MOSKVA TA'LIM BO'LIMASI TUMANlararo BOSHQARMASI ta'lim tashkilotlari tumanlari VNUKOVO, NOVO-PEREDELKINO, SOLNTSEVO MAGARDINOSIY ISHLAB CHIQISHLARI TO'PLAMI ... "

MOSKVA SHAHAR TA'LIM BO'LIMI

TUMANlararo TA’LIM BO‘YICHA KENGASHI

VNUKOVO, NOVO-PEREDELKINO tumanlari tashkilotlari,

SOLONTSEVO

METODOLIK ISHLAB CHIQISHLAR

MASTER DARSLAR

BIRINCHI TUMANlararo NATIJALAR HAQIDA

Ochiq PEDAGOGIK FESTIVALI

Sohadagi yutuq

BOLALAR UCHUN QO'SHIMCHA TA'LIM

«G'oyalar KALEIDOSKOPI:

Pasxa quvonchi»

MOSKVA 2016 VNUKOVO, NOVO-PEREDELKINO, SOLNTSEVO TUMANI TASHKILOTLARI - 2016 To'plam uslubiy ishlanmalar"G'oyalar kaleydoskopi: Pasxa quvonchi" birinchi tumanlararo ochiq festivali natijalariga ko'ra. – 1002-son GBOU maktabi, 2016.- 58 b.

To'plamga badiiy hunarmandchilik darslarining uslubiy ishlanmalari materiallari kiritilgan. To'plam o'qituvchilar, bolalar va yoshlar bilan ishlash bo'yicha mutaxassislar uchun mo'ljallangan.

Soloduxa E.G. 04 Pasxa savati.

Drovyannikova T.A. 05 Volumetrik to'qimachilik qushiMilrud G.S. 09 kichik.

Pasxa quyoni. Qog'oz plastmassalari.

Klipova A.M., 13 Nazarova O.V.

Universal ishlab chiqarish usuli Koverya E.I. 19 tagacha bolalar bilan otkritkalar maktab yoshi figurali teshiklar yordamida olingan tayyor shakllar yordamida.

Ilovalarni ishlab chiqarish Chifileva I.A. 24 rangli qog'ozdan "Pasxa kartasi".

Ignasiz patchwork: texnikani o'rganish Safronova E.V. 31 kinusaiga.

Bizning tuzli xamir sirlarimiz.

Drutskaya V.A., 37 Kokorina N.M.

Texnologik element sifatida qum va Filatova K.A. 43 ta badiiy faoliyat.

Willow. Biz tabiatdan pastellar bilan chizamiz.

Lutkova A.P. 51 Marquetry - Yangi hayot daraxt.

Aleshchenko I.V. 55 Sohadagi 57 ta faoliyatni tartibga soluvchi huquqiy hujjatlar qo'shimcha ta'lim.

Hurmatli ustozlar, hamkasblar!

–  –  –

"Pasxa savati"

2016 yil 1 mayda bizga yorqin Pasxa bayrami keladi. Bu bahor kelishini, quvonchni, yangi umidlarni ifodalaydi. Barcha masihiylar bu kunni alohida hayajon bilan kutishmoqda. Pasxa tuxumlari hayotning o'lim ustidan g'alabasini bildiradigan eng keng tarqalgan bayram ramzidir. Tuxum ham Pasxaning asosiy sovg'asi ekanligi bejiz emas. Do'konlarda biz turli xil Pasxa suvenirlarini sotib olishimiz mumkin, ammo o'zimiz tomonidan tayyorlangan sovg'ani olish juda yoqimli. Oxir oqibat, o'z-o'zidan yasalgan Pasxa hunarmandchiligi do'kondagi hamkasblaridan unchalik kam emas. Ko'plab ajoyib g'oyalar mavjud, ularning ko'pchiligi butun oila a'zolarini tikuvchilik bilan tanishtirish orqali amalga oshirilishi mumkin. O'z qo'llaringiz bilan Pasxa uchun hunarmandchilik qilish ushbu bayramning tarixi haqidagi hikoyalar bilan birga bo'lishi mumkin.

Shuningdek, men qonunlardan chetga chiqmaslikka qaror qildim va to'qimachilik hunarmandchiligini tayyorlash uchun an'anaviy tuxum shaklidan foydalanishni taklif qildim.

Bugungi kunda tuxum shakli kashta tikish yoki tovuq yoki quyon shaklida kichik o'yinchoq yasash uchun platforma sifatida taklif etiladi. Bundan tashqari, siz sichqonchani, mushukchani yoki uy quradigan qo'g'irchoqni yasashingiz mumkin, ammo quyon va tovuq bizning Pasxa mavzuimizga yaqinroq. Men hunarmandchilikni savatga solib qo'ydim va bu chiqdi yaxshi sovg'a hammasi bir vaqtning o'zida yoki hamma tanlash uchun.

Asosiysi, materialni tanlash to'g'risida qaror qabul qilish. Turli xil hunarmandchilik uchun turli xil to'qimachilik ishlatiladi. Agar bu o'yinchoq ishlab chiqarish bo'lsa, unda bu jun mato bo'lishi mumkin va agar siz o'z yaqinlaringizni kashtado'zlik bilan xursand qilishga qaror qilsangiz, u siz ixtiro qilgan kompozitsiyaning mavzusiga qarab paxta mato yoki ipak bo'ladi.

Bizning holatlarimizda biz o'ziga xos turlarga e'tibor qaratamiz turli mamlakatlar: Meksikadagi Masih haykali, Parijdagi Eyfel minorasi, an'anaviy rus manzarasi, Misr piramidalari, Sidney opera teatri.

Birinchidan, mahsulotimizning hajmini aniqlaymiz, biz naqsh qilamiz.

Tuxumning shakli nosimmetrik bo'lishi uchun qog'ozni yarmiga katlayın va uni kesib oling. Biz tanlangan mato va tikuvdan tafsilotlarni kesib tashladik, plomba uchun kichik teshik qoldiramiz. Biz tuxumni ichkariga aylantiramiz va uni elastik bo'lishi uchun sintetik qishlashtirgich yoki boshqa plomba bilan to'ldiramiz. Teshikni yashirin tikuv bilan tikib qo'ying. Endi siz alohida naqsh yoki naqshda to'xtashingiz va ip yoki ipak iplari bilan kashta tikishingiz mumkin. Saten kashta tikish eng yaxshi ko'rinadi, lekin xoch tikuv ham yaxshi bo'ladi.

Endi biz o'yinchoqlar ishlab chiqarishga murojaat qilamiz. Sizga kerak bo'ladi: ko'k va sariq rangli mato, plomba, rangli iplar, quyonning burni uchun iplar, eng kichik ko'zlar, elim, tumshug'i uchun qizil tumshuq va bezak uchun turli xil lentalar. Takror aytamanki, ular jundan tikilgan, ammo boshqa har qanday mato bo'lishi mumkin. O'yinchoqlar bo'lsa, naqsh tuxumning haqiqiy hajmidan bir oz kattaroq, ancha kichikroq qilingan, aks holda o'yinchoq qo'pol ko'rinadi. Shunday qilib, biz matodan tuxum shaklini kesib tashladik, tikuvlar uchun ruxsatnomalar qoldirib, taxminan 0,5 sm Tovuqlar sariq matodan, quyon esa ko'kdan olinadi.

Ko'proq barqarorlik uchun taglik tagida tikish mumkin, lekin bu shart emas, chunki jun juda elastik. Quyonlar uchun quloqlarni va dumaloq dumini kesish kerak, tovuqlar uchun esa qanotlarni kesib, qizil kigizdan portlash va tumshug'ini qilamiz. Bunnies uchun siz avval quloqlarni tikishingiz, ularni ichkariga aylantirishingiz va ularni xom kesilgan joyga qo'yishingiz kerak. Barqarorlik uchun taglikdagi quloqlar yarmiga katlanadi.

Keyinchalik, biz an'anaviy ravishda tikamiz Tikuv mashinasi yoki igna bilan orqaga tikib, pastki qismida plomba uchun teshik qoldiring. Ichkariga aylantiring, mahkam to'ldiring va ko'r tikuv bilan tikib qo'ying. Biz qanotlarni mahsulotning yon tikuviga tikamiz. Siz ularni oldinga ham, orqaga ham yuborishingiz mumkin.

Biz quyonga dumini tikamiz, uni ilgari igna ustiga yig'amiz.

Biz teshikning joylashishini aniqlaymiz, ularni qurol yoki universal elim bilan yopishtiramiz. Endi tumshug'iga bog'liq: quyonning burnini iplar bilan naqshlang va tovuqga namat tumshug'ini tikib qo'ying.

Ponytail qilish va bezash uchun qoladi. Agar siz tovuq deb qaror qilsangiz

- qiz, keyin u qulog'iga kamon yasashi mumkin, va agar u o'g'il bo'lsa, unda portlashlar etarli bo'ladi.

–  –  –

«VOLUMETRIK TEKSTIL MAHSULOTLARINI ISHLAB CHIQARISH

QUSHLAR-KICHIK QUSHLAR»

(G'oya https://youtu.be/alwSpqxYz50 videosidan olingan)

Kerakli materiallar:

20x20 sm o'lchamdagi bosilgan paxta matosining bir qismi;

10x10 sm o'lchamdagi oddiy paxta matosining bir qismi;

3x3 sm o'lchamdagi gaga uchun paxta matosining bir qismi;

6-7 mm diametrli ko'zlar uchun ikkita qora boncuk;

Tikuvchi iplar;

To'ldiruvchi (sintetik qishlashtirgich yoki sintetik qishlashtirgich).

Asboblar va aksessuarlar: qaychi, igna, o'lchagich, qalam.

Ish ishlab chiqarishning texnologik ketma-ketligi.

I. Kesish detallari:

Bosilgan matoning ikkita qismini kesib oling 1.

qush tanasi uchun 10x10 sm o'lchamdagi kvadrat.

Oddiy matodan ikkitasini kesib oling 2.

qushning boshi uchun 5x5 sm kvadrat.

Naqsh bo'yicha 3 ta uchun ikkita bo'lakni kesib oling.

qush dumi.

I. Ot dumini yasash:

–  –  –

II. Gaga yasash:

Gaga qismini fotosuratda ko'rsatilgandek katlayın va qo'l tikuvlari bilan mahkamlang.

III. Qushning tanasini yasash:

1. Asosiy qismlarga (bosilgan matodan) o'ng tomonlari ichkariga qarab tekis kvadratlarni qo'llang, diagonal chiziqlarni belgilang va chiziqlarni yotqiz.

2. Uchburchaklarni asosiy qismga egib, ortiqcha matoni kesib oling, 0,6 sm ruxsat qoldiring.

–  –  –

"Pasxa quyoni. Qog'oz plastika»

Qog'oz plastmassa - bu qog'oz varag'ini jonlantirish, undan bir necha daqiqada gullar, qushlar, hayvonlarning ifodali tasvirlarini yaratish san'ati. Nafaqat haqiqiy hayvonlar bizni quvontiradi, bizga quvonch baxsh etadi va yaxshi kayfiyat, lekin qog'oz hayvonlar ham bu xususiyatga ega.

Qog'oz juda qulay material, bu sizga deyarli har qanday shaklni yasash, turli hayvonlarning tabiiy jozibasini taqlid qilish va etkazish imkonini beradi.

Pasxa yaqinlashmoqda, shuning uchun Easter Bunny haqiqiy hayvonga aylandi. Bu amerikalik bolalar orasida juda mashhur belgi.

Multfilmlar va ertaklar tufayli bu yoqimli prankster Rossiya bolalariga ma'lum bo'ldi.

Bunday qog'oz quyonni qo'lda ishlab chiqarish nafaqat kattalar uchun, balki maktabgacha va maktab yoshidagi bolalar uchun ham o'zini namoyon qilish, ijodiy salohiyatni ochib berish imkonini beradi.

Qog'oz plastmassa texnikasidan foydalangan holda tayyor rasmlar yoki otkritkalar sovg'a, ichki bezatish sifatida ishlatilishi mumkin.

Ish uchun material: A4 nusxa ko'chirish qog'ozi, gazetalar, PVA elim, qaychi, cho'tkalar, gouache bo'yoqlari, A3 akvarel varag'i.

Boshlaylik...

1. Biz kerakli materialni olamiz.

2. Kerakli to'qimalarni yaratish uchun qog'oz va gazetalarni yaxshilab maydalaymiz.

3. Gazetadan bosh uchun asos yarating.

4. Biz bazamizni A4 varag'i bilan o'rab, uni mahkamlaymiz teskari tomon PVA elim bilan.

–  –  –

6. Tana uchun gazeta tanlaymiz. Biz kerakli o'lchamdagi shaklni yaratamiz.

7. Biz tanani A4 varag'i bilan o'rab olamiz.

8. Xuddi shu texnikadan foydalanib, biz quyruq va oyoqni yaratamiz.

9. Biz quyonimizni asosiy varaqda yig'ishni boshlaymiz.

10. G'ijimlangan A4 varag'i bilan savat yarating. Biz savatning chetini quloqlar bilan bir xil tarzda egamiz. Savatni quyonning yonidagi qog'oz varag'iga elim bilan mahkamlaymiz.

11. Savat uchun dastani yarating. Buning uchun siz A4 qog'oz varag'idan turniket yasashingiz kerak.

12. Gazetalar va A4 varag'idan foydalanib, savatni tuxum bilan to'ldiring. Men panjani yopishtiraman.

Biz quyonimizni rang bilan tiriltiramiz.

14. G'ijimlangan qog'ozning qolgan qismi kliringda gullar yaratish uchun ketdi. Agar so'ralsa, ular hajmli bo'lishi mumkin.

Pasxa quyoni tayyor!

Ushbu texnikada siz turli xil ob'ektlarni yaratishingiz mumkin: tabiat elementlaridan me'morchilikka, gullardan hayvonlargacha.

–  –  –

“UNIVERSAL ISHLAB CHIQARISH USULI

BILAN MAKTABGA BO'LGAN BOLALAR BILAN POCHTA KARTTA

OLGAN TAYYOR FOYDALANGAN FOYDALANISH ORQALI

MUSHIMLAR YORDAMIDA»

Bolalarni har tomonlama tarbiyalashda tasviriy faoliyat katta ahamiyatga ega. maktabgacha yosh. Vizual faoliyat - bu voqelikning o'ziga xos obrazli bilimidir.

Va har qanday kognitiv faoliyat kabi, u bolalarning aqliy tarbiyasi uchun katta ahamiyatga ega. Maqsadli vizual idrok - kuzatishni rivojlantirmasdan tasvirlash qobiliyatini egallash mumkin emas. Har qanday ob'ektni chizish, haykaltaroshlik qilish uchun avvalo u bilan yaxshi tanishish, uning shakli, hajmi, dizayni, rangi, qismlarining joylashishini eslab qolish kerak.

Olijanob, axloqiy tarbiyalang, ijodiy shaxs go'zalliksiz mumkin emas. Go'zallik bolada eng yaxshi his-tuyg'ularni uyg'otadi, ijodiy faoliyatni faollashtiradigan quvonch energiyasi salomatlikka ijobiy ta'sir ko'rsatadi. Ammo bularning barchasini boshdan kechirish uchun bola go'zallikni ko'rishi va uni idrok etishi kerak, chunki sezilmagan go'zallikning o'zi hech narsa bermaydi. Siz xohlagancha uzoq turishingiz mumkin, masalan, chiroyli san'at asari oldida hech narsani ko'rmaysiz va his qilmaysiz. Buning oldini olish uchun biz bolaning hayotining birinchi kunlaridanoq uning go'zalligini idrok etish tuyg'usini kashf etishimiz kerak. Ammo buning uchun biz o'zimiz go'zallikni payqashimiz, uni his qilishimiz, hissiy jihatdan his qilishimiz kerak. Bola biz, kattalar orqali dunyoni tushunadi, ko'rishni, eshitishni, his qilishni, tushunishni o'rganadi. Biz buni qanchalik ko'p qila olsak, bola shunchalik ko'p qila oladi. Etti yoshgacha bo'lgan bolalar ayniqsa sezgir. Birinchi yorqin, quvonchli taassurotlar ularda umr bo'yi saqlanib qoladi, bu asosan belgilaydi yanada rivojlantirish. Shuning uchun, hayotning birinchi kunlaridanoq biz bolalarni chiroyli tasvirlar bilan o'rab olishimiz kerak. Go'zallikni qayerda ko'ramiz, qayerdan topamiz?

Albatta, birinchi navbatda, biz tabiat haqida eslaymiz. Unda qanchalar go‘zallik, naqadar ilhom, poklanish, ajib tuyg‘ular borligini aytishga hojat yo‘q. Yangi asrda ta’limni tabiatsiz tasavvur etib bo‘lmaydi. Buning uchun ko‘proq intilishimiz, bog‘chalarimiz chinakam bog‘larga, yovvoyi tabiatning kichik vohalariga aylanishi kerak. Bolalar bilan birgalikda biz tabiatning go'zalligini uchratishdan xursand bo'lamiz, biz har safar qidiramiz va biz tobora ko'proq qirralarni topamiz. Go'zallik ham yashaydigan osmonni - bolalarning idroki va tasavvurini oziqlantiradigan ranglar, hislar, tasvirlarning butun dunyosini unutmaylik.

Bundan tashqari, qo'l bilan yaratilmagan go'zallikdan go'zallik izlab, biz inson tomonidan yaratilgan go'zallikka murojaat qilamiz. Albatta, bu san'at olami. Suxomlinskiyni eslang: "Tabiat go'zalligidan - so'z, musiqa va rasm go'zalligigacha". Pochta kartalarini tayyorlash har doim ishlab chiqarish jarayonining o'zidan quvonch keltiradi. Ular bu otkritkani berish imkoniyatini qanchalik ko'p quvonch bilan berishadi yaqin odam: onam, dadam, buvim, bobom va boshqalar.

Har qanday bayram uchun yoki faqat ifodalash uchun otkritkalar tayyorlashning universal usuli yaxshi kayfiyat figurali teshiklarni ishlatish usuli hisoblanadi. Ko'pincha, bolalar bog'chasida samarali faoliyatni tashkil qilishda, bolalar xafa bo'lishadi va o'z ishlarini tugatishni xohlamaydilar, chunki ma'lum qobiliyatlar yo'q va ular xohlagan tarzda chiqmaydi. Turli figurali teshik zımbalar yordamida tayyorlangan tayyor shakllardan foydalanish bu muammoni bartaraf qiladi. Natijada, bola nafaqat zavq bilan samarali faoliyat bilan shug'ullana boshlaydi, balki texnik ko'nikmalarni rivojlantirish va yaxshilash uchun motivatsiya oladi. Master-klassda bolalar qabul qilishadi sarflanadigan materiallar tanlash uchun: otkritka uchun asos (siz tanlagan turli xil ranglar), tayyor shakllar (barglar, gullar, krujkalar) turli shakllar va siz tanlagan ranglar), flomaster, elim, rangli qalam, qaychi, rangli qog'oz - ya'ni ijodkorlik uchun kerak bo'lgan hamma narsa. Va master-klass oxirida bola yaxshi kayfiyat va ajoyib qo'lda ishlangan otkritka egasi bo'ladi.

Maqsadli auditoriya: 4-6 yoshli bolalar.

Maqsad: bolalarga o'z qo'llari bilan Pasxa bayrami uchun otkritka yasashni o'rgatish.

Vazifalar:

Darslar:

Bir badiiy tasvirda amaliy, grafik va kalligrafik elementlarni bezak elementlari bilan birlashtirishni o'rganing.

Pochta kartasi dizayni uchun grafik elementlarni mustaqil ravishda tanlash istagini rivojlantiring.

Turli vizual materiallarga qiziqish va ular bilan ishlash istagini uyg'otish.

Fonning rang sxemasini mustaqil ravishda tanlash istagini rivojlantiring.

Bolalarni ular uchun qiziqarli yoki hissiy jihatdan ahamiyatli bo'lgan narsalarni tasvirlash uchun mavjud ifoda vositalaridan foydalanishga undash.

Xristianlarning Pasxa an'analari bilan tanishish, qaychi, qog'oz va karton, shablonlar bilan ishlash ko'nikmalari va ko'nikmalarini mustahkamlash.

Rivojlanayotgan:

Diqqatni, kommunikativ madaniyatni, ijodkorlikni, tasavvurni, tayyor mahsulotni blankalarda ko'rish qobiliyatini, qo'llarning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish.

Tarbiyaviy:

Xalq an'analari va bayramlariga muhabbat va qiziqishni, ishning yakuniy natijasini ko'rish istagini, mehnatsevarlik, mehnatsevarlik, qo'lda tayyorlangan otkritka bilan yaqinlaringizni xursand qilish istagini rivojlantirish.

dastlabki ish o'qituvchi:

Bolalar bilan Pasxa nima ekanligi, nasroniylar uni qanday nishonlash odat tusiga kirganligi, Pasxa atributlarining rasmlari va rasmlarini ko'rib chiqish, Pasxa tuxumlarini qanday bo'yash haqida hikoya.

Materiallar:

Pastel ranglardagi tuxum shaklidagi otkritkalar uchun blankalar;

Turli xil rang va diametrdagi gullar blankalari;

ko'z bo'shliqlari;

Gaga blankalari;

Yelim tayoq;

qaychi;

Kichik dekorativ shakllar - doiralar, barglar, gullar.

Dars vaqti: 25 daqiqa

Darsning borishi:

O'qituvchi:

Bolalar, hozir yilning qaysi vaqti? (bahor)

8 mart va Maslenitsa allaqachon o'tdi, bu bayramlar uchun biz turli xil qiziqarli ishlarni qildik. Keling, nimani eslaylik? (8-mart kuni onam va buvimga otkritka, Maslenitsa uchun krep bilan bezatilgan)

Bu kartaga qarang, nima deb o'ylaysiz, qaysi bayramni tabriklaydi? (Pasxa muborak)

Qanday taxmin qildingiz? (Chunki otkritkada kokerel Pasxa ramzidir).

Derazamiz yonida tomchilar baland ovozda tomiziladi.

Qushlar quvnoq qo'shiq aytishdi, Pasxa bizga tashrif buyurishdi. (K. Fofanov) O'qituvchi: Pasxa barchamiz uchun juda sevimli bahor bayramidir. Pasxa - bu yangi va sof narsaning boshlanishi, dunyoda bir paytlar ulkan mo''jiza sodir bo'lganligini anglash! Va buning ramzi tuxum, tovuq, kokereldir. Fisih bayramida Pasxa keklari odatda pishiriladi, tuxum bo'yaladi.

Dastlab, tuxum qizil yoki to'q jigarrang (piyoz) bo'yoq bilan bo'yalgan, ammo hozir tuxumni turli xil rang va ranglarda topish mumkin. Bayram uchun bu bo'yalgan tuxumlarni yaqinlaringizga berish odat tusiga kiradi va siz o'zingiz tayyorlagan bayram kartasini ham berishingiz mumkin. Bugun biz Pasxa kartalarini tayyorlaymiz.

O'qituvchi kokerel otkritkasining tayyor versiyasini namoyish etadi.

O'tkazadi dastlabki tahlil tugallangan ish:

Bolalar, diqqat bilan qarang va ayting-chi, bu otkritkani oddiy deb atash mumkinmi? (Yo'q)

Nimaga bunaqa deysiz? (Chunki u shunchaki karton bo'lagi emas, u xo'roz shaklida qilingan).

Qarang, har qanday otkritka singari, bizning pochta kartamiz ham asosga ega. Mening ishimning asosi qanday rang? (sariq).

Stolda turli xil rangdagi tagliklar mavjud. Sizga ayniqsa yoqadigan rangni tanlang.

Bolalar, diqqat bilan qarang va menga kokerel kartamiz qaysi qismlardan iborat bo'lishini ayting? (Gumga, taroq, soqol, ko'z, qanot, dum).

Pochta kartasini qanday qilish kerak:

Ko'zni va tumshug'ini yopishtiring (tayyor shakllarni tanlang).

Quyruq va qanot uchun katta gullarning naqshlarini tanlang 2.

(rang sxemasiga e'tibor bering).

Bir gulni boshqasiga qo'ying va yopishtiring.

Qanotni olish uchun gullardan birini yarmini kesib tashlang.

Quyruq va qanotni yopishtiring.

Qizil gullarning tayyor shakllaridan foydalanib, 6-shakl.

taroq va soqol.

Kokerelni kichik gullar, doiralar, 7 barglari bilan bezang.

varaqning har ikki tomonida o'z dizayni.

Bolalarning e'tiborini qarating, xo'roz ikkala tomondan va 8 ga aylandi.

boshqa tomoni ham bezatilgan bo'lishi mumkin.

Bolalar, eng yorqin kokerelni topingmi? Eng ranglimi? Eng qiziqarlimi?

Pasxa oilaviy bayramdir. Sifatida uy vazifasi Sizga va ota-onangizga sevimli bobo-buvingiz uchun ushbu otkritkaga imzo chekishingizni maslahat beraman.

–  –  –

To'g'ri rangni tanlash qobiliyatini, qog'ozni katlama va kesish qobiliyatini, kompozitsiyaning tafsilotlarini teng ravishda yopishtirish qobiliyatini mustahkamlash;

Qo'l mehnati va tasviriy san'atga qiziqishni oshirish;

tanishtirish yangi texnologiya scrapbooking texnikasidan foydalangan holda mahsulotlarni bezash;

O'rgating to'g'ri fokuslar figurali teshiklar bilan ishlash.

–  –  –

Boshlash uchun tayyorlang ish joyi va hamma narsani pishiring zarur vositalar va materiallar. Bolalar bilan qaychi, elim va o'tkir narsalar - teshiklar bilan ishlashda xavfsizlik qoidalarini takrorlang.

Ishni pravoslav nasroniylar hayotidagi Pasxa bayramining ahamiyati, bayram an'analari, bayramning ramzlari va ularning ma'nolari haqida hikoyadan boshlash kerak. Pochta kartalarini ishlab chiqarish bo'yicha ishlar oddiydan murakkabgacha printsip bo'yicha qurilishi mumkin.

–  –  –

10. Butun oynani to'ldirgandan so'ng, qo'shimcha qirralarni kesib oling va varaqning ikkinchi qismini deraza bilan tepaga yopishtiring.

11. Bizning otkritka tayyor. Skrapbooking texnikasidan foydalangan holda uni jingalak teshiklar bilan bezash qoladi.

№2 otkritka

–  –  –

4. Chizgich va oddiy qalam yordamida qiya parallel chiziqlar chizing.

5. Keling, tuxumning konturidan tashqariga chiqmasdan, qaychi bilan chiziqlar bo'ylab kesmalar qilaylik.

6. Varaqni kengaytiring va hosil bo'lgan uchburchak chiziqlarni biridan pastga egib oling.

7. Figurali teshik zarblari bilan bezang, taglikka elim yopishtiring va bizning postkartamiz tayyor.

–  –  –

Stencilni tuxum shaklida aylantiring, turli rangdagi ko'plab tuxumlarni kesib oling, 3.

ularni uzunligi bo'ylab yarmiga katlayın va ularni bir-biriga yopishtiring.

4. Olingan hajmli tuxumni postcartaning tagiga yopishtiring.

Skrapbooking texnikasidan foydalanib, teshiklarni teshuvchi bilan bezang.

Shu bilan bir qatorda, tuxumni ichkariga yopishtiring.

Bizning Pasxa kartalarimiz tayyor. Bizning ajoyib otkritkalarimizda eng samimiy va samimiy tabriklarni yozish qoladi.

Pasxa kartalarini tayyorlash bolalarni har tomonlama rivojlantiradi va tarbiyalaydi. Mahsulotlar ustida ishlash jarayonida ko'nikma va ko'nikmalar, nozik vosita qobiliyatlari, harakatlarni muvofiqlashtirish, estetik va badiiy idrok rivojlanadi. Hamkorlik ota-onalar bilan birlashtiradi, birlashtiradi, ijobiy his-tuyg'ularni keltirib chiqaradi. O'z yaqinlaringiz va qarindoshlaringiz uchun chiroyli sovg'alar yarating, tasavvur qiling va yarating!

–  –  –

IGNASIZ PATCHWORK: O'RING TEXNOLOGIYASI

KINUSAYGA"

Origami, kusudama va tsumamikanzashi bizga yapon ustalari tomonidan taqdim etilgan tikuvchilikning barcha turlaridan uzoqdir. Ular, masalan, ipak parchalaridan rasmlar yaratishning mutlaqo g'ayrioddiy san'atiga ega. Ushbu turdagi tikuvchilik "kinusaiga" deb ataladi. Rossiyada u ignasiz patchwork deb ataladi.

Ushbu uslub 1987 yilda Nagoya universitetining san'at o'qituvchisi Maeno Takashi tomonidan asos solingan. Klassik patchwork singari, kinusaiga texnikasi pulni tejash zarurati tufayli paydo bo'ldi. Ma'lumki, kimono - an'anaviy yapon kiyimi, kelajakdagi kiyimning egasi sotib olishi mumkin bo'lgan eng yaxshi ipak matolardan tayyorlangan. Kimono eskirgan, lekin uning egasi bunday qimmat narsadan ajralishni istamagan, natijada kimono yirtilgan va katta yamoqlardan tikilgan. kichik narsalar, va rasmlar yaratish uchun kichik bezaklar ishlatilgan.

Kinusaiga texnikasidagi rasmlar har doim yog'och asosda qilingan. Chizmaning eskizi yog'och tuvalga o'tkaziladi, so'ngra uning konturi bo'ylab chuqurchalar va oluklar ingichka kesgichlar bilan kesiladi.

Shundan so'ng, ingichka matoning kichik bo'laklari yig'iladi yoki cho'ziladi va uyalarga tiqiladi.

Ovrupoliklar igna ishlatmasdan patchwork g'oyasini mamnuniyat bilan qabul qilishdi. Biroq, kundalik ishlarda yaponlarga qaraganda ko'proq amaliy bo'lgan evropaliklar bu uslubdan nafaqat rasm yaratishda foydalanadilar. Ushbu texnikani deyarli hamma narsada qo'llashingiz mumkin. Bu turli xil devor panellari va rasmlari, oddiy ichki buyumlar va mebellar. Bundan tashqari, hozirda kinusaiga barcha turdagi qutilar, o'yinchoqlar, kitob muqovalari, noutbuklar, otkritkalar va boshqa ko'p narsalarni yaratish uchun ishlatiladi.

Garchi texnika bizga yaqinda kelgan bo'lsa-da, u allaqachon o'zini patchworkda inlayning eng yangi va qiziqarli usuli sifatida belgilashga va an'anaviy patchworkni sevuvchilarni o'ziga jalb qilishga muvaffaq bo'ldi.

Kinusaiga texnikasida ishlash uchun sizga kerakli materiallar, shuningdek, o'zingizning xohishingiz bilan tanlashingiz mumkin bo'lgan elementlar kerak bo'ladi.

Ushbu texnikada ishlash uchun siz quyidagilarni tayyorlashingiz kerak:

Ko'pikli blankalar (ko'pik va ushbu texnikada ishlash uchun asos bo'lib xizmat qiladi), uni sotib olish mumkin ixtisoslashtirilgan do'konlar tikuvchilik uchun yoki o'zingiz yasang.

Mato parchalari (ipak, baxmal, chintz, velor, atlas, jun va boshqalar mos keladi). Yamoqlarning o'lchamlari va ranglari har qanday bo'lishi mumkin - barchasi sizning fikringizga va chizilgan rasmga bog'liq.

Tugatish materiallari: lentalar, ortiqcha oro bermay, har qanday rang va o'lchamdagi kordonlar va, albatta, boncuklar, tugmalar, boncuklar, payetlar, rinstones, dekorativ pinlar, to'plar shaklida boshli pinlar - marvaridlar va boshqalar;

Qaychi (matoni kesish uchun);

Qalam (ish qismi yuzasida naqsh konturlarini chizish uchun);

Ish yuritish pichog'i (rasmning konturlarini kesish uchun);

Matoning chetlarini teshikka o'tkazish uchun stack (yoki shunga o'xshash har qanday asbob);

Yelim (ishlab chiqarish qismining yuzasiga dekorativ elementlar va mato parchalarini mahkamlash uchun siz o'zingizning xohishingizga ko'ra tanlashingiz mumkin: PVA elim, elim - qalam, issiq eritma elim, Moment elim, Titan elim va boshqalar);

Ish jarayoni:

Ushbu texnika uchun qaysi mahsulotni tanlaganingiz muhim emas, harakatlar har doim bir xil bo'ladi. Shunday qilib, mahsulot haqida qaror qabul qilib, uni qog'ozga o'tkazishingiz kerak, ya'ni. eskiz chizish. Qoralama versiyasida siz ishlatilgan ranglar va bezak elementlarini ko'rsatishingiz mumkin.

Agar siz o'zingizning qobiliyatingizga ishonchingiz komil bo'lsa yoki shunchaki tajriba qilishni yaxshi ko'rsangiz, unda siz eskizsiz qilishingiz mumkin.

–  –  –

4. To'qimalarning yamoqlarini tayyorlash. Kesishdan oldin qog'ozdan ko'pikli blankaga qo'llaniladigan naqshning alohida bo'laklari naqshlarini yasash kerak.

Parchalar taglikdagi bo'laklardan biroz kattaroq bo'lishi kerak, ularning qirralari tirqishlarga tiqilib qoladi (kesishda 0,7 -1 sm ishlov berish ruxsatnomalarini hisobga olish kerak).

Barcha elementlar tayyorlanganda, birinchi parcha olinadi, 5.

naqshning tanlangan qismiga muvofiq ishlov beriladigan qismga o'rnatiladi va uning qirralari kontur chiziqlari bo'ylab tirqishlarga tiqiladi. Xuddi shu narsa taglik to'liq to'ldirilgunga qadar qolgan qismlar bilan amalga oshiriladi.

Mahsulotni bezash: odatda mahsulot xuddi shu 6 ga muvofiq bezatilgan.

turli lentalar, boncuklar, rinstonesning konturlari. Bu juda oqlangan va chiroyli bo'lib chiqadi. Mahsulotlarning mustahkamligi uchun faqat mato parchalari yoki teshiklari PVA elim bilan surtilishi mumkin.

–  –  –

"Puff pastry BIZNING SIRLARIMIZ"

Inson qo'llari bolalarning umumiy rivojlanishiga ta'sir ko'rsatadigan vositadir. Nozik qo'l motorli ko'nikmalarining holati bolaning nutq funktsiyasining rivojlanishiga katta ta'sir ko'rsatadi. Modellashtirish maktab o'quvchilarini tarbiyalashda katta ahamiyatga ega. Bu vizual idrok etish, xotira, xayoliy fikrlashni rivojlantirishga yordam beradi, muvaffaqiyatli o'rganish uchun qo'lda ko'nikmalarni singdiradi.

1467-sonli maktabimizda tuzli xamirdan modellashtirish bo'yicha treninglar va mahorat darslari o'tkaziladi. Xamir hunarmandchiligi juda qadimiy an'anadir, ammo unda zamonaviy dunyo o'z qo'li bilan qilingan narsa juda qadrlanadi.

Modellashtirish har doim bolada intellektual va ijodiy moyillikni uyg'otadi, estetik didni shakllantiradi, tasavvur va go'zallik tuyg'usini rivojlantiradi.

Tuzli xamirning loy va plastilindan ustunligi katta: 5-sinf o'quvchisining ishi

1. Tuzli xamir istalgan vaqtda tayyorlanishi mumkin (iqtisodiy jihatdan).

2. Hech qanday qoldiq qoldirmasdan tozalash oson.

3. Xavfsiz, tabiiy.

4. Qo'llarga yopishmaydi.

5. Havoda quritilishi mumkin.

6. Tayyor mahsulot imzolanadi.

7. Laklanganda uzoq davom etadi.

8. Ushbu material teginish uchun yoqimli, issiq, nozik, zararsizdir.

Tuzli xamir har qanday yoshdagi bolalar ijodi uchun mashhur va arzon materialdir. Sinovdan siz turli darajadagi murakkablikdagi mahsulotlarni haykaltaroshlik qilishingiz mumkin. Siz turli xil doğaçlama vositalardan foydalangan holda mahsulotga naqsh qo'llashingiz mumkin: taroqlar, tish cho'tkalari, eski qalamdan tayoq, boncuklar, zanjirlar, toshlar, iplar, tugmalar va boshqalar. Mahsulot siyoh, akvarel bilan bo'yalgan va mahkamlash uchun akril lak bilan qoplangan. Bolalar ma'lum ko'nikmalarga ega bo'lishlari kerak: xamirdan qismlarni bog'lash, savat to'qish naqshlarini bajarish va to'qimalarni burish texnikasiga ega bo'lish.

Tuzli xamir bilan ishlaganda, yigitlar hayratlanarli darajada chiroyli nomlar bilan chiqishadi, xususan: testoplastika, biokeramika, un tuzi.

Natija ba'zan barcha kutganimizdan oshib ketadi. Tuzli xamir asarining tug'ilishi - bu voqea!

Qo'shimcha ta'lim DPIda innovatsion faoliyat.

Innovatsion uslubiy ish - ta'lim tizimida zarur bo'lgan kasbiy-pedagogik faoliyatning yangi usullarini yaratish yoki rivojlantirishga qaratilgan boshqaruv chora-tadbirlari tizimi.

Natijada innovatsion faoliyat boshqaruv harakatlari yaratiladi va quyidagi maqsad va vazifalar hal etiladi:

Yuqori ko'rsatkichlar: talabalarning shaxsiy o'sishi, yuqori 1.

talabalarning bilim darajasi va sifati.

Ratsionalizatsiyada namoyon bo'ladigan yangilik, 2.

ayrim jihatlarni takomillashtirish ta'lim jarayoni.

Barqaror ijobiy natijaga erishishda barqarorlik 3.

natijalar.

Optimallik, ya'ni. 4 bilan yaxshi natijalarga erishing.

kamroq vaqt va kuch.

Ilmiy, ya'ni. asosiy qoidalarga rioya qilish 5.

pedagogika va psixologiya.

Qo'shimcha ta'limda innovatsion faoliyatning asosiy maqsadi - bolaning shaxsiyatidagi o'zgarishlar sifati, uning tashabbuskorligini rivojlantirish, ijodiy fikrlash va topish qobiliyati. nostandart yechimlar. Mana shu muammolar bizning oldimizga – badiiy hunarmandchilik kafedrasi o‘qituvchilari oldiga qo‘yilmoqda.

Bugungi kunda quyidagi sohalarda innovatsion o'zgarishlar ro'y bermoqda:

Ta'limning yangi mazmunini shakllantirish;

Yangi ta'lim texnologiyalarini ishlab chiqish va joriy etish;

O'quv jarayonida shaxsning o'zini o'zi belgilashi uchun sharoit yaratish;

O'qituvchining ham, o'quvchilarning ham faoliyati va fikrlash uslubining o'zgarishi, ular o'rtasidagi munosabatlarning o'zgarishi.

Innovatsion jarayonlarning maqsadlaridan biri ta'lim muassasasining pedagogik tizim va maxsus tizim sifatida raqobatbardoshligini oshirishdan iborat. ijtimoiy tashkilot ta'limda sifat jihatidan yangi, yuqori natijalarga erishish orqali.

Qo'shimcha ta'lim shaxsiy rivojlanish va erta kasbiy yo'nalishni ta'minlaydigan zarur bo'g'indir. Bolalar uchun qo'shimcha ta'limning ahamiyati shundaki, u o'z bilimlarini oshiradi umumiy ta'lim, ko'nikma va bilimlarni amalga oshirishga hissa qo'shadi, o'quvchilarning kognitiv motivatsiyasini rag'batlantiradi. Va eng muhimi

- qo'shimcha ta'lim sharoitida bolalar o'zlarining potentsial qobiliyatlarini rivojlantirishlari, moslashishi mumkin zamonaviy jamiyat va bo'sh vaqtni to'liq tashkil qilish imkoniyatiga ega bo'ling.

Biz, qo'shimcha ta'lim mutaxassislari, foydali holatdamiz, biz tomondan yangi g'oyalarni izlashimiz shart emas, chunki bizning ishimiz amaliyotining o'zi samarali g'oyalarni taklif qiladi (deyarli barcha sinflar turli sohalar - texnologiya, teatr, san'at, arxitektura, fan va boshqalar).

Zamonaviy axborot texnologiyalari faoliyat sifatiga qo'shimcha talablarni ilgari suradi.

Birinchidan, zamonaviy pedagogik jarayonning o'ziga xos xususiyati shundaki, asosiy e'tibor bolaga qaratiladi - uning faolligi, ijodkorligi, tanlanganligi.

Ikkinchidan, kognitiv materialning taqdimoti va tajribani o'tkazish usullari o'qituvchi va bolalar o'rtasidagi intensiv aloqani talab qiladi va zamonaviy qo'shimcha ta'limda ta'lim sub'ektlari o'rtasida yanada faol va qiziqarli o'zaro munosabatlarni talab qiladi.

Shunday qilib, qo'shimcha ta'limda innovatsion faoliyatning zaruriy shartlari o'qituvchining salohiyati va xulq-atvori, uning yangilikka sezgirligi, ochiqligidir. 5-sinf o’quvchilarining ishi “Tuz xamiri” ishi turli mavzular bo’yicha keng ko’rinish beradi. Bolalarda nutqning rivojlanishi bevosita qo'llarning nozik motorli ko'nikmalariga bog'liq. Tuzli xamir bilan ishlash nutqning kommunikativ funktsiyasini rivojlantirishni rag'batlantiradigan maxsus ijodiy jarayondir. Tuzli xamirni modellashtirish - bu eng qiziqarli tadbirlardan biri bo'lib, uning yordamida siz ajoyib rasmlar, vazalar, ramkalar va boshqa ko'plab mahsulotlarni yaratishingiz mumkin. Bunday sinflarning asosiy vazifasi - estetik didni, fantaziyani, tasavvurni rivojlantirish, tashabbuskorlikni rivojlantirish, qo'shma ijodkorlik kattalar va bola. Rang berishda tayyor mahsulotlar bola ranglarni tanlashni, ranglarning kombinatsiyasini aniqlashni o'rganadi. Tuzli xamir bilan ishlash bolaning rivojlanishiga murakkab ta'sir ko'rsatadi: u ikkala qo'lning ishini sinxronlashtiradi, ishni rejalashtirish, o'zgartirishlar kiritish qobiliyatini shakllantiradi.

Tuzli xamir retseptlari:

Eng oddiy modellar uchun tuzli xamir:

Un - 200 g,

Tuz - 200 g,

Fon rasmi uchun elim - 2 osh qoshiq,

Suv - 125 ml.

Nozik ish uchun tuz xamiri:

Un - 300 g,

Tuz - 200 g,

Glitserin - 4 osh qoshiq,

Yelim - 2 osh qoshiq,

Suv -125 - 150 ml.

Katta mahsulotlar uchun tuz xamiri:

Un - 200 g,

Tuz - 400 g,

Suv - 125 ml.

Xamir suv va un miqdoriga qarab qattiq yoki yumshoq bo'lishi mumkin. Agar xamir qorish paytida parchalanib ketsa, ozgina suv qo'shing, agar u qo'llaringizga yopishib qolsa, un qo'shishingiz kerak.

Tuzli xamirni modellashtirish jarayonida yirtib tashlash va parchalanishiga yo'l qo'ymaslik uchun uni elastik holga kelgunga qadar yaxshilab yoğurish va yoğurma kerak. Tayyor xamirni uzoq vaqt saqlash istalmagan, chunki uning asl rangi yo'qoladi: u kul rangga aylanadi. Tuzli xamir, ochiq qoldirilgan, havoda juda tez quriydi, shuning uchun xamir bilan idish yopiq holda saqlanishi kerak.

Tuzli xamirni tayyorlash xususiyatlari:

tuzlangan xamirga krep unini (yoki boshqa qo'shimchalar bilan un) qo'shmang, chunki raqamlar yaxshi pirog xamiri kabi ko'tariladi va quritilganida yorilib ketadi;

oldindan eritilmasdan tosh tuzini qo'shmang;

juda sovuq suvdan foydalanish yaxshidir, har bir qo'shilgandan keyin 50 ml qismlarga qo'shishni unutmang, yoğurun;

tuz avval un bilan aralashtiriladi va shundan keyingina tayyor massaga suv quyiladi;

mahsulotni quritish vaqti tuz xamir mahsulotning o'zi qalinligiga, shuningdek, qo'llaniladigan ishlab chiqarish retseptiga bog'liq;

tabiiy yoki pechda quritish paytida, hunarmandchilikni aylantirish kerak, ya'ni. bir soat old tomoni bilan quriydi, dam oladi, keyingi bosqichda ag'dariladi va teskari tomoni bilan quriydi;

mikroto'lqinli pech tuz xamir mahsulotlarini quritish uchun mos emas;

ko'rsatkich barmog'ingiz bilan mahsulotga teging. Ovoz o'chirilgan bo'lsa, u holda model nam bo'lib, pechda bir oz ko'proq qoldirilishi kerak. Ovoz baland bo'lsa, mahsulot quritiladi.

–  –  –

kokteyl naychasidan foydalanib, xamirda ko'plab teshiklar qiling, shundan so'ng siz ochiq ish shakllarini olasiz.

Xamirning o'zini bo'yash uchun akvarel yoki gouache qo'shing. Turli xil rangdagi xamirdan siz yangi soyalarni yaratishingiz mumkin: buning uchun barmoqlaringiz bilan ko'p rangli bo'laklarni yoğurun. Buni iloji bormi tugallangan ish quriganidan keyin bo'yash.

Kraxmal elastiklik va kuch beradi, u bilan mayda detallarni (gullarni) yasash osonroq.

Ba'zi ziravorlar - vanilin, muskat yong'og'i yoki doljin sho'r xamirga yoqimli hid beradi.

–  –  –

“QUM TEXNOLOGIK VA Elementi sifatida

BADDIY FAOLIYAT»

Maqola qo'shimcha ta'limda qum bilan badiiy ish masalasini o'rganishga bag'ishlangan. Maqolada qum haqida maxsus ma'lumotlar, uning inson faoliyatining turli sohalarida qo'llanilishi, bu erda asosiy e'tibor uni san'at va san'at va hunarmandchilik sohasida qo'llashga qaratilgan. Qum bilan bo'yashni bajarish texnologiyasi, ish uchun materiallar va asboblarni tanlash bo'yicha tavsiyalar ishlab chiqilgan va taqdim etilgan.

Kirish Moliyaviy farovonlikka intilishda va martaba o'sishi Inson ruhiy narsalarni unutadi. Atrof-muhit va tabiat bilan muloqotimiz ko'pincha uydan bosib o'tgan yo'l bilan chegaralanadi ta'lim muassasasi(ish) va aksincha. Odamlar qo'pol, ma'naviy jihatdan qo'pol va har bir keyingi avlod bilan tobora ko'proq bo'lib bormoqda. Afsuski, bugungi kunda qo'l mehnati butunlay orqa fonga tushdi. Odamlar mahsulotni o'z qo'llari bilan yasagandan ko'ra, sotib olishni afzal ko'radilar.

Mening tanlovim tasodifan to'xtatilmagan ijodiy rivojlanish qum bo'yash darslari orqali maktab o'quvchilarining shaxsiyati, chunki bu uslub o'quvchilarning estetik va aqliy va jismoniy qobiliyatlarini rivojlantirishga yordam beradi.

Darslarimizda biz nafaqat “Qum bilan bo'yash” texnikasidan foydalangan holda mahsulot tayyorlash texnologiyasini ko'rib chiqamiz, balki o'quvchilarda estetik dunyoqarash, go'zallikka muhabbat, o'z qo'llari bilan biror narsa qilish istagi, sabr-toqat, qat'iyatlilikni rivojlantirishga intilamiz. va qo'l mehnatiga hurmat.

Bundan tashqari, "Qum bilan bo'yash" texnikasi bo'yicha mashg'ulotlarning aniq ortiqcha tomoni shundaki, bu ish maxsus jihozlangan joylarni va qimmatni talab qilmaydi. moddiy baza. Siz qo'shimcha ta'lim assotsiatsiyasining ofislarida ishlashingiz mumkin va ota-onasi bilan kelgan har bir bola kerakli materiallarni sotib olish imkoniyatiga ega.

Mening maqolamning dolzarbligi shundaki, men "Qum bilan bo'yash" texnikasini tanlab, tabiiy materialdan tayyorlangan mahsulotlarning go'zalligini va boshqa san'at va hunarmandchilik texnikasi va maktab fanlari bilan chambarchas bog'liqligini aniq ko'rsatdim, masalan: vitrajlar, grafikalar, tasviriy san’at, tarix.

Qum texnologik va badiiy faoliyatning elementi sifatida

Qum - bu tabiat kuchlarining halokatli ta'siriga uchragan minerallar va jinslarning mayda zarralari, shuningdek, jinslarning donalaridan tashkil topgan sun'iy material. Ko'pgina hollarda qumning asosiy tarkibiy qismi kvartsdir.

Qum kelib chiqishi, olinadigan joyi, qayta ishlanishi, shuningdek, donalarning kattaligi bo'yicha tasniflanadi.

Kelib chiqishi bo'yicha qum tabiiy va sun'iydir.

Sun'iy qumni og'ir va engilga bo'lish mumkin.

U mexanik usulda olinadi, u turli minerallardan ishlab chiqariladi va turli maqsadlarda ishlatiladi. Sun'iy qum olish uchun toshlar maydalanadi va elakdan o'tkaziladi. Shunday qilib, bunday qum juda bir xil tarkibga ega va kvadrat shaklga yaqin zarrachalarga ega.

Inson faoliyatining turli sohalarida qumdan foydalanish

Qumning ko'lami juda katta va inson hayotida juda muhimdir. Bizning davrimizda ham sun'iy, ham tabiiy qumga bo'lgan ehtiyoj butun dunyoda bir necha bor oshdi.

Bu inson faoliyatining turli sohalarida undan foydalanishning eng keng imkoniyatlari bilan bog'liq.

1. Qurilish:

Qum turli binolar va inshootlarni qurishda ishlatiladi.

2. Sanoat:

Qum, masalan, dekorativ gips ishlab chiqarishda qo'shiladi, u har xil turdagi pardozlash ishlari uchun ma'lum turdagi bo'yoqlarning bir qismidir.

Kvarts qumidan foydalaniladi kimyo sanoati(shisha ishlab chiqarish uchun), u qumtosh mashinalari uchun ommaviy komponent sifatida ishlatiladi.

Qumlash binolarning jabhalarini tozalaydi, mexanizmlarning alohida qismlaridan og'ir axloqsizlik va kuyikishni tozalaydi.

Qum, shuningdek, shisha tolalar, quyish sanoati uchun qoliplar, po'lat, o'tga chidamli mahsulotlar, lokomotivlar, temir yo'l vagonlarining tormoz tizimi uchun ishlatiladi.

4. Sog'liqni saqlash:

Qum terapiyasi psixokorreksiyaning og'zaki bo'lmagan shakli bo'lib, bu erda asosiy e'tibor ijodiy o'zini namoyon qilishga qaratilgan (ijodiy mahsulotni yaratish jarayoni - qum patnisdagi raqamlar, konstruktsiyalar kompozitsiyasi).

Psammoterapiya - tibbiyot bo'limining nomi (yunoncha psammo - qum, therapia - davolash) - qizdirilgan qum bilan davolash.

Talassoterapiya - (yun. thalassa - dengiz; therapia - davolash) - klinik tibbiyotning qirg'oq iqlimi, dengiz suvi, suv o'tlari, dengiz balchiqlari va boshqa dengiz mahsulotlarining xususiyatlarini va ularning inson organizmiga ta'sir qilish mexanizmlarini terapevtik tarzda o'rganadigan bo'limi. va profilaktik foydalanish. Talassoterapiya dengiz, havo, quyosh vannalarini o'z ichiga oladi, u qum vannalari va terapevtik mashqlar bilan birlashtiriladi.

4. Uy-joy kommunal xo‘jaligi:

Qum qishda muz muammosini hal qiladi.

5. Taʼlim:

Qum bolalar uchun faoliyatni rivojlantirish va kattalar uchun hissiy yengillik uchun ishlatiladi.

6. Qishloq xo‘jaligi:

Bog'dorchilikda qatorlar orasiga sepish, tuproqni yumshatish uchun.

7. Suv sanoati:

Suvni filtrlash va tozalash jarayonlarida ishlatiladi.

8. Ovqatlanish:

Issiq qumda sharqona qahva tayyorlash.

9. Madaniyat va san’at:

Qum dekorativ san'atda qo'llaniladi.

Daryo qumi deyarli hech qanday aralashmalarni (tosh, chang, gil) o'z ichiga olmaydi. Bu sifat uni peyzaj dizaynida muvaffaqiyatli qo'llash imkonini beradi.

Tibetdagi qum mandalalarining qum bo'yashining paydo bo'lishi.

2500 yil oldin Budda Shakyamuni o'z shogirdlariga ikki xil ta'limotni o'rgatgan. Ulardan birinchisi, ya'ni sutralar ularga ochiq muloqot tarzida etkazilgan va keng ommaga ochiq bo'lgan. Ikkinchisi, tantralarni, Budda yashirincha va faqat ularni tushunish va amalga oshirish uchun etarlicha yuqori ma'naviy darajaga ega bo'lgan talabalarga o'rgatgan. Asrlar davomida bu ta’limotlar o‘qituvchidan shogirdga o‘zgarmagan holda o‘tib kelgan.

Mandala - bu koinot sxemasining tasviriy yoki grafik tasviri va barcha buddist avliyolarning koinot rasmidagi ierarxik tartib. Mandala xudolar olamini, Buddalarning sof yurtini anglatadi.

Qum mandala - rangli qum yordamida murakkab rasmlar yaratish san'ati (ular ham maydalangan toshlar, maydalangan va bo'yalgan guruch, gullardan foydalanadilar). Ushbu san'at tantrik an'ananing bir qismi sifatida qo'llaniladi. Tibetda bu san'at Dul-Tsong-Kuil-Khor (rangli chang mandala) deb ataladi.

Qum mandalalarining tuzilishi va rang sxemasi, shuningdek, ularni qurish ketma-ketligi rohiblar yoddan o'rganadigan maxsus matnlarda tasvirlangan.

Qum rasmini yaratish uchun millionlab donalar tekis platformaga ehtiyotkorlik bilan joylashtiriladi. Bitta rasm ustida bir nechta rohiblar ishlaydi va bunday ish bir necha kundan bir necha haftagacha davom etishi mumkin.

Sanskrit tilidan tarjima qilingan Mandala "doira" degan ma'noni anglatadi va shuning uchun barcha rasmlar - mandalalar aylana shaklida bo'lib, shuningdek, ular ibodat ob'ekti deb hisoblanishi mumkin bo'lgan muqaddasdir va tegishli marosimlar bilan yaratilgan. Zero, bu suratlar koinot modeli sifatida talqin qilinadi.

Katta doira, unda chizilgan kvadrat, unda yana bir doira bor va bularning barchasi ramziy tasvirlar, rang naqshlari va sirli yozuvlar bilan boy "xushbo'y" bo'lib, ularning mohiyati faqat rohiblarning o'ziga ma'lum. Buddizmga e'tiqod qiluvchilarga.

Asboblar.

Buddizmning vatani Hindistonda qumni qo'lda qo'llash odatiy hol edi, bu usul hali ham ba'zi Tibet monastirlarida qo'llaniladi. Asosiy ish konus shaklidagi maxsus metall naychalar yordamida amalga oshiriladi, ular Tibet tilida chakpu deb ataladi. Chakpuning o'rta qismi notekis qovurg'ali sirtga ega. Rohiblar bu sirtni yak shoxi yoki boshqa qattiq material bilan ishqalab, tebranish hosil qiladilar, buning natijasida qum kichik teshik orqali tekis oqimga quyiladi, bu sizga murakkab buddist ramzlarini yozishga imkon beradi. Chakpu qumini qo'llash texnikasi Tibet nou-xau bo'lib, uni dunyoning boshqa hech bir joyida topib bo'lmaydi. Chakpu turli o'lchamlarda keladi. Ushbu texnikani o'zlashtirish katta sabr va mashaqqatli amaliyotni talab qiladi.

Chakpa bilan bir qatorda, rohiblar ham shinga, maxsus spatuladan foydalanadilar, ular yordamida chiziqlar tekislanadi va ortiqcha qum donalari olib tashlanadi.

"Qum bilan bo'yash" texnologiyasi

Yelimlash texnikasi.

Biz yopishtiruvchi material sifatida qumdan foydalanamiz. Qum nozik taneli foydalanish uchun yaxshiroqdir. U sirtda tekisroq yotadi va tasvirda bo'shliqlar qoldirmaydi. Biz PVA elimidan foydalanamiz. Bezaladigan ob'ekt har qanday materialdan (qalin karton, shisha, plastmassa, qattiq taxta) va har qanday shakldan (tekis, uch o'lchamli) tayyorlanishi mumkin, lekin uni tanlashda uning sirtining sifatiga e'tibor berish kerak. Sirt kamchiliklarsiz (yoriqlar, chiplar va boshqalar) bo'lishi kerak.Mahsulot to'liq va qisman bezatilgan bo'lishi mumkin.

Tasvirni sirtga qo'llashning turli usullari mavjud. Tasvir bilan tayyor stencildan foydalanishingiz mumkin, chizilgan rasmni uglerod qog'ozi yordamida tanlangan yuzaga o'tkazishingiz yoki siyoh yoki qora ko'z qopqog'i yordamida to'g'ridan-to'g'ri tanlangan sirtda yaratishingiz mumkin.

Tasvirni qo'llash usulidan qat'i nazar, elim qo'llash usuli bir xil - sektorlar bo'yicha. Yelimni qo'llash uchun ishlatiladigan cho'tkaning o'lchami sirt maydoniga va bo'yalgan sektorning o'lchamiga bog'liq.

Materiallar, asboblar va jihozlar:

1. Tasvirni qo'llash uchun asos (qalin karton, shisha, plastmassa, qattiq taxta).

2. Yillik rangli qum yoki o'zingiz bo'yalgan (lyuminestsent qumdan foydalanish mumkin).

Floresan rangli qum - bu ultrabinafsha nurlar ostida porlaydigan rangli kvarts qumi. Kunduzgi yorug'likda u oddiy rangli qumga o'xshaydi.

5. PVA elim.

6. Turli o'lchamdagi cho'tkalar.

7. Xatolarni olib tashlash uchun qirg'ich.

8. Shisha ustidagi konturlar.

9. Tugallangan ishni ta'minlash uchun kuchli ushlab turuvchi soch spreyi.

Qum bo'yash uchun materiallar:

3. Rangli gouash.

4. Qumni bo'yash uchun tanklar.

5. Qo'lqoplar.

6. Nozik to'rda metall filtr.

7. Dumaloq tosh (rangli qumni elakdan o'tkazish uchun).

–  –  –

Qum bilan bo'yash texnikasi.

1. Qum tasviri qo'llaniladigan sirtni tanlang.

2. Biz chizmani tarjima qilamiz (oldin ko'rsatilgan elementlardan foydalangan holda).

3. Kichik bo'laklar bilan ishlashni boshlashingiz kerak.

Birinchidan, rasmning kichik detallariga elim qo'llaymiz, bir rang, keyin boshqa rang. Ehtiyotkorlik bilan qismlarga qumni to'kib tashlang, yopishtirilgan qum qurib ketguncha kuting, ortiqcha silkiting.

4. Rasmning barcha kichik qismlari yopishtirilgandan so'ng, siz katta detallarga o'tishingiz mumkin.

Bundan tashqari, kichik detallarda bo'lgani kabi, avval biz bir rangdagi qumni, keyin boshqa rangni yopishtiramiz va shuning uchun ketma-ket birin-ketin rang bilan butun rasmni rangli qum bilan to'liq qoplaymiz.

5. Agar so'ralsa, shisha ustida chizilgan tafsilotlarni belgilang.

6. Ish oxirida eng kuchli fiksatsiyaning soch lak bilan yoping.

Xulosa Ushbu maqolada qum bilan badiiy ish texnologiyasi, materiallar, asboblar va jihozlarni tanlash bo'yicha tavsiyalar keltirilgan.

Qum uni qanday qilib to'g'ri boshqarishni biladiganlar uchun plastilinga o'xshaydi.

–  –  –

"VERBA. TABIATDAN PASTEL CHIZAMIZ»

Rassomlar hali ham o'z rasmlarini sanguine, ko'mir, sepiya yoki ko'mir qalam bilan bo'yashganda, ular paydo bo'ldi. yangi material bo'yash uchun - pastel. Bu qalamlarga o'xshash quruq yumshoq romsiz qalamlar. Pastel texnikasi ko'plab rassomlar tomonidan seviladi.

Rangli qalam bilan chizish bolalar uchun juda foydali. Bu erda bo'r bo'lagining tabiiy to'g'ri tutilishi mavjud, bu qo'lning rivojlanishiga anatomik aralashmaslik uchun muhimdir, qalam uch barmoq bilan ergonomik tarzda ushlab turiladi va pastel barmoqlar bilan ishqalanadi, bu teginish uchun juda yoqimli. va ijobiy his-tuyg'ularga sabab bo'ladi. Yupqa chiziqlar uchun bo'r burchakka joylashtirilishi kerak, nozik chiziqlar va tafsilotlar chekka bilan chiziladi, bu esa nozik vosita mahoratini rivojlantiradi.

Nozik qo'l motorli ko'nikmalarining holati bolaning nutq funktsiyasining rivojlanishiga katta ta'sir ko'rsatadi va maktab o'quvchilarini tarbiyalash uchun katta ahamiyatga ega. Bu vizual idrok etish, xotira, xayoliy fikrlashni rivojlantirishga yordam beradi, muvaffaqiyatli o'rganish uchun qo'lda ko'nikmalarni singdiradi.

Rangli qog'ozga rasm chizish samaraliroq. qog'oz oq bo'lmaganda tonal munosabatlar osonroq hal qilinadi. Natija yanada ifodali.

Albatta, kuzatish, mutanosiblik va uyg'unlik hissini rivojlantiradigan hayotdan tortib olish juda muhimdir.

Biz chizmani o'rtacha ohangda va ozgina bosimda, ya'ni eng nozik chiziqda nozik chiziqlar bilan qo'llashni boshlaymiz. Keyin, kompozitsion qurilishdan so'ng, biz tafsilotlarni qalinroq zarbalar bilan chizamiz. Asosiy rang va ohang munosabatlari topilgandan so'ng, siz ob'ektlar hajmi bo'yicha ishlagan holda chizilgan rasmni takomillashtirishingiz kerak.

Pastel ularning moddiyligini beqiyos etkazish qobiliyatiga ega.

Chiziqlar, nuqtalar, chiziqlar, tekis zarbalar va boshqalar kabi usullardan foydalanib, siz shaklni mukammal darajada tozalashingiz mumkin. Shaklni ishqalab (barmoq bilan, soya bilan) umumlashtirishingiz mumkin, ammo barchasi rassomning vazifalari va qiziqishlariga bog'liq.

Yangi boshlanuvchilar uchun maslahat: to'g'ri uzatilishi uchun ob'ektlarning har birining ohang nisbati haqida oldindan qaror qabul qiling (eng engil, eng engil va eng quyuq).

Barcha quruq pastel rangli qalamlar oddiy oq bo'rni o'z ichiga oladi, bu boy rangli soyani uzatishni qiyinlashtiradi. Bundan chiqish yo'li to'g'ri ohangdir. Buni qanday qilish kerak? To'q rangli joylar birinchi navbatda qora yoki to'q kulrang rangga bo'yalgan, shundan so'ng rang soya yoki lyuk yordamida kiritiladi.

Chizmaning barcha qismlari ishlab chiqilgandan so'ng, rassom asosiy tafsilotlarni ajratib ko'rsatish uchun o'z ishiga yana bir bor bir necha tomondan qarashi kerak. Bular ko'proq ajralib turadi diqqat bilan o'rganish, va ikkilamchi va juda qarama-qarshi tafsilotlar soyalash orqali yumshatiladi.

Mamlakatimizda o‘quvchilarni estetik tarbiyalashga katta e’tibor berilmoqda. O`quvchilarni badiiy-estetik tarbiyalashda tabiat va maketdan rasm chizish muhim o`rinlardan biridir. Bir qator mualliflar bolalarga allaqachon mavjud bo'lgan rasm chizishni o'rgatish maqsadga muvofiq deb hisoblashadi erta yosh, boshqalar ma'lum bir yoshga qadar bolalar tabiat tomonidan umuman boshqarilmaydi, deb hisoblashadi va shuning uchun belgilangan rasm turi bolaning intellektual rivojlanishini optimallashtiruvchi vositaga aylangan yosh davrini aniqlashtirish uchun turishadi. Bolalar bog'chasida tabiatdan rasm chizishga o'rgatiladi. Maktabda bu turdagi chizma muhim o'rin tutadi.

Ilmiy yangilik shundan iboratki, birinchi marta hayotdan va namunalardan chizish uchun ob'ektlarni tanlashning psixologik asoslari eksperimental tarzda ochib berildi, bolaning ob'ektdan foydalanishi va ko'payishiga to'sqinlik qiladigan o'ziga xos qiyinchiliklar va model sifatida rasm chizish. Tabiatdan va maketdan rasm chizishda ushbu qiyinchiliklarni bartaraf etishning samarali vositalari bolalarga ob'ektni va chizilgan namunani o'z rasmlarida to'g'ri ko'rsatishga imkon berdi.

Nazariy ahamiyat shundan iboratki, ma'lum bir yoshga to'lgunga qadar bolalar ularga tanish ob'ektlarni taqdim etishda tabiat va model tomonidan boshqarilmaydi, chunki ularda qat'iy munosabat shakllangan va ular o'z faoliyatini shu asosda rivojlantiradilar (ilgari ishlab chiqilgan rasm chizish). sxema). Faqatgina notanish ob'ekt va tasvirni taqdim etganda, bolalar ma'lum bir vaziyatga mos keladigan munosabatni rivojlantira oladi va namunaga rahbarlik qiladi.

Amaliy qiymat model bo'yicha hayotdan rasm chizishni o'rganish natijasida aniqlangan xususiyatlar boshlang'ich va o'rta maktab yoshidagi bolalarni tabiat va modeldan to'g'ri foydalangan holda rasm chizishga o'rgatish jarayonini yanada samarali boshqarish imkonini berishidan iborat. , bu esa o'z navbatida ma'lum bir yoshda ma'lum aqliy qobiliyatlarning rivojlanishiga yordam beradi.

Qo'shimcha ta'lim barkamol shaxsni rivojlantirish uchun ko'proq imkoniyatlar beradi, chunki. maktabdan tashqari ta'lim muhiti imkoniyatlar ufqlarini kengaytiradi.

–  –  –

"BOZOR" - YOG'ochNING IKKINCHI HAYTI"

Marquetry - bu ajoyib san'at va hunarmandchilik turi.

Biroq, uni dekorativ deb atash mumkin va shartli ravishda qo'llanilishi mumkin, chunki mebel qismlari marquetry elementlari bilan bezatilgan va ular ichki bezatishda ham qo'llaniladi. Rassom molbert kompozitsiyasini yaratishda turli usullardan (akvarel, pastel, moy, tempera) foydalansa, bu tasviriy san'at asari deyiladi. Rassom-marketist uchun material - yog'och qoplama, ba'zan juda ekzotik turlar. Usta bo'yoqlar o'rniga yog'ochdan, uning tabiiy rangidan, tuzilishidan, ya'ni tugallangan tabiiy rasmdan foydalanadi. Bundan tashqari, barcha janrlar ushbu texnikaga bo'ysunadi: peyzaj, natyurmort, portret.

Ushbu texnikada landshaftlar ayniqsa yaxshi. Yog'och issiq va unumdor materialdir. Bu sizga osmonning turli holatini, suv yuzasini, havo istiqbolini, jasorat va moddiylikni tabiiy ravishda etkazish imkonini beradi. muhit. Ushbu texnikadagi san'at asarlari molbert bilan bo'yashdan farqli o'laroq, panoramik bo'lib, kompozitsiyaning elementlari tabiiy ravishda hajmli ko'rinadi.

Yog'ochning imkoniyatlari haqiqatan ham cheksizdir, ammo marquetry texnikasidan foydalangan holda san'at asarlarini yaratish uchun usta, albatta, uchta xususiyatga ega bo'lishi kerak:

Tasviriy san’at nazariyasi sohasida fundamental bilimlarga, ya’ni jiddiy kasbiy maktabga ega bo‘lishi;

Marketchilik texnikasini mukammal bilish;

Yog'ochning turlari va xususiyatlarini biling, qobiliyatga ega bo'ling va u yoki bu daraxtni qayta ishlashdan keyin o'zini qanday tutishini biling.

Marquetry, har qanday tasviriy san'at kabi, improvizatsiyada ijodkorga keng imkoniyatlar yaratadi. Qoida tariqasida, daraxtning naqshlari kelajakdagi kompozitsiyani belgilaydi. Birinchidan, elementlar allaqachon mavjud bo'lgan fon yoziladi. kelajakdagi rasm. Keyin usta ushbu fonda rasm chizadi. katta rejalar kelajakdagi kompozitsiya, ko'pincha o'rta va oldingi elementlarning qanday bo'lishini bilmasdan. Demak, marketchilik hunarmandchilik emas, balki sof shakldagi badiiy ijoddir.

Ushbu ajoyib texnikada yaratilgan yuksak namunalar nafaqat atrofimizdagi moddiy dunyoning barcha boyligini, balki falsafiy kayfiyat va chuqur his-tuyg'ularni ham etkazishi mumkin.

Afsuski, "BOZOR" texnikasi yo'qolib bormoqda. Buning bir qancha sabablari bor.

Avvaliga eski ustalar izdoshlarini qoldirmay olamdan o‘tdilar. Ikkinchidan, mebel qoplamasi uchun qimmatbaho yog'och qoplamasi ishlab chiqarish keskin kamaydi, chunki u har qanday yog'ochga taqlid qiluvchi teksturali qog'oz bilan almashtirildi. Lekin bu "MARKETRI" ning materiali bo'lgan shpon. Butun MDH hududida ular o'qigan va ishlagan bir nechta joylar saqlanib qolgan. Sovet davrida mebel ustalari va shkafchilar tayyorlanayotgan kasb-hunar maktablari tizimida, qoida tariqasida, marqutchilikni o'rgatishgan. Ustalar - marketologlar nafaqat butun mamlakat bo'ylab mebel fabrikalarida ishlaganlar. Ularning aksariyati xalq hunarmandchiligi tizimidagi sanoat korxonalarida ham ishlagan. Ushbu ustalarning mahsulotlarini hamma joyda san'at salonlarida va ko'plab do'konlarning suvenirlar bo'limlarida topish mumkin edi.

Bugungi kunda ushbu texnikada ishlash kamdan-kam uchraydi. Noyob usta marketologlar, qoida tariqasida, professional rassomlardir. Ular yaratmaydilar suvenir mahsulotlari bu texnikada yuqori san'atning haqiqiy asarlari sifatida.

QO‘SHIMCHA TA’LIM SOHAIDAGI ME’YORIY VA HUQUQIY HUJJATLAR

KONSTITUTSIYA Rossiya Federatsiyasi

BOLA HUQUQLARI HAQIDA KONVENSIYA

(Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya 1989 yilda Birlashgan Millatlar Tashkiloti Bosh Assambleyasi tomonidan tasdiqlangan va Rossiya uchun 1990 yilda kuchga kirgan) ROSSIYA FEDERASİYASI PREZIDENTINING 2012 yil 07 maydagi 599-son "Davlat siyosatini amalga oshirish chora-tadbirlari to'g'risida" ta’lim va fan sohasida”

FEDERAL QONUN 2012 yil 29 dekabrdagi 273-FZ-sonli (2014 yil 31 dekabrdagi tahrirda, 2015 yil 6 aprelda kiritilgan) "Rossiya Federatsiyasida ta'lim to'g'risida" (o'zgartirish va qo'shimchalar bilan, 31 martda kuchga kirgan), 2015 y.) ROSSIYA FEDERATSIYASI HUKUMATINING 2014 yil 04 sentyabrdagi 1726-rg-son qarori. "Bolalar uchun qo'shimcha ta'limni rivojlantirish konsepsiyasi"

Bolalar va kattalar uchun qo'shimcha ta'lim bo'yicha o'qituvchining KASBIY STANDARTI (Rossiya Federatsiyasi Mehnat va aholini ijtimoiy muhofaza qilish vazirligining 2015 yil 8 sentyabrdagi 613-son buyrug'i bilan tasdiqlangan).

2017 yil 1 yanvardan kuchga kirdi, CEN 2010 Rossiya Federatsiyasi Ta'lim va fan vazirligining 2013 yil 29 avgustdagi № 2010 buyrug'i bilan kuchga kiradi. ta'lim faoliyati qo'shimcha umumiy ta'lim dasturlari to'g'risida" (Rossiya Adliya vazirligida 2013 yil 27 noyabrda 30468-son bilan ro'yxatga olingan) Moskva shahrining "Poytaxt ta'limi" DAVLAT DASTURI 2012-2020 yillar o'rta muddatli davr uchun ta'lim boshqarmasining BUYURUMI 07.08.2014 yildagi 1308-son, 2014 yil 17 dekabrdagi 922-son.

“2014-2015 o‘quv yilida bolalar uchun qo‘shimcha ta’limni rivojlantirish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi 2014-yil 17-12-sonli 922-son buyrug‘i.

Rossiya Federatsiyasi Hukumatining 2013 yil 15 avgustdagi 706-sonli "Pullik ta'lim xizmatlarini ko'rsatish qoidalarini tasdiqlash to'g'risida" gi qarori.

ROSSIYA FEDERASİYASI TA'LIM VA FAN VAZIRLIGI XATI UMUMIY TA'LIM DASTURLARIDA TA'LIM OLISH UCHUN ARZALARNI RO'YXAT ETISh VA QABUL QILISH NIZOMLARI.

Rossiya Federatsiyasi Ta'lim va fan vazirligining 11/18/2015 yildagi 09-32-42-sonli XATI "Qo'shimcha umumiy rivojlanish dasturlarini (shu jumladan ko'p bosqichli dasturlarni) loyihalash bo'yicha uslubiy tavsiyalar"

Rossiya Federatsiyasi Ta'lim va fan vazirligining 2015 yil 14 dekabrdagi 09-0564-sonli XATI "Maktabdan tashqari mashg'ulotlarni tashkil etish va qo'shimcha umumiy amaliyotni amalga oshirish bo'yicha uslubiy tavsiyalar" ta'lim dasturlari»

Boshlang'ich UMUMIY TA'LIM (Rossiya Federatsiyasi Ta'lim va fan vazirligining 2009 yil 06 oktyabrdagi 373-son buyrug'i bilan tasdiqlangan)

FEDERAL DAVLAT TA'LIM STANDARTI

ASOSIY UMUMIY TA'LIM (Rossiya Federatsiyasi Ta'lim va fan vazirligining 2010 yil 17 dekabrdagi 1897-son buyrug'i bilan tasdiqlangan)

FEDERAL DAVLAT TA'LIM STANDARTI

O'RTA (TO'LIQ) UMUMIY TA'LIM (Rossiya Federatsiyasi Ta'lim va fan vazirligining 2012 yil 17 maydagi 413-son buyrug'i bilan tasdiqlangan) Rossiya Federatsiyasi Bosh Davlat sanitariya shifokorining 2013 yil 15 maydagi 26-son qarori. Moskva shahri "SanPiN 2.4.1.3049-13 ni tasdiqlash to'g'risida" - maktabgacha ta'lim muassasalarining qurilmasi, mazmuni va ish rejimini tashkil etish uchun epidemiologik talablar "

Rossiya Federatsiyasi Bosh Davlat sanitariya shifokorining 2014 yil 04 iyuldagi Moskva shahrining 41-sonli qarori "SanPiN 2.4.4.3172-14 "Ish vaqtini jihozlash, mazmuni va tashkil etish uchun sanitariya-epidemiologiya talablari" ni tasdiqlash to'g'risida. bolalar uchun qo'shimcha ta'lim muassasalari"

Diplom. Qanday qilib an'anaviy ta'limsiz muvaffaqiyatga erishish mumkin Mening asosiy o'qituvchim Jenaga. Sizning o'zingizni rivojlantirish yo'lingiz ... "

"bir. MAQSAD 1.1-BO'lim Majburiy qism 1.1.1. Shahar byudjeti maktabgacha ta'lim muassasasining maktabgacha ta'limning asosiy ta'lim dasturining tushuntirish xati bolalar bog'chasi Tolyatti shahar tumanidagi № 147 "Sosenka" Dastur zamonaviy ilmiy g'oyalarga asoslangan ...»

"Strigunova Valentina Ivanovna, SBEI "Belgorod mehribonlik uyi" tarbiyachisi Severniy "Maktabdan tashqari ko'ngilochar va ma'rifiy tadbir Mavzu: "Yuring, Shrovetide keng!" Maqsadlar: 1. Shakllantirish ... "

“2010 yil TDU litseyi Akademik litseyi ilmiy-tadqiqot loyihasi: Tomsk Ulug 'Vatan urushida Bajarganlar: 10-sinf o'quvchilari Zaitseva E.A. Hayrapetyan D.K. Rahbar: Razenkova T.P., o'qituvchi ingliz tilida Mundarija: 1. Kirish .. 4.2.Tomsk xalqining Buyuk Britaniyadagi roli. Vatan urushi.4 2.1. T. aholisi... "ishonamiz! Biz bilan muvaffaqiyatga erishasiz...” mavzusidagi “Rus tili va nutq madaniyati”, “Psixolog. ..” informatika va AKT boʻyicha “ FEDERAL PEDAGOGIK INSTITUTI ...” Federal davlat ilmiy muassasasi tomonidan tayyorlangan Samara ijtimoiy-pedagogika universiteti, Rossiya sog'lom tasvir hayot tizimlarni nazarda tutadi ... "Fanlar akademiyasi A.A. Huseynov insoniyatning haqiqiy ustozlariga aylangan buyuk ma'naviy islohotchilar - Konfutsiyning axloqiy ta'limotlariga bag'ishlangan ..." PEI direktorining buyrug'i bilan "Gimnaziya" ni tasdiqlash to'g'risida Gumanitar fanlar protokoli z ..." Yoshlar muhitida PR texnologiyalari ", sp ... "ta'lim" Voronej davlati ... "ta'lim yo'nalishi bo'yicha pedagogika fanlari nomzodi ilmiy darajasiga taqdim etilgan ... "

2017 www.sayt - "Bepul raqamli kutubxona- turli hujjatlar

Ushbu sayt materiallari ko'rib chiqish uchun joylashtirilgan, barcha huquqlar ularning mualliflariga tegishli.
Agar materialingiz ushbu saytda joylashtirilganiga rozi bo'lmasangiz, iltimos, bizga yozing, biz uni 1-2 ish kuni ichida o'chirib tashlaymiz.

Tumanlararo kengashlarning vazifalari bugungi kunda juda xilma-xil va ko'p qirrali bo'lib, ko'pincha maktab orbitasidan tashqariga chiqadi. Bu shaharda sifatli ommaviy ta'limni ta'minlashga qaratilgan didaktik tadbirlarni o'z ichiga oladi. Bundan tashqari, direktorlar kengashlari shahar miqyosidagi loyihalarda va tashkilotlarning tarmoq o'zaro munosabatlarida aks ettirilgan zamonaviy Moskva ta'limining asosiy yo'nalishlarini amalga oshiradilar. Tumanlararo direktorlar kengashlari boshqaruvning yagona siyosatini, uning bir qismi bo'lgan harakatlar va qadriyatlarni ishlab chiqadi. yagona bo'shliq metropoliten ta'limi.
Moskva ta'limi MES kabi loyihalar tufayli yillar davomida ishlab chiqilgan texnologiyalar va usullarni yo'qotmasdan rivojlanib, yanada innovatsion bo'lib bormoqda, bu ob'ektiv ma'lumotlarda aks etadi: shahar va mamlakatning reyting ko'rsatkichlari, xalqaro ko'rsatkichlar. PISA va PERLS ni o'rganadi. Hozirgi sharoitni hisobga olgan holda, MSD assotsiatsiyalari quyidagi savolga javob berishlari kerak: o'z faoliyatida barqarorlik va innovatsiyalarni qanday qilib muammosiz birlashtirish kerak va bu tuzilma kelajakda qanday muammolarga duch keladi?
Moskva Davlat Dumasining Povedniki bo'limidagi strategik sessiyada ishtirok etgan 35-sonli MSD rahbarlari bu savolga javob berishga harakat qilishdi. Ta’lim tashkilotlari direktorlari 2025-yilgacha ishlab chiqilayotgan ta’lim strategiyasini inobatga olgan holda MSDning shahar ta’lim boshqaruvi tizimidagi o‘rnini aniqlashga, kengashning maqsad va vazifalarini belgilashga hamda uni rivojlantirish istiqbollarini belgilab olishga harakat qildi.
Seminar ishtirokchilarining fikricha, zamonaviy direktorlar kengashining maqsadi barpo etishdir samarali boshqaruv ta'lim tashkilotlari, shahar maqsadlariga muvofiq va Moskvadagi davlat ta'lim tashkilotlarining tasdiqlangan ko'rsatkichlarini hisobga olgan holda umumiy natijalarga erishish uchun o'z ishlarini muvofiqlashtirish. Kengashning oʻz oldiga qoʻygan vazifalari taʼlim sohasida shaharning barcha imkoniyatlaridan foydalanish, taʼlim tashkilotlarining tarmoq hamkorligini kengaytirish, shuningdek, madaniyat muassasalari bilan oʻzaro aloqalarni yoʻlga qoʻyish, shaharni ijtimoiy muhofaza qilish, shahar hokimliklari, shahar hokimliklari kengashlari bilan hamkorlikni yoʻlga qoʻyishdan iborat. ijtimoiy amalga oshirish uchun tumanlar, kengashlar va prefektura deputatlari muhim loyihalar shaharlar. Bundan tashqari, ta'lim tashkilotlarini shaharning ta'lim loyihalariga maksimal darajada jalb qilish, o'quvchilar uchun individual ta'lim yo'nalishlarini qurishda tarmoq va bir-birini to'ldirish uchun maktab infratuzilmasini rivojlantirish muhim ahamiyatga ega.
Maktabning direktorlar kengashi tarkibidagi bunday o'zaro hamkorligining ajoyib namunasi - har yili o'tkaziladigan MSD festivali, bu nafaqat Moskva ta'limining darajasi va yutuqlarini namoyish etadi, balki rezidentlarga ushbu imkoniyatlar haqida gapirib beradi. shaxsiy rivojlanish direktorlar kengashi tarkibiga kiradigan har bir ta'lim tashkiloti taklif qilishga tayyor.
Bugungi kunda MSD festivalidan tashqari, Moskva maktablarida tumanlararo maktab xodimlari va uning aholisi uchun mavzuli uchrashuvlar, kasbiy yo'nalish tadbirlari va o'quv seminarlari taklif etiladi. Shu o‘rinda yana bir yangi va ijtimoiy ahamiyatga ega bo‘lgan shahar ahamiyatiga ega bo‘lgan voqea – maktab o‘quvchilarining qiziqqan ota-onalarini ta’lim tashkilotlari rahbarlari bilan ochiq muloqotga jalb etuvchi shahar aholisi uchun klublar kunini alohida ta’kidlash joiz. Bu erda turli xil mazmundagi poytaxt ta'limi mavzulari ko'tariladi - tuman va shaharni rivojlantirishdan tortib zamonaviy rus talabasining qadriyatlar tizimi masalalarigacha.
Ko‘rinib turibdiki, kelgusida shahar ta’lim makonining imkoniyatlarini birlashtirish uchun tumanlararo boshqaruv kengashlarining roli yanada kuchayadi. Ta'lim amaliyotini, tarmoqdagi tizimli o'zgarishlarni va ta'limni boshqarishni qurishda innovatsion yondashuvlarni ommalashtirish bo'yicha aniq vazifalardan tashqari, MSD kelajagi, mening fikrimcha, barcha sohalarda yagona, muvofiqlashtirilgan tumanlararo yondashuvni shakllantirishdan iborat. tarkibiga kiruvchi maktablar faoliyati. Bu nafaqat tizim ichidagi boshqaruv vositalari, resurslari va ko'rsatmalariga, balki moliyaviy-iqtisodiy, xarid qilish faoliyati, o'zaro tushunishni oshirish va ishonchni rivojlantirish uchun yagona tadbirlarni o'tkazish biznes aloqalari tumanlararo boshqaruv kengashi. Bundan tashqari, MSD tarkibida kadrlar, moliyaviy, nazorat va boshqa masalalar bo'yicha qo'shma qarorlar ishlab chiqish va qabul qilish uchun ixtisoslashtirilgan ekspert guruhlarini ishlab chiqish mumkin. tashkiliy tadbirlar, bu esa o‘z navbatida kelishilgan muhim qarorlarni qabul qilishda tumanlararo boshqaruv kengashining mas’uliyati va ahamiyatini oshirishga yordam beradi.
MSD ning kelajagi uning bunday o'xshash bo'lmagan Moskva maktablarini rivojlantirishga samarali yondashuvlarni yaratish bo'yicha faoliyatida, MSD tarkibiga kiritilgan har bir muassasaning ishini tashkil etishda eksklyuziv va tasdiqlangan echimlarga e'tibor qaratishda ko'rinadi.

Anton BOGDANOV, 1592-sonli maktab direktori, filologiya fanlari nomzodi

Rivojlanish dasturlari" href="/text/category/programmi_razvitiya/" rel="bookmark">ta'limni rivojlantirish dasturlari.

2. Kengash Shimoliy Osetiya-Alaniya Respublikasi Ta'lim va fan vazirligi huzuridagi maslahat-maslahat organi hisoblanadi.

3. Kengash o'z faoliyatida Rossiya Federatsiyasi Konstitutsiyasiga, federal qonunlar, Rossiya Federatsiyasi Prezidentining farmonlari, Rossiya Federatsiyasi Hukumatining farmonlari, Shimoliy Osetiya-Alaniya Respublikasi Konstitutsiyasi, Shimoliy Osetiya-Alaniya Respublikasi qonunlari, Rossiya Federatsiyasi Prezidentining farmonlari va farmoyishlari. Shimoliy Osetiya-Alaniya, Shimoliy Osetiya-Alaniya Respublikasi Hukumatining qarorlari va farmoyishlari, ta'lim sohasidagi normativ-huquqiy va me'yoriy hujjatlar, shuningdek, ushbu Nizom.

4. Kengash to'g'risidagi nizom va uning tarkibi Shimoliy Osetiya - Alaniya Respublikasi Ta'lim va fan vazirligining buyrug'i bilan tasdiqlanadi.

II. Kengashning asosiy maqsad va vazifalari, uning vakolatlari

5. Kengashning asosiy maqsad va vazifalari quyidagilardan iborat:

1) generalning ishtirokini faollashtirish ta'lim muassasalari ta'lim sohasidagi davlat siyosatini amalga oshirishda;

2) Shimoliy Osetiya - Alaniya Respublikasi ijro etuvchi hokimiyat organlarining ta'lim sohasidagi munosabatlarni tartibga soluvchi normativ-huquqiy hujjatlari loyihalarini ekspertizadan o'tkazish;

3) ta'lim sohasidagi ustuvor yo'nalishlarni aniqlash, ta'lim loyihalarini, ta'limni rivojlantirish va modernizatsiya qilish dasturlarini amalga oshirish, ta'lim dasturlarini, shu jumladan individual dasturlarni ishlab chiqish, tarmoqni takomillashtirish bo'yicha tavsiyalar va takliflar ishlab chiqish. ta'lim muassasalari, ta’lim muassasalarida boshqaruv tizimini takomillashtirish;

4) umumta’lim muassasalarining o‘quv jarayonini tashkil etishni takomillashtirish, ilg‘or pedagogik texnologiyalarni joriy etish tajribasini umumlashtirish va tarqatish;

5) umumta’lim tizimida konferensiyalar, seminarlar, tanlovlar, ko‘rgazmalar, respublika ahamiyatiga molik boshqa tadbirlarni tashkil etish va o‘tkazishga ko‘maklashish;

6) ta’lim muassasalarini litsenziyalash, akkreditatsiyadan o‘tkazish, ularni yangi o‘quv yiliga tayyorlash, rahbar va pedagog kadrlarni attestatsiyadan o‘tkazish bo‘yicha takliflar ishlab chiqish.

6. Kengash o‘ziga yuklangan funksiyalarni amalga oshirish bo‘yicha quyidagi huquqlarga ega:

1) o'z vakolatiga kiruvchi masalalar bo'yicha yig'ilishlar o'tkazadi;

2) hokimiyat vakillarini taklif qilish davlat hokimiyati, mahalliy hukumatlar, kasaba uyushmalari jamoat birlashmalari va tashkilotlari, tijorat tuzilmalari, Kengash yig‘ilishlarida ilmiy tashkilotlar, ta’lim muassasalari va tashkilotlari, xizmat ko‘rsatgan o‘qituvchilar, jamoat arboblari.

III. Kengashni tuzish va uning faoliyatini tashkil etish tartibi

7. Kengash Kengash raisi, uning o‘rinbosari va Kengash a’zolari tarkibida tuziladi. Kengash 12 dan 30 gacha a'zolardan iborat.

Kengash a’zolari o‘z faoliyatini ixtiyoriylik asosida amalga oshiradilar.

8. Kengash tarkibiga rahbarlar kirishi mumkin
hududida joylashgan ta'lim muassasalari
Shimoliy Osetiya Respublikasi - Alaniya, vazirlik vakillari
Shimoliy Osetiya Respublikasi ta'lim va fan - Alaniya.

9. Kengash raisi:

2) Kengash ishini tashkil qiladi va unga raislik qiladi
uchrashuvlar;

4) Kengash ko'rib chiqish uchun uni o'zgartirish to'g'risida takliflar kiritadi
tarkibi;

5) Kengash faoliyati va qarorlari to‘g‘risidagi ma’lumotlarni yuborish
Davlat hokimiyati va boshqaruvi organlari, mahalliy davlat hokimiyati organlari rahbarlari huzuridagi kengash
o'zini o'zi boshqarish organlari, shuningdek boshqa manfaatdor shaxslar;

6) Kengash aʼzolari oʻrtasida vazifalarni taqsimlaydi;

7) Kengash aʼzosi huquqlaridan boshqa aʼzolar bilan teng ravishda foydalanadi
Kengash.

10. Kengash raisining o‘rinbosari:

1) Kengash raisi nomidan raislik qiladi
Kengash majlisi;

2) Kengash a’zolari bilan teng huquqlardan foydalanadi. boshqa a'zolar
Kengash.

11. Kengash tarkibiga yangi a’zolarni kiritish va a’zolarni chiqarib tashlash
Kengash o'z tarkibidan Xalq ta'limi vazirligi buyrug'i bilan tuziladi
Shimoliy Osetiya Respublikasi fani - Alaniya.

12. Kengash a’zolari unga kiritish to‘g‘risida takliflar kiritish huquqiga ega
Kengash majlisining kun tartibi vakolatiga taalluqli masalalar
Kengash, shuningdek Kengash tarkibidagi o'zgarishlar.

13. Kengash majlislari zaruratga qarab, lekin kamdan-kam hollarda o‘tkaziladi
har yarim yilda bir marta.

Kengash majlislariga ommaviy axborot vositalari vakillari va boshqa manfaatdor shaxslar taklif qilinishi mumkin.

14. Kengash majlisi vakolatli hisoblanadi, agar
Kengash a’zolarining kamida yarmi hozir bo‘ladi.

15. Kengash a’zolari o‘z vakolatlarini boshqalarga berishga haqli emas
shaxslar, shu jumladan Kengashning boshqa a'zolari. Kengash a'zosi yo'qligida
yig'ilishda ko'rib chiqilayotgan masala yuzasidan o'z fikrini bildirish huquqiga ega
dagi masalalar yozish.

16. Kengash qarorlari oddiy ko‘pchilik ovoz bilan qabul qilinadi.
Kengashning majlisda hozir bo‘lgan va hozir bo‘lmagan a’zolari;
o‘z fikrlarini yozma ravishda bildirdilar. Ovozlar teng bo'lgan taqdirda
raislik qiluvchining ovozi hal qiluvchi hisoblanadi.

17. Kengash majlislarida qabul qilingan qarorlar rasmiylashtiriladi
Kengash raisi yoki uning tomonidan imzolangan bayonnomalar
majlisga raislik qiluvchi o‘rinbosari.

19. Kengash faoliyatini tashkiliy-texnik ta’minlash
Ta'lim va fan vazirligining Boshqaruv boshqarmasi tomonidan amalga oshiriladi
Shimoliy Osetiya Respublikasi - Alaniya.