Cлайд 1

Прогулянка лісом. Дощ пройшов садовою доріжкою. Краплі на гілках висять як сережки. Торкнеш берізку - вона стрепенеться І засміється. До сліз засміється. Дощ прошурхотів широким луком. Навіть квіти здивувалися один одному: У філіжанках листя, на кожній травинці По вогнику, по срібло. (А. Яшин.)

Cлайд 2

Мета: Навчитися складати та вирішувати свої завдання, використовуючи матеріал інших навчальних предметів. Спробуйте уявити, що з нашого життя зникли всі рослини та тварини. Як похмуро стало за вікном! Немає ні звичних тополь на вулиці, немає кропиви біля паркану, зникли кульбаби та подорожник, не видно метеликів та мурах, зникли кішки та собаки… Але це ще не найстрашніше. Що було б, якби раптом не стало того, що ми не бачимо, але без чого ми не могли б жити – повітря, кисню? Чи можливе життя без рослин та тварин?

Cлайд 3

Скільки років ростуть дуб, сосна та груша? Велику площу земної кулі займають ліси. Ми можемо відпочивати у тіні дерев, дихати свіжим, чистим, збагаченим киснем повітрям. Ліс дає людині продукти харчування. Це будинок, у якому живуть звірі та птахи. Охороняйте та бережіть ліс. Скільки років ростуть дуб, сосна та груша, якщо мамонтове дерево, що росте в Центральній Америці, досягає віку 2500 років? Мамонтове дерево – 2500 років – 100%; Дуб -? років – 40%; Сосна – 400 років – ?%; Груша -? років – 12%.

Cлайд 4

Хто в лісі знищує комарів та мух? Мухи – 25 км/год – ?%, Ворон – 50 км/год – ?%, Стриж – 100 км/год – 100%. Раннього літнього ранку в лісі ще не спекотно. На траві блищить холодна роса. Сонце швидко висушить траву та нагріє повітря. Ось на галявині стоїть розлогий тисячолітній дуб. Його тінь так і манить до себе. Ми сідаємо на м'яку траву під дубом, заплющуємо очі, передчуваючи насолоду від прохолоди, і раптом настирливий комариний писк. Ось і перша муха прилетіла. Комарі та мухи – переносники інфекції. Як ви вважаєте, хто в лісі знищує комарів і мух? Це птахи, жаби та павуки. Щоб наздогнати муху, птах повинен розвинути швидкість більшу, ніж муха. Як у відсотковому відношенні вимірюється швидкість мухи та швидкість ворона від швидкості стрижу?

Cлайд 5

Павуки – основні винищувачі мух. Як довго живе павук, якщо його середня тривалість життя становить 1,2% від тривалості життя мамонтового дерева? Павутина павука дуже тонка. Щоб опоясати павутинням екватор, потрібно всього 340 г, але вона дуже міцна, міцніша за сталеву нитку такої ж товщини.

Cлайд 6

Хто найсильніший на землі? Маса слона – 5 т – 100%; Маса вантажу, що переноситься їм за один раз - ? т – 30%. Мураха може переносити вантаж, що в 10 разів перевищує власну вагу. Скільки років живе мурашка, якщо її тривалість життя становить 1% від тривалості життя мамонтового дерева?

Cлайд 7

Мурахи – великі трудівники! Мурахи очищають ліс від сміття. Вони живуть великою сім'єю у мурашнику, який «росте» разом із сім'єю і будується завжди із запасом. Але сам мурашник – це лише невелика видима частина мурашиного будинку, більша частинакотрого знаходиться під землею, на глибині до 20 м. Тут є і вентиляція, і сховища, і дитячі кімнати, і навіть кухні. Кожна мурашка виконує у мурашнику строго певні функції. Є мурахи – будівельники, солдати, няньки. Є навіть мурахи – «живі бочки», джерела корму, які нічого не роблять і навіть не рухаються. Улюблені ласощімурах – насіння різних дерев та трав, які вони збирають приблизно до середини літа. П'ятдесят тисяч насіння звичайної осики важать всього 4 г (порівняно з вагою самої мурашки вони, звичайно, дуже важкі). Як це можна висловити у відсотковому відношенні?

Cлайд 8

Яка рослина живе довше та на скільки років? Поруч із дубом ростуть чорниця та брусниця. Ягоди брусниці дозріють лише до кінця літа і їх захочеться зірвати і з'їсти, а ось чорниця вже встигла. Рука так і тягнеться до кущика. Хочеться нарвати цілий оберемок гілочок і віднести їх додому. Але давайте зупинимося та подумаємо, чи варто це робити? 5% віку брусниці становить 15 років, а 7% віку чорниці – 21 рік. Брусниця: Середня тривалість -? років – 100%; 15 років – 5%; 15/5 * 100 = 300 років. Чорниця: Середня тривалість -? років – 100%; 21 рік – 7%; 21/7 * 100 = 300 років.

1 із 10

Презентація на тему:Прогулянка лісом

№ слайду 1

Опис слайду:

Прогулянка лісом. Дощ пройшов по садовій доріжці. Краплі на гілках висять як сережки. До сльоз засміється. Дощ прошурхотів широким лугом.

№ слайду 2

Опис слайду:

Мета: Навчитися складати та вирішувати свої завдання, використовуючи матеріал інших навчальних предметів. Спробуйте уявити, що з нашого життя зникли всі рослини та тварини. Як похмуро стало за вікном! Немає ні звичних тополь на вулиці, немає кропиви біля паркану, зникли кульбаби та подорожник, не видно метеликів та мурах, зникли кішки та собаки… Але це ще не найстрашніше. Що було б, якби раптом не стало того, що ми не бачимо, але без чого ми не могли б жити – повітря, кисню? Чи можливе життя без рослин та тварин?

№ слайду 3

Опис слайду:

Скільки років ростуть дуб, сосна та груша? Велику площу земної кулі займають ліси. Ми можемо відпочивати у тіні дерев, дихати свіжим, чистим, збагаченим киснем повітрям. Ліс дає людині продукти харчування. Це будинок, у якому живуть звірі та птахи. Охороняйте і бережіть ліс. Скільки років ростуть дуб, сосна і груша, якщо мамонтове дерево, що росте в Центральній Америці, досягає віку 2500 років? Мамонтове дерево - 2500 років - 100%; Дуб -? років - 40%; Сосна - 400 років - ?%; Груша - ? років – 12%.

№ слайда 4

Опис слайду:

Хто в лісі знищує комарів та мух? Раннього літнього ранку в лісі ще не спекотно. На траві блищить холодна роса. Сонце швидко висушить траву та нагріє повітря. Ось на галявині стоїть розлогий тисячолітній дуб. Його тінь так і манить до себе. Ми сідаємо на м'яку траву під дубом, заплющуємо очі, передчуваючи насолоду від прохолоди, і раптом настирливий комариний писк. Ось і перша муха прилетіла. Комарі та мухи – переносники інфекції. Як ви думаєте, хто в лісі знищує комарів і мух? Це птахи, жаби і павуки.

№ слайду 5

Опис слайду:

Павуки – основні винищувачі мух. Як довго живе павук, якщо його середня тривалість життя становить 1,2% від тривалості життя мамонтового дерева? Павутина павука дуже тонка. Щоб опоясати павутинням екватор, потрібно всього 340 г, але вона дуже міцна, міцніша за сталеву нитку такої ж товщини.

№ слайду 6

Опис слайду:

Хто найсильніший на землі? Маса слона - 5 т - 100%; Маса вантажу, що переноситься їм за один раз - ? т - 30%. Мурашка може переносити вантаж в 10 разів перевищує власну вагу. Скільки років живе мураха, якщо його тривалість життя становить 1% від тривалості життя мамонтового дерева?

№ слайду 7

Опис слайду:

Мурахи – великі трудівники! Мурахи очищають ліс від сміття. Вони живуть великою сім'єю у мурашнику, який «росте» разом із сім'єю і будується завжди із запасом. Але сам мурашник – це лише невелика видима частина мурашиного будинку, більша частина якого знаходиться під землею, на глибині до 20 м. Тут є і вентиляція, сховища, і дитячі кімнати, і навіть кухні. Кожна мурашка виконує у мурашнику строго певні функції. Є мурахи – будівельники, солдати, няньки. Є навіть мурахи – «живі бочки», джерела корму, які нічого не роблять і навіть не рухаються. Улюблені ласощі мурах – насіння різних дерев і трав, які вони збирають приблизно до середини літа. П'ятдесят тисяч насіння звичайної осики важать всього 4 г (порівняно з вагою самої мурашки вони, звичайно, дуже важкі). Як це можна висловити у відсотковому відношенні?

Щоб користуватися попереднім переглядом презентацій, створіть собі обліковий запис ( обліковий запис) Google і увійдіть до нього: https://accounts.google.com

Підписи до слайдів:

«Прогулянка у Зимовий ліс» ГУРИКОВА НАДІЯ ВОЛОДИМИРІВНА педагог МБДОУ «Дитячий садок №9» смт Яшкіне Заняття - гурток з використанням тренажерів середня група

МЕТА - вдосконалення фізичних якостейдитини: витривалості, спритності, стрибучості, швидкості, сили з урахуванням вже набутих рухових навичок. Обладнання: ціпки гімнастичні 3 шт. великі, слідики, іграшки білочка, ведмедик, лисиця, їжак, заєць, дитячі тренажери: батут, бігова доріжка, велотренажер, маска зайчика, ялинки маленькі, сніжки, мат. Завдання: Підвищити рухову активність дітей, використовуючи тренажери та нестандартне обладнання, профілактика плоскостопості та порушення постави. Закріпити рахунок до 5. Поліпшення показників фізичного розвитку дітей.

ВОДЯГАЙСЯ ПОТЕПЛЕЙ І ЗА МНОЮ ВСТАВАЙ ШВИДКІМ

Щоб у ліс зараз прийти. Ти слід у слід наступи. Ми на правильному шляху.

Щоб якнайшвидше нам прийти. Мусимо перешкоди ми перейти. Наші ніжки зміцнюємо, ми по колодах крокуємо

Щоб сильними стати нам. Потрібно всім в кружальце встати. Вправу розпочинати. З скільки є звірів дізнатися.

На шляху ми маємо купину. Ми пострибаємо по ній. Ніжки під себе згинайте, Ваші ніжки зміцнюйте. Вище стрибати починайте. До 5 зараз рахуйте і вистрибуйте.

Є у лісі велосипед, Для звірів спортсменів. На нього швидше сідай Спинку рівно тримай, І педалями крути. Своє серце зміцни.

Незвичайна доріжка, ти нею зараз іди. За диханням стеж, носиком своїм дихай. У слід потрап. А потім, біжи біжи, що там бачиш попереду?

Нагулялися ми у лісі. У бачили ми лисицю, вовка ведмедика, і бельчат, і звичайно ж зайчать.

А тепер сніжки ліпіть. І в один одного потрапите.

ДІТИ ПО ЛІСУ ГУЛЯЛИ, СВІЖИМ ПОВІТРЯМ Дихали І В ГРУ ВОНИ ГРАЛИ

Ой втомилися ми в доріжці, Відпочинемо зараз трохи. Ляжемо на спину друзі, Малювати настав час. Ніжкою повільно малюємо. Ялинку, сонце і звірят.

А тепер усі посміхнулися. Потягнулись і прокинулися

До побачення, всім поки!!!

За темою: методичні розробки, презентації та конспекти

"Жити здоровим - жити здорово!" Авторська театралізована постановка у віршах до "Дня здоров'я"

Конспект безпосередньо освітньої діяльності (освітня сфера "Здоров'я") для дітей середнього дошкільного віку "Здоровому-все здорово!"

Заняття сприяє формуванню свідомої установки на здоровий образжиття, за допомогою здоров'язберігаючих технологій, нетрадиційних методів та художнього слова.

Формування культури здоров'я старших дошкільнят у процесі реалізації освітнього проекту «Здоровому – жити чудово!»

"Хвороба легше попередити, ніж лікувати" - це золоте правиломедицини набуває особливого значення, коли мова заходить про шкідливих звичкахмолоді (тютюнокурний...

Проект довгостроковий, розрахований на навчальний рік(з березня по травень) та направлений на педагогів ДНЗ. У ході проекту педагоги уточнять нормативно-правові документи щодо проблеми збереження...

Щоб скористатися попереднім переглядом презентацій, створіть собі обліковий запис Google і увійдіть до нього: https://accounts.google.com

Підписи до слайдів:

Прогулянка лісом Виконав вихователь 1 категорії МДОУ «Дитячий садок комбінованого вигляду№ 54» м. Саратова Дементьєва Валентина Володимирівна.

Правила поведінки у лісі

Стовбур біліє, Шапочка зеленіє. Стоїть у білому одязі, звісивши сережки. Вдягла до осені помаранчеві намисто З трохи гірким, але приємним смаком. Взимку ними зможе насолодитися, Снігур, пташина, сойка та синиця.

Він у лісі, як богатир - весь величезний - вгору і вшир! Аркуш красивий, вирізний, зелений влітку та навесні. Великдень осінній радий бурий свій одягти вбрання. З гілок, наче для витівок, накидає жолудів. Спекотного літа він зелений, з пишною і тінистою кроною. Восени він жовтий, червоний чи оранжевий - прекрасний! Пізніше листя, як рукавички, він упускає безладно. Все ж таки, як зветься він? Здогадалися? Це... (Клен).

Листяний ліс Здрастуйте, ліс, дрімучий ліс, Повний казок і чудес! Ти про що шумиш листям уночі темним, грозовим? Що там шепочеш на зорі, Весь у росі, як у сріблі? Хто в глушині твоїй таїться? Що за звір? Який птах? Все відкрий, не приховай: Ти ж бачиш - ми свої!

Ялина звичайна - здалеку гордовита, а поблизу - затишний будинок... Тут ми дощ і перечекаємо. Ю. Насимович Сосни до неба хочуть зрости, Небо гілками хочуть підмістити, Щоб протягом року Ясна стояла погода. Токмакова І.

Хвойний ліс У хвойному лісі, де спокій та прохолода, Сосни та їли по рангах стоять. Їм не потрібні зміни вбрання, Дивляться з тугою на весняний обряд. Зимовому вітру поклони давали суворі діви в променях тиші. Стрункі дерева торкнуться навряд чи Дзвінкі трелі посланців весни.

Змішаний ліс Так і льнуть берізки до сосна, Накрутили коси мохом, А, гарні сережки - Будять у сосонках - кохання! Вони ніжно приникають До смарагдової краси, І пухнасті киваючи, Клонять голові до листя.

Фізмитка «Прогулянка до лісу» Ми трошки відпочинемо, (Встати, ноги разом, руки) Встанемо, глибоко зітхнемо. (Через сторони-вгору-вдих, опустити вниз-видих) Діти лісом гуляли, (Ходьба на місці,) За природою спостерігали. (Повороти головою вліво-право) Вгору на сонці подивилися (Встати на шкарпетки, руки через сторони) І їхні промінчики зігріли. (Вгору і подивитися вгору.) Чудеса у нас на світі (Присісти, руки на поясі.) Стали карликами діти. А потім всі дружно встали (Встати на шкарпетках, руки на поясі) Велетнями ми стали. (Спина пряма, тягнемося вгору.) Метелики літали, (Біг на місці, плавно махаючи руками.) Крильми махали. Дружно плескаємо, (Бавовни в долоні,) Ногами топаємо. (Притопи на місці.) Добре ми погуляли (Діти сідають на свої місця) І трошки втомилися. (І слухають співи птахів.)

Головна відмінність чагарника від дерева полягає в тому, що у чагарника немає явно вираженого головного стебла (ствола). У чагарника відразу від кореня відходить безліч тонких стволів, що утворюють кущ. Тому дуже характерною ознакоюзавжди можна легко відрізнити чагарник від дерева.

Трав'янисті рослини

Гриби Боровик До лісу осіннього на полювання З кузовом поспішає грибник. Грибнику знайти полювання Великий чистий...(боровик). Мухомор Подивися, який гарний! Капелюх червоний у горошок, Мереживний комірець - Він у лісі не новачок!

Фізхвилинка «За малиною». За малиною в ліс підемо, у ліс підемо. (Діти водять хоровод, взявшись за руки) Стиглих ягіднаберемо, наберемо. (Ідуть по колу, нахиляючись, ніби збираючи ягоди) Сонечко високо, (встають обличчям у коло, тягнуться руками вгору) А в лісі стежка. (Нахиляються і намагаються дістати підлогу) Солодка ти моя, (йдуть по колу, взявшись за руки) Ягідка-малинка.

За темою: методичні розробки, презентації та конспекти

Розмова з дітьми старшого дошкільного віку в освітній галузі "Пізнання" "Що росте у лісі?" Хто росте в лісі?

Мета: Уточнити уявлення про ліс як про спільноту, в якій живуть рослини (дерева, кущі, трави, гриби) та тварини (звірі, птахи, комахи, земноводні). Вчити встановлювати найпростіші причини.

Розмова про ліс та правила поведінки у лісі

Матеріал про мешканців лісу: дерев, комах, птахів, звірів, грибів, ягод, що ростуть у лісі та дбайливому ставленні до ним, про правилаповедінки в лісі.

Конспект НОД у старшій групіна тему: "Прогулянка в осінньому лісі"

Даний матеріал буде корисним вихователям під час проведення заняття у старшій групі. Було проведено з вихованцями у рамках тематичного тижня "Осінь золота".

Конспект безпосередньо- освітньої діяльності«Прогулянка в осінньому лісі» у старшій групі

Склала та провела:Аксьонова Тетяна Анатоліївна, вихователь 1 кваліфікаційної категоріїмуніципального бюджетного дошкільного освітньої установи дитячий садокзагальнорозвиваючого виду № 95 «Росточок» м. Волзького Волгоградської області
Програмний зміст:Розширити уявлення дітей про різноманітність рослинного світу. Формувати уявлення про те, що для людини екологічно чиста довкілляє чинником здоров'я. Дати знання про видове розмаїття лісів: листяний, хвойний, змішаний. Вчити називати відмінні рисидерев і чагарників. Формувати дбайливе ставлення до природи. Систематизувати знання про користь лісу в житті людини та тварин, про правильну поведінку в лісі.
Попередня робота.Розмова, читання художніх творів про природу. Дидактичні ігри. Відгадування загадок. Розмова про правила поведінки у лісі. Розучування фізкультхвилинки «Наш лісочок такий гарний!».
Матеріал та обладнання:ноутбук; медіапроектор; слайди із зображенням лісу, листяних та хвойних дерев, чагарників, грибів, ягід та трав'янистих рослин; схема стежок

Хід НОД:
Звучить аудіозапис звуків лісу. Вихователь загадує загадку:
Будинок з усіх боків відкритий.
Він різьбленим дахом критий.
Заходь у зелений будинок -
Дива побачиш у ньому. (Діти: Ліс)

Вихователь: Правильно, ми сьогодні згадаємо все, що знаємо про лісове царство А навіщо людині потрібен ліс? (Відповіді дітей)
Педагог звертає увагу на екран медіапроектора, де зображено ліс. Підбиває підсумок.: «Ми з вами прийшли до лісу. Ліс дружелюбно та привітно приймає всіх у своїх володіннях: захищає від палючих променів сонця, розкриває безліч загадок, пригощає лісовими дарами. Ліс - це місце існування багатьох лісових звірів і птахів. Це їхній будинок, де вони виводять потомство, знаходять корм та захист. Ліс - вірний друг людини. Прогулянки лісом дуже важливі для здоров'я людей. Ліс -рідний будиноктваринам та рослинам. Ліс - друг землероба. Ліс - прикраса планети!

Звертає увагу дітей на те, що на пеньку лежить лист, адресований ним, від дідуся Лісовичка.
Читає листа вголос:«Дорогі хлопці старшої групи! Пише вам дідок Лісовичок. Я живу в лісі і дуже радий, якщо ви прийдете до мене в гості. Ліс я дуже люблю і гостям завжди радий! З повагою, дідок Лісовичок».
Пропонує дітям згадати правила поведінки у лісі та вирушити на прогулянку.Вихователь:Я маю спеціальні знаки. Я показуватиму картки зі знаками, а ви розкажіть, як треба поводитися в лісі.
- У лісі не можна шуміти.
- У лісі не можна смітити.
- Не можна розводити вогонь.
- Не можна руйнувати пташині гнізда.
- Не можна виривати рослини з коренем.
- Не можна ламати гілки дерев.
- У лісі треба ходити стежками, дивлячись під ноги.

Дитина 1:
Якщо в ліс прийшов гуляти, Свіжим повітрям дихати,
Бігай, стрибай і грай, Тільки, цур, не забувай,
що у лісі не можна шуміти. навіть дуже голосно співати!
злякаються звірятка, втечуть із лісового узлісся.
гілки їли не ламай. і частіше згадуй:
Дитина 2:
Сміття із трави прибирати! даремно квіти не треба рвати!
з рогатки не стріляти, ти прийшов не вбивати!
метелики нехай літають, Ну кому вони заважають?
тут не треба всіх ловити, Топати, плескати, палицею бити.
Ти в лісі – лише гість. Тут господар – ялина та лось.
Їхній спокій – узбережи, Бо вони нам – не вороги!

Вихователь:Хлопці, сьогодні я пропоную вирушити на прогулянку до лісу. - Надягайте пуховики, шапки-вушанки. – Що таке? (У нас немає пуховиків, теплих шапок). - Чому? (Тепло). - А що ми маємо вдягнути? (Куртки, в'язані шапки). - Який одяг? (Осінню). - Із взуття? (Гумові чоботи, кросівки). - А валянки, для якої пори року? (Для зими). Ну що одягнулися? (Так). А на чому нам краще добиратися до лісу? (Йде обговорення проблеми. Приходимо до висновку, що велосипед-кращий транспорт для прогулянки, тому що безшумний, не забруднює повітря, легко об'їжджати перешкоди.) Сідаємо на велосипеди. (Діти імітують рухи їзди на велосипеді). На екран проектується картинка лісу. Вихователь читає:
Наш лісочок такий гарний!
Краще за ліс не знайдеш!
Є у нас у лісі справи,
Нам без лісу нікуди.
Будемо ліс ми охороняти І всім дружно допомагати,
І звірам, і птахам Допомога стане в нагоді.
Ти рости на радість людям,
Ми будемо дружити з тобою,
Добрий ліс, могутній ліс,
Повний казок та чудес!

Вихователь:Зверніть увагу, як красиво та тихо в лісі. Давайте пройдемося стежками. Спочатку підемо очима по синій доріжці, потім червоною, повернули і йдемо зеленою.

Запитує, як називається ліс, де ростуть берези, клени, дуби, горобини? Узагальнює відповіді дітей:«Такий ліс називається листяний тому, що в ньому ростуть листяні дерева та чагарники».
На екрані медіапроектора листяні дерева.
Педагог запитує, які види дерев знають діти. Узагальнює відповіді дітей:«Хвойні дерева - це сосна, кедр, ялина, ялиця та інші. Такий ліс називають хвойним».
На екрані медіапроектора хвойні дерева.
Педагог запитує:«Як називається ліс, у якому ростуть листяні та хвойні дерева? В якому лісі ми гуляємо? Листяні та хвойні дерева ростуть у змішаному лісі, ми гуляємо у змішаному лісі. Педагог підводить дітей до розуміння того, що, зберігаючи чистоту та порядок у лісі, ми тим самим допомагаємо рослинам та тваринам.
На екран проектується зображення змішаного лісу.
Вихователь:Прогулянки лісом дуже корисні для здоров'я. Давайте погуляємо на галявині.

Фізкультхвилинка.
Ми кошики візьмемо,
У ліс по ягоди підемо. (Діти крокують по колу один за одним.)
Раз, два, три, чотири, п'ять,
Будемо ягоди шукати. (Зупиняються, виконують «пружинку», ляскають у долоні.)
Пробіжимося по доріжці, (Біжать по колу.)
Перестрибнемо через калюжі. (Стрибають на двох ногах.)
Під листочки ми заглянемо- (Присідають.)
Ягід зберемо на вечерю: (Імітують збирання ягід.)
Ожини та малини,
Голубики та калини. (Крокують на місці.)
Грона стиглі брусниці
І трохи суниці. (Виконують «пружинку», плескають у долоні.)

На екрані медіапроектора чагарники.
Педагог запитує:«Чим відрізняються дерева від чагарників? Правильно, у дерева від кореня відходить один стовбур, а у чагарника кілька досить тонких стебел - стволиків. Які чагарники ви знаєте? Розкажіть про чагарники-глоду, ожину, обліпиху, бузку, шипшину та інших. (Відповіді дітей.) Малина і смородина це теж чагарники. Вони зростають і в лісі, і на дачі. Плоди (ягоди) цих чагарників дуже смачні та корисні. Які ще ягоди ростуть у лісі? (Суниця, чорниця, лохина, брусниця.)

Педагог запитує:«Які ще рослини є у лісі? Правильно, гриби. Гриби бувають їстівні та неїстівні. Грибники обережно зрізають їх ножем, щоб не пошкодити корінь (грибницю). Тоді на цьому місці ще зростуть гриби. Грибами харчуються люди та мешканці лісу. Особливо любить гриби білка. Вона навіть сушить їх на зиму і складає собі у дупло».
На екрані медіапроектора ягоди та гриби.
Педагог запитує:«Які ще рослини є у лісі? (Відповіді дітей.) У трав'янистих рослин, кульбаби, подорожника, дзвіночка, стебла м'які, соковиті. У лісі багато красивих трав'янистих рослин, які дуже гарно цвітуть!
На екрані медіапроектора трав'янисті рослини.
Педагог звертає увагу дітей, що на пеньку знову лежить лист від старенького Лісовичка, і зачитує його:«Хлопці! Як же ви мене порадували - дотримувалися всіх правил поведінки в лісі. Я хочу вам подарувати картинки із зображенням рослин лісу. Пропоную розфарбувати всі рослини та разом із дорослими оформити книгу „Рослини лісу”. Ця книга допоможе вам ще краще дізнатися про дивовижний світ природи. А я завжди чекаю на вас у гості. Прогулянки лісом дуже корисні дітям та дорослим! Усього вам доброго! З повагою, дідок Лісовичок».
Педагог пропонує дітям у вільний часрозфарбувати картинки із зображенням рослин та оформити колаж «Осінній ліс».