Волга - XXI століття (Саратов)

"Стрекоза з гартованої сталі ..."

Волга - XXI століття (Саратов) *

Добротна, “під льон” однотонна обкладинка, випуски різного кольору - насиченого синього, зеленого, цегляного та ін. - цікава п'єса Олексія Слаповського, її хочеться перечитати... Солідний обсяг журналу - у кожному випуску, який об'єднує два номери, в середньому 300 сторінок. Має логотип - крилатий слон, що йде прямо на читача по нотному стану. Слон ступає впевнено, але лінійки нотного стану не гнуться під ним, ніби відчуваючи над собою його крила… Журнал “Волга – XXI століття” вже при першому погляді вселяє довіру.

Довіра вселяє і його історія, а точніше, еволюція. У цій рецензії без літературної “археології” не обійтися.

Народження журналу особливою печаткою не відзначено. "Волга - XXI століття" - наступник "Волги", що почала виходити в 1996 році і стала тоді в ряд інших регіональних "товстих" літературних журналів - "Дон", "Урал", "Сибірські вогні", " Далекий Схід”… Усі вони були одночасно органами Спілки письменників РРФСР та місцевих письменницьких організацій. Головних редакторів затверджували обком, ЦК КПРС та секретаріат Спілки письменників РРФСР. Така велика кількість скорочень і абревіатур в іменах "засновників" багато в чому визначала політику журналів. Першим головним редактором "Волги" став "русофіл" Микола Шундик, його змінив Микола Палькін, який продовжив лінію Шундика, але посилив "провінційність" журналу. Як “Волзі” надалі вдалося знайти волелюбну натуру?

Ліберальну спрямованість, незважаючи на свою регіональність, Волга отримала, коли в 1984 році її головним редактором став Сергій Боровиков. Він поступово зумів забрати журнал від опіки обкому.

Вершинними історія “Волги” можна назвати 1988-1996 роки. Тоді “товсті” літературні журнали, і “Волга” у тому числі, активно “повертали” читачеві раніше заборонену літературу і відкривали сучасні нові імена. “Волга” опублікувала твори У. Набокова, І. Шмельова, Б. Зайцева, М. Бердяєва, першої - окремі речі У. П'єцуха, У. Сорокіна, Є. Рейна, У. Павлової… У спеціальних випусках “Волги” вийшли “Син людський” А. Мене (ще за життя автора), перший переклад дорожніх нотаток А. Дюма-батька “Від Парижа до Астрахані”. Журнал виявляв природний інтерес до імен з провінції (А. Ожиганов, Самара; С. Солоух, Кемерово; А. Титов, Липецька обл.) та до поволзького краєзнавства (записки саратовського архієрея, який у домовій церкві таємно вінчав Галину Вишневську та Мстислава; історія волзьких пароплавств). Вийшло кілька спеціальних краєзнавчих номерів із унікальними матеріалами. Чималим був питома вагаросійсько-німецьких поволзьких матеріалів (історико-культурні публікації А. Германа, І. Шлейхера; нариси про знаменитого композитора А. Шнітку та відомого художника Я. Вебера та ін.).

"Волга" була третім - після "Прапора" та "Жовтня" - журналом, який зареєструвався як періодичне видання згідно із Законом про друк від вересня 1990 року, отримавши № 61 (у сьогоднішніх нових видань номери з дуже великою кількістю цифр).

Рядок, винесений у назву цієї рецензії, - “Стрекоза з гартованої сталі…”, зустрілася у вірші однієї з авторів “Волги - XXI століття” Олексія Александрова. Цитата (поза контекстом) якнайкраще характеризує “Волгу”. Доля цієї “бабки”, літературно-мистецького видання, справді нагадує швидше загартування сталі, ніж життя витонченої істоти… Залишивши у 1990 році Спілку письменників, журнал пішов і від “Приволзького книжкового видавництва”, яке оплачувало друкарські витрати, нараховувало гонорари авторам та зарплату співробітникам . Сергій Боровиков писав звернення до саратівської адміністрації, ходив інстанціями - безуспішно. Російський ПЕН-центр із проханням про сприяння “Волзі” за підписами Фазіля Іскандера, Андрія Вознесенського, Белли Ахмадуліної та інших першорядних столичних поетів звертався до губернатора Саратовської області Дмитра Аяцькова, але той навіть не відповів.

Співробітники "Волги" почали самі заробляти гроші - зайнялися виданням та продажем художніх книг для дітей та навчальних посібників, створили під час редакції книгарня(Наймали КамАЗ, який вирушав у Москву по книги, потім власноруч всією редакцією розвантажували його). До книг, що продаються, додалися канцтовари. Був період, коли “Волга” друкувалася у редакції - отримавши 1994 року “Малий Букер”, журнал придбав власний друкарський верстатта палітурне обладнання. Але не вистачало грошей навіть на папір. Деякий час "Волга" прожила за рахунок друку на замовлення. дорожніх листів, меню, навіть графоманських книг... Але втриматись на плаву не вдалося. 2000 року редакція звернулася до читачів із звісткою про припинення виходу журналу.

Через два роки на форумі молодих письменників у Липках про долю “Волги” було поставлено пряме запитання віце-прем'єру Валентині Матвієнко. І відповідь Матвієнка – її дзвінок Аяцкову – вирішила справа. Журнал (під назвою "Волга - XXI століття") відновили, редактором став Микола Болкунов. 2007 року тендер на видання “Волги - XXI століття” виграв Сергій Гришин, який запросив до редакторів завідувача відділу критики колишньої “Волги” Ганну Сафронову. Зусиллями А. Сафронова та її команди "Волга - XXI століття" береже вільний дух "Волги".

Відкриємо журнал. Які імена та тексти - осяяння, відкриття, зірки - "Волги - XXI століття"?

П'єса “Дурень (“Не дайте мені вас вбити…”)” Олексія Слаповського. Названа на ім'я героя, "переміщеного обличчя", ім'я якого Дурак - омонім нашої лайки, драма піднімає одну з найважливіших сучасних тем - життя серед "інших", відчуття себе як "іншого". Практично всі ми - "переміщені особи", що підкреслюється в п'єсі та авторською рекомендацією виконувати одному акторові кілька ролей - осіб чужих і нібито "своїх"... Художня мова А. Слаповського, як завжди, іронічна, жива, багатоголосна.

Вражають склад та природне почуття контексту Ксенії Голубович у її творі “Як я була і перестала бути перекладачем у Ясній Поляні”. К. Голубович народжує тонку, нюансовану, непередбачувану словесну тканину, вражаючи стильове чуття читача.

Досвіди Сергія Боровикова, який виступає в рубриці "У своєму форматі" з уже відомим читачеві та кумулятивно поповнюваним циклом "У російському жанрі". Боровиков "фотографує" російське життя і свої внутрішні осяяння: білка в колесі як наймерзенніший знущання людини над твариною ... жінка "з назавжди закатованим обличчям" ... одягнені з голочки герої і блискучі авто в повоєнному фільмі "Весна" ... бомж, що поглибився на читання виявленої в ньому книги…

Постійні рубрики журналу традиційні: “Вірші”, “Літературна критика”, “З культурної спадщини”… За винятком несподіваного розшарування класичної рубрики “Проза” на розділи “Велика книга”, “Просто проза” та “Сентиментальне чтиво”, а також “Точка” сходу”, “Дебют” та ін. Проза, навіть гідна “товстих” літературних журналів, справді різна.

Велика книга - це в першу чергу невичерпний, романтичний жанр, що живе. Наприклад, опублікований в саратівському журналі твір Віри Афанасьєвої "Улюблений роман" - парафраз на "Майстра і Маргариту", написаний на сучасному матеріалі, з впізнаваними історичними особами ("з плямами на лисині живуть, та ще як живуть ..."), новітньою технікою, телетрансляціями (з пекла), можливостями пластичної хірургії… Прийом парафразу оголений - автор не лише трансформує відомих персонажів та сюжетні ситуації, а й неодноразово визнається в цьому (“але, як критик творцю, маю сказати, що ви були надто зачаровані своїм героєм і тим, хто написав про нього до вас”, “вони, мабуть, хочуть, щоб я вирушила туди оголеною. Як у Булгакова, у “Улюбленому романі” переплетені московське, єрусалимське і вічне та нескінченне часи та простори. Є й кумедні авторські мазки. Майстра та Маргариту одночасно замінює молода письменниця, дівчина-двірник. Понтій Пілат закоханий у Марію Магдалину. Майбутній євангеліст Марк є секретарем у Пілата. Але суть залишається вічною: добро є частиною зла, і на тлі зла воно більш дивовижне і цінне.

У "просто прозі", представленій в основному оповіданнями, радує подих сьогодення - потяг до живої чарівної реальності навіть у такої заводної ляльки, як Милочка в "Кобальтовій чашці" Анни Андронова, воскресіння минулого у сприйнятті світу старою людиною (асоціювання кота з померлим чоловіком) у її ж “Сусідах”, фотографічна значимість і нетлінність будь-якого життєвого епізоду та перетину з лінією чиєїсь життя у “Тому адресі” Ольги Клюкіної, рідкісної точності попадання взаємне кохання, союз “легконогою, юною” Мілуни та сорокоп'ятилітнього філософа скронями та очима, схожими на темні оливки” у “Дзвінку” Тетяни Лебедєвої…

Слова “сентиментальне” та “чтиво” можуть бути сприйняті негативно, але редактор журналу Ганна Сафронова наполягає на зворотному ефекті – за її словами, рубрика просто натякає на несучасний “сентиментальний” характер цих творів. І вірно - наприклад, дитяча любов до батьків (Олеся Коптєва. “Papa est”) і батьківська любов до дітей (Віра Агафонова. “Намальована радість”), на жаль, стають літературними рудиментами, а вічна дитячість душі – моральним рудиментом…

Поезія в саратівському журналі екзистенційна, експериментальна, чуйна до внутрішньої формислова.

"Що знають оси про усвідомлення?" - ставить філософсько-каламбурним питанням Григорій Гелюта. "Ми жалимо (потім шкодуємо), говоримо про людяність" ...

Знайомий світ трансформується до невпізнання:

черепаха левеняті:
у тебе такі дорослі руки
сірі очі
королівські знаки

(Євген Прощин. "Черепаха левеня ...")

Дійсність з "мотузкою з піску" (Марія Ташова), "деревом, що виходить з-за рогу" (Сергій Ланге), "підгодованим бузковим хлібом рибами з тонкими пальцями піаністок" (Г. Гелюта), "батюшкою, що дивиться людину на світ" (Ігор Караулов), строката, багатогранна і все ж таки вона є точна копія нашого світу. Кохання довгі століття живе у бездонному світі “між шкірою та шкірою” (Євгенія Ріц). Перший сніг "все одно перший", але "все одно розтане" (Олександр Якубович). І царює трагічна іронія буття: "Бог сплюнув данта, і в пеклі - кола" (Геннадій Каневський).

Читач "Волги - XXI століття", насичений ультрасучасними поетичними пошуками, із задоволенням торкається і світу культури шістдесятих, наприклад, її доброкурйозного представника Володимира Ковенацького.

"Волга - XXI століття" привітна до всіх літературних генерацій.

Гідна данина старшому поколінню - військова проза, подана в номері 3-4 за 2007 рік у розділі "На війні як на війні" по градації художньої правдоподібності - оповідання Володимира Карпова "Се ля ви", фрагменти автобіографічного роману Михайла Алексєєва "Окупанти", фронтові листи саратовця Анатолія Дзяковича… Тексти перегукуються (тематично і за назвою розділу) з критичною статтею про повісті Віктора Курочкіна “На війні як на війні”, виданій у цьому номері. Твори вплетені в тканину журналу органічно - тема священної війни ніколи не стане ангажованою.

Молодь у журналі теж дихає на повні груди. Наприклад, Євген Новицький зі своєю “ Кращою книгоюпро кохання”, що увійшла до лонг-листу премії “Дебют” і представленої у вступі до журнального варіанту Олексієм Слаповським, у своїй творчій свободі дуже гарна. Він створює ультрасучасний любовний трикутник (Настя – Коля – Ада – Настя) та вставний ремейк “Батьків та дітей”, адаптований для дітей (“Женин з Аркашою йшли додому…”). Розсуває та стирає межі миру та тексту. "Потоком свідомості" по частках секунди визначає статевий акт. Герої протягом півтори журнальних сторінок розмовляють між собою суцільними цитатами із пісень Земфіри. Автор експериментує, організуючи (мабуть, все ж таки хочеться сказати, монтуючи) хронотоп тексту, працюючи в паралельних і перетинаються планах.

"Волга - XXI століття" з радістю приділяє увагу фестивалям поезії - саратовському "Дебют-Саратов", нижегородській "Стрілці" та іншим - та їх культуртрегерам (наприклад, Михайлу Богатову, Євгену Прощину, цікава проза та поезія яких представлена ​​в номері 5- 6 за 2007 рік), а переважна більшість учасників та гостей фестивалів – люди молодого та середнього віку…

У регіональному журналі слабкою ланкою могла виявитися критика. Але не у "Волзі - XXI століття". Критика тут на гідному рівні.

Літературна критика в тому вигляді, в якому вона існує в Росії (не літературоцентрична, з широким виходом у соціум, з розрахунком на проникливу бесіду з читацькою публікою), - мабуть, характерно російське явище. На Заході критика (а може, потрібно підібрати інше поняття і використовувати слово "критика" лише по відношенню до російського мистецтва оцінки твору?) Інша - позиціонує себе, артистична, написана в основному для посвячених. "Волга - XXI століття" розуміється на російській критиці.

У незмінних авторів рубрики “Літературна критика” (Роман Арбітман, Олег Рогов, Олексій Олександров, Сергій Боровиков, Сергій Трунев та інших.) - власна позиція, відомий стиль. Р. Арбітман точний у формулюваннях, це знавець як “живий класики”, а й високого чтива і суворий суддя маскультової літератури. О. Рогов прозорливий, чітко бачить у предметі своєї критичної оцінки центральне, головне, а в купі дрібничок знаходить перлину. Живий склад С. Боровикова часом творить дивовижні літературно-критичні ситуації - почитайте, наприклад, його статтю "Пекельний колір" (№ 7-8 за 2007 рік), і її герой Сергій Чудаков може почати "двоїтися" у вас у свідомості як реальна людинаі як літературна містифікація, настільки він буде живий і одночасно майже по-лебядкінськи курйозний - і в текстах (за їх смислової філігранності), і в біографічних жестах. наукових праць(Наприклад, філософських, естетичних, культурологічних, мистецтвознавчих) - прерогатива С. Трунєва з його іронічним поглядом.

Журнал із задоволенням представляє художню книгу - наприклад, твори авторів “Часу”, безперечно, одного з найкращих видавництв сьогодення. Оглядачем Ганною Сафроновою обрано три видані “Часом” книги (Бориса Євсєєва, Юрія Дружкова, Олега Павлова), причому критика цікавить не їхню спільність, а відмінність. Оглушальна стихійність книги Б. Євсєєва “Площа Революції. Роман та шість оповідань”… Демонстративна непередбачуваність руху роману Ю. Дружкова “Хто за тобою плаче?” - автор створює тут типовий "відкритий твір" (термін У. Еко), хід якого передбачити неможливо ... Спокійна, ясна манера оповідання в романі О. Павлова "У безбожних провулках" ... Ці автори діалектично доповнюють один одного.

Для "Волги - XXI століття" характерні і критичні пасажі про прозу, яка "недотягує до серйозної літератури, але надто складна для просунутих домогосподарок" (О. Рогов). На цьому полі, яке по праву приймає всеїдне літературознавство, але зазвичай ігнорує “товстожурнальна” критика, найбільш яскраво іскрит точило “волзької” критики… Контркультурна література вписалася в поліграфічний ландшафт, але мову, якою її потрібно оцінювати, ще не винайдено, вона на стадії формування. Обростання нового алфавіту лексичним тілом можна простежити з прикладу критичного творчості О. Рогова. Підробка під "карнавалізацію" у Алехандро Ходоровського описується критиком як "цирк", "балаганне видовище": у творі "все "навмисно", і критика, не використовуючи складних термінів, теж шукає мову "навмисно", описова мова. Спроби створення термінології (хіба що формування довідника контркультурної літератури) робляться: “Психоделическая езотерика - ось найбільш вірне позначення творчості чилійського кінорежисера, актора і письменника Алехандро Ходоровського” та інших., але вони оточені жартівливими ідіомами (“Хоч на безриб'я” і Вербер , крайнім стиском концепцій і фабул (“Зрештою текст (“Привиди” Ч. Паланика. - Є.З.) - про любов до болю, про крайню бажаність диявола в нашому житті, про неможливість свободи”).

Оригінальна критична рубрика "Видавець" (ведуча Ганна Сафронова) представляє читачеві творчість російських та зарубіжних видавців. Слово "творчість" тут не описка рецензента і не має на увазі під собою поезію та прозу самих видавців. Вибір авторів і творів для публікації - це теж творчість, талановитим зразком якої може бути добірка книг своєрідних авторів, виданих Володимиром Орловим під маркою “Культурний шар”: “Вибране. 736 віршів+інші матеріали” Євгена Кропивницького, “Слова на папері” Юрія Смирнова, “Розкатаний зліпок обличчя” Євгена Хорвата, “Валіза” Анатолія Маковського та ін.

“Волга - XXI століття” говорить як мовою літератури, а й мовами кіно, театру, живопису, музики…

Журнал часом підкреслює - кидає камінці, нівелюючи себе, чи все ж таки заохочує? - літературоцентричність окремих творів та авторів (Генрі Міллера, Чака Паланіка та ін.). Але по праву вважає літературу "першою серед рівних" і особливо вподобає тим видам мистецтва, чиї твори у своїй синтетичності містять вербальність - кіно, театру. Звідси публікації як п'єс, наприклад, вище розглянутої драми А. Слаповського, а й кіноповісті Андрія Безгрошових “Фаталізм” з її чудовим зоровим рядом, і наявність окремої рубрики “Кіноогляд”… Її провідний Іван Козлов навіть кидає протест літературоцентричності: “Як- то повелося, що роздуми про прочитане, побачене або почуте прийнято записувати за допомогою слів. Хоча ці враження іноді хочеться оформити у вигляді музичної фрази чи станцювати. Можливо, це форма майбутньої критики…”.

Свої “літери про кіно” Іван Козлов пише образно та вагомо. Він знавець кіно (і авторського, і маскультового, і “золотої середини”), але, шануючи закони цього ігрового світу, нікому не підігрує - ні творцям фільму, ні кіноглядачеві, не кидаючи, як у фільмі Антоніоні “Блоу ап”, гравцям у віртуальний теніс нібито впав м'ячик ... Він пильно бачить "родзинку" в кіно, і ту, що насправді штамп, але штамп бажаний. Наприклад, ЗРД, тобто загадкову російську душу, - "бренд, перевірений часом" ... Він подразник, полеміст. Знаменитий "Острів" у контексті козловських оцінок роздвоюється, якщо не сказати, розшаровується: "Фільм збитий міцно, за російсько-голлівудським лекалом: тут плакати, тут сміятися; реакції передбачувані та спрямовуються…”…

Несловесні види мистецтва - живопис, скульптура, музика - сторінках журналу успішно “перекладені” мовою слова. “Якщо ти пройшов повз троянду, не шукай її…”. Виставка “Вивчення троянди”, організована у Саратові до 100-річчя символістської експозиції “Блакитна троянда”, дає читачеві справжнє “занурення у троянду”... А разом із музикантом Анатолієм Катцом, за його спогадами, можна відтворити образ віртуоза віолончелі Святослава Кнушеві звали його - Світло ... "Нехай цвітуть всі квіти" - ця фраза як не можна точно характеризує буйство видів мистецтва, творчих манер і алфавітів у літературному журналі "Волга - XXI століття" і визначає прямий шлях до "статтям про життя", безперечного атрибуту товстого літературного журналу.

Нові види мистецтва – перформанс, інсталяція, інвайромент – вимагають суто сучасної мови, і журнал її знає. Наприклад, талановита стаття Є. Стрєлкова “Нижче Нижнього. Волзькі міфи та містифікації”, присвячена творам художників гурту “Дирижабль” у жанрах бук-арту та медіаінсталяції. Автор високо цінує вигадку та її правдоподібність. Нове мистецтво прямо пов'язане з реальністю - межі дійсності та вигадки нарешті зруйновані... Активно народжується та відроджується міфотворчість, тісно пов'язана з ландшафтом, екологією, світоглядом. Органічний поєднання давньослов'янського і нового відбиває, наприклад, комп'ютерна гра “WaterБюст”, що представляє віртуальний конкурс краси, учасницями якого є русалки-берегини з різьблених дощок, які прикрашали хати старовірів північ від Нижегородської області. Звукова інсталяція і книга художника, населена звуками минулого - уривками волзьких наспівів, боцманських дудок і дзвонів, - "уламки акустичного зліпка з вже недоступною нам культури". Окремі фрагменти сприймаються гармонійно, але сумбур усієї мелодії нагадує про порушення волзької сонати, сила якої підірвана водосховищами та токсичними відходами. Інваріант цієї теми - свистульки, що навмисно відштовхують на вигляд, у вигляді волзьких водоймищ. Зважишся піднести таку до губ, затиснеш пальцем отвір з написом "Молога", "Ставрополь-на-Волзі", "Юр'євець" (містами, затопленими водосховищами) і почуєш, як зміниться загальний тон "звучання річки"... Згадуються вірші Арсенія : "От Юр'євець, Юр'євець, місто яке - / Подивишся в бінокль на нього з висоти ... / Біля самої води, під самою горою ... / Чим спати і ворожити юр'євецькій долі ...". Пророче серце Тарковського вже тоді прощалося з містом?

Сучасні проекти набувають безмежного характеру. Волжани на честь художника-земляка Павла Кузнєцова зварили яблучне варення і розіслали їх у банках з написом “Рекомендовано до чаю” російськими та зарубіжними музеями, що зберігають картини саратовського художника.

Аромат міжмузейного чаювання, згаданого в журналі, зливається з "ароматами прозоростей" саратівської природи, оспіваною пензлем Кузнєцова (талановита стаття Ігоря Сорокіна "Саратов Павла Кузнєцова. Записки місцевого жителя" у номері 3-4 за 20). "Душа рветься від напруги почуттів, Божественного поєднання", - писав Павло Кузнєцов Саві Мамонтову про своє сприйняття саратовської природи. Типова саратівська "формула кольору" схоплена художником напрочуд точно - пил, тремтіння спекотного повітря, і в той же час волзький світ під ворсинками кисті Кузнєцова - інша, самобутня реальність, світоподібний. Саратов тут не ідентичний собі. Живопис Павла Кузнєцова, наприклад, змушує бити фонтани, до яких міська влада на той час так і не спромоглася подати воду…

Журнал скроєний і пошитий російською, але не страждає на русофільство - у критиці приділяє увагу і іншомовним літераторам (наприклад, німецько- та російськомовним Ользі Войнович, Євгену Хорвату), зі сторінок рубрики “Очі західної людини” сміливо дивиться на улюблений “частинковий Саратов” (С. Чудаков), поетичний “штадт саратів-ам-хіммель” (Г. Каневський) як на “свій, інший, різний”. Побіжні оцінки іноземців (“…складно собі уявити, що тут молоді люди живуть таким самим нормальним життям, як ми у великих західних містах”), маючи право на життя, розчиняються у загальній величі Саратова-граду.

Образ міста, рідного для "Волги - XXI століття", любовно відтворюється в журналі, а персоніфікований Саратов навіть присвячуються тексти. Див, наприклад, посвята Валерія Володіна "Другу безцінному - Саратову", надіслане його повісті "Ніхто нізвідки і нікуди". Твір розвиває російську літературну лінію "маленької людини" і "людини у футлярі", що отримала тут непомітне прізвище Сєрков. Текст з гідністю присвячений Саратову, тому що "маленька людина" під пером Володіна знаходить безцінний скарб. пам'ять, те, що залишається, якщо відняти з пережитого забуте.

До речі, редакція "Волги - XXI століття" розташовувалась у Саратові на вулиці Велика Садова... Чим не притулок для "товстого" літературного журналу?.. А зараз знаходиться на вулиці Московська.

"Волга - XXI століття" існує як єдиний текст, живе як єдина істота. Від номера до номера журнал стає цікавішим, насиченим, кращим.

Його волелюбна, а часом і ризикова спрямованість ефектно суперечить провінційному походженню. Сучасність "Волги - XXI століття" яскраво проявляється в тематичному парку (людина в "іншому" просторі, відчуття світу як тексту та ін), ликах та личинах "чужого" слова (рімейки, алюзії), синтез мистецтв, форм побутування слова.

Поєднуючи споконвічне та нове, “Волга - XXI століття” творить нову міфологію та сприяє формуванню нового читача.

Олена Зейферт

* Від редакції:все сказане у рецензії відноситься до періоду до 25 травня ц.р., коли рішенням засновників жодного з колишніх співробітників у журналі не залишилося, а головним редактором призначено О.С. Данилова (Мартинова), член Асоціації саратівських письменників. Про плоди роботи Асоціації та Є.С. Мартинової зокрема див: Сергій Боровиков Саратовські казки. Рец. на Хрестоматію для початкової та середньої шкіл. - Прапор, 2008 №6.

(1) «Щастя для всіх, даром, і нехай ніхто не піде скривдженим!» (2)Цими словами, вже такими хрестоматійними для нас, закінчується роман братів Стругацьких «Пікнік на узбіччі». (3)Головний герой, майже діставшись Золотої Кулі, яка виконує будь-які бажання, ніяк не може зрозуміти, що потрібно йому для щастя. (4) Що просити? (5) Матеріальних благ? (6) Слави? (7) Кохання? (8) Талановитих дітей? (9) Яке диво має статися, щоб ти відчув, як у полоненій радісним почуттям душі, наче весняна квітка, проростає щастя?

(10) Що вам потрібно, щоб стати щасливим? (11) Спробуйте поставити це питання друзям – вони зніяковіли і почнуть жартувати, натякаючи на недоречність такого «дитячого» питання, що прийшло з казкового світу. (12)Їм здасться безглуздим серйозно дискутувати і розмірковувати на тему щастя, оскільки навіть поняття це для них схоже на брехню і вигадку.

(13) Але насправді ми всі вже досягли своєї Золотої Кулі. (14) Наша Золота Куля – це життя. (15) Просто той момент, коли ми визначаємо свій шлях і шукаємо двері, які збираємося відчинити, не виділено в окремий епізод, не відзначений у нашому життєвому календарі червоним кольором. (16) Наш вибір відбувається стихійно, непомітно; усвідомлено чи ні, ми всі тягнемося до того, що, як нам здається, зробить нас щасливими.

(17) Але раз ми не формулюємо чітко ні цілей, ні значення, яке вкладаємо в поняття щастя, то і рухаємося ми до нього, як у тумані, напівсвідомо, вселяючи собі, що наш бездумний, сліпий шлях, яким птахи повертаються після зимівлі додому , – це і є шлях на щастя.

(18) Хтось вважає, що щастя немає. (19) Є вічний рух, досягнення чергової мети, та був короткі хвилини спокою, і знову – в дорогу. (20) Можливо, у цьому проблема – не відчувати щасливих миттєвостей відпочинку, вічно рватися вперед, думаючи: от там, за наступним поворотом, я нарешті буду щасливий! (21) Тут і знаходиться пастка, лукавий вибір, що спіймав нас у пастку. (22) Тому-то сучасна людинаживе: народився – садок; потім – школа; потім – вуз; потім – робота. (23) Життя укладене в прокрустове ложе, життєвий шляхрозмічений, життєві стежки вже заасфальтовані, навколо стоять покажчики, регулювальники махають паличками – не заблукаєш. (24) Рухаючись цією дорогою, людина чогось досягає – тоді її називають успішною; якщо він не має високооплачуваної роботи, його вважають невдахою. (25) Але зверніть увагу: його називають, його вважають ... (26) Думка суспільства, мода визначають шлях людини на щастя. (27) Але якщо життєвий успіххтось вважає синонімом щастя, то це зовсім не означає, що так само має думати інший. (28) Хто сказав, що моє щастя – це вілла серед апельсинових гаїв чи сріблястий «кадилак»? (29) У мене - моє щастя, те, чого хоче моя душа ... (30) А що вона хоче? (31) І що готова віддати за справжнє, непідробне, вічне щастя? (32) Чуже життя, як це зробив Редрик Шухарт за можливість випросити у Золотої Кулі будь-яке бажання? (33)Або просто шматочок совісті, як роблять деякі, підставляючи ближніх заради просування кар'єрними сходами?

(34) Люди чомусь мало спілкуються самі із собою. (35) Власне я для нас «містер Ікс», ми не чуємо його голосу, не слухаємо його прохання. (36) Ми вважаємо головними цінності, визнані суспільством. (37) А потім розчаровано запитуємо себе: І що ж? (38) Ну, досяг я того, іншого ... (39) А де щастя? » (40) Це питання найчастіше постає не тому, що нам потрібно все більше і більше, а тому, що нам потрібно щось інше. (41)Можливо, те, що знаходиться зовсім поруч. (42) Але ми, задерши голову догори, не бачимо, що воно поряд. (43) Пам'ятаєте, у Буніна: «А щастя всюди…» (44) Але ми, засліплені недосяжним, йдемо в далечінь і мені, як польові квіти, те, що перебуває просто під ногами, зовсім поруч.

(За М. В. Агафонову *)

* Микола Вікторович Агафонов (нар. 1956 р.) – сучасний письменник-публіцист.

Інформація про текст

Проблеми	Позиція автора
1. Проблема щастя. (Що робить людину щасливою?)	Життя, його різноманітність, можливість вибору свого шляху – все це робить людину щасливою.
2. Проблема морального вибору. (Чи можна порушити закони моральності заради можливості досягнення щастя, успіху в житті?)	Автор не дає прямої відповіді на поставлене запитання, проте позиція автора зрозуміла. Не можна віддати «шматочок совісті» задля досягнення власного благополуччя, «щастя», не можна переступати закони моральності задля досягнення власних цілей. Думка суспільства, мода не повинні бути вирішальними факторами У формуванні моральних принципівлюдини, її життєвого шляху.
3. Проблема впливу Громадської думки на уявлення про щастя. (Чи завжди громадська думкапро щастя збігається з тим, що потрібно людині?)	Часто громадська думка про щастя не збігається з тим, що справді потрібна людина.
4. Проблема пошуку щастя. (У чому полягає щастя? Де його шукати?)	Цю проблему кожна людина вирішує по-своєму. Важливо не пропустити своє щастя, яке може бути зовсім поряд.
5. Проблема проблеми пошуку щастя. (Чому важко знайти щастя?)	Труднощі пошуку щастя пов'язані з тим, що момент, коли ми визначаємо життєвий шлях, не виділено в окремий епізод; вибір завжди відбувається стихійно, непомітно.

Шановні викладачі, дуже потрібна ваша допомога! Ви моя остання надія, т.к. дуже сподіваюся на ваш високий професіоналізм та повну об'єктивність. Оцініть, будь ласка, мій твір за текстом Агафонова (справа в тому, що репетитор зовсім розходиться на думці з експертом, який перевіряв мою роботу).
З повагою, Володимире.
Текст: (1) Серед хронологічного пилу якимось дивом уціліла історія про одне
російському солдаті, що стояв одного разу на посаді в Петергофі.
(2) Повз нього проходила російська цариця зі своїм фаворитом лейб-медиком
Сходом, який скаржився на те, що в Росії все продажне, всіх можна купити,
що в цій безсовісній країні вдень з вогнем не знайти людину, готову служити не
за страх, а за сумління. (3) Погляд улюбленця цариці впав на змерзлого солдатика:
«Та ось взяти бодай його!» (4) Лесток кинув до ніг вартового монету і вкрадливо,
муркотучим голосом, попросив забрати її. (5) Солдат нерухомо стояв дома.
(6) Тоді вельможа, не бажаючи залишитися в дурнях перед своєю покровителькою,
повторив своє прохання більш категоричним тоном і навіть тупнув ногою. (7) Але
вартовий і бровою не повів. (8) Тут царедворець від злості втратив голову і, вируючи
Прокляття і погрози стали насуватися на караульного. (9) Той рішуче направив на
Сходи багнет і наказав зупинитися. (10) Розпещений рабською підкоренням
оточуючих, вельможа злякано позадкував назад. (11) Цариця торжествуюче
розсміялася і не забарилася вколоти свого фаворита:
- (12) Бачиш, любий, не все на Русі продажне!
(13) А потім поклала до ніг солдата карбованець:
- (14) Візьмеш, коли змінишся.
(15) Звичайно, сьогодні ніхто не ризикне ручатися за правдивість цього
Історичний анекдот. (16) Дуже часто реальні факти та вигадка химерним
чином змішуються, подія в зміненому вигляді як би бальзамується пам'яттю,
перетворюється на свого роду повчання, вказівку, заповіт, дбайливо донесений крізь
час нащадкам. (17) Тоді важливою стає не фактологічна сторона того чи
іншої легендарної події, а то чому в наш час про неї раптом згадують.
(18) Нещодавно я прочитав про те, що за старих часів полководці уникали
використовувати ліси для військових дій, хоча, здавалося б, густа хаща обіцяла
серйозні переваги: ​​можна непомітно підкрастись до супротивника, раптово
вдарити, знову сховатися в густих чагарниках. (19) Справа, виявляється, ось у чому:
генерали боялися, що солдати, втративши контроль з боку офіцерів, просто-
Може, як зайці, розбігтися і поховатися в кущах. (20) Але якщо твій
командир - це не офіцер в еполетах, а недремне совість, якщо тобою керує
не страх покарання, а військова честь, обов'язок перед бойовими товаришами, вітчизною, то
які колосальні переваги отримує армія! (21) Кожен боєць перетворюється на
неприступну, незламну фортецю.
(22) Сказане вірно не лише по відношенню до воєнного часу, а й по
по відношенню до нашого звичайного життя. (23) Жадібність, хабарництво, користолюбство
розривають народ на окремі особини, і тоді кожен – за себе, а особистий інтерес
стає понад усе. (24) Але ми це вже проходили: згадаємо феодальну
роздробленість, коли кожен жив своїм і собі. (25) Чим усе скінчилося?
(26) Століттями підневільного рабства, втратою національної самосвідомості…
(27) До речі, а знаєте, хто був той молоденький чесний солдат, який не
схилив голову перед зарозумілою подачкою царедворця? (28) Олександр
Васильович Суворов! (29) Великий російський полководець, який згодом отримав
безліч славних перемог! (30) Отже висновки, як кажуть, робіть самі…
(За М. Агафоновим.)
Мій твір (всі помилки збережені):
Що таке сумління? Якою має бути сумлінна людина, і чому в людях не повинні бути такі якості, як жадібність і користолюбство?
Саме над цими питаннями міркує Микола Агафонов, тим самим розкриваючи нам головну проблему тексту: чому людям треба жити по совісті?
У своєму тексті автор розповідає про російського солдата, який не став піднімати кинуту до його ніг монету, навіть під загрозами фаворита цариці. Тим самим Агафонов дає зрозуміти нам, яким має бути сумлінна людина. Оповідач також переконаний у тому, що «якщо твій командир- це не офіцер в еполетах, а недремна совість», то «кожен боєць перетворюється на неприступну, незламну фортецю». Цим автор пояснює наскільки важлива така якість у людині, як совість, і на думку автора людям вона потрібна і в звичайному житті інакше процвітатимуть такі якості як жадібність і користолюбство, що призведе до «втрати національної самосвідомості».
Позиція автора гранично зрозуміла. Він вважає, що в людях має присуджувати совість, і чим таких людей більше, тим краще.
Я повністю згоден з позицією автора і на доказ хочу навести такі аргументи.
Прикладом сумлінної людини можна вважати Левшу, головного героя твору Лєскова «Лівша». Де тульський майстер підковує блоху, і при цьому для нього не має значення нагорода.
На противагу Левше йде такий персонаж, як Чичиков, герой твору Гоголя «Мертві душі».
Прикладом цілого суспільства людей без совісті є герої, котрі живуть у місті, до якого приїжджає Хлестаков, герой твору «Ревізор». У цьому місті ніхто не боїться займатися хабарництвом і всі вони дуже яскраво демонструють відсутність совісті.
На закінчення хочу сказати, що ця проблема дуже важлива завжди, тому що якщо у світі буде мало людей, які живуть по совісті, то люди стануть жорстокими і всіх хвилюватиме лише «особистий інтерес».
Р. S. Особливо суперечка моїх вчителів викликають критерії – К-2 та К-4 (тепер я остаточно заплутався, за що дають бали у К-4: один каже, що у мене лише приклади без аргументів і, отже, немає балів за К-4, а інший каже, що це правильні літературні аргументи, і не вистачає лише 2-3 пропозицій у 5 абзаці (згода/незгода). І цей вчитель за К-4 дає 2 бали. ). По К-2: один каже, що це лише переказ, і треба писати про актуальність, і ставить нуль. Інший каже, що дуже непоганий коментар і оцінює 1-2 бали. Мій мозок підірваний! Якщо неважко, розпишіть мою роботу за всіма критеріями.
Велике вам спасибі!

Денисе Володимировичу, я за всіма критеріями розписувати не буду, тому що часу немає. Скажу лише, що вам необхідно повторити пунктуацію при вступних конструкціях і складних реченнях (особливо складнопідрядних) і написання спілок і союзних слів, а також -ться в дієсловах (дуже просте правило). Крім того, варто уважніше ставитися до слів: "совісна людина" (замість "совісна"), "іде на противагу" (погляньте це слово в словнику Ожегова), "скуповує мертвих людей" (а чи людей він скуповує? мертві люди - це трупи?), "совість не хоче прокинутися" (як вона може чогось хотіти?). Мені, крім того, дещо сподобалося дещо в тому, як ви сформулювали проблему. Декілька риторичних питань - вдалий хід, Однак останнє питання (про жадібність і т.д.) не пов'язане з проблемою.

Щодо аргументів, я згодна з учителем, який вважає, що ви навели приклади. Що таке аргумент? Це судження, яке підтверджує будь-яке інше судження (теза). В даному випадку теза полягає в тому, що людям совість необхідна ("має бути присутнім", хоча це, на мій погляд, не дуже вдале формулювання). Ви повинні аргументами підтвердити цю тезу. Ви пишете, що у Левши є совість, а у Чичикова та жителів міста N її немає. З цих тверджень зовсім не випливає, що совість необхідна. Тобто ці приклади слід "довести", дописати, доформулювати до рівня аргументів. До речі, ви і самі називаєте це прикладами ("прикладом можна вважати", "прикладом<...>є").

Тепер із приводу "згоди-незгоди". "Екзаменований висловив свою думку щодо сформульованої їм проблеми, поставленої автором тексту (погодившись або не погодившись з позицією автора), аргументував його (навів не менше 2-х аргументів, один з яких взятий з художньої, публіцистичної або наукової літератури)". Згода чи незгода – не єдина вимога. Слід сказати, що ви самі думаєте. Якщо згодні, то напишіть про це і сформулюйте свою позицію так, щоб вона була дійсно співзвучна до авторської думки.

А тепер про коментарі... На мою думку, ви "виживаєте" з тексту авторську позицію: наводьте цитату і пояснюєте, який висновок ви з цих слів робите. А треба коментувати проблемуспираючись на текст. Найбільше цінується зараз текстуальний коментар (та й писати його, мені здається, простіше). Це означає, що ви слідуєте за автором у розкритті проблеми. А чого починає автор? З того, що він звертається до цієї проблеми з якихось причин. У цьому тексті нічого про причини не сказано, але в багатьох таки йдеться.
Потім автор звертає увагу окремі аспекти проблеми. Адже вона дуже складна, комплексна: можна поміркувати про те, як виховувати совість у дитині, або про те, яку роль вона грає в нашому житті, або просто розібратися, що це таке, і т.д. Але не можна осягнути неосяжне, і автор практично завжди вибирає лише кілька аспектів з великої множини. Щось викликає у автора емоції, наприклад, занепокоєння – припустимо, те, що про совісті зараз забули. Крім того, автор, як правило, наводить приклади, завдяки яким розкривається його позиція. У вашому випадку це приклад з "змерзлим солдатиком" - Суворовим, між іншим! І приклад із полководцями, які уникали лісів.

Здрастуйте, у мене на ЄДІ був такий самий текст. Але я писала твір з іншої проблеми- У чому причина втрати національної самосвідомості, гідності?
Чи правильно я виділила проблему з кількох можливих?

Розповідь Леоніда Андрєєва «Кусака» про співчуття, відповідальність людини за тих, кого вона приручила. Згодом ця ідея була сформульована і представлена ​​світу у вигляді афоризму іншим майстром слова, французьким письменником А. де Сент-Екзюпері. Автор розповіді закликає відчути біль страждаючої живої душі бездомного собаки.

Історія створення та опис оповідання

Історія бездомного собаки розказано стороннім спостерігачем. Кусака виросла і стала дорослим псом попри безжальні обставини, в яких опинилася. Собака не має вдома і завжди голодний. Але головне, що її переслідує - це жорстокість людей, сильних, які мають змогу образити слабку тварину. Кусака мріє про ласку і одного разу вона наважується її прийняти, але в результаті отримує удар чоботом у живіт. Вона нікому більше не вірить. Якось, опинившись у саду чужої дачі, собака кусає дівчинку, яка хоче її приголубити. Так вона знайомиться із сімейством дачників і стає тут «своїм» собакою.

Добре ставлення та щоденна їжа змінюють не лише життя, а й характер бездомної тварини. Кусака стає лагідною, охороняє дачу і радує нових господарів своєю смішною радістю. Однак настає осінь, дівчинка Леля разом із сім'єю їде до міста, залишивши чотирилапого друга на покинутій дачі. Розповідь закінчується тужливим виттям бездомної і нікому більше не потрібної Кусакі.

Головні герої

Л. Андрєєв писав, що, зробивши головною героїнею розповіді собаку, він хотів донести до читача думку, що «все живе має одну й ту саму душу», а отже, однаково страждає і потребує співчуття та любові. Кусака має вірне серце, вміє бути вдячною, чуйна до ласки та здатна до кохання.

Інша героїня оповідання, дівчинка Леля, навпаки, не цінує вірність, її любов егоїстична та непостійна. Дівчинка могла б бути кращою, у ній є добрі моральні задатки. Але її вихованням зайняті дорослі, для яких добробут і спокій важливіший за такі «дрібниці», як співчуття і відповідальність за слабкого і довіреного їм істоти.

Аналіз оповідання

У листі до К. Чуковського Леонід Андрєєв пише, що твори, що увійшли до збірки, об'єднані однією ідеєю: показати, що «все живе страждає одними стражданнями». Серед героїв оповідань є люди різних станів і навіть бездомний собака, але, як частина «живого», всі вони об'єднані «великою безособовістю та рівністю» і однаково змушені протистояти «величезним силам життя».

Письменник показує різницю між жалем, причетною до миттєвих емоцій, і справжнім живим і діяльним співчуттям. Егоїзм дівчинки та її рідних очевидний: вони раді, що змогли дати притулок бездомній тварині. Але ця радість не заснована на відповідальності і багато в чому виходить із міркувань, що собака прикрашає заміське життя дачників своїм невмілим і нестримним проявом радості. Немає нічого дивного, що жалість до бездомної тварини легко перетворюється на байдужість при одній тільки думці про особисті незручності від проживання собаки в міському будинку.

Розповідь, здається, могла б стати історією з гарним кінцем. На кшталт тих, які є у святкових оповіданнях. Але Л. Андрєєв ставить за мету розбудити совість людей, показати жорстокість байдужості до страждань слабкої істоти. Письменник хоче, щоб людина прийняла біль чужої душі, як свою. Тільки тоді він сам стане добрішим, наблизитися до свого високого покликання – бути людиною.

Віра Агафонова народилася 1979 року у Західному Казахстані. Закінчила факультет іноземних мов Костромського держуніверситету. Друкувалася в обласних ЗМІ. Працює перекладачкою, живе у Саратові.

Півкругла пелюстка, кругла виїмка… Папір смачно похрумтить, розділяючись під ножицями. Марина вслухається в цей приємний хрускіт і трохи навіть відволікається від своєї справи. Ножиці зісковзують, затискаючи ніжну шкіру на пальці. Мати, всевидяща і всюдисуща, одразу вигукує з-за спини:

-Мариночка, Сонечко, акуратніше! Узбережи руки.

Мати права. Руки треба берегти. Вони дивні, ці руки: вони можуть недбало, як би випадково, кидати на білий лист дивовижні ягоди - і важко утримують чашку з чаєм.

З ножицями вони теж особливо не дружать, тому ножиці їм мстять - ось як сьогодні, незважаючи на це, доводиться брати цю недружню річ і різати папір. Квіти-ромашки, орхідеї, маргаритки-розсипані по білому полю; треба зібрати їх, перевернути навиворіт і написати на них загадки та забавні завдання.

Батько втискається у двері, жуючи бутерброд, прискіпливо розглядає маргаритки і припечатує:

-Грундою страждаєш, Марішко! ТБ би краще дивилася.

Марина дивиться на нього - а очі в неї величезні, у кожному - по волошковому полю, - просто дивиться. Батько зітхає і йде доглядати футбол.

Марина розгортає ромашку, злегка покалічену ножицями, і написує: "Прочитай якийсь вірш дитячим голосом". І сама починає подумки цитувати: "Йде бичок, хитається, зітхає на ходу ...". Бичок молодець - він хитається, але поки що йде. "Зараз я впаду ..."

Раніше Марина теж уміла ходити, років до шостої. А потім якась невидима і невгамовна змія, пробуравив землю біля Марининих ніг, проникла в її ступні і пробиралася все вище і вище, змушуючи дівчинку спочатку шкутильгати незграбно, як бичок з вірша, а потім сісти в крісло і більше вже не піднятися. Але Марина рада, тому що в неї є волошки, які бачать прекрасний світ - набагато прекрасніше, ніж бачать всі інші. Ще в неї є руки, які не можуть відчинити двері квартири, але можуть відкрити чарівні дверцята в мольберті - і світ за нею ще більш дивовижний. А ще ці руки можуть винести цей величезний світ – поле у ​​квітах, небо, пронизане сонячним світлом, – і показати його всім тим, хто не помічав такої краси.

Сьогодні Марина малює свої квіти тому, що завтра має день народження. Прийдуть гості – чоловік з двадцять, не менше. Вони не танцюватимуть, бо соромляться, отже, треба зробити так, щоб їм не було нудно; тоді ніхто не мовчатиме і крадькома поглядатиме на її залізний капкан. "Це моя колісниця!", - сміється іноді Марина, і волошкові очі стають темнішими.

Мати бере з буфета велику страву і починає замішувати бісквіт. На стіні, над її головою, висить картина - бузковий луг, падаючі зірки і жінка - світла, самотня, обсипана зорепадом. Марина дивиться на неї, довго, безмовно, а потім питає:

-Мамо. Ти мене одружиш?

Мати на секунду перестає розмішувати тісто і відразу спокійно відповідає:

-Звичайно, видам. Як же?

Марина дивиться волошковими очима на світлу жінку, просто дивиться. Десь, мабуть, є принц на білому коні, тільки її залізну колиму на цього коня явно не занурять. Зате у неї є хитрі руки, і чарівний ключ-пензлик, їм можна відімкнути заповітні дверцята - тільки доторкнутися до мольберта. Можна покликати на бузковий луг сліпучих метеликів і золотистих оленів з величезними сумними очима, і дощ, підсвічений сонцем. І подарувати все це друзям, які прийдуть завтра на її день народження - щоб вони раділи, і дивувалися, і сміялися - і щоб все це було щиро.

Віра Брежнєва не перестає тішити своїх шанувальників новими образами. Російська співачка продовжує публікувати фотографії зі своїх фотосесій та ділитися своїми планами на найближче майбутнє.

Брежнєва з Меладзе виховують нині багато не мало, а цілих п'ять дітей. Це гідно поваги. Але досі зіркова пара не має спільної дитини. Віра Брежнєва є мамою двом прекрасним дочкам – шістнадцятирічної Софії та семирічної Сарі. А ось у відомого продюсера Костянтина Меладзе від попереднього шлюбу три дитини – сімнадцятирічна Аліса, тринадцятирічна Лія та дванадцятирічний Валерій.

З чуток, Віра Брежнєва хоч і хороша, але досить строга мама. Вона намагається з дитинства прищеплювати дітям правильні цінності для повноцінного життя у суспільстві.

І ось, в одному з останніх інтерв'ю зірка оголосила, що дуже навіть не проти поповнення. Це пов'язано з тим, що старша дочка співачки вже практично доросла і незабаром вирветься з-під батьківського піклування.

Віра Брежнєва згадує із теплом перші роки материнства. І коли вона починає думати, що незабаром потрібно активно дбати лише про одну з дочок, її це категорично не влаштовує. Зірка відверто заявляє: «Як це, невже Сара буде одна? Тоді я хочу ще!».

Костянтин Меладзе досить спокійно відреагував на таку заяву своєї другої половинки. Можемо припустити, що пара справді виношує плани про ще одну дитину.

Щоправда, ЗМІ вже тричі говорили про вагітність Віри Брежнєвої. І всі чутки виявлялися неправдою. Але фанати зоряної пари все ще сподіваються на це.

Колишню учасницю гурту «ВІА-Гра», а нині популярну сольну виконавицю Віру Брежнєву, рідко критикують фанати. Загалом їх повністю влаштовує і творчість співачки та її зовнішній вигляд.

Однак на цей раз все пішло не так. Зірка виклала у свій інстаграм нову фотографію. На знімку Віра стоїть на шикарному балконі, красою якого фанати відразу ж захопилися коментарями: «Балкончик принадність!» "Чарівний балкон!" «Балкончик симпатичний»

А ось сама співачка отримала набагато менше компліментів. Її волосся, звичайно, сподобалося фанатам, а ось посмішка викликала багато запитань. Шанувальники засумнівалися, чи радіє Віра на цьому знімку чи кричить. Дехто навіть написав, що з такими зубами артистці варто рідше посміхатися: Це точно посмішка? Чи крик жаху? «Чого вона так сміється постійно? Може, треба рідше посміхатися…» «Рот на все обличчя… це вже не посмішка». «Посмішка страшна, зуби криві, зате волосся розкішне. Мені дуже подобається і колір, і довжина. Класна копиця».

Нещодавно російська співачка Віра Брежнєва похвалилася своїм чином із нової фотосесії.

На знімку співачка крокує вулицею у світлому тренчі, леопардових туфлях та сонячних окулярах. Образ Віри сповнений елегантної недбалості та легкості.

«Після насиченого дня зйомок із найкрутішою командою. Можна й додому вродливою піти, чому ні?», - прокоментувала знімок Віра Брежнєва.

Шанувальники співачки, як це часто буває на сторінці Брежнєвої, поспішили висловити кохання та захоплення. «Віра, ви завжди чарівно виглядаєте та прекрасні. Немає такої людини як ви, з такою великою душею та любов'ю. Віра, посміхайтеся завжди, тому що, якщо ви не посміхатиметеся, погас весь світ, адже вам, Віро, завжди усмішка до обличчя», «Летою ходою ти вийшла з травня!», «Молодець, красуня!», « Ділова жінка», «Чарівна!». За кілька годин знімок Віри зібрав понад 100 тисяч лайків.

Помітили помилку чи помилку? Виділіть текст і натисніть Ctrl+Enter, щоб повідомити нам про неї.

Розмір: px

Починати показ зі сторінки:

Транскрипт

1 ВСЕРОСІЙСЬКА ОЛІМПІАДА ШКОЛЬНИКІВ З ЛІТЕРАТУРИ уч. м. ШКІЛЬНИЙ ЕТАП. 8 КЛАС Завдання, відповіді та критерії оцінювання 1. «ЕХ, КОНІ, КОНІ, ЩО ЗА КОНІ!..» Прочитайте. А) Три роки тому, одного разу, в зимовий вечір< >трійка під'їхала, і проїжджий у черкеській шапці, у військовій шинелі, оповитий шаллю, увійшов до кімнати, вимагаючи коней. Коні всі були у розгоні. При цьому звістці мандрівник підняв голос і нагайку; Але Дуня, яка звикла до таких сцен, вибігла з-за перегородки і ласкаво звернулася до проїжджого з питанням: чи не заманеться йому чого-небудь поїсти? Поява Дуні справила звичайну свою дію. Гнів проїжджого минув; він погодився чекати коней і замовив собі вечерю. Знявши мокру, кудлату шапку, відплутавши шаль і зірвавши шинель, проїжджий з'явився молодим, струнким гусаром з чорними вусиками. Б) Кінь Муромського, який ніколи не бував на полюванні, злякався і поніс. Муромський, який проголосив себе чудовим вершником, дав їй волю і внутрішньо задоволений був нагодою, що рятує його від неприємного співрозмовника. Але кінь, доскакавши до яру, до нього не поміченого, раптом кинувся вбік, і Муромський не сидів. Впавши досить важко на мерзлу землю, лежав він, проклинаючи свою кучу кобилу, яка, ніби схаменувшись, відразу зупинилася, як тільки відчула себе без сідока. Іван Петрович підскакав до нього, дізнаючись, чи не забився він. Тим часом стременний навів винного коня, тримаючи його під вуздечки. Він допоміг Муромському піднятися на сідло, а [Іван Петрович] запросив його до себе. 1. Напишіть ім'я автора та назви творів (окремо та загальне), звідки взяті ці уривки. Напишіть також прізвище Івана Петровича з другого уривка. 2. Уявіть, що коні наділені даром мови. Напишіть монолог коня на поштовій станції про події повісті або монолог коня Муромського про господаря та його дочку. Обсяг слів. Відповіді та критерії оцінювання 1. А.С. Пушкін (1 бал), «Повісті Бєлкіна» (1 бал), «Станційний доглядач» (1 бал), «Панянка-селянка» (1 бал), Берестов (1 бал). Усього 5 балів. 2. Монолог коня. 1

2 Займальність змісту, точність характеристик, наявність/відсутність фактичних помилок Звернення до тексту твору Єдність стилю та загальна логіка тексту Загальна грамотність (наявність/відсутність орфографічних, пунктуаційних, мовних, граматичних помилок) Разом 0 10 балів 25 балів 2. РОБОТА. Це завдання містить два варіанти. Виберіть ТІЛЬКИ ОДИН із них. Варіант 1. Прозовий текст Прочитайте. Напишіть твір про це оповідання, відповідаючи на ці запитання (можна відповісти не на всі питання). Пишіть зв'язковим текстом, вільно, зрозуміло, доказово та грамотно. Обсяг слів, що рекомендується. Віра Агафонова (р. 1979) НАГИСОВАНА РАДІСТЬ Напівкругла пелюстка, кругла виїмка Папір смачно похрумтить, поділяючись під ножицями. Марина вслухається в цей приємний хрускіт і трохи навіть відволікається від своєї справи. Ножиці зісковзують, затискаючи ніжну шкіру на пальці. Мати, всевидяща і всюдисуща, відразу вигукує з-за спини: Мариночка, сонечко, акуратніше! Узбережи руки. Мати права. Руки треба берегти. Вони дивні, ці руки: вони можуть недбало, ніби випадково, кидати на білий лист дивовижні ягоди і насилу утримують чашку з чаєм. З ножицями вони теж особливо не дружать, тому ножиці їм мстять ось як сьогодні, незважаючи на це, доводиться брати цю недружню річ і різати папір. Квіти ромашки, орхідеї, маргаритки розсипані білому полю; треба зібрати їх, перевернути навиворіт і написати на них загадки та забавні завдання. Батько втискається у двері, жуючи бутерброд, прискіпливо розглядає маргаритки і припечатує: Дурнею страждаєш, Марішко! ТБ би краще дивилася. Марина дивиться на нього, а очі у неї величезні, в кожному по волошковому полю, просто дивиться. Батько зітхає і йде доглядати футбол. Марина розгортає ромашку, трохи покалічену ножицями, і написує: «Прочитай якийсь вірш дитячим голосом». І сама починає подумки цитувати: «Йде бичок, хитається, зітхає на ходу». Бичок молодець він хитається, але поки що йде. «Зараз я впаду» 2

3 Раніше Марина теж уміла ходити, років до шести. А потім якась невидима і невгамовна змія, пробуравив землю у Марининих ніг, проникла в її ступні і пробиралася все вище і вище, змушуючи дівчинку спочатку шкутильгати незграбно, як бичок з вірша, а потім сісти в крісло і більше вже не піднятися. Але Марина рада, бо має волошкові очі, які бачать прекрасний світнабагато прекрасніше, ніж бачать усі інші. Ще в неї є руки, які не можуть відчинити двері квартири, але можуть відкрити чарівні дверцята в мольберті і світ за нею ще більш дивовижний. А ще ці руки можуть винести цей величезний світ поле в квітах, небо, пронизане сонячним світлом, і показати його всім, хто не помічав такої краси. Сьогодні Марина малює свої квіти тому, що завтра має день народження. Прийдуть гості людей з двадцять, не менше. Вони не танцюватимуть, бо соромляться, отже, треба зробити так, щоб їм не було нудно; тоді ніхто не мовчатиме і крадькома поглядатиме на її залізний капкан. «Це моя колісниця!», сміється іноді Марина, і волошки очі стають темнішими. Мати бере з буфета велику страву і починає замішувати бісквіт. На стіні, над її головою, висить картина бузковий луг, падаючі зірки і жінка світла, самотня, обсипана зорепадом. Марина дивиться на неї, довго, безмовно, а потім питає: Мамо. Ти мене одружиш? Мати на секунду перестає розмішувати тісто і відразу спокійно відповідає: Звичайно, видам. Як же? Марина дивиться волошковими очима на світлу жінку, просто дивиться. Десь, мабуть, є принц на білому коні, тільки її залізну колиму на цього коня явно не занурять. Зате у неї є хитрі руки, і чарівний ключ-пензлик, їм можна відімкнути заповітні дверцята тільки доторкнутися до мольберта. Можна покликати на бузковий луг сліпучих метеликів і золотистих оленів з величезними сумними очима, і дощ, підсвічений сонцем. І подарувати все це друзям, які прийдуть завтра на її день народження, щоб вони раділи, і дивувалися, і сміялися, і щоб усе це було щиро. (2007) 1. Як описано головну героїню? Як вона ставиться до своєї хвороби? 2. Які деталі у її портреті запам'яталися вам і чому? 3. Яке авторське ставлення до своєї героїні? 4. Як описано батько та матір Марини? 5. Які слова та словосполучення повторюються в оповіданні? Навіщо це потрібно автору? 6. Чому дія оповідання розгортається напередодні дня народження героїні? 7. Як ви розумієте назву оповідання? 3

4 Варіант 2. Поетичний текст Прочитайте. Напишіть твір про цей вірш, відповідаючи на ці запитання (можна відповісти не на всі питання). Пишіть зв'язковим текстом, вільно, зрозуміло, доказово та грамотно. Обсяг слів, що рекомендується. Віктор Генріхович Гофман () МЕТЕЛЬ Безшабашна, дика сила, Шумний гість з далеких широт, Нарешті завірюха закружила, І по всіх закутках мете. Але божевілля сніжне ближче, Чим нудний дощ похмурий, Набридло у схожій жижі Чортихатися і чавкати взимку. Я люблю цей посвист широкий, Як у степу пугачівський набіг, Нехай сліпить і дряпає щоки, Б'є в обличчя безкінечний сніг. Але, коли, гаряча, сатанея, Я йду на неї все швидше, Наближення прірви ясніше, Відчуття життя гостріше. (2011) 1. Як описано хуртовину у вірші? 2. Що ви можете сказати про ліричного героя вірша? 3. Які твори, що описують хуртовину, вам відомі і в чому їх можна зіставити з віршем Віктора Гофмана? 4. Чому хуртовина порівнюється з «пугачовським набігом»? 5. Яке авторське ставлення до хуртовини? Як це ставлення відбито у художніх прийомах? 6. Як ви розумієте сенс останньої строфи? 4

5 Критерії оцінювання Бали Наявність/відсутність прямих зв'язкових відповідей на запитання та наявність/відсутність помилок у розумінні тексту. Шкала оцінок: Загальна логіка тексту та композиція роботи. 10 Шкала оцінок: Підкріплення доказів текстом, доречність цитування. 5 Наявність/відсутність стилістичних, мовних та граматичних 5 помилок. Наявність/відсутність орфографічних та пунктуаційних помилок 5 (у межах вивченого з російської мови матеріалу). Максимальний бал 40 Для зручності оцінювання пропонуємо орієнтуватися на шкільну чотирибальну систему. Так, при оцінці за першим критерієм 0 балів відповідають «двійці», 5 ​​балів «трійці», 10 балів «четвірці» та 15 балів «п'ятірці». Безперечно, можливі проміжні варіанти (наприклад, 8 балів відповідають «четвірці з мінусом»). Максимальний бал за всі виконані завдання 70. 5

ВСЕРОСІЙСЬКА ОЛІМПІАДА ШКОЛЬНИКІВ З ЛІТЕРАТУРИ. 2016 2017 навч. м. ШКІЛЬНИЙ ЕТАП. 5 КЛАС Завдання, відповіді та критерії оцінювання 1. БІБЛІОТЕКАР Виберіть з представлених творів тільки

Всеросійська олімпіада школярів з літератури 2013/2014 навчального року Санкт-Петербург Етап 1 (шкільний) Завдання для 11 класу Максимальна кількість балів 66 Ім'я: Прізвище: Клас: Завдання 1. Перед

Надія Щербакова Ральф і Фалабелла Жив у світі кролик. Його звали Ральф. Але то був незвичайний кролик. Найбільший у світі. Такий великий і незграбний, що не міг навіть бігати і скакати, як решта кроликів,

Промінчик надії Після довгої подорожі та небезпечних пригод приїхав Іван-Царевичдодому Заходить він у палац, але ніхто його не впізнає і не вітається. Що сталося, чому ніхто не впізнає Івана-Царевича?

Критерії 9-11 класи Муніципальний етап олімпіади для учнів 9-11 класу складається з одного аналітичного завдання (з опорою на запропоновані напрямки для аналізу; час виконання 3,5 астрономічних)

ВХІДНИЙ ТЕСТ I. Заповніть анкету. ДЕРЖАВНИЙ ІНСТИТУТ РОСІЙСЬКОЇ МОВИ ім. А.С.ПУШКІНА АНКЕТА Прізвище, ім'я (рідною мовою / російською мовою) Дата народження стать муж. / Дружин. Країна (громадянство)

Реальний профіль Прочитайте уважно фрагмент з оповідання А. П. Чехова «Агрус» і виконайте завдання. Увечері, коли ми пили чай, куховарка подала до столу повну тарілку аґрусу. Це був не куплений,

Внесіть, будь ласка, ШІФР із реєстраційної картки! Муніципальний тур Всеросійської олімпіадиз літератури 2016-2017 навч. рік 8-й клас Дорогі учасники олімпіади! Пропонуємо вам виконати завдання, які

Критерії оцінювання та відповіді до завдання 1. 11 клас 1.1. Відповіді: Цех поетів Гілея Оберіути Серапіонові брати 2, 4, 9 5, 8, 11, 13 3, 7, 10 1, 6, 12 За кожен цілком правильно записаний стовпець по 1 балу.

Українська 5 Домашня робота 28 лютого Ім'я. Завдання 1: Прочитайте розповідь Н. Носова Метро! Ви з мамою і Вовкою були в гостях у тітки Олі в Москві. Першого ж дня мама і тітка пішли в магазин, а нас із Вовкою

Discourse Cohesion Activity Handout. 1. Прочитайте дві версії переказу оповідання Ф.А. Іскандера "Урок". 2. Чим відрізняються ці два перекази? 3. Розкажіть про що ця історія своїми словами, використовуючи словазв'язки.

Лист з веселки Привіт, моя улюблена господиня та всі, хто мене любив! Я теж за вами сильно сумую:-) Теж, тому що знаю, що ви сильно прив'язалися до мене. І справді дуже хотіли, щоб я залишилася

КОЖНА ДИТИНА МАЄ ПРАВО НА ГІДНЕ І ЩАСЛИВЕ ЖИТТЯ Дитина це світло щастя. Жити з дитиною це можливість постійного спілкування зі світлом. Щаслива планета Дитинство добра планета, Це світ чудес

Прочитайте уважно фрагмент із повісті М. В. Гоголя «Шинель» та виконайте завдання. Сторожа не тільки не вставали з місць, коли він проходив, але навіть не дивилися на нього, ніби через приймальню пролетіла

Критерії оцінювання та відповіді до завдання 1. 10 клас 1.1. Відповіді: 4-стопний ямб 4-стопний хорей 4-стопний дактиль 4-стопний амфібрахій 1, 8, 10 4, 5, 6 3, 9 2, 7, 11

РЕСПУБЛІКАНСЬКА ОЛІМПІАДА З РОСІЙСЬКОЇ МОВИ ТА ЛІТЕРАТУРИ - КВІТНЯ 8, клас Уважно прочитайте фрагмент з роману-епопеї Л.М. Толстого «Війна та мир» (Т.. Частина. Гол.) і виконайте завдання. Як не тісна

Тест з російської «Базовий рівень» СУБТЕСТ 1. ЛЕКСИКА. ГРАМАТИКА Виберіть правильний варіант та позначте його. 1. Він знає російську литературу. (А) багато (Б) дуже (В) добре (Г) часто 2. Наташа, я

Діагностична робота у форматі ОДЕ - 2015 Інструкція з виконання роботи Діагностична робота складається з 3-х частин, що включають 15 завдань. На виконання діагностичної роботи з російської

1 ТЕСТ З РОСІЙСЬКОЇ МОВИ ЯК ІНОЗЕМНОЇ МОВИ БАЗОВИЙ РІВЕНЬ Субтест ЧИТАННЯ Інструкція до виконання тесту Час виконання тесту 50 хвилин. При виконанні тесту можна скористатися словником. Ви отримали

Надія Щербакова Мамо, не плач! Моя мама прасувальниця. Вона працює у хімчистці, гладить вже випрані речі. Вони мають всякі спеціальні машини, якими вони гладять. Мама йде ранком і приходить увечері.

Критерії та методика оцінювання олімпіадних завдань регіонального етапу Всеросійської олімпіади школярів з літератури 1. Загальна характеристика олімпіадних завдань регіонального етапу Складність організації

Муніципальне загальноосвітня установа середня школа 49 міського округу Тольятті КОНСПЕКТ ПОЗАКЛАСНОГО ЗАХОДУ «КНИЖКОВА ЦАРСТВА - МУДРА ДЕРЖАВА» 2 «Б» клас Вчитель початкових класів:

Зміст Передмова............................. 4 Купрін Олександр Іванович........... 5 Про розповідь « Слон»...................... 7 Слон........................ ........... 12 Коментар............................

Специфікація проміжної атестації з літератури для 7 класів 1. Призначення проміжної атестації Проміжна атестація проводиться з метою визначення рівня освоєння учнями.

Михайло Зощенко «Показова дитина» Жив-був у Ленінграді маленький хлопчик Павлик. Мав маму. І був тато. І була бабуся. До того ж у їхній квартирі жила кішка під назвою Бубенчик. Ось вранці

Район/ Муніципій MINISTERU EDUCAŢIEI, CUTURII ŞI CERCETĂRII A REPUBICII MODOVA AGENŢIA NAŢIONAĂ PENTRU CURRICUUM ŞI EVAUARE Місце проживання Навчальний закладПрізвище, ім'я учня УКРАЇНСЬКА МОВА ТА ЛІТЕРАТУРА

7 ЛЮТОГО 2016 Ім'я: Домашня робота 16 Тема: Літери в поєднаннях ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ. Повторюй правила написання ЖІ-ШІ. Завдання 1. Завдання із підручника. Завдання 99, 100, 101 на стор. 56-57. Завдання 2. Встав пропущені

РЕСПУБЛІКАНСЬКА ОЛІМПІАДА З РОСІЙСЬКОЇ МОВИ ТА ЛІТЕРАТУРИ 8- КВІТНЯ 7, клас Прочитайте уважно вірш Миколи Рубцова «Зірка полів» та виконайте завдання. Зірка полів, в темряві замерзлої Зупинившись,

РЕСПУБЛІКАНСЬКА ОЛІМПІАДА З РОСІЙСЬКОЇ МОВИ ТА ЛІТЕРАТУРИ - КВІТНЯ 8, клас Прочитайте уважно фрагмент з повісті М. В. Гоголя «Тарас Бульба» та виконайте завдання. Одна бідна мати не спала; вона припала

Поліна Павлівна та Амстердам Глава 1 Москва У світі багато цікавих та красивих міст. Кожне місто має свою історію, своїх героїв. Кожне місто має свій характер та незабутній колорит. Чим старше

КОЖНА ДИТИНА МАЄ ПРАВО НА ЖИТТЯ Батьківщина це усвідомлення того, що вам довірено чарівний вогник життя, і це диво буде рости тільки під впливом усього найсвітлішого. ДАР КОХАННЯ Дитина це

1 Усишинський ліцей І жартома й серйозно. Сценарій до 8 березня Усиша-2014 2 Доброго дня, дорогі друзі! Ми розпочинаємо наш святковий концерт і хочемо привітати всіх зі святом весни, краси та кохання! А

ВСЕРОСІЙСЬКА ОЛІМПІАДА ШКОЛЬНИКІВ З МХК 2015 2016 навч. м. ШКІЛЬНИЙ ЕТАП 7 клас Шановний учасник! При виконанні завдань Вам належить виконати певну роботу, яку краще організовувати наступним

Москва 2017 Зміст У тридев'ятому царстві......................................6 Мідорі, Принцеса Квітів. ..............................13 Камілла хоче бути принцесою!.............. .......... 26 Вітерець,

Свято «Подорож до країни Рисовандії». Старша група. Діти під музику входять до зали. Вихователь: Сьогодні я хочу запросити Вас до чарівної країни Рисовандії. Ви знаєте, що то за країна? Відповіді

ТОГБОУ «Спеціальна (корекційна) загальноосвітня школа-інтернат 2» Урок розвитку мови у другому «Б» класі на тему: «Робота по закритій картині «Зима»». Вчитель: Грім С.Ф. Тамбов 2014 р. Тема: Робота

ХРАМ НА ГОРІ ХРАМ НА ГОРІ Розкажу як одного разу У дуже далекі часи, Заснована церква була На Горі, біля одного села. Це було дуже давно У селі багато жило народу, Тільки церкви не було в них,

Слабовидний німець про Мінськ: «Я здався робітниці метро підозрілим довго копався в рюкзаку» У Мінську не страшно Слабовидячий німець Поль та його друг Альоша, які приїхали з Бремена до Мінська за обміном,

ТЕСТ 1. «БАТЬКІВНИЙ ПАДІЖ» Варіант 1 1. У мене немає (брат, сестра). 2. У моїй кімнаті немає (телефон, телевізор). 3. Я гадаю, завтра не буде (дощ, сніг). 4. У нього не було (віза). 5. На цій вулиці немає

Тема уроку: Вірш О.С.Пушкіна «Зимовий вечір». Цілі та завдання уроку: підготувати дітей до виразного читання ліричного вірша; сприяти розумінню учнями тексту літературного твору;

Інструкція з виконання завдання Шановний школяр! Виконуючи завдання, уважно читай запитання. Пиши відповіді акуратним, розбірливим почерком. Завдання можна виконувати у будь-якій послідовності, але не

РАНІННИК 8 БЕРЕЗНЯ ДЛЯ СЕРЕДНЬОЇ ГРУПИ Дорогі гості, мами та бабусі! Вітаємо вас із настанням весни, з першим весняним святом Днем 8 березня! 8 березня день урочистий, День радості та краси. на

MINISTERU EDUCAŢIEI A REPUBICII MODOVA Прізвище: Ім'я: По-батькові: Навчальний заклад: Місце проживання: Район / Муніципій: Agenţia Națională pentru Curriculum și Evaluare Російська мова та література

Ранник на 8 березня «Свято разом із Машею та Ведмедем» (середня група) Під музику діти входять до зали. Ведучий. Сонячний промінь зазирнув у цей зал. Гостей дорогих у нашій залі зібрав. Ви з нами зараз

1436 Ознаки чаклунства عالمات السحر< باللغة الروسية >Камаль Зант كمال عبد الرحمن الظنط Ознаки чаклунства 1 Людина так починає відчувати ненависть до когось. Наприклад, чоловік живить ненависть

Російська мова. 9 клас 1 Інструкція з виконання роботи На виконання екзаменаційної роботиросійською мовою дається 4 години (240 хвилин). Робота складається із 3 частин. Частина 1 включає 1 завдання (С1) і представляє

Олена Лебедєва Казки з ілюстраціями Дівчинка завтра Жила-була одна Дівчинка, дуже примхлива і розпещена. Якщо чогось захоче вийми та поклади їй негайно! Пообіцяють їй, наприклад, нову ляльку на день

Критерії та методика оцінювання олімпіадних завдань регіонального етапу Всеросійської олімпіади школярів з літератури (2014 2015 навчальний рік) 1. Загальна характеристика олімпіадних завдань регіонального

Прочитайте уважно фрагмент із розповіді А.І. Купріна «Гранатовий браслет» (гл.) та виконайте завдання. - Ні, ні, дідусю, у вас таки, вибачте мені, каже колишня образа... А ви свій нещасний

Зміст ПАЛЬМА І ПАЛЬМА...3 ПАЛЬМА І МАТИ-ТЬМА...5 ПАЛЬМА І ПЕРШИЙ ДЕНЬ...6 ПАЛЬМА МАЄ ПРАВО...7 ПАЛЬМА І ГОЛОСА...8 ПАЛЬМА І ЖИТТЯВА НЕОБХІДНІСТЬ...10 ПАЛЬМА І БУРЖУ ...11 ПАЛЬМА І ВАЖЛИВІ СПРАВИ...12

Сценарій літературного дозвілля у середній групіна тему «Дружба» Ціль. Залучити дітей до витоків народної культури через інтеграцію різних видів спільної діяльності: ігровий, художній, музичний,

ВСЕРОСІЙСЬКА ОЛІМПІАДА ШКОЛЬНИКІВ З ЛІТЕРАТУРИ. 2018 2019 навч. м. ШКІЛЬНИЙ ЕТАП. 5 КЛАС Завдання, відповіді та критерії оцінювання I. ПЕРЕКЛАД З РОСІЙСЬКОЇ НА РОСІЙСЬКУ. Текст одного з відомих росіян

Коротка інформація щодо проведення перевірочної роботи з читання художнього тексту 2-го класу Робота складена для перевірки читання учнів початкової школи. Мета роботи визначення рівня свідомості

Муніципальна бюджетна дошкільна освітня установа дитячий садок«Джерельце» с. Биков НОД з художньо-естетичного розвитку для дітей підготовчої до школи групи Тема: «Осінні фарби»

Vmireskazki.ru Казки народів Росії Нганасанські казки Солнцева дочка Нганасанські казки Повз нас їде людина на строкатому олені, запряженому в туркучанку (нарту). Їде-їде та бачить: сидить інша людина

Муніципальний автономний дошкільний навчальний заклад Білоярського району «Центр розвитку дитини дитячий садок «Казка» м.білоярський Сценарій музично-розважальної програми, присвяченій Дню

1. Підготовка та написання ЄДІ-твору за науково-популярним текстом Н.С. Шер «У Болдіні, як ніколи раніше» (1) У Болдіні, як ніколи раніше, зіткнувся Пушкін зі злиднями і безправ'ям кріпаків,

2017 Якось Петя повертався з дитячого садка. Цього дня він навчився рахувати до десяти. Дійшов він до свого будинку, а його молодша сестра Валя вже чекає біля воріт. А я вже рахувати вмію! похвалився

8 БЕРЕЗНЯ Діти стають півколом. Вед: Березень добрий місяць Подобається він нам, Бо в березні, Свято наших мам! ПІСНЯ «Ах, яка мама» Вед: На подвір'ї місяць березень. Цього весняного місяця приходить до нас свято

18 ЖОВТНЯ 2015 Ім'я: Тема: Поєднання ЖИ, ШИ. Домашня робота 4 Федя каже: - Якщо шини у машини хороші, треба писати з літерою І. Якщо погані та діркаві, то з буквою Ы. Він правий? Як правильно? Завдання

Заняття «У світі емоцій» Арина В'ячеславівна Кисіль, педагог-психолог Цілі: Закріплювати та розширювати знання дитини про емоції. Розвивати диференціацію та адекватну інтерпретацію емоційних станів.

Дорогий друже-читач! Цей підручник складається із двох книг. Перед тобою перша книжка. Для того, щоб тобі легше було працювати з підручником, у ньому є умовні знаки, що показують, до кого звернено кожне.

ПРИТЧІ Лицар і Дракон Притча невідомого походження Лицар був голодний, і його мучила спрага. Ішов лицар пустелею. По дорозі він втратив коня, шолом та обладунки. Залишився лише меч. Раптом удалині він побачив

Мій улюблений друг 1. Учора я розповів викладачеві. 2. Це друзі. 3. 18 років. 4. Я завжди на день народження дарую книгу. 5. Ми займаємось в одній групі. 6. Я пояснив, чому купив цей комп'ютер. 7.

Жив-був у Ленінграді маленький хлопчик Павлик. Мав маму. І був тато. І була бабуся. До того ж у їхній квартирі жила кішка під назвою Бубенчик. Ось уранці тато пішов на роботу. Мама теж пішла.

МБДОУ дитячий садок комбінованого виду «Джерельце» сел. Новогірний гір. Озерськ Челябінської області Вихователь: Багапова О.Ю. Мета: формування уявлень дітей про органи чуття людини. Завдання:

ВСЕРОСІЙСЬКА ОЛІМПІАДА ШКОЛЬНИКІВ З ЛІТЕРАТУРИ. 2018 2019 навч. м. ШКІЛЬНИЙ ЕТАП. 5 КЛАС 1. «ЕХ, КОНІ, КОНІ, ЩО ЗА КОНІ!..» Прочитайте. «Ну, , йому сказала, Як умів ти сидіти, Так тобі

Прочитайте.

• А) Три роки тому, одного разу, в зимовий вечір<…>трійка під'їхала, і проїжджий у черкеській шапці, у військовій шинелі, оповитий шаллю, увійшов до кімнати, вимагаючи коней. Коні всі були у розгоні. При цьому звістці мандрівник підняв голос і нагайку; Але Дуня, яка звикла до таких сцен, вибігла з-за перегородки і ласкаво звернулася до проїжджого з питанням: чи не заманеться йому чого-небудь поїсти? Поява Дуні справила звичайну свою дію. Гнів проїжджого минув; він погодився чекати коней і замовив собі вечерю. Знявши мокру, кудлату шапку, відплутавши шаль і зірвавши шинель, проїжджий з'явився молодим, струнким гусаром з чорними вусиками.
• Б) Кінь Муромського, який ніколи не бував на полюванні, злякався і поніс. Муромський, який проголосив себе чудовим вершником, дав їй волю і внутрішньо задоволений був нагодою, що рятує його від неприємного співрозмовника. Але кінь, доскакавши до яру, до нього не поміченого, раптом кинувся вбік, і Муромський не сидів. Впавши досить важко на мерзлу землю, лежав він, проклинаючи свою кучу кобилу, яка, ніби схаменувшись, відразу зупинилася, як тільки відчула себе без сідока. Іван Петрович підскакав до нього, дізнаючись, чи не забився він. Тим часом стременний навів винного коня, тримаючи його під вуздечки. Він допоміг Муромському піднятися на сідло, а [Іван Петрович] запросив його до себе.

1. Напишіть ім'я автора та назви творів (окремо та загальне), звідки взяті ці уривки. Напишіть також прізвище Івана Петровича з другого уривка.
2. Уявіть, що коні наділені даром мови. Напишіть монолог коня на поштовій станції про події повісті абомонолог коня Муромського про господаря та його дочку. Обсяг – 150–200 слів.

Відповіді та критерії оцінювання

1. А.С. Пушкін (1 бал), «Повісті Бєлкіна» (1 бал), «Станційний доглядач» (1 бал), «Панянка-селянка» (1 бал), Берестов (1 бал). Усього 5 балів.
2. Монолог коня.

Завдання 2. РОБОТА З ТЕКСТОМ.

Варіант 1. Прозовий текст

Прочитайте. Напишіть твір про це оповідання, відповідаючи на ці запитання (можна відповісти не на всі питання). Пишіть зв'язковим текстом

Віра Агафонова (нар. 1979)

НАГАРОВАНА РАДІСТЬ

Півкругла пелюстка, кругла виїмка… Папір смачно похрумтить, розділяючись під ножицями. Марина вслухається в цей приємний хрускіт і трохи навіть відволікається від своєї справи. Ножиці зісковзують, затискаючи ніжну шкіру на пальці. Мати, всевидяща і всюдисуща, одразу вигукує з-за спини:

- Мариночка, сонечко, акуратніше! Узбережи руки.

Мати права. Руки треба берегти. Вони дивні, ці руки: вони можуть недбало, начебто випадково, кидати на білий лист дивовижні ягоди – і важко утримують чашку з чаєм.

З ножицями вони теж особливо не дружать, тому ножиці їм мстять - ось як сьогодні, незважаючи на це, доводиться брати цю недружню річ і різати папір. Квіти – ромашки, орхідеї, маргаритки – розсипані білому полю; треба зібрати їх, перевернути навиворіт і написати на них загадки та забавні завдання.

Батько втискається у двері, жуючи бутерброд, прискіпливо розглядає маргаритки і припечатує:

- Дурнею страждаєш, Марішко! ТБ би краще дивилася.

Марина дивиться на нього – а очі в неї величезні, у кожному – по волошковому полю, – просто дивиться. Батько зітхає і йде доглядати футбол.

Марина розгортає ромашку, трохи покалічену ножицями, і написує: «Прочитай якийсь вірш дитячим голосом». І сама починає подумки цитувати: «Йде бичок, хитається, зітхає на ходу…». Бичок молодець – він хитається, але поки що йде. «Зараз я впаду…»

Раніше Марина теж уміла ходити, років до шостої. А потім якась невидима і невгамовна змія, пробуравив землю у Марининих ніг, проникла в її ступні і пробиралася все вище і вище, змушуючи дівчинку спочатку шкутильгати незграбно, як бичок з вірша, а потім сісти в крісло і більше вже не піднятися. Але Марина рада, тому що в неї є волошки, які бачать прекрасний світ – набагато прекрасніше, ніж бачать всі інші. Ще в неї є руки, які не можуть відчинити двері квартири, але можуть відкрити чарівні дверцята в мольберті – і світ за нею ще більш дивовижний. А ще ці руки можуть винести цей величезний світ – поле у ​​квітах, небо, пронизане сонячним світлом, – і показати його всім тим, хто не помічав такої краси.

Сьогодні Марина малює свої квіти тому, що завтра має день народження. Прийдуть гості – чоловік з двадцять, не менше. Вони не танцюватимуть, бо соромляться, отже, треба зробити так, щоб їм не було нудно; тоді ніхто не мовчатиме і крадькома поглядатиме на її залізний капкан. «Це моя колісниця!», – сміється іноді Марина, і волошки очі стають темнішими.

Мати бере з буфета велику страву і починає замішувати бісквіт. На стіні, над її головою, висить картина – бузковий луг, падаючі зірки та жінка – світла, самотня, обсипана зорепадом. Марина дивиться на неї, довго, безмовно, а потім питає:

– Мамо. Ти мене одружиш?

Мати на секунду перестає розмішувати тісто і відразу спокійно відповідає:

– Звісно, ​​видам. Як же?

Марина дивиться волошковими очима на світлу жінку, просто дивиться. Десь, мабуть, є принц на білому коні, тільки її залізну колиму на цього коня явно не занурять. Зате у неї є хитрі руки, і чарівний ключ-пензлик, їм можна відімкнути заповітні дверцята - тільки торкнутися мольберта. Можна покликати на бузковий луг сліпучих метеликів і золотистих оленів з величезними сумними очима, і дощ, підсвічений сонцем. І подарувати все це друзям, які прийдуть завтра на її день народження - щоб вони раділи, і дивувалися, і сміялися - і щоб все це було щиро.

1. Як описано головну героїню? Як вона ставиться до своєї хвороби?
2. Які деталі її портреті запам'яталися вам і чому?
3. Яке авторське ставлення до своєї героїні?
4. Як описано батько та матір Марини?
5. Які слова та словосполучення повторюються в оповіданні? Навіщо це потрібно автору?
6. Чому дія оповідання розгортається напередодні дня народження героїні?
7. Як ви розумієте назву оповідання?

Варіант 2. Поетичний текст

Прочитайте. Напишіть твір про цей вірш, відповідаючи на ці запитання (можна відповісти не на всі питання). Пишіть зв'язковим текстом, вільно, зрозуміло, доказово та грамотно.

Віктор Генріхович Гофман (1950–2015)

Завірюха

Безшабашна, дика сила,
Шумний гість з далеких широт,
Нарешті завірюха закружляла,
І по всіх закутках мете.

Але безумство снігове ближче,
Чим нудний дощ похмурий,
Набридло у схожій жижі
Чортитися і чавкати взимку.

Я люблю цей посвист широкий,
Як у степу пугачівський набіг,
Нехай сліпить і дряпає щоки,
Б'є в обличчя нескінченний сніг.

Але коли, гарячка, сатанея,
Я йду на неї все швидше,
Наближення прірви ясніше,
Відчуття життя гостріше.

1. Як описано хуртовину у вірші?
2. Що ви можете сказати про ліричного героя вірша?
3. Які твори, що описують хуртовину, вам відомі і в чому їх можна порівняти з віршем Віктора Гофмана?
4. Чому хуртовина порівнюється з «пугачовським набігом»?
5. Яке авторське ставлення до хуртовини? Як це ставлення відбито у художніх прийомах?
6. Як ви розумієте сенс останньої строфи?

Критерії оцінювання

Для зручності оцінювання пропонуємо орієнтуватися на шкільну чотирибальну систему. Так, при оцінці за першим критерієм 0 балів відповідають «двійці», 5 ​​балів – «трійці», 10 балів – «четвірці» та 15 балів – «п'ятірці». Безперечно, можливі проміжні варіанти (наприклад, 8 балів відповідають «четвірці з мінусом»).

Максимальний бал за усі виконані завдання – 70.