роблять
не м'язи, а прагнення здійснити свою
мрію.
По-перше, Бичок сміливий, а ця властивість
властиве лише мужнім людям
(Пропозиції 7,8).
По-друге, вражає його
цілеспрямованість: навіть смертельна
небезпека не змогла перемогти в ньому бажання
здійснити задумане (пропозиції 2738).
Отже, завзятість та сила волі
допомагають людині досягти бажаної мети.
15

Завдання 15.3

Як Ви розумієте значення слова
Цілеустрій? Сформулюйте та
прокоментуйте це Вами визначення.
Напишіть твір-міркування на тему:
«Що таке цілеспрямованість?», взявши в
як теза дане Вами визначення.
Аргументуючи свою тезу, наведіть 2 (два)
прикладу-аргументу, що підтверджує Ваші
міркування: один приклад-аргумент
наведіть із прочитаного тексту, а другий –
із Вашого життєвого досвіду.
Обсяг твору повинен становити не
менше ніж 70 слів.

Завдання 15.3

Цілеспрямованість – прагнення мети

Ціль
завдання
дія
результат

Способи тлумачення понять

1) Класична визначення: поняття
визначається через родові та видові
ознаки;
2) опис: перераховуються властивості та
ознаки цього поняття;
3) характеристика: наводяться найбільш
яскраві, суттєві ознаки даного поняття;
4) порівняння: дане поняттяспіввідноситься з
будь-якими поняттями, подібними до нього;
5) розрізнення: зміст цього поняття
визначається вказівкою на відмінності в
в порівнянні з іншими поняттями.
У будь-якому випадку екзаменований
має розкрити зміст
поняття, тобто визначити його
суттєві ознаки.

Логічна операція визначення поняття. Класична дефініція

1
Слово (поняття,
властивість)
Цілеспрямованість -
2
це
Визначити
більш загальне
(родове)
поняття
властивість
людини,
3
яке
Назвати
відмінні
властивості
(видове
відмінність)
проявляється в
прагненні до
певною
цілі.

Порівняння

1
Слово (поняття,
властивість)
Цілеспрямована людина
2
3
Підмітити загальне,
подібне у двох предметах
образно висловити цю схожість
схожий
паросток,
пробивається
крізь асфальт до
сонця.

Розрізнення

1
Слово (поняття,
властивість)
Людина без
цілі в житті -
2
це
Вказати на відмінності
у порівнянні з
іншими поняттями;
встановити відмінність
даного предмета від
подібних до нього
предметів
не людина,
3
дати оцінку
а
корабель без
вітрил,
рухом
якого керують
тільки
обставини.

Характеристика

1
2
Слово (поняття, властивість)
Цілеспрямованість
-
це
Дати перерахування лише деяких
внутрішніх суттєвих властивостей
явища, поняття.
здатність організувати свої
дії для досягнення
поставленої мети та
послідовно їх виконувати.

Опис

1
Слово (поняття,
властивість)
Цілеспрямованість -
2
це те, що
(той, хто (або
який); все те,
що; кожен, хто і
ін,)
Визначити властивості та
ознаки даного поняття
робить людину
успішним і
щасливі.

Чи справедливі ці тези? Обґрунтуйте свої твердження

Цілеспрямованість - це ясність розуму,
допомагає визначити мету, і сила
духу, що допомагає досягти мети, незважаючи
на перешкоди.
Цілеспрямованість - це наявність у
людини переконань, від яких вона не
відмовляється навіть під тиском
обставин.
Цілеспрямованість – це вміння завжди
тримати в розумі кінцеву мету, і не
перемикатися ні на що інше у процесі
дії.
Цілеспрямованість - це компас в
сучасному діловому світі, що допомагає
людині завжди тримати правильний курс.

Складаємо план коментаря

Які відмінні риси
цілеспрямованої людини?
У чому його полягає цінність
цілеспрямованості?
Які можуть бути умови
(обставини, причини, передумови)
прояви цієї якості?
Як характеризує цю властивість (якість,
характеристика характеру) його власника?
Доповніть план своїми
запитаннями, дайте відповідь на них.
Використовуйте відповіді у своїх

Час на читання: 4 хв

Цілеспрямованість - це особистісна риса, яка характеризується свідомою, послідовною, тривалою, стабільною орієнтованістю на обумовлений результат, який називається метою. Цілеспрямованість це у психології здатність людини формулювати завдання з певними характеристиками, планувати діяльність, виконувати дії відповідно до потреб мети, долаючи опір, внутрішні та зовнішні. Цілеспрямованою людиною називають того, у кого розвинена цілеспрямованість, відповідно вона вміє свідомо планувати діяльність та послідовно виконувати її до досягнення мети.

Що таке цілеспрямованість

Цілеспрямованість – позитивна, індивідуально та соціально заохочувана якість. Його вказують у вакансіях, бажають іменинникам, вважають цінним компліментом. Незважаючи на купівлю цієї характеристики, досить невелика кількість людей, що можуть охоче визначати себе як цілеспрямовану особистість і ще менше можуть підкріпити твердження реальною поведінкою.

Цілеспрямованість це у психології поняття інтегративне. Основними в ній сферами психологічної сутності є і воля, але так само це стосується характеру. Мова не про обмеження, а про шляхи розвитку даної якості та масштабу її впливу на особистість. Об'єктивних обмежень у розвитку цілеспрямованості немає, не буває «вроджено нецілеспрямованих», як немає тих, кому ця якість дісталася як генетична лотерея.

Цілеспрямованість людини не є вродженою рисою, тому відсутність прикладів у поколіннях не має значення, а вікового, ґендерного та культурного обмежувача у її розвитку немає. Це набута характеристика, що виробляється послідовними процесами. Заперечення у собі даної риси є зрада своєї сутності, оскільки об'єктивних аргументів на користь неможливості розвитку цієї якості розумну людину немає. Кожен має досвід цілеспрямованості та природності її прояву. Коли дитина вчиться говорити, формуючи нове слово і потім наполегливо його повторюючи - вона є прикладом цілеспрямованості. Формування мови дуже складний процес, що вимагає витрат великих ресурсів, для навички правильної мови потрібно багато зусиль, він не настільки автоматичний, щоб розвивався сам собою, підтвердженням чого є здорові фізично діти з проблемною мовою через малу тренованість.

Цілеспрямованість особистості – це навик, яким може мати абсолютно будь-який і, відмовляючи вправі розвинути його, він позбавляє себе джерела реалізації своїх мрій. Навіть за великого вродженого таланту для його реалізації потрібно пройти етап наполегливих зусиль.

Визначення цілеспрямованості асоціюється з наполегливістю, завзятістю, вмотивованістю, чіткістю сприйняття, силою волі.

Мета та цілеспрямованість

Цілеспрямованість - це якість, що пропонується за результатами його реалізації, а не допускається. Не можна бути потенційно, умовно, пасивно цілеспрямованим. Тільки досягаючи поставленої мети, індивід може приписувати собі цю характеристику. Аналогічно, якщо людина досягла певної мети, був певний період цілеспрямованим, далі припинив необхідні дії, обравши пасивну поведінку, цілеспрямованість слабшатиме і через деякий час не буде рисою, про яку можна заявляти. Без зовнішнього прояву цілеспрямованість не функціонує.

Цілеспрямованість це в психології одна з ключових понятьщо стосується емоційно-вольової сфери. Приклади цілеспрямованості це також історії реалізації своєї природи. Цілеспрямованість це психологічний інструмент, універсальний, оскільки застосуємо до будь-якої межі, мрії, мети чи бажання. Розвиваючи цілеспрямованість, людина знаходить все більше силта здібностей впливати на все більш масштабні та глибокі пласти свого життя.

Мета та цілеспрямованість нерозривні. Якщо мета малоприваблива, не надихає навіть на етапі мрій, то запалитись від неї та спрямувати сили можна буде лише жорстким вольовим зусиллям і то ненадовго. Якщо мета вкрай необхідна, але немає відгуку у душі, слід свідомо привнести до неї емоційне тло. Адже якщо вона така потрібна, значить, за нею є те, про що мріється. Тобто. можна її включити до структури більшої, привабливої ​​мети, зробивши підпунктом. Задоволення досягнення великої масштабної мети завжди трохи відстрочено, пам'ятаючи про це можна відчути смислове навантаження слова «передчуття».

У англійською мовоюодним із варіантів написання слова цілеспрямованість є словосполучення «sense of purpose», буквально – «сенс мети». І з цього варто почати – навіщо і для чого витрачати ресурс для досягнення мети. Наприклад, може бути ліньки робити мінімальну зарядку або ходити в тренажерний зал просто «для здоров'я», а от представлення свого спортивного тіла на пляжі, гарному одязіна святкуванні або біжить марафон підстебне. Відповідно, першим кроком уявитиме кінцеву мету хоча б приблизно. Згодом вона може змінюватися, йти на другий план, але зараз вона повинна мати спонукальний сенс.

Як подолати лінощі і виробити цілеспрямованість?

Найчастіше перешкодою до вироблення цілеспрямованості називають. Це умовний ворог усередині нас, якого хотілося б побороти і стати зібраним та цілеспрямованим.

Лінь може виникати з низки причин, які можуть ставитися як до площини фізичного нездужання, так і внутрішніх протиріч з метою. Щоб розібратися у собі, треба проаналізувати мету, її масштаб, сферу, витрати ресурсів, зокрема часу.

Віктор Франкл, творець психотерапевтичного спрямування, говорив, що для кращої мотиваціїмета має бути трохи більш ніж досяжна, будучи трохи «за обрієм», завжди трохи недосяжною мрією. Тоді буде добрий стабільний рівеньмотивації та профілактика «розчарування при досягненні». Людина, яка пройшла жахіття концтабору, ведена своїми цілями, знала, про що говорить.

І виробити цілеспрямованість? Іноді ліньки маскує не виправдати своїх надій, коли здається, що планка мети занадто висока, але чесно собі це визнати не хочеться. Для цього глобальну мету слід розділити на підцілі та орієнтиром взяти ту, яка не викликає такого стресу. Нехай глобальна залишиться мрією, яка припускає деяку недосяжність на даний момент. У міру просування план переглядатиметься, а вже пройдені кроки та досягнення зміцнять впевненість у можливості реалізації мрії. Або вона стане підціллю до більшої.

Часто перепоною називають відсутність мотивації, вірніше, її зниження в міру реалізації або ще на стадії планування. Мотивація – це частина емоційної сфери, "паливо" волі. Якщо довго відкладати реалізацію, займаючись тривалим плануванням, емоційна енергія витрачається, а підкріплення результатом немає, мотивація знижується. На етапі реалізації мотивація знижується через збільшення стресу навантаження.

Щоб нівелювати це зниження необхідно нагадувати собі про результати, а також планувати проміжні етапи з певним, бажаним результатомщоб задоволення від отриманого підкріплювало мотивацію. Найкращий варіант, коли подібний обмін відбувається постійно, для цього для реалізації мети певні кроки варто зробити щоденними. Тому на початковому етапі формування даної якості варто почати з формування будь-якої звички, коли дії мають бути щоденними і щодня є позитивне підкріплення у вигляді «галочки» за виконану дію та задоволення від самоподолання. Причому ефективніше створювати нову, корисну, а чи не боротися зі старою, тобто. не позбавляти себе чогось, що може стрес і збільшити, а додати щось потрібне. Поступово потрібно ускладнювати собі завдання, оскільки тривале виконання надмірно легкого завдання знижує задоволення, оскільки не оцінюється як досягнення. Певне задоволення залишиться тлом, але для постійного підтримання відчутного рівня треба переступати на наступний щабель.

Як стати цілеспрямованою людиною

Мета та цілеспрямованість – поняття емоційно-вольової сфери. Невипадково емоції і воля розглядаються разом. У певному сенсі можна перефразувати, що ціль – це об'єкт емоцій. Представляючи її, думаючи про досягнення та результати людина підживлює себе відкладеними емоціями задоволення та радості.

Цілеспрямованість результат вольових зусиль, злагодженого і послідовного поведінки. Вольовим зусиллям називають поведінку, у якому людина діє під самотиском, а емоції допомагають йому цей тиск витримати, пам'ятаючи про результат.

І щоб стати цілеспрямованою людиною, треба інтегрувати ці поняття. Вибрати мету, яка буде бажана, надихати та виконати послідовні вольові дії. На початкових етапах ціль треба вибрати таку, у досягненні яких сумнівів практично немає і дії, необхідні для реалізації сприймаються як несуттєві. А ось задоволення від реалізації має бути досить суб'єктивно суттєвим. Мета мусить бути екологічної, мати позитивне і за плануванні максимально враховувати особисті ресурси, а чи не бути орієнтованою інших, тобто. максимально автономна для особистості.

Виконавши цей крок, планку мети підвищити, відповідно, необхідні дії ускладняться. Фактор отримання усвідомлюваного задоволення від виконаних дій за невеликого рівня розвитку риси цілеспрямованості має велике значення, згодом воно буде більш автоматичним, залишаючись ланкою взаємодії, що діє. Виконання попереднього завдання дасть віру у свої сили для виконання наступного, навичка зміцнюватиметься і в своїх очах, а так само в очах оточуючих сформується образ цілеспрямованої людини. Людина може думати, що здійснення долі інших чи деяких етапах падати духом.

Приклади цілеспрямованості інших людей можуть надихати на свою активність. Вивчаючи біографії та історії успіху, захоплюючись завзятістю та відданістю героїв, збільшується впевненість у можливостях людей. І, дивлячись на них, ми замислюємося, як виробити в собі цілеспрямованість.

Як розвинути цілеспрямованість

Як будь-яка риса, цілеспрямованість - це звичка діяти відповідно до наміченої мети, це нейронний зв'язок у головному мозку на кшталт «вторинної доріжки». З кожним наступним «проходом», виконанням необхідної дії, це відбувається все з більшою легкістю, все менше свідомих вольових зусиль потрібно. Людина з гарним розвиткомданого досвіду вже не замислюється над тим, чи зможе він витримати запланований план, оскільки минулий досвід підкріплює впевненість у своїх силах.

З боку складається враження, що варто йому захотіти, і він з легкістю домагається результатів, цілеспрямованість у нього в крові, але насправді це результат добре відпрацьованої навички, як легкоатлету не важко пробігти кілька кілометрів, а не тренованому один кілометр здається непереборним. Також задоволення, одержуване тренованою в цілеспрямованості людиною, від процесу краще та якісніше та його емоційно-вольова інтеграція працює злагоджено та максимально незалежно від зовнішніх обставин, самостійно регулюючи та компенсуючи рівень стресу від вольових зусиль.

Задаючись питанням, як виробити у собі цілеспрямованість, важливо пам'ятати, що психологія людини системна і за виконанні правил, які здаються пов'язані з волею можна опосередковано проводити розвиток цілеспрямованості.

Аналізуйте, які ситуації та слова порушують повсякденний спокій. Чим метушніша і відволікаємо людина, тим менше ресурсів буде для потрібних сфер. Треба пам'ятати, що акцент не на тому, хто відволікає, а чому відволікаємось самі. Дуже бажано займатися будь-якими фізичними вправами, навіть якщо спорт та зовнішність сферами інтересу не є. Це допомагає щодня побічно тренувати волю, терплячість, системність, а також зменшує надмірну емоційну лабільність. Це і зміцнить віру у свої сили, оскільки постійно нагадуватиме, про здатність долати небажання і лінощі. Вправи вважатимуться найпершим кроком у розвитку цілеспрямованості будь-якої людини.

Обмірковуйте причини, з яких відкладаються необхідні крокиі нагадуйте собі, що це ваше бажання. Можливо, мета не така цікава, не має відгуку. Але якщо це не так, значить, перешкоди можна вирішити. Тут важливо не зациклюватися на мозковій жуйці самокопання, а виробляти умовний рефлекс. Якщо сумніви щодо необхідності дії немає, спочатку зробити його, а потім думати, чому не хотілося, якщо це матиме сенс.

Найкращим варіантомзаохочення на дію має бути задоволення процесу досягнення мети. На початкових етапах можна сформулювати абстрактний приз за наполегливість, але при його отриманні пов'язувати з виконаною дією, формуючи зв'язок необхідної дії із задоволенням. Позитивне підкріплення у формуванні звички працює ефективніше за негативне, коли є покарання за невиконання. З необхідною діяльністюНеобхідно пов'язувати максимум позитивних асоціацій, негативні творяться від незвичних зусиль, і додаткове збільшення їх стресом від покарання може повністю позбавити мотивації до мети.

Якщо цілі здаються масштабними, а свої сили малими, слід починати з невеликих цілей або підцілей. Нехай метою стане витримка, цілеспрямованість як ціль. Це може здаватися дріб'язковим і безглуздим заняттям, але при досягненні самої глобальної мети потрібна послідовність невеликих, але систематичних кроків. Також є феномен «плато», коли певний час зусилля не приносять результату чи він невеликий. Найчастіше в цей період емоційне натхнення вже знижено або виснажено, і тільки звичка до щоденної праці не дає зупинитися. Тут суттєвим буде також бажаність мети, нагадування собі, чому все почалося, які задоволення обіцяє і яку радість несе. Чим масштабніша мета, тим складніше даний процесза структурою, але принцип той самий, як і формуванні будь-якої побутової звички, на яку так само потрібна цілеспрямованість.

Спікер Медико-психологічного центру «ПсихоМед»