Головна Перекладач 29.01 08 оператор швейного обладнання фгос. Вимоги до якості настилу

29.01 08 оператор швейного обладнання фгос. Вимоги до якості настилу

Програма. Федеральний державний освітній стандарт середньої професійної освіти за фахом 262019.04 Оператор швейного обладнання

Наказ Міністерства освіти і науки РФ від 2 серпня 2013 р. N 767
"Про затвердження федерального державного освітнього стандарту середнього професійної освітиза професією
262019.04 Оператор швейного обладнання"

Зі змінами та доповненнями від:

Відповідно до пункту 5.2.41 Положення про Міністерство освіти і науки Російської Федерації, затвердженого постановою Уряду Російської Федерації від 3 червня 2013 р. N 466 (Збори законодавства Російської Федерації, 2013, N 23, ст. 2923), наказую:

1. Затвердити федеральний державний освітній стандарт середньої професійної освіти, що додається, за професією 262019.04 Оператор швейного обладнання.

2. Визнати таким, що втратив чинність, наказ Міністерства освіти і науки Російської Федерації від 12 травня 2010 р. N 494 "Про затвердження та введення в дію федерального державного освітнього стандарту початкової професійної освіти за професією 262019.04 Оператор швейного обладнання" (зареєстрований Міністерством юстиції Російської Федерації1 м., реєстраційний N 17860).

Д.В. Ліванів

Реєстраційний N 29551

Затверджено федеральний державний освітній стандарт середньої професійної освіти за професією (262019.04) "Оператор швейного обладнання".

Стандарт обов'язковий до застосування освітніми організаціями, які мають право на реалізацію мають держакредитацію програм підготовки кваліфікованих робітників та службовців за даною професією в Росії.

Наведено характеристику підготовки та професійної діяльностівипускників. Визначено вимоги до результатів освоєння основної освітньої програмита до її структури.

Державне автономне професійне освітня установаКалузька область

«Калузький коледж сервісу та дизайну»

РОБОЧА ПРОГРАМА ПРОФЕСІЙНОГО МОДУЛЯ

ПМ.01 Виконання робіт з обслуговування обладнання підготовчо-розкрійного виробництва.

Всього годин

Обсяг часу, відведений освоєння міждисциплінарного курсу (курсів)

Практика

Обов'язкове аудиторне навчальне навантаження учня

Самостійна роботаучня,

годин

Навчальна,

годин

Виробнича,

годин

()

Усього,

годин

у т.ч. лабораторні роботи та практичні заняття,

годин

ПК 1.1-1.5

Розділ 1. Виконання робіт з обслуговування обладнання підготовчо-розкрійного виробництва

321

214

107

МДК. 01. 01. Підготовка та розкрий матеріалів

321

214

107

Навчальна та виробнича практики

792

432

360

Всього:

1113

214

107

432

360

3.2. Зміст навчання за професійним модулем ПМ.01.

Виконує роботи з обслуговування обладнання підготовчо-розкрійного виробництва.

Дослідження зразків текстильних матеріалів

Тема 1.3.Розмірні характеристики текстильних матеріалів на автоматизованих комплексах.

Зміст.

Механічні властивостітекстильних матеріалів

Технологічні властивостітекстильних матеріалів

Фізичні властивостітекстильних матеріалів

Оптичні властивості текстильних матеріалів

Устаткування складського та підготовчого виробництва

Практична робота

Дослідження текстильних матеріалів з метою визначення розмірних характеристик

Тема 1.4.Технологічне обладнання автоматизованого розкрійного комплексу.

Зміст.

Влаштування та обслуговування автоматизованого розкрійного комплексу

Принцип та правила експлуатації автоматизованого розкрійного комплексу, коригування режимів розкрою.

Основні вимоги щодо охорони праці до технологічного обладнанняавтоматизованого розкрійного комплексу.

Практичні заняття

Приймання, транспортування, розбраковування, вимірювання та зберігання текстильних матеріалів

Тема 1.5.Розрахунок шматків текстильних матеріалів для розкрою із застосуванням комп'ютерів.

Зміст.

Розрахунок шматків текстильних матеріалів для розкрою на електронних. обчислювальних машинах

Нормування витрат матеріалів

Практичні заняття

Виконати розрахунок шматків текстильних матеріалів із застосуванням комп'ютерів та скомплектувати шматки для розкрою.

Тема 1.6. Настилання текстильних матеріалів для розкрою.

Зміст.

Методи та прийоми настилання текстильних матеріалів з урахуванням їх раціонального використання

Система встановлення режимів на панелі керування автоматизованого обладнання

Допуски та правила встановлення довжини настилу

Способи регулювання механізмів підйому та швидкості руху

Вимоги до якості настилу

Особливості настилання з урахуванням властивостей текстильних матеріалів

Практичні заняття

Виконати настил текстильних матеріалів, застосовуючи обладнання настилочно-розкрійного комплексу

Тема 1.7. Розкрій текстильних матеріалів у підготовчо-розкрійному виробництві.

Зміст.

Принцип роботи та правила експлуатації автоматизованого розкрійного комплексу

Коригування режимів розкрою

Вимоги до якості крою

Графіки розкрою, норми витрат матеріалів та відсоток технологічних втрат

Практичні заняття

Виконання розкрою текстильних матеріалів

Самостійна робота щодо розділу ПМ 01.

1.Систематичне опрацювання конспектів занять, навчальної та спеціальної літератури.

2. Підготовка до лабораторних та практичним роботамз використанням методичних рекомендацій

Підібрати шматочки текстильних матеріалів для дослідження та визначення розмірних характеристик.

3. Оформлення лабораторних робітта підготовка до їх захисту.

4. Самостійне вивчення асортименту тканин:

Бавовняно-паперових, вовняних, шовкових, лляних.

107

Орієнтовна тематика домашніх завдань

1.Короткі відомості про технологію отримання тканин.

2.Красители, що застосовуються для фарбування бавовняних, вовняних, ацетатних, синтетичних тканин.

3.Ознаки, за якими можна визначити в тканині лицьову сторону, виворітну сторону, пайову нитку.

4.Обладнання підготовчо-розкрійного виробництва.

5.Обладнання складського та підготовчого виробництва.

Навчальна практика

Види робіт

432

288

Виробнича практика

Види робіт

360

1. Розрахунок шматків текстильних матеріалів, використовуючи електронно-обчислювальні машини.

2. Комплектування шматків текстильних матеріалів для настилання та розкрою.

108

3. Виконання робіт із обслуговування автоматизованого розкрійного комплекту.

180

4. умови реалізації програми ПРОФЕСІЙНОГО МОДУЛЯ

4.1. Вимоги до мінімального матеріально-технічного забезпечення

Реалізація програми модуля передбачає наявність навчальних кабінетів: матеріалознавства, технології швейних виробів, обладнання для швейного виробництва,безпеки життєдіяльності та охорони праці;

майстерень – швейних.

Обладнання майстерні та робочих місць майстерні:

1.Машини швейні загального призначення – 23 шт.

2.Машини швейні спец. призначення:

Машина швейна для утворення зигзагоподібної строчки 426 кл. ПМЗ, 335-121 кл. «Мінерва», 20У63 кл. КНР-4 шт.

Машина швейна багатониткового ланцюгового краєобміточного стібка 51-284 АТ «Агат» Ростов

Машина швейна для обробки швейних виробів легкого та трикотажного полотна 876 кл. ПМЗ-2 шт.

- TYPICAL – GKS- 10- 90

3.Машини швейні напівавтоматичної дії

Напівавтомат для пришивання ґудзиків із човниковим стібком 1820 «Орша»

Машина швейна для виконання прямих петель 25-А кл. ЗАТ «ЗТМ» м. Подільськ

Машина швейна для виконання петлі з оком 62761 кл. фірма «Мінерва»

Устаткування для СОТ виробу:

Праска електропарова промислова УПТ-М

Устаткування для настилання та розкрою текстильних матеріалів:

Розкрійний стіл

Відрізна лінійка виробництва АТ «Орша»

Електричний розкрійний ніж Р-140CS - 529

Комп'ютер для розрахунку шматків текстильних матеріалів

Реалізація програми модуля передбачає обов'язкову навчальну тавиробничупрактику.

4.2. Інформаційне забезпеченнянавчання

Основні джерела:

Р.А.Садикова. Технологія одягу Практикум: навчальний посібникдля НВО.-М.: «Академія»,2010.

І.М.Литвинов Я.А.Шажова. Виготовлення жіночого верхнього одягу. -М.: Легпромпобутвидав 2011.

Е.П.Мальцева.Матеріалознавство швейного виробництва.- М.- Легпромпобутвидав 2010.

Н.А.Савостицький,Е.К.Амірова. Матеріалознавство швейного виробництва. - М.: 2011.

Комплекти тестових завданьз предмета «Технологія швейних виробів» - М.: 2012.

Практикум з виробничого навчання професії «Оператор швейного обладнання». - Москва. Легка промисловість 2012.

О.С.Єрмаков Обладнання швейних підприємств.- М.:2012.

Г.А.Крючкова. Технологія та матеріали швейного виробництва. Підручник для початкової професійної освіти.-М.: Видавничий центр "Академія" 2014.

В.І.Подолякін Автоматизований комплекс раціонального використання матеріалів на швейному підприємстві. - М.: Легпромпобутвидав 2010.

А.Т.Труханова. Основи технології швейного обладнання. - М.: Видавничий центр «Академія».2010.

Л.Б.Рейбарх.Обладнання швейного виробництва.-М.: Легпромбитіздат,2009.

Додаткові джерела:

І.П.Волков Вчимо творчості-М.Педагогіка2012.

С.В.Кульневич, Т.А.Лакоцевина Педагогіка нового часу.Аналіз сучасного уроку-М.Учитель,2011.

В.М.Букатов,А.П.Ершова Яїду на урок. Хрестоматія ігрових прийомів навчання-М.1 вересня,2012

П.І.Піткасистий Педагогіка-М.2011.

Г.П.Базюк Різання та різальний інструмент у швейному виробництвіМосква Легка промисловість,2013.

О.Ю. Комісарів М.А.Скірута. Одяг та комп'ютер.-М.: Легпромбитіздат,2010.

Інтернет – ресурси:

1.Навчальна майстерня: http\\ www. edu. BPwin- МайстерняDr_ dimdim. ru

2.Освітній портал: http://www.znaytovar.ru/

4.3. Загальні вимогидо організації освітнього процесу

Обов'язковою умовоюдо організації освітнього процесу у рамках модуля ПМ.01. «Виконання робіт з обслуговування обладнання підготовчо-розкрійного виробництва» є вивчення видів робіт відповідно до вимог кваліфікаційної характеристикиза професією «Оператор швейного обладнання» та вимогами ПК та освоєння навичок роботи з виконання та організації розрахунку, настилання та розкрою текстильних матеріалів відповідно до змісту навчальної практики.

Обов'язковою умовою допуску до виробничої практики є освоєння навчальної практики з метою отримання первинних професійних уміньта навичок.

4.4. Кадрове забезпеченняосвітнього процесу

Вимоги до кваліфікації педагогічних (інженерно-педагогічних) кадрів, які забезпечують навчання за міждисциплінарним курсом (курсами): реалізація основної професійної освітньої програми за професією початкової професійної освіти «Оператор швейного обладнання» повинна забезпечуватися педагогічними кадрами, що мають середню професійну або вищу професійну освіту, дисципліни (модуля). Досвід діяльності в організаціях відповідної професійної сфери є обов'язковим для викладачів, які відповідають за освоєння учнями професійного циклу. Викладачі повинні проходити стажування у профільних організаціях не рідше ніж один раз на 3 роки.

Вимоги до кваліфікації педагогічних кадрів, які здійснюють керівництво практикою:

Мати середню професійну або вищу професійну освіту, яка відповідає профілю модуля.

Майстри п/о повинні мати на 1-2 розряди за професією робітника вище, ніж передбачено освітнім стандартомдля випускників.

Досвід діяльності в організаціях відповідної професійної сфери є обов'язковим для майстрів, які відповідають за освоєння професійного циклу, що навчаються, проходження стажування в профільних організаціях не рідше 1 разу на 3 роки.

5. Контроль та оцінка результатів освоєння професійного модуля

Диференційований залік.

Практичні заняття та оцінка вміння своєчасно регулювати режими автоматизованого розкрійного комплексу.

П.К. 1.4.
Розрахувати шматки матеріалів для розкрою.

Раціональність розрахунку шматків текстильних матеріалів для розкрою із застосуванням комп'ютерів.
Вірність та точність норм витрати матеріалів

Практична робота
з розрахунку шматків текстильних матеріалів для розкрою.
Оцінка виконання практичної роботи.

П.К. 1.5.
Комплектувати шматки текстильних матеріалів для розкрою.

Правильність комплектування шматків текстильних матеріалів для розкрою.
Аргументованість комплектування текстильних матеріалів відповідно до конфекційної картки

Експертне спостереження та оцінка на практичних заняттяхпри комплектуванні шматків матеріалу.

Результати

(освоєні загальні компетенції)

Основні показники оцінки результату

Форми та методи контролю та оцінки

ОК 1.
Розуміти сутність та соціальну значимістьсвоєю майбутньої професіївиявляти до неї стійкий інтерес

Демонстрація інтересу до майбутньої професії

Експертне спостереження та оцінка на практичних заняттях при виконанні робіт з навчальної та виробничої практики.

ОК 2.
Організовувати власну діяльність, виходячи з мети та способів її досягнення, визначених керівником.

Обґрунтованість вибору та застосування методів та способів вирішення професійних завдань оператора швейного обладнання.

Експертне спостереження та оцінка на практичних заняттях при виконанні робіт з навчальної та виробничої практики

ОК 3.
Аналізувати робочу ситуацію, здійснювати поточний та підсумковий контроль, оцінку та корекцію власної діяльності, нести відповідальність за результати своєї роботи.

Здатність приймати рішення у стандартних та нестандартних ситуаціях, ефективно та якісно виконувати технологічні операції.

Практичні заняття та оцінка виконаних операцій.

ОК 4.
Здійснювати пошук інформації, необхідної для ефективного виконання професійних завдань.

Своєчасність використання різних джерел, включаючи електронні, під час виконання професійних завдань, знаходження інформації для професійного та особистого розвитку.

Експертне дотримання та оцінка на практичних заняттях при виконанні робіт з навчальної та виробничої практики.

ОК 5 .
Використовувати інформаційно-комунікаційні технології у професійній діяльності.

Результативність роботи на комп'ютерах з розрахунку шматків текстильних матеріалів для розкрою.

Практичне заняття та оцінка виконаних завдань. Точно та раціонально проводити розрахунок шматків текстильних матеріалів для настилання та розкрою.

ОК 6.
Працювати у команді, ефективно спілкуватися із колегами, керівництвом, клієнтами.

Адекватність працювати у команді.

Експертна оцінкана практичних заняттях.

ОК 7

Виконувати військовий обов'язок <*>, у тому числі із застосуванням отриманих професійних знань (для юнаків)

Застосування здобутих професійних знань для виконання військових обов'язків.

Практичне заняття та оцінка виконання практичних занять.

Міністерство освіти Пензенської області

державний автономний професійний освітній заклад Пензенської області

Пензенський коледж сучасних технологійпереробки та бізнесу

РОБОЧА ПРОГРАМА

ВИРОБНИЧОЇ ПРАКТИКИ (за фахом)

для студентів, які навчаються за фахом

29.01.08.

(базова підготовка)

Пенза 201__

Розглянуто та схвалено на засіданні методичної циклової комісії професійних дисциплінза укрупненими групами: 29.00.00 Технології легкоїпромисловості (швейне, меблеве виробництво)

Протокол №__від __ ________ 20___г.

Голова ________Петрова М.В.

Робоча програмарозроблена на основі Федерального державного стандартусередньої професійної освіти за фахом 29.01.08Оператор швейного обладнання(базова підготовка)

СТВЕРДЖУЮ

Зам. директора з УПР

______________ /Л.В. Мішалова /

Розробник: майстер виробничого навчанняГ.М.Маркічова

ЗМІСТ

1. ПАСПОРТ ПРОГРАМИ ВИРОБНИЧОЇ ПРАКТИКИ (за фахом)

стор.

(за професією)

3. СТРУКТУРА та зміст ВИРОБНИЧОЇ ПРАКТИКИ (за професією)

4 умови реалізації програми ВИРОБНИЧОЇ ПРАКТИКИ(за професією)

5. Контроль та оцінка результатів освоєння ВИРОБНИЧОЇ ПРАКТИКИ(за професією)

1. паспорт ПРОГРАМИ ВИРОБНИЧОЇ ПРАКТИКИ

(за професією)

ПМ 01 Виконання робіт з обслуговування обладнання

підготовчо-розкрійного виробництва

1.1. Область застосування програми:

Робоча програма виробничої практики(за професією)- є частиною програми підготовки кваліфікованих робітників відповідно до ФГЗС за професією СПО29.01.08. Оператор швейного обладнання

у частині освоєння основного виду професійної діяльності (ВПД):

Виконання робіт з обслуговування обладнання підготовчо-розкрійного виробництва та відповідних професійних компетенцій(ПК):

ПК1.Контролювати якість та розмірні характеристики текстильних матеріалів на автоматизованих комплексах.

ПК2.Настилати текстильні матеріали для розкрою.

ПК3.Виконувати обслуговування автоматизованого розкрійного комплексу.

ПК4.Виконувати розрахунок шматків матеріалів для розкрою.

ПК5.Комплектувати шматки текстильних матеріалів для розкрою.

1.2. Цілі та завдання виробничої практики – вимоги до результатів освоєння модуля

З метою оволодіння зазначеним видом професійної діяльності та відповідними професійними компетенціями учнів у ході освоєння виробничої практики повинен:

мати практичний досвід:

- ведення процесів контролю якості матеріалів;

Розрахунок шматків та підбору шматків для розкрою, настилання;

Розкрою матеріалів у підготовчо-розкрійному виробництві;

вміти:

- контролювати якість та розмірні характеристики текстильних матеріалів на автоматизованих комплексах;

Виконувати розрахунок шматків матеріалів для розкрою із застосуванням комп'ютерів;

Комплектувати шматки текстильних матеріалів для розкрою;

Настилати текстильні матеріали для розкрою;

Виконувати обслуговування автоматизованого комплексу;

знати:

Пристрій устаткування, що обслуговується, та способи його налагодження;

Методи та прийоми перевірки якості контрольованих матеріалів;

Правила та способи розрахунків шматків матеріалів;

Методи та прийоми настилання матеріалів з урахуванням їх раціонального використання;

Систему встановлення режимів настилання на панелі керування автоматизованого обладнання;

Допуски та правила встановлення довжини настилу, способи регулювання механізмів підйому та швидкості руху настилкового пристрою;

Вимоги до якості настилу;

Властивості матеріалів та особливості їх настилання;

Принцип роботи та правила експлуатації автоматизованого розкрійного комплексу;

Коригування режимів розкрою;

Вимоги до якості крою;

Графіки розкрою, норми витрати матеріалів та відсоток технологічних втрат.

Всього - 576 годин, у тому числі:

В рамках освоєння ПМ 0.1 – 576 годин

2. результати освоєння ВИРОБНИЧОЇ ПРАКТИКИ

Результатом освоєння програми виробничої практики (за професією) є оволодіння видом професійної діяльності (ВПД), що навчаються Виконання робіт з обслуговування обладнання підготовчо-розкрійного виробництва, у тому числі професійними (ПК) та загальними (ОК) компетенціями:

Код

Найменування результату навчання

ПК 1.1

Контролювати якість та розмірні характеристики текстильних матеріалів на автоматизованих комплексах.

ПК 1.2

Настилати текстильні матеріали для розкрою.

ПК 1.3.

Виконувати обслуговування автоматизованого розкрійного комплексу.

ПК 1.4.

Розрахувати шматки матеріалів для розкрою.

ПК 1.5.

Комплектувати шматки текстильних матеріалів для розкрою.

ОК 1

Розуміти сутність та соціальну значимість своєї майбутньої професії, виявляти до неї стійкий інтерес.

ОК2

Організувати власну діяльність виходячи з мети та способів її досягнення, визначених керівником.

ОК 3

Аналізувати робочу ситуацію, здійснювати поточний та підсумковий контроль, оцінку та корекцію своєї діяльності, нести відповідальність за результати своєї роботи.

ОК 4

Здійснювати пошук інформації, необхідної для ефективного виконання професійних завдань.

ОК5

Використовувати інформаційно-комунікаційні технології у професійній діяльності.

ОК 6

Працювати у команді, ефективно спілкуватися із колегами, керівництвом, клієнтами.

3. СТРУКТУРА та зміст ВИРОБНИЧОЇ ПРАКТИКИ

Тема 1. Виконання робіт на устаткуванні підготовчо-розкрійного виробництва

Види робіт

1.Техніка безпеки у підготовчо-розкрійному виробництві.

2.Виконання робіт на пересувній розкрійній машині з прямим ножем МР – 120, розрізання настилу висотою до 120 мм, а також для вирізування окремих деталей виробу. Роботи на розкрійній машині з дисковим ножем. Організація робочого місця в розкрійному цеху.

3.Розкройні машини з прямим ножем МР-120 ТБ та ТУ при роботі на розкрійній машині

4.Робота на розкрійній машині з дисковим ножем ЕЗДМ-3

5.Робота на розкрійній машині з дисковим ножем МРР-2

6.Роботи на механізованій настилковій машині, виконання робіт недорогих матеріалів зигзагоподібно. Виконання робіт на машині «Синхрон» (автоматизація контролю натягу полотна та рівняння кромки) Виконання робіт на настилковій машині «

Гербер» (США)

7.Виконання робіт на настилковій машині «Комета» (Росія)

8.Виконання робіт на настилковій машині «Синхрон»

9. Виконання робіт на настилковій машині «Гербер»

Тема 2.

Виконання робіт на автоматизованому устаткуванні

1.Розкрій матеріалу на автоматизованій установці оснащеної розкрійним столом. Управління пристроєм та дисплеєм для виклику замальовки розкладки з блоку «Проектування лекал та розкладок» Виконання розкрійних робіт на автоматизованій установці «Авіа»

2.Виконання розкрійних робіт на автоматизованій установці «Лекта»

3.Виконання робіт та управління пристроєм «Проектування лекал та розкладок»

4.Виконання робіт та управління пристроєм «Абріс»

4.Розкрий на автоматизованій установці «Гербер» продукцію:

сорочки, джинси, чоловічі костюми, чоловічі піджаки, штани. Пришивання фурнітури. Виконує розкрійні роботи на автоматизованій установці «Гербер» чоловічий піджак.

5.Виконання розкрійних робіт на автоматизованій установці «Гербер» чоловічі штани

6.Виконання розкрійних робіт на автоматизованій установці «Гербер» чоловічі сорочки

7.Виконання розкрійних робіт на автоматизованій установці «Лекта»

8.Виконання розкрійних робіт на автоматизованій установці «Авіалі»

9. Перевірка та уточнення деталей крою, його комплектація. Відпрацювання технологічних параметрівобробки деталей Виявлення та усунення технологічних дефектів. Відпрацювання навичок на машині КУР-1022 М

Види робіт

Тема 3

Вимоги до якості настилу.

1. Настилання матеріалу з великим малюнком у клітину, визначення оптимальної висоти настилу.

2. Настилання матеріалу з великим малюнком у клітину, визначення оптимальної висоти настилу.

3. Настилання матеріалу з великим малюнком у клітину, визначення оптимальної висоти настилу.

4. Настилання матеріалу з великим малюнком у клітину, визначення оптимальної висоти настилу.

5. Настилання матеріалу з великим малюнком у клітину, визначення оптимальної висоти настилу.

6. Настилання матеріалу з великим малюнком у клітину, визначення оптимальної висоти настилу.

7. Настилання матеріалу з великим малюнком у клітину, визначення оптимальної висоти настилу.

8. Настилання матеріалу у поперечну смужку, визначення дефектів настилання.

9. Настилання матеріалу у поперечну смужку, визначення дефектів настилання.

10. Настилання матеріалу у поперечну смужку, визначення дефектів настилання.

11.. Настилання матеріалу в поперечну смужку, визначення дефектів настилання.

12. Настилання матеріалу у поперечну смужку, визначення дефектів настилання.

13. Настилання тканин із малюнком, перевірка збігу малюнка в полотнах.

14. Настилання тканин із малюнком, перевірка збігу малюнка в полотнах.

15. Настилання тканин із малюнком, перевірка збігу малюнка в полотнах.

16. Настилання тканин із малюнком, перевірка збігу малюнка в полотнах.

17. Настилання тканин із малюнком, перевірка збігу малюнка в полотнах, перевірка збігу малюнка у полотнах.

18. Настилання тканин із малюнком, перевірка збігу малюнка в полотнах.

19. Настилання ворсової тканини, перевірка рівності полотен на кінці настилу.

20. Настилання ворсової тканини, перевірка

рівності полотен у кінці настилу.

21 . Настилання ворсової тканини, перевірка рівності полотен наприкінці настилу.

22. Настилання ворсової тканини, перевірка рівності полотен на кінці настилу.

23. Настилання синтепону, перевірка рівності полотен на кінці настилу.

24 Настилання синтепону, перевірка рівності полотен на кінці настилу.

25. Настилання синтепону, перевірка рівності полотен на кінці настилу.

26. Настилання синтепону, перевірка рівності полотен на кінці настилу.

27. Настилання синтепону, перевірка рівності полотен на кінці настилу.

28. Настилання підкладкових тканин, визначення дефектів настилання.

29. Настилання підкладкових тканин, визначення дефектів настилання

30. Настилання підкладкових тканин, визначення дефектів настилання

31. Настилання підкладкових тканин, визначення дефектів настилання

32. Настилання підкладкових тканин, визначення дефектів настилання

33. Настилання підкладкових тканин, визначення дефектів настилання

34. Настилання підкладкових тканин, визначення дефектів настилання

35. Настилання підкладкових тканин, визначення дефектів настилання

36 Настилання прокладних тканин, визначення дефектів настилання

37. Настилання прокладних тканин, визначення дефектів настилання

38. Настилання прокладних тканин, визначення дефектів настилання

39. Настилання прокладних тканин. визначення дефектів настилання

40. Настилання прокладних тканин, визначення дефектів настилання

Види робіт

Тема 4.

Правила та способи розрахунків шматків матеріалу.

1.Виконання розрахунку шматків ручним способом для постільної білизни

2 Виконання розрахунку шматків ручним способом для постільної білизни

3. Виконує розрахунок шматків автоматизованим способом для постільної білизни.

4. Виконання розрахунку шматків автоматизованим способом для постільної білизни.

5.Виконання розрахунку шматків з місцевими текстильними дефектами, для постільної білизни

6. Виконання розрахунку шматків з місцевими текстильними дефектами, для постільної білизни

Тема 5.

Вимоги до якості крою.

Види робіт

Перевірка якості крою вирізаних деталей із основного матеріалу

Перевірка та комплектування вирізаних деталей з основного матеріалу

Перевіряє та комплектує вирізані деталі з основного матеріалу.

Перевіряє та комплектує вирізані деталі з прокладочного матеріалу.

Перевірка якості крою вирізаних деталей із підкладочного матеріалу, нумерація

Перевіряє якість крою вирізаних деталей з прокладних матеріалів.

Перевірка та комплектування вирізаних деталей з прокладних матеріалів та їх нумерація

Розкривання виробів з урахуванням відхилення зрізів деталей від лекал, допуски.

РАЗОМ ПП 01.01

4. умови реалізації програми ПРО виробничою практики (за професією)

4.1. Вимоги до мінімального матеріально-технічного забезпечення

Реалізація програми модуля передбачає наявність навчальних кабінетів:

Технології швейних виробів

Майстерень:

- швейна.

Обладнання навчального кабінету та робочих місць кабінету: класна дошка, стенди, учбові столи, стільці, робоче місцевикладача, плакати, макети, наочні посібники.

Технічні засобинавчання: мультимедійний проектор

Реалізація програми модуля передбачає обов'язкову виробничу практику.

4.2. Інформаційне забезпечення навчання.

Основні джерела:

Технологія швейних виробів: навч. посібник для сред. проф. навч. Закладів/(Е.К.Амірова А.Т. Труханова О.В.Сакуліна Б.С.Сакулін).-4-е вид., стер.-М.: Видавничий центр «Академія», 2009.- 480 с

С.А. Гумілевська, В.А. Гарін та ін. Організація розкрійного виробництва на швейних фабриках, вид-во «Легка індустрія», 2010, 232 стор.

Довідник з підготовки та розкрою матеріалів під час виробництва одягу. Галинкер І. І., Гущина К.Г. Сафронова І. В. та ін-М.: Легка індустрія, 2011.-272 с., іл.

Лівшиць В.А. Обладнання підготовчо-розкрійного виробництва швейної промисловості; Навчальний посібник.-Челябінськ: ЧДТУ, 1995.-78 с.

Галинкер І.І., Підготовка та настилання тканин, вид-во «Легка індустрія», 2010, 348 с.

Технологічна документація щодо організації розкрійного виробництва швейних виробів з використанням автоматизованого настилочно-розкрійного комплексу. Москва, 2004., 138с.

4.3. Загальні вимоги до організації

Обов'язковою умовою допуску до виробничої практики за фахом у рамках професійного модуля «ПМ 01 Виконання робіт з обслуговування обладнання підготовчо-розкрійного виробництва » є отримання позитивної оцінкипри проходженні проміжної атестації за МДК 01.01 та МДК 01.02,виробничої практики та виконання курсової роботи.

Для проведення виробничої практики за фахому коледжі розроблено таку документацію:

робоча програмавиробничої практики за фахом

план-графік контролю за виконанням студентами програмивиробничої практики за фахом

договори із соціальними партнерами про організацію практики;

наказ про розподіл студентів з баз практики;

До основних обов'язків керівника практики від коледжу входять:

встановлення зв'язку з керівниками практики від організацій;

розробка та узгодження з організаціями програми, змісту та запланованих результатів практики;

здійснення керівництва практикою;

контроль реалізації програми та умов проведення практики, у тому числі вимог охорони праці, безпеки життєдіяльності та пожежної безпекивідповідно до правил і норм, у тому числі галузевих;

організація процедури оцінки загальних та професійних компетенцій, освоєних студентом у процесі проходження практики (спільно з керівниками практики в організаціях).

Перед виходом на практику для студентів проводяться інструктажі з техніки безпеки та адаптації у трудових колективах.

Студенти під час проходженнявиробничої практики за фахомв організаціях зобов'язані:

повністю виконувати завдання, передбачені програмоювиробничої практики за фахом

дотримуватись чинних в організаціях правил внутрішнього трудового розпорядку;

вивчати та суворо дотримуватися норм охорони праці та правил пожежної безпеки.

4.4. Кадрове забезпечення освітнього процесу

Вимоги до кваліфікації педагогічних кадрів, які здійснюють керівництвовиробничою практикою за фахомвід коледжу:

дипломовані фахівці - викладачі міждисциплінарних курсів, а також загальнопрофесійних дисциплін, які пройшли стажування в органах та установах соціального захисту населення або правоохоронних та судових органах (не рідше 1 разу на 3 роки).

Керівники виробничої практики за фахом від організації призначаються керівником організації.

5. Контроль та оцінка результатів освоєння виробничої практики

Результати

(Освоєні професійні компетенції)

ПК1.1.Контролювати якість та розмірні характеристики текстильних матеріалів на автоматизованих комплексах.

Вміння до контролювати якість та розмірні характеристики текстильних матеріалів на автоматизованих комплексах.

Поточний контроль у формі усного опитування та виконання практичних завдань.

Рубіжний контроль у формі контрольних робіт, заліків з виробничої практики

Підсумковий контроль у формі диференційованого заліку

ПК1.2. Настилати текстильні матеріали для розкрою.

Вміння настилати текстильні матеріали для розкрою.

ПК1.3. Виконувати обслуговування автоматизованого розкрійного комплексу.

Вміння виконувати обслуговування автоматизованого розкрійного комплексу.

ПК1.4.Выполнять розрахунок шматків матеріалів для розкрою.

Вміння виконувати розрахунок шматків матеріалів для розкрою.

ПК 1.5.Комплектувати шматки текстильних матеріалів для розкрою.

Вміння комплектувати шматки текстильних матеріалів для розкрою.

Форми та методи контролю та оцінки результатів навчання дозволяють перевірити у учнів не тільки сформованість професійних компетенцій, а й розвиток загальних компетенцій та умінь.

Результати

(Освоєні загальні компетенції)

Основні показники оцінки результату

Форми та методи контролю та оцінки

ОК 1. Розуміти сутність та соціальну значущість своєї майбутньої професії, виявляти до неї стійкий інтерес.

демонстрація інтересу до майбутньої професії через підвищення якості навчання з ПМ;

участь в олімпіадах, конференціях;

участь у проектній діяльності.

Спостереження, моніторинг.

ОК 2. Організовувати власну діяльність, виходячи з мети та способів її досягнення, визначених керівником.

вибір та застосування методів та способів вирішення професійних завдань у галузі технологічної підготовки швейного виробництва;

оцінка ефективності та якості виконання професійних завдань.

ОК 3. Аналізувати робочу ситуацію, здійснювати поточний та підсумковий контроль, оцінку та корекцію своєї діяльності, нести відповідальність за результати своєї роботи.

вирішення стандартних та нестандартних професійних завдань у галузі технологічної підготовки швейного виробництва.

Практичні роботи на моделювання та вирішення нестандартних ситуацій.

ОК 4. Здійснювати пошук інформації, яка потрібна на ефективного виконання професійних завдань.

отримання необхідної інформаціїіз використанням різних джерел.

Підготовка рефератів, доповідей курсове проектування

ОК 5. Використовувати інформаційно-комунікаційні технології у професійній діяльності.

взаємодія з учнями, викладачами та майстрами під час навчання;

Експертне спостереження та оцінка на практичних заняттях, у процесі навчальних занять.

ОК 6. Працювати в колективі та команді, ефективно спілкуватися з колегами, керівництвом, клієнтами.

вміння працювати у групі;

наявність лідерських якостей;

прояв відповідальності за роботу підлеглих; результат виконання завдань;

самоаналіз та корекція результатів власної роботи.

Спостереження за роллю учнів групи.

Ділові ігри – моделювання соціальних та професійних ситуацій. Моніторинг розвитку особистісно-професійних якостей учня.