Какое влияние на обеспечение. Информационное влияние на человека: пути обеспечения информационной безопасности в современном мире

В современном мире человек просто потопает в массе информации, которая постоянно воздействует на него.

Куда не глянь – повсюду источники информации, которые, безусловно, оказывают .

В этой статье мы поговорим о том, каким является информационное и как в связи с этим человеку защитить себя и снизить уровень манипулирования его сознанием.

Ведь окружающая информация оказывает воздействие на потребности человека, его устремления, цели и желания.

Путем определенной подачи информации можно заставить сделать человека все, что угодно.

Для начала давайте разберемся с тем, что такое информация.

Информация – это…

Можно дать такое определение этого термина.

Информация - сведения об окружающем мире и протекающих в нем процессах, воспринимаемые человеком или специальными устройствами; сообщения, осведомляющие о положении дел, о состоянии чего-то.

Человек получает информация от телевидения, радиовещания и связи.

Традиционные средства:

• печатные периодические издания средств массовой информации (газеты, журналы и пр.);
• художественная, учебная и научно-публицистическая литература;
• телерадиовещание;
• театрально-концертная деятельность;
• кинопрокат;
• музеи;
• выставки и т.д.;
• электронные источники.

К современным способам информации относятся:

• печатные (вся информация находится на бумажной основе или другого рода основе)
• эфирные (звуковые источники)
• электронные.

К электронной системе можно отнести радиотелефонные сети, аудио- и видеозаписи, компакт-диски и, конечно же, компьютерные системы с глобальной Интернет-сетью.

Все перечисленные способы массовой информации имеют огромное значение в жизни общества, оказывают прямое или косвенное влияние на человека.

Средства массовой коммуникации способны настолько глобально изменить жизнь отдельного человека и различных обществ, что «информационные бомбы» входят в разряд самого эффективного оружия в различного рода войнах - экономических, политических, идеологических.

И СМИ не просто способны они делают это сейчас.

И созидательную, и разрушительную силу средств массовой коммуникации трудно переоценить.

Из-за обилия информации человеку трудно ориентироваться в информационном потоке, отличить ложную информацию от правдивой. Широкое распространение получила на рынке информационных услуг так называемая «желтая пресса», дающая информацию без комментариев или ту, за которую она не несет юридической ответственности.

В нашей стране проходит настоящая революция в области развития информационных сетей. Свободу вещания получили зарубежные радиостанции, кроме государственных, появились частные телерадиокомпании, спутниковые системы связи.

Что нужно делать, чтобы обезопасить себя от негативного влияния СМИ?

1) Прежде всего, необходимо выработать активную жизненную позицию.

Для этого нужно иметь информацию по интересующему вас вопросу из разных источников, уметь анализировать эту информацию, чтобы сделать вывод о том, где, в каком источнике информация более полная и достоверная. Надо учиться давать объективную оценку происходящим событиям.

Здраво анализировать и рассуждать.

2) При получении информации необходимо знать, в чьей собственности находится данное средство массовой информации (государственное ли оно или частное), чтобы понять целевую направленность той или иной информации.

3) Вести здоровый образ жизни. Исключить вредные привычки. Так как ослабленным больным и обессиленным человеком проще управлять и манипулировать.

4) Расширять свое сознание. Пытаться воспринимать информацию комплексно и многогранно.

Средства массовой коммуникации становятся все более значительным фактором существования и развития человека, тем более в юном возрасте.

К потреблению информации нужно подходить осознанно, так же как и к продуктам, которые вы отбирается для вашего употребления.

Информация, на которую опирается человек, строит его действительность, определяет его мировосприятие.

Поэтому следует быть осознанным в восприятие поступающей информации.

Задумайте о том, как вы воспринимаете информацию. Уделите внимание обдумыванию этой статьи. А теперь ответьте себе на вопросы:

• Смотрите ли вы телевизор?
• Верите ли вы всему, что слышите по новостям?
• Влияет на вас реклама? (Многие люди совершенно четко уверены в том, что уж на них реклама точно не влияет, но стоит им сравнить список тех вещей, которые они покупают с тем, что рекламируют по телевизору, как их мнение меняется)

Однако все большее количество людей осознают, что смотреть телевизор – это пустая и неочень полезная трата времени. Но такие люди активно пользуются интернетом, в котором также хватает рекламы и информационного влияния на человека.

Какой же можно сделать вывод из всего вышесказанного?

Необходимо быть осознанным и расширять сознание, тогда любое влияние на человека будет бесполезным.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Наиболее важной задачей современной педагогики является повышение эффективности и интенсификации учебного процесса. Поэтому в своей работе я использую элементы новых технологий, опираясь на основные принципы дидактики: связи теории с практикой, научности и посильной трудности в обучении, систематичности и последовательности, сознательности и активности, прочности усвоения знаний, совместной учебной деятельности, положительного эмоционального фона, межпредметных связей.

Один из важных принципов дидактики – принцип наглядности в обучении. Это принцип был сформулирован Я.А.Каменским и назван им «золотым правилом»: все, что можно предоставлять чувствам, надо предоставлять чувствам. Требование, чтобы знания формировались на основе собственных наблюдений учащихся, играет положительную роль в развитии процесса обучения.

Принцип наглядности реализуется при условии, если он сочетается со словом и чувственным восприятием.

Используя средства наглядности, необходимо учитывать следующие требования:

• сложное по содержанию и использованию изображение должно готовиться заранее. Если оно легко выполнимо и доступно для восприятии, то лучше рисовать непосредственно во время объяснения. Это помогает обучаемым следить за рассуждениями педагога и обобщать содержание в целом;
• перед применением средств наглядности следует продумать порядок и методику их использования;
• во время демонстрации средств наглядности темп объяснения следует замедлить, чтобы дать возможность обучаемым лучше осмыслить содержание понятия или действия;
• по ходу занятий руководитель должен обобщить знания, полученные в результате восприятия или действия;
• на занятиях следует сочетать различные средства наглядности: макеты, муляжи, тренажеры, модели, приборы, оборудованные окопы, траншеи, технику и вооружение;
• фильмы, предназначенные для демонстрации, предварительно просматриваются, в ходе просмотра следует определить порядок использования фильма: когда и какие пояснения дать к его отдельным эпизодам, на какие фрагменты обратить особое внимание, на какие вопросы должны ответить обучаемые до просмотра фильма и на какие - после его демонстрации.

В учебном процессе я использую весь комплекс средств обучения, но компьютеру отвожу системообразующую роль, что связано с его возможностями:

• мультимедийного представления учебного материала;
• моделирования изучаемых явлений в реальном времени;
• разнообразия видов учебной деятельности, реализуемых компьютерными программами;
• интерактивностью, т.е. немедленной реакцией на действия учащегося;
• наличием постоянной обратной связи между учеником, компьютером, и учителем;
• обращением к удалённым источникам информации (в том числе – Internet).

Использование специального мультипроектора позволяет проецировать изображение на большой экран не только с компьютера, но и видеомагнитофона, видеокамеры. При формировании научных понятий выход на теоретический уровень обобщения обеспечивается сочетанием коллективно – распределенной учебной деятельности с непосредственным взаимодействием учителя со всем классом.

Таким образом, применение ИКТ на уроке рассматривается мной не как самоцель, а:

• Как источник дополнительной информации по предмету;
• Как способ повышения интереса к предмету и преподавателю;
• Как способ самоорганизации учебного труда и самообразования;
• Как возможность реализации личностно-ориентированного подхода для учителя;
• Как способ расширения зоны индивидуальной активности и социализации человека.

Проект предназначен для проведения урока ОБЖ в 9-м классе. Урок построен по учебнику А.Т. Смирнова, М., «Просвещение», 2008 г., раздел 1 «Основы безопасности личности, общества и государства», главы 1 «Национальная безопасность России в современном мире».

Технические требования: PowerPoint 2007.

УРОК 2. НАЦИОНАЛЬНЫЕ ИНТЕРЕСЫ РОССИИ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ

Презентация к уроку представлена в Приложении 1 .

Учебные вопросы

1. Национальные интересы России.

Цель

По окончании изучения темы, учащиеся должны иметь представление о месте России в мировом сообществе о значении усилия всех членов общества для достижения высокого уровня всего многонационального народа нашей страны.

Основное содержание урока

1. Национальные интересы России.
2. Интересы личности, общества и государства в общем содержании национальных интересов России.
3. Национальные интересы России во внутриполитической, в социальной, международной и в военных сферах жизнедеятельности страны.
4. Мероприятия по защите населения страны от чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера как составляющая национальных интересов России.
5. Влияние на обеспечение национальных интересов России каждого человека.
6. Концепция национальной безопасности Российской Федерации (далее именуется - Концепция) - система взглядов на обеспечение в Российской Федерации безопасности личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз во всех сферах жизнедеятельности.

Заключение

Повторить основные моменты и проверить, как понята тема.

Вопросы для проверки полученных знаний

1. Что представляет собой в общем виде национальные интересы России?
2. Что представляют собой интересы личности, общества и государства в общем содержании национальных интересов России?
3. В чем заключаются национальные интересы России во внутриполитической, в социальной, международной и в военных сферах жизнедеятельности страны?
4. Являются ли составляющими национальных интересов страны мероприятия по защите населения от чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера?
5. Какое влияние на обеспечение национальных интересов России может оказывать индивидуально каждый человек и в чем это выражается?

Домашнее задание

Раздел 1, глава 1, параграф 1.

Раздел I. Основы безопасности личности, общества и
государства
Глава 1. Национальная безопасность России в современном
мире
УРОК 2:
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ­ОРГАНИЗАТОР ОБЖ ДЕГТЯРЁВ А.И.

1.1. Национальные интересы России.
Национальные интересы России.
Интересы личности, общества и государства в общем
2.2. Интересы личности, общества и государства в общем
содержании

Национальные интересы России во
3.3. Национальные интересы России во
внутриполитической, в социальной, международной и

в военных сферах жизнедеятельности страны.
4.4. Мероприятия по защите населения страны от
Мероприятия по защите населения страны от
чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и
социального характера как составляющая
национальных интересов России.
национальных интересов России.
5.5. Влияние на обеспечение национальных интересов
Влияние на обеспечение национальных интересов
России каждого человека.
России каждого человека.

НАЦИОНАЛЬНЫЕ ИНТЕРЕСЫ РОССИИ
НАЦИОНАЛЬНЫЕ ИНТЕРЕСЫ РОССИИ
это совокупность сбалансированных интересов личности,
общества и государства в экономической, внутриполитической,
социальной, международной, информационной, военной,
пограничной, экологической и других сферах.
Они носят долгосрочный характер и определяют основные цели,
стратегические и текущие задачи внутренней и внешней
политики государства.
политики государства.

Национальные интересы
Национальные интересы
обеспечиваются
обеспечиваются
институтами
институтами
государственной власти,
государственной власти,
осуществляющими свои
осуществляющими свои
функции в том числе во
функции в том числе во
взаимодействии с
взаимодействии с
действующими на основе
действующими на основе
Конституции Российской
Конституции Российской
Федерации и
Федерации и
законодательства
законодательства
Российской Федерации
Российской Федерации
общественными
общественными
организациями.
организациями.

ИНТЕРЕСЫ ЛИЧНОСТИ
ИНТЕРЕСЫ ЛИЧНОСТИ
состоят в реализации
состоят в реализации
конституционных прав и
конституционных прав и
свобод, в обеспечении
свобод, в обеспечении
личной безопасности, в
личной безопасности, в
повышении качества и
повышении качества и
уровня жизни, в
уровня жизни, в
физическом, духовном и
физическом, духовном и
интеллектуальном
интеллектуальном
развитии человека и
развитии человека и
гражданина..
гражданина

ИНТЕРЕСЫ ОБЩЕСТВА
ИНТЕРЕСЫ ОБЩЕСТВА
состоят в упрочении
состоят в упрочении
демократии, в создании
демократии, в создании
правового социального
правового социального
государства, в достижении и
государства, в достижении и
поддержании общественного
поддержании общественного
согласия, в духовном
согласия, в духовном
обновлении России..
обновлении России

состоят в незыблемости конституционного строя, суверенитета и
территориальной целостности России, в политической, экономической и
социальной стабильности, в безусловном обеспечении законности и
ИНТЕРЕСЫ ГОСУДАРСТВА
ИНТЕРЕСЫ ГОСУДАРСТВА
поддержании правопорядка, в развитии равноправного и

взаимовыгодного международного сотрудничества.

ИНТЕРЕСЫ В СФЕРЕ ЭКОНОМИКИ
ИНТЕРЕСЫ В СФЕРЕ ЭКОНОМИКИ
Реализация национальных интересов России возможна только на основе
Поэтому национальные интересы России в этой сфере являются
устойчивого развития экономики.
ключевыми..
ключевыми

ВО ВНУТРИПОЛИТИЧЕСКОЙ СФЕРЕ
ВО ВНУТРИПОЛИТИЧЕСКОЙ СФЕРЕ
НАЦИОНАЛЬНЫЕ ИНТЕРЕСЫ РОССИИ
НАЦИОНАЛЬНЫЕ ИНТЕРЕСЫ РОССИИ
СОСТОЯТ:
СОСТОЯТ:
 в сохранении стабильности
в сохранении стабильности
конституционного строя, институтов
государственной власти;
государственной власти;
в обеспечении гражданского мира и
в обеспечении гражданского мира и
национального согласия;
национального согласия;
 территориальной целостности;
территориальной целостности;
единства правового пространства;
единства правового пространства;
правопорядка и в завершении процесса
правопорядка и в завершении процесса

становления демократического общества;
в нейтрализации причин и условий,
в нейтрализации причин и условий,
способствующих возникновению
способствующих возникновению
политического и религиозного экстремизма,
этносепаратизма и их последствий -
социальных, межэтнических и религиозных
конфликтов, терроризма.
конфликтов, терроризма.

НАЦИОНАЛЬНЫЕ ИНТЕРЕСЫ РОССИИ
НАЦИОНАЛЬНЫЕ ИНТЕРЕСЫ РОССИИ
В СОЦИАЛЬНОЙ СФЕРЕ ЗАКЛЮЧАЮТСЯ
в обеспечении высокого уровня жизни народа

НАЦИОНАЛЬНЫЕ ИНТЕРЕСЫ РОССИИ В ДУХОВНОЙ
СФЕРЕ
СФЕРЕ

состоят в сохранении и укреплении нравственных
ценностей общества, традиций патриотизма и гуманизма,

культурного и научного потенциала страны.

НАЦИОНАЛЬНЫЕ ИНТЕРЕСЫ
НАЦИОНАЛЬНЫЕ ИНТЕРЕСЫ
РОССИИ
РОССИИ
В МЕЖДУНАРОДНОЙ СФЕРЕ
В МЕЖДУНАРОДНОЙ СФЕРЕ
заключаются:
заключаются:
 в обеспечении суверенитета;
в обеспечении суверенитета;
упрочении позиций России как великой
упрочении позиций России как великой
державы - одного из влиятельных
центров многополярного мира;
центров многополярного мира;
в развитии равноправных и
в развитии равноправных и
взаимовыгодных отношений со всеми
странами и интеграционными
странами и интеграционными
объединениями, прежде всего с
государствами - участниками
государствами - участниками
Содружества Независимых Государств и

традиционными партнерами России;
в повсеместном соблюдении прав и
в повсеместном соблюдении прав и
свобод человека и недопустимости
применения при этом двойных
применения при этом двойных
стандартов..
стандартов

НАЦИОНАЛЬНЫЕ ИНТЕРЕСЫ
НАЦИОНАЛЬНЫЕ ИНТЕРЕСЫ
РОССИИ
РОССИИ
В ИНФОРМАЦИОННОЙ СФЕРЕ
В ИНФОРМАЦИОННОЙ СФЕРЕ
заключаются:
заключаются:
в соблюдении конституционных
в соблюдении конституционных
прав и свобод граждан в области
получения информации и
получения информации и
пользования ею;
пользования ею;
в развитии современных
в развитии современных

телекоммуникационных технологий;
в защите государственных
в защите государственных
информационных ресурсов от
информационных ресурсов от
несанкционированного доступа..
несанкционированного доступа

НАЦИОНАЛЬНЫЕ ИНТЕРЕСЫ РОССИИ В ВОЕННОЙ СФЕРЕ
заключаются:
заключаются:
 в защите ее независимости, суверенитета, государственной и
в защите ее независимости, суверенитета, государственной и
территориальной целостности;
территориальной целостности;
 в предотвращении военной агрессии против России и ее союзников;
в предотвращении военной агрессии против России и ее союзников;
 в обеспечении условий для мирного, демократического развития
в обеспечении условий для мирного, демократического развития
государства.
государства.

РОССИИ
РОССИИ
В ПОГРАНИЧНОЙ СФЕРЕ
В ПОГРАНИЧНОЙ СФЕРЕ
НАЦИОНАЛЬНЫЕ ИНТЕРЕСЫ
НАЦИОНАЛЬНЫЕ ИНТЕРЕСЫ
заключаются:
заключаются:
 в создании политических, правовых,
в создании политических, правовых,
организационных и других условий
для обеспечения надежной охраны
государственной границы
государственной границы
Российской Федерации;
Российской Федерации;
 в соблюдении установленных
в соблюдении установленных
законодательством Российской
законодательством Российской
Федерации порядка и правил
Федерации порядка и правил
осуществления экономической и
иных видов деятельности в
иных видов деятельности в
пограничном пространстве
пограничном пространстве
Российской Федерации..
Российской Федерации защита от чрезвычайных ситуаций природного и
защита от чрезвычайных ситуаций природного и
техногенного характера и их последствий, а в
военное время - от опасностей, возникающих
при ведении военных действий или вследствие
этих действий.
этих действий.

1.1. Что представляет собой в общем виде национальные
Что представляет собой в общем виде национальные
интересы России?
интересы России?
Что представляют собой интересы личности, общества и
2.2. Что представляют собой интересы личности, общества и
государства в общем содержании национальных интересов
России?
России?
3.3. В чем заключаются национальные интересы России во
В чем заключаются национальные интересы России во
внутриполитической, в социальной, международной и в

военных сферах жизнедеятельности страны?
4.4. Являются ли составляющими национальных интересов
Являются ли составляющими национальных интересов
страны мероприятия по защите населения от чрезвычайных
ситуаций природного, техногенного и социального
характера?
характера?
Какое влияние на обеспечение национальных интересов
5.5. Какое влияние на обеспечение национальных интересов
России может оказывать индивидуально каждый человек и
в чем это выражается?
в чем это выражается?