Сценарії дитячих розважальних програм. Ігрова програма для дітей

Святково-ігрова програма «У пошуках сюрпризу»

Мета: Розвиток творчої та пізнавальної активності дітей.

Завдання: створення казкового, емоційного фону, ігрового настрою;

Виховання прагнення розвитку позитивних якостей особистості.

Хід свята:

Клепа : Агов хлопці! Всім привіт! Ви нас чекали чи ні?

Іриска: Ой, як багато дітлахів!

Клепа : Гей, давайте знайомитися! Я – Клепа!

Іриска: А я – Іриска!

Клепа : Тільки дивіться не переплутайте: не сосиска, а Іриска А сперечаємось, я відгадаю, як вас звуть!

Іриска . А ось і не відгадаєш!

Клепа . Вгадаю! Давайте так! Ви разом голосно вигукніть своє ім'я, а я скажу, кого звуть. Три, чотири! Клепа!

Іриска: Ну от і познайомилися, а тепер давайте поздороваємося, ну діти вставайте в гурток. (Проходить гра Арам-зам-зам).

(У середині кола стоїть дитина крутить руками «Стрілочку», а коло з дітьми крутиться в протилежний бік, як музика зупинилася, на кого вказала «Стрілочка» стають спинами один до одного, всі плескають три рази, якщо учасники повернули голову в один бік обіймаються, якщо в різні боки, то тиснуть один одному руки)

(Діти сідають на стільчики)

Іриска : Клепа, а де сюрприз для дітей який ми приготували?

Клепа : (Шукає і не може знайти)

Іриска : Не може бути! Ти втратив сюрприз?

Клепа: Та й не втратив я його зовсім-у мене його вкрали!

Іриска : Хто? І що ж тепер робити далі?

Клепа: Допомогти нам може тільки чарівна паличка, а вона далеко в казковому лісі, лежить собі в чарівній валізці. А ми підемо на її пошуки, але до казкового лісу можна увійти лише іграшкам та звіряткам…

Давай все разом скажемо головне заклинання чарівних іграшок та звірят. Намагаємося повторювати за мною слова та рухи:

"Ми - іграшки та звірятка, (дівчата і хлопчаки) ми граємо голосно занадто. Ми в долоні плескаємо, ми ногами тупаємо, надуваємо щічки, скачемо на носочках і один одному навіть язички покажемо. Відстовбуримо вушка, хвостик на маківці. Ширше рота. Як скажу я цифру 3, з пиками все замри!

Іриска. Ура! Ми потрапили до казкового лісу.

Клепа : Та це ж галявина «Танцювальна», хлопці ми повинні станцювати веселий танець.

(Діти сідають на стільчики)

Іриска. Ой, та це ж болото. Як нам його перейти?

Клепа . Болотом прокладуть шлях тільки найкмітливіші. Ми будемо загадувати вам загадки, якщо скажу правильно-плескайте, якщо не правильно-топайте.

Карасі у річці живуть. (Хлопають.)

На сосні гриби ростуть. (Тупають.)

Любить ведмедика солодкий мед. (Хлопають.)

У поле їде пароплав. (Тупають.)

Дощ пройшов – лишилися калюжі. (Хлопають.)

Заєць із вовком міцно дружить. (Тупають.)

Ніч пройде – настане день. (Хлопають)

Мамі допомагати вам ліньки. (Тупають)

Свято дружно проведете. (Хлопають.)

І додому ви не підете. (Тупають.)

Немає розсіяних серед вас. (Хлопають.)

Усі уважні у нас. (Хлопають.)

Молодці!

Клепа: А це що за галявина?

Іриска : О, це ми потрапили на галявину - Грандію Зараз ми з вами пограємось. (Проходить гра «Кіндери)

«Хто більше збере кульок»(По три дитини).

Клепа : Подивіться, це ж поляна. мильних бульбашок! Це означає, що наша чарівна паличка вже зовсім поряд! Діти, а давайте ми влаштуємо мильну дискотеку. Виходьте у коло. (дорослі пускають бульбашки, а діти танцюють та ловлять їх)

(Іриска зникає)

Клепа: Діти, дивіться, що це? (Діти відповідають) правильно це чарівна валізка. (відкриває дістає чарівну паличку, чаклує і клоун виносить великий мішок із гелевими кулями, коли клоун разом із дітьми відкриють мішок кулі самі вилетять із мішка.

Дітям роздають подарунки та запрошують на чаювання)

Іриска: Ти прощавай чарівний ліс.

Повний казкових чудес!

Стежками ми гуляли.

На галявинах ми скакали.

Потоваришували – і тепер

До групи ми підемо швидше».

Клоуни проводжають дітей у групу, прощаються.

Наталія Хатенович
Сценарій ігрової розважальної програми для дітей «У країні дитинства»

Мета заходу: ознайомлення дітейз новими для них іграми, розвиток емоційної сфери , уяви, уваги, мови дітей; навичок конструктивного спілкування.

Ігрову програмуможна проводити у залі або на свіжому повітрі. Діти розташовуються великим півколом. Звучить мелодія пісні Ю. Ніколаєва "Маленька країна".

Ведуча: Хлопці, сьогодні я запрошую вас відправитися в подорож країну дитинства, щоб весело та цікаво провести час, поспілкуватися один з одним, пограти. Для того, щоб вирушити туди, купуємо квитки.

Гра "Квитки". Ті, що грають парами, обличчям один до одного стають, утворюючи два кола. Внутрішнє коло – це "білетики", зовнішнє – "пасажири". У центрі стоїть безквитковик – "заєць". Ведучий подає команду: "Поїхали!" Кола починають обертатися у різні боки. Звучить команда "Контролер!".

"Квитки" залишаються на своїх місцях, а "пасажири" мають швидко знайти нову пару. "Заєць" швидко вистачає той "квиток", який йому сподобався. "Пасажир", що залишився без "квитка", стає ведучим - "зайцем". При зустрічі "пасажир" та "квиток" знайомляться.

Ведуча: Ось ми і приїхали в країну дитинства. А тепер розкажіть про себе, які ви добрі? Так називається наша перша гра. Я ставитиму запитання, а ви можете зі мною погоджуватися чи ні. Тільки будьте уважні.

Ви сміливі? – Так!

Вмілі? – Так!

Ледачі? - Ні!

Гарні? – Так!

Крикливі? – Ні!

Веселі? – Так!

Милі? – Так!

Слухняні? – Так!

Дбайливі? – Ні!

Щасливі? – Так!

Ось які ми добрі тут зібралися. Давайте потиснемо руку сусідові праворуч, потиснемо руку сусідові зліва.

Пролунає дзвінок телефону.

Ведучий: Алло! Алло! (У трубці лунає сміх.). Хлопці! Це мій друг Петрушка! Він дуже любить веселитися. Давайте запросимо його на свято!

(Каже у телефонну трубку)Петрушка! У нас проходить дуже веселе свято! Діти запрошують тебе повеселитися!

З'являється Петрушка.

Петрушка: Привіт, хлопці, дівчата та хлопчики! А що це у вас за свято? (Діти відповідають). Канікули! Канікули дуже люблю. Це такий час, коли можна лише веселитися та відпочивати. (Помічає в руках ведучого повітряні кулі з крильцями). А ось і казкові кулі, у них є крильця! Хлопці! Ви знаєте гру з літаючими кулями? (Достає з кишені тасьму з прапорцями, роздає її двом дітям, яких важко задіяти у грі.)

Цю стрічку тримайте міцніше руками,

Проводимо гру з надувними кулями!

Діти поділяються на дві команди. Кожній команді видається по 3 кулі.

Отже, хлопці, поки музика голосно гратиме,

Кулі треба швидко за стрічку кидати.

Як тільки мелодія зіграна вся,

Кулі більше торкатися руками не можна!

І там, де куль буде менше у вас,

Ті, значить, і переможуть цього разу!

А перед початком дружно скажемо: "1,2,3,4,5 - весело гратимемо!"

Під музику відбувається гра. Музика зупиняється в той момент, коли в обох командах знову виявиться однакова кількість куль.

Петрушка: Обидві команди грали гідно і дружно Заспівайте пісню про дружбу!

Діти виконують пісню "Справжній друг".

Ведучий: Наступна гра називається "Хлопчики та дівчата" Потрібно закінчити віршовані рядки за змістом, а для цього голосно говоримо "хлопчаки" або "дівчата".

Весною вінки з кульбаб

Плетуть, звичайно, тільки…

Болти, шурупи, шестерні

Знайдеш у кишені у …

Ковзани на льоду креслили стрілочки.

У хокей грають лише...

Шовк, мережива та в кільцях пальчики.

Виходять на прогулянку …

Болтають годину без перепочинку

У квітчастих сукнях.

При всіх помірятись силоміць

Не геть завжди одні …

Бояться темряви труси –

Звичайно, тільки ….

Петрушка: Пропоную перевірити увагу та витримку наших. гравців. Гра "Візьми приз".

Запрошує від 4 до 8 учасників гри, ставить їх на однакову відстань від випорожнення, на якому лежить приз. Пояснює умови гри.

Петрушка: Гучно повторюємо наш девіз: "1,2,3,4,5, - весело гратимемо!"

Розповім я вам оповідання

У півтора десятки фраз.

Лише скажу я слово "три",

Приз негайно бери.

Якось щуку ми зловили,

Розпорошили, а всередині

Риб дрібних побачили,

Та не одну, а цілих …дві!

Мріє хлопчик загартований

Стати олімпійським чемпіоном.

Дивись, на старті не хитри,

А чекай на команду: раз, два, …марш!

Коли вірші запам'ятати хочеш,

Їх не зубрі до пізньої ночі,

А про себе їх повтори

Разок, інший, а краще п'ять!

Нещодавно поїзд на вокзалі

Мені три години довелося чекати.

Ну що ж, друзі, ви приз не взяли,

Коли була нагода взяти!

Ведучий: Був час пограти,

Тепер танцюватимемо!

Хлопці, ви колись бачили, як танцює сороконіжка? Довга така гусеничка, у якої всього 2 лапки-ручки та 40 ніжок? Давайте встанемо один за одним мотузкою, покладемо руки на пояс стоїть попереду і самі станемо веселою танцюючою сороконіжкою.

Наш девіз: "1,2,3,4,5, - починаємо танцювати!"

Під веселу музику діти танцюють, повторюючи нескладні рухи за ведучим та Петрушкою.

Петрушка: Ой, з вас вийшла справжня супер-сороконіжка! А зараз найважче завдання. Гра називається "40 секунд". За 40 секунд потрібно виконати всі дії, які перелічені на аркуші-завданні. Гравцям видаються листи. Гра починається за сигналом Петрушки.

Аркуш-завдання.

1. Присядьте двічі.

2. Підстрибніть на лівій нозі 5 разів.

3. Підніміть обидві руки вгору двічі.

4. Уважно прочитайте завдання.

5. Гучно крикніть своє ім'я.

6. Двічі голосно клацніть.

7. Поверніть навколо осі 3 рази.

8. Посмійтеся з провідного гри.

9. Торкніться рукою будь-яких 3 людей.

10. Підстрибніть на правій нозі 5 разів.

11. Після того, як ви прочитали всі завдання, виконайте лише завдання №12 та №13.

12. Присядьте навпочіпки.

13. Віддайте лист ведучому гри.

Ведучий: На завершення нашого свята подаруємо один одному гарний настрій Гра "Мильні бульбашки".

Публікації на тему:

Сценарій конкурсно-ігрової програми «Незвичайні пригоди у Країні Дорожніх Знаків»Незвичайні пригоди у Країні Дорожніх Знаків (конкурсно-ігрова програма) Цілі та завдання програми: Освітня – познайомити дітей.

Конспект спортивно-розважальної програми «Веселе літо»Ціль. Залучити дітей до здоровому образужиття через спортивні розваги, сприяти створенню атмосфери радості та веселощів. Освітня.

КВК «Знавці космосу» Сценарій конкурсно-ігрової програми для дітей старшого дошкільного віку.КВК «Знавці космосу» Сценарій конкурсно-ігрової програмидля дітей старшого до шкільного віку. Цілі: - закріпити уявлення про Сонце.

Сценарій конкурсно-ігрової програми «Осінні зустрічі»Осінні зустрічі 2014 року Конкурсно - ігрова програма 1-й ведучий. Доброго вечора, дорогі хлопці! Ласкаво просимо. Знайомтеся з усіма, з ким.

Сценарій ігрової програми для дітей старшого дошкільного та молодшого шкільного віку «Ми з народження – Росіяни»Пізнавальна ігрова програма «Ми з народження – Росіяни!» Ведучий: Кожна країна має свої символи: офіційні та неофіційні. Неофіційні.

Діти разом із ведучою вирушають у подорож. Вони побувають у лісі, на річці, біля моря і навіть у горах. Скрізь на них чекають цікаві ігри та конкурси.

Ціль:

Створити святковий настрій, дружню атмосферу.

Атрибутика:

• Шишки, корзини;
• Дерев'яні круги;
• М'яч;
• Ласти, маска для пірнання.

Ролі:

• Ведуча

Хід заходу

Ведуча:

Літо - це сонце, яскраві дні,
Веселка після дощу та метелики.

Літо – це щастя, небо, ліс, вода,
Це зграя пташок біля ставка.

Влітку можна бігати, стрибати і стрибати,
І на свіжому повітрі весело гратись!

Ведуча:Хлопці, давайте грати та веселитися! Сьогодні подорожуватимемо! Бажаєте?

Діти відповідають.

Ведуча:Але спершу давайте познайомимося. Назвіть свої імена.

Діти називають.

Ведуча:Не всіх почула. Але це не біда! Я вас зараз побачу. Ті, кого я називаю, підніміть руки нагору і крикніть «Це я!».

Ведуча називає імена, діти виконують завдання.

Ведуча:Ось ми й познайомились. Ну а тепер вирушаємо у подорож. Скажіть де можна влітку відпочивати?

Відповідають: на морі, на річці, у лісі.

Ведуча:І ми з вами побуваємо скрізь! Заплющте очі і уявіть, що ви потрапили до лісу. Ах, як тут свіжо та красиво! Стає легше дихати. Давайте піднімемо руки вгору і скажемо «Доброго дня, ліс!».

Діти виконують завдання.

Ведуча:Що таке ліс? Хто у лісі живе? Які рослини можна зустріти у лісі?

Діти відповідають.

Ведуча:Хлопці, у лісі живе… сороконіжка! Як ви вважаєте, чи легко їй рухатися з такою кількістю ніг? Давайте перевіримо. А для цього нам потрібно перетворитися на сороконіжок!

Проводиться естафета «Сороконіжка».

Учасники поділяються на кілька груп, вишиковуються колоною. Потім нахиляються, витягують праву руку вперед, а ліву – назад між ніг, хапаючи долоню попереду і позаду учасників. Сороконіжка готова. Тепер їй потрібно якнайшвидше добігти, не розвалившись, до певного місця і назад.

Ведуча:Тепер уявіть, що пройшов дощ та з'явилася… Що? Правильно, веселка! Скажіть, скільки кольорів у веселки? Назвіть їх.

Діти: Червоний, помаранчевий, … .

Ведуча:Зараз перевіримо вашу спритність та уважність!

Ведуча:А після дощу виростає безліч… чого?

Діти: Грибов!

Проводиться конкурс "Грибники".

Ведуча:Гриби ми назбирали, тепер гулятимемо лісом (йде по колу, діти – за нею). Ходімо, милуємося природою… Ой, що таке? Наче ноги загрузли. Де ж ми опинилися?

Діти: На болоті.

Ведуча:Щоби пройти далі, потрібно обійти небезпечні місця.

Ведуча:Ми змогли! Ми впоралися! І вийшли просто на річку! Хлопці, а що ви влітку на річці робите?

Діти: Купаємось, засмагаємо.

Ведуча:А ви знаєте, що річка має зберігача – русалку? Тих, хто запливає далеко, хто порушує закони річки, вони забирають на морське дно!

Проводиться гра «Русалки».

На землі окреслюється коло – річка. Виходить 2 бажаючих – русалки, вони проходять у коло. Інші йдуть уздовж берега річки накресленою лінією. Як тільки ведуча каже «Русалки!», діти збираються до груп по четверо (троє). Тих, хто не встигає це зробити, русалки забирають із собою на дно – тепер вони також стають русалками. Гра продовжується, поки всі діти не перетворяться на русалок.

Ведуча:Погуляли, викупалися, давайте багаття розведемо і картоплю посмажимо!

Проводиться гра «Гаряча картопля».

Діти утворюють коло. Потім швидко перекидають один одному м'яч – картоплю. Ведуча засікає 20 секунд, після часу свистить у свисток. Той, у кого зараз виявляється «картопля», вибуває (можна посадити в коло). Гра продовжується далі.

Ведуча:А тепер перевіримо, чи ви знаєте тварин.

Проводить гру «Бігає, стрибає, літає».

Ведуча кидає м'яч одному з учасників та називає слово, наприклад, «Літає». Учасник називає тварину, яка літає (сокіл). Якщо не може назвати, вибуває.

Ведуча:Тепер вирушаємо до моря, на пляж! Будемо займатися дайвінгом. Точніше, поки що вчитися плавати в ластах. Хто хоче спробувати?

Проводиться естафета "У ластах".

Охочі діляться на 2 групи. Учасники по черзі надягають ласти (можна ще маску для пірнання), біжать потрібну дистанцію, повертаються, щоби передати естафету наступному.

Ведуча:Хлопці, а ми ще в горах не побували! Адже там так здорово: можна навіть на лижах покататися, якщо сніг є! Але ми цього не робитимемо – небезпечно для здоров'я кататися на лижах по землі. Та й лижі поламати можна. Ми знайомитимемося з явищем, яке часто зустрічається в цьому місці і здатне спричинити обвал. Ви здогадалися, про що я?

Діти: Відлуння.

Ведуча:Правильно. Ви зараз перетворитеся на луну, домовилися?

Проводить гру «Луна».

Ведуча називає слово чи словосполучення, гравці повторюють останню частину: гора – ра, читали книгу – ярму.

Ведуча:

Давайте продовжимо цю гру:

Ось закінчилася гра – ра-ра-ра.
Розлучатися нам час – ра-ра-ра.
Говоримо ми вам «Прощавай» – щай-щай-щай.
Пам'ятай нас, нас забувай – вай-вай-вай.

Ведуча:Ось і закінчилася наша невелика літня подорож! Наступного разу ми вирушимо до морського круїзу. Але то вже інша історія! До побачення, хлопці!

Сценарій конкурсно-ігрової програми для дітей «Посидіти з друзями» (Вчитель початкових класівБезбабних В.І.)

Завдання заходу:

Освітні: збагатити знання дітей.

Розвиваючі : розвивати творче мислення, навички взаємодії

Виховні : залучення дітей до активної діяльності з організації дитячого дозвілля.

Форма проведення : конкурсна програма.

Реквізит : призи, жетони, газети, олівці, кнопки, повітряні кулі, фломастери, картонні тарілочки, картки з назвами інгредієнтів, картки зі словами з пісень, табло, маркери, аркуші паперу, макет квітки – семиквітки.

Музично – технічне оснащення : магнітофон та аудіо – записи. Вступ.

Звучить музика «Самотній пастух».

Ведучий: Доброго дня, шановні гості, діти!

Сьогодні ми з вами зібралися на нашу конкурсно-ігрову програму«Посидіти з друзями» Коли друзі поряд, нам ніколи нудьгувати, і ми маємо гарний настрій. Усміхніться один одному і нехай гарний настрій вас ніколи не залишає. Ми є маленька шкільна родина.

Що таке сім'я? Сім'я - це будинок, це тато і мама, дідусь і бабуся, це праця та турбота, щастя та смутку, звички та традиції. У нашому шкільному житті теж існують традиції, свята, наша головна праця-навчання, ми дбаємо про затишок у нашому класі, щоб почуватися як удома. Я розповім вам одну легенду.

У давнину жила одна сім'я, і ​​в ній панували мир, любов і злагода. Поголос про це долетів до правителя тих місць, і він запитав у глави сім'ї: "Як вам вдається жити, ніколи не сварячись, не ображаючи один одного?" старець узяв папір і написав на ньому щось. Імператор подивився і здивувався: на аркуші було написано сто разів одне й те саме слово – «розуміння».

Наскільки добре наші учасники розуміють одне одного, ми зараз із вами перевіримо.

А допоможе нам у цьому квітка – семиквітка. Кожна пелюстка позначає завдання, які отримають команди. Але хто написав цю чудову книгу про квітку-семицвітку? (Показати книгу) (- У Катаєв написав цю повчальну казку ще в році.). давайте пригадаємо, які слова говорила дівчинка Женя щоразу відриваючи та загадуючи бажання?

Щоразу відриваючи пелюсток, ми вимовлятимемо такі слова:

Лети – лети, пелюстка

Через радість та захоплення

Лише торкнешся ти руки

Нас завданням обдаруй.

Кожна команда по черзі відриватиме пелюсток. Тож почнемо!

«Музичний» пелюстка.

Завдання – вгадати, про кого чи про що співається у пісні.

1. Якщо з ним ти вийшов у дорогу. (Друг.)

2. Вона все лежить, та на сонечко дивиться. (Черепаха.)

3. Вони такі чудові – з книгою, з дружбою, з піснею. (Шкільні роки.)

4. Уявіть собі: він був зелененький. (Коник.)

5. Він нічого не проходив, йому нічого не ставили. (Антошка.)

6. Вони зроблені з квіточок та дзвіночків. (Дівчата.)

7. Вони біжать незграбно. (Пішоходи)

8. Він біжить, хитається. (Блакитний вагон.)

9. З нею весел крокувати просторами. (Пісня.)

10. Від неї стане всім теплішим. (Посмішка.)

Молодці. Ви впоралися із цим завданням, але це була лише розминка.

Я роздам карткиз назвою герої мультфільмів.Вам необхідно, якнайшвидше згадати пісню. яку співають ці герої., і заспівати кілька рядків із пісні.

Антошка Чебурашка

Черепаха Вінні - Пух

Водяний Буратіно

Вовк Червона Шапочка

2. «КУЛІНАРНА» пелюстка

1 Ведучий: усі ми любимо смачно поїсти, а чи вмієте ви їх приготувати? Чи допомагаєте мамам?

Завдання-тарілочках написані назви страв: салат «Олів'є»,

салат «Оселедець під шубою»,

суп «Розсольник»,

суп «Борщ»,

компот

Кожній команді пропонується підібрати картки з назвою потрібних інгредієнтів для приготування страв, які вказані на тарілочках (кожній команді потрібно «приготувати» обід із супу, салату та компоту).

Картки:

Варена картопля, варена морква, ковбаса, огірки, цибуля, варені яйця, сметана, майонез, зелений горошок.

Оселедець, варена картопля, варені яйця, майонез, варені буряки, цибуля.

Варена картопля, варена морква, огірки, цибуля, олія

Варений буряк, зелений горошок.

Хліб, майонез, ковбаса.

Хліб, олія, риба, часник.

Хліб, майонез, помідори, огірки.

М'ясо, картопля, солоні огірки, морква, цибуля, крупа.

М'ясо, картопля, буряк, морква, цибуля, капуста, помідори.

М'ясо, картопля, капуста, морква, цибуля, помідори.

Можна запропонувати командам розкласти картки по тарілочках.

3. «ІНТЕЛЕКТУАЛЬНА» пелюстка

А тепер, давайте подивимося, хто і в якій шкільній родині найрозумніший,

за кожну правильну відповідь команда отримує жетон.

Дайте відповідь на питання:

1. Як називаються мешканці курску та Курської області? (куряни)

2. Що можна побачити із заплющеними очима (сон)

3. Яку траву і сліпий знає (кропива)

4. Казкове істота образ жінки, що у воді (русалка)

5. Скільки крил у блохи? (Блоха немає крил)

6. Що менше вірус чи бактерія? (вірус)

7. Найближча до Землі зірка? (сонце)

8. Про який музичний твор йде мовау пісні «Що ти ходиш усю ніч самотньо?» (Про гармонію)

4. «РУКОДІЛЬНА» пелюстка

Запрошую по одному учаснику від команди та пропоную «збудувати будинок». Надуть якнайшвидше повітряна куля(це буде будинок), потім заселити мешканцями, намалювати фломастером на кулі фігури чотирьох чоловічків. У кого вийде красивіше, а чи не швидше. Той і принесе команді переможне очко.

А поки що наші учасники змагаються, ми з вами пограємося в гру. Я називатиму вам частини тіла, а ви повинні мені їх показати. Наприклад: "Вуха, ніс, плечі". Хто показав не правильно - вибуває з гри.

5. Театральна пелюстка «Хода»

Вед: Якщо поспостерігати за людьми, можна помітити, що кожен з нас має свою індивідуальну ходу. В одного хода – горда, в іншого – сутула, поспішна, у третього – вальяжна, лінива. Шановні гравці! Спробуйте зобразити ходу людини, що описана на картках.охочі )

Картки:

людина, яка щойно добре пообідала;

людина, у якої тиснуть черевики;

людина, яка невдало штовхнула цеглу;

людина, у якої розпочався гострий напад радикуліту;

людина, яка опинилася вночі в лісі.

6. «ЗМІЧНА» пелюстка

1 Ведучий:

Завдання

Командам по черзі пропонується закінчити прислів'я:

1. При сонці тепло…..(а матері добро).

2. Ні краще дружка ..... (Чим рідна матінка).

3. Не потрібен скарб……….(якщо у ній).

4. У гостях добре…….(а вдома краще).

5. Не червона хата кутами ... (а червона пирогами).

6. Яке вдома……..(таке й самому).

7. Будинок вести ... (не бородою трясти).

8. У дитини захворіє пальчик ... (а в матері серце).

9. Птах радіє весні ... (а немовля матері).

7. «ХУДОЖНЯ» пелюстка

Вам потрібно зібрати пелюстки квітки-семиквітки і скласти їх у правильному порядку, відповідно до потрібного кольору. Згадайте уроки ІЗО! Хто нагадає прислів'я, як розташовані кольори у квітки?

КОЖНИЙ МИСЛИВЕЦЬ БАЖАЄ ЗНАТИ, ДЕ СИДИТЬ ФАЗАН.

Серединка квітки «Чарівна скриня.»

У нас залишилася серединка квітки, на ній також є завдання. Із заплющеними очима на дотик. Визначити предмети у чарівній скриньці.

(духи, ручка, цукерка, чинка, телефон, дзеркало, скотч, книжка.)

Ігрова програмаскладається з трьох блоків:

- "Флора і фауна";

- "Мистецтво";

- "Спорт".

Питання, завдання, ігри мають не тільки розважальний, але й пізнавальний характер. У невимушеній формі діти дізнаються цікаве в галузі флори та фауни, знайомляться з видами мистецтва та спорту, беруть активну участь в іграх.

Творча справа актуальна для учнів 3-4 класів.

Ведучий. Запрошую вас взяти участь в ігровій програмі «Про все у світі». У вас є можливість блиснути своєю ерудицією, а також дізнатися про те, чого ви ще не знаєте.

Блок перший. "Флора і фауна"

Нагадаю, що слово "флора" означає "рослини", а "фауна" - тварини. Почнемо з розминки. Відгадайте загадки на цю тему.

В шубу теплу одягнений,

Греблі будує на воді,

Під водою будинок збирає,

У хаті шубу не знімає. (Бобр)

По окрузі славиться

Красива зелена.

Сарафан, як дзвін,

По землі та волоком.

Шапочка - з узлісся,

З гострою маківкою. (Ялина)

На вигляд він схожий на парасольку,

Тільки менше стократ.

Якщо гроза на горизонті,

Він буває лише радий.

Якщо дощ і тепло,

Він вважає – пощастило! (Гриб)

Він росте на довгій ніжці

З пелюсточками, як ріжки,

Голова його велика,

Чорне насіння сповнене. (Соняшник)

Хто вони? Звідки? Чиї?

Льються чорні струмки:

Дружно маленькі точки

Будують будинок собі на купині.

Виростає під сосною

Будиночок новенький лісовий. (Мурахи)

На доріжку вийшли ріжки.

Ви не будете бодатись?

Я торкнувся їх трохи

Ріжки сховалися знову.

Круглий будиночок...

Може, гномик у цьому будиночку живе?

Він чарівний, цей будиночок.

Доріжкою сам повзе! (Равлик)

Ведучий. Конкурс для знавців флори та фауни. Запрошуються троє охочих. (Для кожного гравця розмічається крейдою або фішками доріжка 5 кроків.) Кожна правильна відповідь просуває учасника на один крок вперед. Хто першим пройде свою доріжку? Запитання гравцям будуть задаватися по черзі.

З якої рослини одержують манну крупу? (Овес, ячмінь, пшениця)

Закінчити прислів'я: «Житий хліб — білому калачу...» ( дідусь, дядечко, сусідка).

Як називається частина рослини, яка всмоктує воду із ґрунту? (Стебло, корінь, лист)

Які птахи виводять пташенят узимку? ( Клести, зозулі, галки)

Який птах не літає? ( Страус, беркут, гриф)

З якого дерева роблять сірники? ( Осика, клен, дуб)

З якого дерева роблять піаніно? (Сосна, ялина, верба)

З якого дерева зазвичай роблять лижі? ( Береза, горобина, ясен)

Улюблена рослина кішок? (Пустирник, материнка, валеріана)

Найсильніша тварина на землі? (Слон, бегемот, мураха)

Яка рослина має найменші у світі квіти та плоди? ( Ряска, горох, грицики)

Найбільша у світі квітка? (Мак, гусяча цибуля, трупна лілія)

Найвище дерево у світі? (Баобаб, евкаліпт, ліана)

Найбільше в обхваті дерево у світі? (Каштан, ясен, кипарис)

Ведучий. А тепер увага – кросворд! Але кросворд не простий, а із заморочкою! У чому полягає проблема, я скажу пізніше. А зараз розгадаємо його разом.

1. Синонім праці. Зрозуміло, так? (Робота)

2. Водними просторами мчить човен з мотором. (Катер)

3. На підлогу сів акробат, ноги витяг у... (шпагат).

4. Говорить сусід сусідові: "Дорога вона до обіду". (Ложка)

5. Цей метал коваль кував. (Залізо)

6. У позолоченій рамі лик святого в храмі. (Ікона)

7. Аркан із петлею кидає ковбой. (Лассо)

8. На манежі рудий комік викликав гучний сміх до кольк. (Клоун)

9. Для показу кіно натягнули полотно. (Екран)

А тепер обіцяна проблема! З літер, позначених зірочками, складіть слово синонім слова «курочка». (Строка.) Хто зробить це першим, отримає приз!

Ведучий.Отже, ми дізналися, що курочку називають ще батогом. А як називають курочку-маму? (Клієнткою). Давайте пограємо в гру, яка називається «Коршун і квочка».

Опис гри. У грі беруть участь 10-12 гравців. Один із граючих вибирається «шулікою», інший — « квочкам » , решта -- « курчата » . Вони стають за квочкою, утворюючи колону. Усі тримаються один за одного, а той, хто стоїть попереду, — за квочку.

«Коршун» стає за три-чотири кроки від колони. За сигналом керівника він намагається схопити «курча», яке стоїть останнім. Для цього йому потрібно обігнути колону та прилаштуватися ззаду. Але це зробити нелегко, тому що « квочка » весь час повертається обличчям до нього і перегороджує шлях, витягнувши убік руки, а вся колона відхиляється в протилежний від нього бік.

Гра триває кілька хвилин. Якщо за цей час «шуліку» вдається схопити «курча», вибирають нового «шуліка», і гра повторюється.

Блок другий. «Мистецтво»

Ведучий. Мистецтво - це художня творчістьлюдей. До мистецтва належать література, архітектура, скульптура, живопис, музика, танець, театр, кіно тощо. Без них наше життя було б нудним і одноманітним. Якщо без кіно, в принципі, жити можна, хоча ми вже важко собі це уявляємо, то без музики або, наприклад, танців, неможливо уявити жоден народ. Навіть найвідсталіші племена з низьким рівнемкультури нерозривно пов'язані з цими видами мистецтв. Цей блок завдань також почнемо з розминки.

♦ Що означає слово «синема»? (Кіно)

♦ Усі письмові та друковані твори народу називаються... (література).

♦ Будівельне мистецтво. (Архітектура)

♦ Що таке ТЮГ? (Театр юного глядача)

♦ Все, що виліплено з глини та воску, висічено з каменю, вирізано з дерева, відлито з бронзи чи гіпсу, називається... (скульптура).

♦ Мистецтво, яке показує нам красу звуків, називається... (музика).

♦ Драматичний, оперний, балетний... (театр).

♦ Мистецтво на манежі. (Цирк)

♦ Пейзаж, портрет, натюрморт – жанри... (живописи).

♦ «Лебедине озеро» П. І. Чайковського – це... (балет).

Ведучий.Кожен вид мистецтва має свої символи. Символ – це розпізнавальний, відмінний знак. Подивіться на плакат. (Див. додаток). Скажіть, символи яких видів мистецтва зображені у ньому. (Кадр кінострічки - символ кіно; маска - театру; ліра - музики; мольберт - живопису; перо - літератури.)

Зупинимося на театральному вигляді мистецтва. Я попрошу три групи охочих підготувати та розіграти перед нами веселі історії на шкільну тему.

Лунають картки з текстом.

КАРТКИ

До класу входять чотири учні, що запізнилися.

Вчитель. Хлопці, чому ви запізнилися?

1-й учень.У мене захворіла бабуся, і я ходив до аптеки.

2-й учень. А на моїй годині ще десять хвилин до початку уроку...

3-й учень.А я по дорозі згадав, що забув вимкнути праску – довелося повертатися.

4-й учень. (Мовчить.)

Вчитель.Ну, а ти що мовчиш?

4-й учень.А я не знаю, що вигадати. Вони вже сказали!

Батько(вчительці). Чому ви чіпляєтеся до мого сина?

Вчителька. Причіпляюся? Та він нічого не знає! Ось дивіться: скільки буде два плюс два?

Син.Бачиш, тату, знову почала!

Вчитель фізкультури. Завтра на уроці ми бігатимемо на лижах.

1-й учень.Я завтра не можу, у мене горло болить.

Вчитель. Довідку від лікаря!

2-й учень.І я не можу. У мене нежить!

Вчитель. Довідку від лікаря!

3-й учень. Ay мені нога болить! Вчитель. Довідку від лікаря!

4-й учень. Іване Сергійовичу, а в мене лижа зламалася!

Вчитель. Довідку від лікаря!

Ведучий. А поки наші артисти готують інсценування, давайте зробимо фізкультхвилинку.

Проводиться гра «Так і так».

Опис гри. Якщо ведучий скаже так і виконає будь-який рух, то діти повинні за ним повторити цей рух. Якщо ж ведучий скаже слово «так» і виконає будь-який рух, гравці не повинні повторювати його. Гравець, який припустився помилки, вибуває з гри. Виграє той, хто жодного разу не припустився помилки.

Розігрування сценок.

Блок третій. «Фізкультура та спорт»

Ведучий. Заняття фізкультурою та спортом роблять людину сильною, спритною, витривалою. Діти, що постійно виконують зарядку, що ведуть рухливий спосіб життя, що займаються гартуванням організму, завжди в гарному настроїі менше схильні до простудних захворювань. І цей блок ми розпочнемо з розминки.

♦ Кинеш у річку — не тоне;

Б'єш об стінку - не стогне;

Будеш на землю кидати.

Почне догори злітати. (М'яч)

♦ Ясно вранці вздовж дороги на траві блищить роса.

Дорогою їдуть ноги і біжать два колеса.

У загадки є відповідь: це моя... (велосипед).

♦ На квадратиках дошки королі звели полиці,

Немає для бою полків ні патронів, ні багнетів. (шахи)

♦ Дерев'яні коні по снігу скачуть, у сніг не провалюються. (Лижі)

♦ Немов вітер, вниз з вершини мчать швидкі машини:

У кожній маленький шофер, підкорювач снігових гір. (Санки)

♦ Мчусь, як куля, я вперед,

Лише поскрипує лід

І миготять вогники.

Хто мене несе? (Ковзани)

♦ Хула-хуп. (Обруч)

♦ Спортивний колектив. (Команда)

♦ Боягуз не грає в... (хокей).

♦ У здоровому тілі здоровий... (дух).

Ведучий.Увага конкурс! Перелічуємо види спорту. Хто виявиться останнім, той отримує приз! (Футбол, бокс, більярд, альпінізм, боротьба, велоспорт, фехтування, хокей, теніс, скачки, дартс, гімнастика, волейбол тощо).

А тепер переходимо до практичної частини. Гра «Літакики» виявить найвправніших гравців.

Опис гри. Формуються три команди по дві особи. Кожному «екіпажу» видається паперовий літачок (у техніці орігамі). Завдання: дуючи на літачок, гравці повинні перегнати його по полю до межі і назад. Чий «екіпаж» упорається швидше, той і переміг.

Ведучий. Гра "Футболіст" визначить справжнього аса футболу.

Опис гри. Вибирається "футболіст". Йому зав'язуються очі. Попереду футболіста кладеться повітряна кулька. Ведучий кілька разів розкручує футболіста на місці, а потім подає йому команди: "крок вліво", "крок вправо" або "поворот наліво", "поворот направо", потім - "удар!"

Гра повторюється кілька разів. Виграли вважається той, кому вдалося потрапити по «м'ячу».

Ведучий.На цьому ігрова програма закінчена. Всім дякую!