Scenarier for underholdningsprogrammer for barn. Spillprogram for barn
Festlig spillprogram "På jakt etter en overraskelse"
Formål: Utvikling av kreativ og kognitiv aktivitet hos barn.
Oppgaver: Oppretting av en fabelaktig, emosjonell bakgrunn, spillstemning;
Utdannelse av ønsket om å utvikle positive personlighetstrekk.
Feriefremgang:
Klepa : Hei folkens! Hallo! Venter du på oss eller ikke?
fløtekaramell: Å, så mange barn!
Klepa : Hei, la oss møtes! Jeg er Klepa!
Toffee: Og jeg er Toffee!
Klepa : Bare se, ikke forveksle: ikke pølse, men fløtekaramell. Og jeg vedder på at jeg kan gjette navnet ditt!
Karamell . Og du vil ikke gjette!
Klepa . Gjett! La oss gjøre det! Dere roper navnet deres høyt sammen, og jeg skal fortelle dere hvem som heter. Tre fire! Klepa!
fløtekaramell: Vel, vi møttes, og la oss si hei, kom igjen, folkens, reis deg i en sirkel. (spillet Aram-zam-zam passerer).
(I midten av sirkelen er det et barn som snurrer "Pilen" med hendene, og sirkelen med barna spinner i motsatt retning, mens musikken stopper, som "Pilen" pekte for å bli deres rygg til hver andre, alle klapper tre ganger, hvis deltakerne snudde hodet i én retning, klem, hvis i forskjellige retninger, så håndhilse)
(Barn sitter på stoler)
Karamell : Klepa, hvor er overraskelsen til barna som vi har forberedt?
Klepa : (Ser etter og finner ikke)
Karamell : Kan ikke være! Har du mistet overraskelsen?
Klepa: Og jeg mistet den ikke i det hele tatt - den ble stjålet fra meg!
Karamell : WHO? Og hva skal jeg gjøre nå?
Klepa: Bare en tryllestav kan hjelpe oss, og den er langt unna i en eventyrskog, liggende i en magisk koffert. Og vi vil lete etter henne, men bare leker og dyr kan komme inn i eventyrskogen ...
La oss alle sammen si hovedtrolldommen til magiske leker og små dyr. Vi prøver å gjenta ordene og bevegelsene etter meg:
"Vi er leker og dyr, (jenter og gutter) vi leker for høyt. Vi klapper i hendene, vi tramper med føttene, blåser ut kinnene, hopper på tærne og viser til og med tungen til hverandre. Vi skal lage en ansikt. Så snart jeg sier tallet 3, fryser alle av ansikter!
Karamell. Hurra! Vi havnet i en eventyrskog.
Klepa : Ja, dette er "Dance"-rydningen, folkens, vi burde danse en morsom dans. (Ai Liker dans)
(Barn sitter på stoler)
Karamell. Å ja, det er en myr. Hvordan kommer vi over det.
Klepa . Bare de smarteste vil bane vei gjennom sumpen. Vi skal lage gåter for deg, hvis jeg sier riktig, klapp, hvis ikke riktig, tramp.
Karpe lever i elven. (De klapper.)
Sopp vokser på furutrær. (Stamp.)
Bjørnen elsker søt honning. (De klapper.)
En dampbåt er i felten. (Stamp.)
Regnet har gått over - det er vannpytter. (De klapper.)
Haren og ulven er nære venner. (Stamp.)
Natten vil gå - dagen kommer. (klapp)
Mamma er for lat til å hjelpe deg. (trampe)
Feir høytiden sammen. (De klapper.)
Og du vil ikke gå hjem. (Stamp.)
Det er ingen spredt blant dere. (De klapper.)
Alle er forsiktige med oss. (De klapper.)
Bra gjort!!!
Klepa: Og hva er denne engen?
Karamell : Å, vi havnet i en lysning - Igrandia. Nå skal vi leke med deg. (spillet "Kinders" finner sted)
"Hvem vil samle flest baller"(tre barn).
Klepa : Se, det er en lysning såpebobler! Dette betyr at tryllestaven vår allerede er veldig nær! Gutter, la oss ha et såpefylt diskotek. Kom ut til sirkelen. (voksne blåser bobler mens barn danser og fanger dem)
(Taffy forsvinner)
Klepa: Gutter, se hva er dette? (barn svarer) det stemmer, dette er en magisk koffert. (åpner, tar frem en tryllestav, tryller og klovnen tar ut en stor pose gelkuler, når klovnen og barna åpner posen vil ballene selv fly ut av posen.
Barn blir gitt gaver og invitert til et teselskap)
fløtekaramell: «Farvel magisk skog.
Full av fantastiske vidundere!
Vi gikk langs stiene.
Vi hoppet i engene.
Vi fikk venner – og nå
Vi går snart til gruppen."
Klovner eskorterer barna til gruppen, sier farvel.
Natalya Khatenovich
Manuset til spillunderholdningsprogrammet for barn "I barndommens land"
Hensikten med arrangementet: introduksjon barn med nye spill for dem, utvikling emosjonell sfære , fantasi, oppmerksomhet, tale barn; konstruktive kommunikasjonsevner.
spillprogram Kan gjøres innendørs eller utendørs. Barn sitter i en stor halvsirkel. Melodien til Yu. Nikolaevs sang "Little landet".
programleder: Gutter, i dag inviterer jeg dere til å dra på tur til barndomslandå ha en morsom og interessant tid, chatte med hverandre, leke. For å reise dit kjøper vi billetter.
Billettspill. Når de spiller i par, blir de vendt mot hverandre og danner to sirkler. Den indre sirkelen er "billetter", den ytre sirkelen er "passasjerer". I sentrum står en blindpassasjer – «hare». Konferansier serverer kommando: "Gå!". Sirklene begynner å rotere i forskjellige retninger. Lyder kommandoen "Kontroller!".
«Billetter» blir stående på plassene sine, og «passasjerer» må raskt finne et nytt par. "Hare" griper raskt "billetten" som han likte. En "passasjer" som står igjen uten "billett" blir en sjåfør - en "hare". På et møte "passasjer" og "billett" bli kjent.
programleder: Her kommer vi til barndomsland. Fortell oss nå om deg selv, hvor god er du? Dette er navnet på vårt første spill. Jeg vil stille spørsmål, og du kan være enig med meg eller ikke. Bare vær forsiktig.
Er du modig? – Ja!
Dyktige? – Ja!
Lat? - Nei!
Vakker? – Ja!
Støyende? - Ikke!
Morsom? – Ja!
Herlig? – Ja!
Lydig? – Ja!
Stridende? - Ikke!
Lykkelig? – Ja!
Så gode er vi her. La oss håndhilse på naboen til høyre, la oss håndhilse på naboen til venstre.
Telefonen ringer.
Ledende: Hallo! Hallo! (Latter bryter ut over telefonen.). Gutter! Dette er min venn Petrusjka! Han elsker å ha det gøy. La oss invitere ham til festen!
(snakker i telefonen) Persille! Vi går gjennom en veldig morsom fest! Guttene inviterer deg til å ha det gøy!
Petrusjka dukker opp.
Persille: Hei gutter, jenter og gutter! Og hva er ferien din? (Barn svarer). Helligdager! Jeg elsker ferier veldig mye. Dette er en tid hvor du bare kan ha det gøy og slappe av. (legger merke til ballonger med vinger i hendene på programlederen). Og her er feballene, de har vinger! Gutter! Kjenner du det flygende ballspillet? (Han tar frem et bånd med flagg fra lommen, deler det ut til to barn som er vanskelige å bruke i spillet.)
Hold denne tapen godt med hendene,
La oss leke med ballonger!
Barna er delt inn i to lag. Hvert lag får utdelt 3 baller.
Så folkens, mens musikken spiller høyt,
Baller må kastes raskt for båndet.
Så snart hele melodien er spilt,
Du kan ikke røre ballene med hendene lenger!
Og hvor du vil ha færre baller,
De vil altså vinne denne gangen!
Og før starten sammen si: "1,2,3,4,5 - la oss ha det gøy å spille!"
Spillet spilles til musikken. Musikken stopper når begge lag igjen har like mange baller.
Persille: Begge lag spilte anstendig og vennskapelig. Syng en sang om vennskap!
Barn synger sangen "True Friend".
Ledende: Det neste spillet heter "Boys and Girls". Det er nødvendig å fullføre de poetiske linjene i henhold til betydningen, og for dette sier vi høyt "gutter" eller "jenter".
Løvetannkranser om våren
Veving, selvfølgelig, bare ...
Bolter, skruer, tannhjul
Finn den i lommen...
Skøyter på isen trakk piler.
Hockey spilles kun...
Silke, blonder og fingre i ringer.
Se opp for gå...
De prater i en time uten pause
I fargerike kjoler...
Med alle mål styrke
Ikke alltid vær alene...
Feige er redde for mørket -
Selvfølgelig bare….
Persille: Jeg foreslår å sjekke oppmerksomheten og utholdenheten til vår spillere. Spill "Ta prisen".
Inviterer fra 4 til 8 deltakere i spillet, setter dem i samme avstand fra stolen som premien ligger på. Forklarer spillereglene.
Persille: Gjenta vår høylytt motto: "1,2,3,4,5 - la oss ha det gøy å spille!"
Jeg skal fortelle deg en historie
I et halvt dusin fraser.
Jeg vil bare si ordet "tre",
Ta premien umiddelbart.
En gang fanget vi en gjedde
Sløyd, men inni
Småfisk ble sett
Ja, ikke én, men hele ... to!
Drømmende gutt herdet
Bli en olympisk mester.
Se, ikke vær utspekulert i starten,
Vent på kommandoen: en, to, ... mars!
Når du vil huske poesi
De bisoner ikke før sent på kvelden,
Og gjenta dem for deg selv
En, en annen, og bedre ... fem!
Nytt tog på stasjonen
Jeg måtte vente tre timer.
Vel, venner, dere tok ikke prisen,
Når det var mulig å ta!
Ledende: Det var på tide å spille
La oss nå danse!
Gutter, har dere noen gang sett en tusenbein danse? En så lang larve, som bare har 2 potehåndtak og 40 bein? La oss stå etter hverandre med et tau, legge hendene på midjen til den foran og bli en morsom dansende tusenbein selv.
Vårt motto: "1,2,3,4,5, - la oss danse!"
Barn danser til munter musikk, gjentar enkle bevegelser etter lederen og Petrushka.
Persille: Å, du viste seg å være en skikkelig supertusenbein! Og nå den vanskeligste oppgaven. Spillet heter "40 sekunder". På 40 sekunder må du fullføre alle handlingene som er oppført på oppgavearket. Spillerne får utdelt ark. Spillet starter på Petrusjkas signal.
Arbeidsark.
1. Sett deg ned 2 ganger.
2. Hopp opp på venstre fot 5 ganger.
3. Løft begge hender opp 2 ganger.
4. Les hele oppgaven nøye.
5. Rop navnet ditt høyt.
6. Mjau høyt to ganger.
7. Snu rundt aksen din 3 ganger.
8. Le av verten for spillet.
9. Berør hvilke som helst 3 personer med hånden.
10. Hopp opp på høyre fot 5 ganger.
11. Etter at du har lest alle oppgavene, fullfør kun oppgavene #12 og #13.
12. Sett deg på huk.
13. Gi arket til spilllederen.
Ledende: På slutten av ferien, la oss gi hverandre godt humør. Spill "Såpebobler".
Relaterte publikasjoner:
Scenario for det konkurransedyktige spillprogrammet "Uvanlige eventyr i Land of Road Signs" Uvanlige eventyr i Landet med veiskilt (konkurransespillprogram) Mål og mål for programmet: Pedagogisk - å introdusere barn.
Sammendrag av sports- og underholdningsprogrammet "Merry Summer" Mål. Engasjere barna i sunn livsstil livet gjennom sportsunderholdning, bidra til å skape en atmosfære av glede og moro. Pedagogisk.
KVN "Connoisseurs of Space" Scenario for et konkurrerende spillprogram for barn i eldre førskolealder. KVN "Connoisseurs of Space" Scenario konkurransedyktig spillprogram for eldre barn før skolealder. Mål: - å konsolidere ideen om solen.
Scenario for det konkurrerende spillprogrammet "Høstmøter" Høstmøter 2014 Konkurranse- og spillprogram 1. konferansier. God kveld kjære gutter! Velkommen. Bli kjent med alle du møter.
Scenariet til spillprogrammet for barn i førskolealder og barneskolealder "Vi er russere fra fødselen av" Kognitivt spillprogram "Vi er russere fra fødselen av!" Vert: Hvert land har sine egne symboler: offisielle og uoffisielle. Uoffisiell.
Barn sammen med programleder drar på reise. De vil besøke skogen, elven, havet og til og med fjellene. Overalt venter de på interessante spill og konkurranser.
Mål:
Skap en festlig stemning, vennlig atmosfære.
Attributter:
- kjegler, kurver;
- tre sirkler;
- Ball;
- Finner, dykkermaske.
Roller:
- programleder
Begivenhetsfremdrift
Presenter:
Sommer er sol, lyse dager,
Regnbue etter regn og møll.
Sommer er lykke, himmel, skog, vann,
Dette er en fugleflokk i nærheten av dammen.
Om sommeren kan du løpe, hoppe og hoppe,
Og det er gøy å leke ute!
Presenter: Gutter, la oss leke og ha det gøy! La oss reise i dag! Vil?
Barna svarer.
Presenter: Men først, la oss bli kjent med hverandre. Oppgi navnene dine.
Barna blir oppringt.
Presenter: Jeg hørte ikke alle. Men det spiller ingen rolle! Jeg vil se deg nå. De jeg navngir, stikk hendene opp og rop "Det er meg!"
Verten roper navnene, barna fullfører oppgaven.
Presenter: Det var der vi møttes. Vel, la oss nå dra på tur. Fortell meg hvor du kan slappe av om sommeren?
Svar: på havet, på elven, i skogen.
Presenter: Og vi vil være med deg overalt! Lukk øynene og forestill deg at du er i en skog. Å, så friskt og vakkert det er her! Det blir lettere å puste. La oss rekke opp hendene og si "Hei skog!".
Barna gjør oppgaven.
Presenter: Hva er en skog? Hvem bor i skogen? Hvilke planter finnes i skogen?
Barna svarer.
Presenter: Gutter, en tusenbein bor i skogen! Tror du det er lett for henne å bevege seg med så mange ben? La oss sjekke. Og for dette må vi bli til tusenbein!
Holdt stafettløp "Centipede".
Deltakerne er delt inn i flere grupper, stilt opp i en kolonne. Deretter bøyer de seg, strekker høyre hånd fremover, og venstre hånd bakover mellom bena, og tar tak i håndflaten foran og bak de stående deltakerne. Tusenbein er klar. Nå må hun løpe så raskt som mulig, uten å falle fra hverandre, til et bestemt sted og tilbake.
Presenter: Tenk deg nå at det regnet og det var ... Hva? Det stemmer, regnbue! Kan du fortelle meg hvor mange farger regnbuen har? Gi dem et navn.
Barn: Rød, oransje, ... .
Presenter: La oss nå teste din fingerferdighet og oppmerksomhet!
Presenter: Og etter regnet, mye ... hva?
Barn: Sopp!
Konkurranse "Soppplukkere" avholdes.
Presenter: Vi samlet sopp, nå skal vi gå i skogen (går i en sirkel, barna følger henne). La oss gå, beundre naturen ... Å, hva er det? Som om bena sitter fast. Hvor fant vi oss selv?
Barn: I sumpen.
Presenter: For å komme videre må du omgå farlige steder.
Presenter: Vi gjorde! Vi gjorde det! Og gikk rett til elva! Gutter, hva gjør dere på elven om sommeren?
Barn: Svømming, soling.
Presenter: Vet du at elven har en vokter - havfruer? De som svømmer langt, som bryter elvens lover, tar de til bunnen av havet!
Spillet "Havfruer" spilles.
En sirkel er tegnet på bakken - en elv. Det viser seg 2 ønsker - havfruer, de passerer i en sirkel. Resten går langs elvebredden langs tegnet linje. Så snart lederen sier "Havfruer!", samles barna i grupper på fire (tre). De som ikke har tid til dette, tar havfruene med seg til bunns – nå blir de også havfruer. Spillet fortsetter til alle barna har blitt til havfruer.
Presenter: Vi gikk, svømte, la oss lage bål og steke poteter!
Spillet "Hot Potato" holdes.
Gutta danner en sirkel. Så kaster de raskt en ball til hverandre - poteter. Programlederen oppdager 20 sekunder, etter at tiden har gått, blåser hun i fløyta. Den som i dette øyeblikk har en "potet" er ute (du kan sette i en sirkel). Spillet fortsetter.
Presenter: La oss nå sjekke om du kjenner dyr.
Gjennomfører spillet "Løp, hopp, fly."
Programlederen kaster ballen til en av deltakerne og kaller ordet for eksempel "fluer". Deltakeren navngir dyret som flyr (falk). Hvis han ikke kan navngi, er han ute.
Presenter: La oss nå gå til havet, til stranden! La oss dykke. Eller rettere sagt, så langt bare lære å svømme med finner. Hvem vil prøve?
Stafetten «I finner» arrangeres.
Søkere er delt inn i 2 grupper. Deltakerne bytter på å ta på svømmeføtter (du kan også bruke dykkermaske), løper den nødvendige distansen og går tilbake for å sende stafettpinnen til neste.
Presenter: Gutter, vi har ikke vært på fjellet ennå! Det er så kult der: du kan til og med gå på ski hvis det er snø! Men dette vil vi ikke gjøre – det er helsefarlig å gå på ski i bakken. Ja, ski kan bli ødelagt. Vi skal bli kjent med et fenomen som ofte finnes på dette stedet og kan forårsake kollaps. Har du gjettet hva jeg mener?
Barn: Ekko.
Presenter: Riktig. Du vil nå bli til et ekko, enig?
Leder spillet "Echo".
Programlederen kaller et ord eller en setning, spillerne gjentar den siste delen: fjell - ra, les en bok - åk.
Presenter:
La oss fortsette dette spillet:
Her er spillet over - ra-ra-ra.
Det er på tide at vi skilles - ra-ra-ra.
Vi forteller deg "Farvel" - bye-bye-bye.
Husk oss, glem oss - wai-wai-wai.
Presenter: Dette er slutten på vår lille sommertur! Neste gang skal vi på havcruise. Men det er en annen historie! Farvel, folkens!
Scenario for det konkurrerende spillprogrammet for barn "Samkomster med venner" (lærer grunnskole Bezbabnykh V.I.)Arrangementsmål:
Pedagogisk: berike barns kunnskap.
Pedagogisk : utvikle kreativ tenkning, samhandlingsevner
Pedagogisk : involvering av barn i aktive aktiviteter for organisering av barns fritid.
Gjennomføringsskjema : konkurransedyktig program.
Rekvisitter : premier, polletter, aviser, blyanter, knapper, ballonger, tusj, papptallerkener, kort med navn på ingrediensene, kort med ord fra sanger, resultattavler, markører, papirark, blomsteroppsett - syv farger.
Musikalsk og teknisk utstyr : båndopptaker og lydopptak. Introduksjon.
Musikken er «The Lonely Shepherd».
Ledende: God ettermiddag, kjære gjester, barn!
I dag er vi samlet for vårt konkurransedyktige spillprogram"Samkomster med venner" Når venner er i nærheten, har vi ikke tid til å kjede oss, og vi er i godt humør. Smil til hverandre og la det gode humøret aldri forlate dere. Vi er en liten skolefamilie.
Hva er familie? En familie er et hjem, det er pappa og mamma, bestefar og bestemor, det er arbeid og omsorg, lykke og sorg, vaner og tradisjoner. I skolehverdagen vår er det også tradisjoner, høytider, vårt hovedarbeid er studier, vi tar vare på komforten i klassen vår for å føle oss hjemme. Jeg skal fortelle deg en legende.
I gamle tider bodde det én familie, og fred, kjærlighet og harmoni hersket i den. Ryktet om dette nådde herskeren over disse stedene, og han spurte familiens overhode: "Hvordan klarer du å leve uten å krangle, uten å fornærme hverandre?" Den eldste tok et stykke papir og skrev noe på det. Linjalen så og ble overrasket: det samme ordet "forståelse" ble skrevet hundre ganger på arket.
Hvor godt deltakerne våre forstår hverandre, skal vi nå sjekke med deg.
Og blomsten vil hjelpe oss i dette - syvblomsten. Hvert kronblad angir oppgavene som lagene vil motta. Men hvem skrev denne fantastiske boken om den syvfargede blomsten? (vis boken) (- V Kataev skrev denne lærerike historien tilbake i år.). la oss huske hvilke ord jenta Zhenya sa hver gang hun rev seg og ønsket?
Hver gang vi river av et kronblad, uttaler vi disse ordene:
Fly - flue, kronblad
Gjennom glede og glede
Bare ta på hånden din
Gi oss en oppgave.
Hvert lag vil etter tur rive av kronbladet. Så la oss begynne!
"Musikalsk" kronblad.
Oppgaven er å gjette hvem eller hva sangen handler om.
1. Hvis du gikk ut med ham. (Venn.)
2. Hun ligger fortsatt, men ser på solen. (Skilpadde.)
3. De er så fantastiske – med en bok, med vennskap, med en sang. (Skoleår.)
4. Tenk deg: han var grønn. (Gresshoppe.)
5. Han besto ingenting, han ble ikke spurt om noe. (Antoshka.)
6. De er laget av blomster og bjeller. (Jenter.)
7. De løper klønete. (fotgjengere)
8. Han løper, svinger. (Blå vogn.)
9. Med årene for å gå over de åpne plassene. (Sang.)
10. Det vil gjøre alle varmere. (Smil.)
Bra gjort. Du taklet denne oppgaven, men det var bare en oppvarming.
Jeg vil gi ut kortmed navn på tegneseriefigurer., Du må huske sangen så raskt som mulig. at disse karakterene synger., og syng noen linjer fra sangen.
Antoshka Cheburashka
Skilpadde Winnie - Brumm
Vann Pinocchio
Ulv Rødhette
2. "KULINARISK" kronblad
1 Presenter: Vi elsker alle å spise deilig, men vet du hvordan du lager dem? Hjelper du mødre?
Oppgave - navnene på rettene er skrevet på tallerkener: Olivier salat,
salat "Sild under en pels",
Suppe "Rassolnik"
suppe "Borsch",
kompott
Hvert lag inviteres til å plukke opp kort med navnene på de nødvendige ingrediensene for matlaging, som er angitt på platene (hvert lag må "forberede" en middag med suppe, salat og kompott).
Kort:
Kokte poteter, kokte gulrøtter, pølse, agurker, løk, kokte egg, rømme, majones, grønne erter.
Sild, kokte poteter, kokte egg, majones, kokte rødbeter, løk.
Kokte poteter, kokte gulrøtter, agurker, løk, vegetabilsk olje
Kokte rødbeter, grønne erter.
Brød, majones, pølse.
Brød, smør, fisk, hvitløk.
Brød, majones, tomater, agurker.
Kjøtt, poteter, pickles, gulrøtter, løk, frokostblandinger.
Kjøtt, poteter, rødbeter, gulrøtter, løk, kål, tomater.
Kjøtt, poteter, kål, gulrøtter, løk, tomater.
Du kan invitere lag til å ordne kortene på tallerkener.
3. "INTELLIGENT" kronblad
Og nå, la oss se hvem og hvilken skolefamilie som er smartest,
For hvert riktig svar får laget en brikke.
Svar på spørsmålene:
1. Hva heter innbyggerne i Kursk og Kursk-regionen? (kuryanere)
2. Hva kan sees med lukkede øyne (drøm)
3. Hvilket gress selv blinde vet (nesle)
4. En fabelaktig skapning i form av en kvinne som bor i vannet (havfrue)
5. Hvor mange vinger har en loppe? (en loppe har ingen vinger)
6. Hvilket er mindre virus eller bakterie? (virus)
7. Den nærmeste stjernen til jorden? (sol)
8. Om hvilket musikkstykke i spørsmålet i sangen "Hva går du hele natten alene?" (om trekkspill)
4. "HÅNDLAGE" kronblad
Jeg inviterer en deltaker fra teamet og foreslår å "bygge et hus". Blås opp så raskt som mulig ballong(dette vil være et hus), så "befolk" med leietakere, tegn med en tusj på ballen figurene til fire små menn. Hvem blir vakrere, ikke raskere. Han vil gi laget et seierspoeng.
I mellomtiden konkurrerer deltakerne våre, vi skal spille et spill med deg. Jeg skal navngi kroppsdelene, og du må vise meg dem. For eksempel: "Ører, nese, skuldre." Den som viser feil er ute av spillet.
5. Teaterblad "Gait"
Vedaer: Hvis du ser på folk, kan du se at hver av oss har sin egen individuelle gangart. Den ene har en stolt gangart, den andre har en bøyd, skyndende gangart, den tredje har en imponerende, lat. Kjære spillere! Prøv å skildre gangen til en person, som er beskrevet på kortene. (ønsker )
Kort:
en person som nettopp har spist et godt måltid;
en mann hvis sko er trange;
mannen som uten hell sparket en murstein;
en person som har et akutt isjiasanfall;
en mann som tilfeldigvis var i skogen om natten.
6. "SMART" kronblad
1 kundeemne:
Trening
Lag inviteres til å fullføre ordtakene etter tur:
1. Når solen er varm ... .. (og mødre er flinke).
2. Det finnes ingen bedre venn ... .. (enn din egen mor).
3. Trenger ikke en skatt……….(hvis familien er i harmoni).
4. Borte er bra...(og hjemme er bedre).
5. Hytta er ikke rød med hjørner ... (men rød med paier).
6. Hvordan er det hjemme ...... .. (dette er det samme selv).
7. Hus å lede .... (ikke rist på skjegget).
8. Barnets finger vil bli syk .... (og morens hjerte).
9. Fuglen gleder seg over våren .... (og babyen til moren).
7. "KUNSTNERISK" kronblad
Du må samle kronbladene til den syvfargede blomsten og brette dem i riktig rekkefølge, i henhold til ønsket farge. Husk kunsttimene! Hvem vil huske ordtaket, hvordan er fargene på en blomst?
HVER JEGER VIL VITE HVOR FASANEN SITTER.
Midten av blomsten "Magisk kiste."
Vi har fortsatt midten av blomsten, den har også en oppgave. Med lukkede øyne å ta på. Identifiser gjenstandene i den magiske kisten.
(parfyme, penn, godteri, chinka, telefon, speil, teip, bok.)
spillprogram består av tre blokker:
- "Flora og fauna";
- "Kunst";
- "Sport".
Spørsmål, oppgaver, spill er ikke bare underholdende, men også lærerikt. På en avslappet måte lærer barn interessante ting fra flora og fauna, blir kjent med kunst og sport, deltar aktivt i spill.
Kreativt arbeid er aktuelt for elever på 3.-4.
Ledende. Jeg inviterer deg til å delta i spillprogrammet "Om alt i verden." Du har muligheten til å vise frem lærdommen din, samt lære noe du ikke vet ennå.
Blokker en. "Flora og fauna"
La meg minne deg på at ordet "flora" betyr "planter" og "fauna" betyr dyr. La oss starte med en oppvarming. Løs gåter om dette emnet.
Kledd i en varm frakk
Demninger er bygget på vann
Under vann samler huset seg
Han tar ikke av seg frakken i huset. (Bever)
Berømt rundt i området
Grønn skjønnhet.
Sundress som en bjelle
Til lands og drag.
Cap - med kant
Med en skarp topp. (gran)
Det ser ut som en paraply
Bare hundre ganger mindre.
Hvis det er en storm i horisonten,
Han er bare glad.
Hvis det regner og er varmt
Han anser seg selv som heldig! (Sopp)
Den vokser på en lang stilk
Med kronblader som horn
Hodet hans er stort
Full av svarte frø. (Solsikke)
Hvem er de? Hvor? Hvem sin?
Svarte bekker flyter:
vennlige små prikker
De bygger sitt eget hus på en ås.
Vokser under en furu
Et helt nytt skogshus. (Maur)
Hornene kom ut på stien.
Du vil ikke rumpe?
Jeg rørte dem litt -
Horn gjemte seg igjen.
Rundt hus...
Kanskje det bor en nisse i dette huset?
Det er magisk, dette huset -
Han kryper langs stien! (Snegl)
Ledende. Konkurranse for kjennere av flora og fauna. Tre personer er invitert. (For hver spiller er en bane på 5 trinn merket med kritt eller sjetonger.) Hvert riktig svar flytter deltakeren ett skritt fremover. Hvem vil være den første til å krysse veien deres? Spillerne vil bli stilt spørsmål etter tur.
Hvilken plante hentes semulegryn fra? (havre, bygg, hvete)
Fullfør ordtaket: "Rugbrød - hvit kalach ..." ( bestefar, onkel, nabo).
Hva heter den delen av en plante som absorberer vann fra jorda? (Stilk, rot, ark)
Hvilke fugler avler unger om vinteren? ( Korsnebb, gjøk, jackdaws)
Hvilken fugl flyr ikke? ( Struts, kongeørn, gribb)
Hvilket tre er fyrstikker laget av? ( Osp, lønn, eik)
Hvilket tre er pianoet laget av? (Furu, gran, selje)
Hvilket tre er ski vanligvis laget av? ( bjørk, fjellaske, aske)
Favorittplante for katter? (Motherwort, oregano, valerian)
Det sterkeste dyret på jorden? (Elefant, flodhest, maur)
Hvilken plante har de minste blomstene og fruktene i verden? ( Andemat, erter, gjeterpung)
Verdens største blomst? (Valmue, gåsløk, lik lilje)
Det høyeste treet i verden? (Baobab, eukalyptus, liana)
Det største treet i verden i omkrets? (kastanje, aske, sypress)
Ledende. Og nå oppmerksomhet - et kryssord! Men kryssordet er ikke enkelt, men med et problem! Hva som er problemet, skal jeg fortelle senere. La oss nå løse det sammen.
1. Synonymt med arbeidskraft. Forståelig, ikke sant? (Arbeid)
2. En båt med motor suser gjennom vannflatene. (båt)
3. En akrobat satt på gulvet, strakte bena i ... (hyssing).
4. Nabo sier til nabo: "Hun er på vei til middag." (Skjeen)
5. Smeden smidde dette metallet. (Jern)
6. I en forgylt ramme, ansiktet til en helgen i templet. (Ikon)
7. En lasso med løkke blir kastet av en cowboy. (Lasso)
8. På arenaen forårsaket den rødhårede komikeren en høy latter til kolikk. (Klovn)
9. Et lerret ble strukket for å vise en film. (Skjerm)
Og nå den lovede vrien! Lag et ord fra bokstavene merket med stjerner - et synonym for ordet "kylling". (Pestrushka.) Den som gjør det først vil motta en premie!
Ledende. Så vi lærte at kyllingen også kalles pied. Hva heter en hønemor? (Uklekket mor). La oss spille et spill som heter "Draken og høna".
Spillbeskrivelse. Spillet involverer 10-12 spillere. En av spillerne er valgt som "drage", den andre - som "brodhøne", alle resten - "kyllinger". De står bak "høna", og danner en kolonne. Alle holder fast i hverandre, og den som står foran – for «bredhøna».
"Kite" blir tre eller fire trinn fra kolonnen. På lederens signal prøver han å ta tak i «kyllingen» som står sist. For å gjøre dette må han gå rundt kolonnen og feste seg bak. Men dette er ikke lett å gjøre, siden "høna" hele tiden snur seg mot ham og blokkerer veien, strekker ut armene til siden, og hele kolonnen avviker i motsatt retning fra ham.
Spillet fortsetter i flere minutter. Hvis "dragen" klarer å ta tak i "kyllingen" i løpet av denne tiden, velges en ny "drage", og spillet gjentas.
Blokk to. "Kunst"
Ledende. Kunst er kunstnerisk kreativitet av folk. Kunst inkluderer litteratur, arkitektur, skulptur, maleri, musikk, dans, teater, kino og så videre. Uten dem ville livet vårt vært kjedelig og monotont. Hvis det i prinsippet er mulig å leve uten kino, selv om vi knapt kan forestille oss det, så uten musikk eller for eksempel dans, er det umulig å forestille seg noen nasjon. Selv de mest tilbakestående stammene lavt nivå kulturer er uløselig knyttet til disse kunstene. Vi starter også denne oppgaveblokken med en oppvarming.
♦ Hva betyr ordet «kino»? (Kino)
♦ Alle skrevne og trykte verk av folket kalles ... (litteratur).
♦ Byggekunst. (Arkitektur)
♦ Hva er Ungdomsteater? (Young Spectator Theatre)
♦ Alt som er støpt av leire og voks, skåret i stein, skåret i tre, støpt av bronse eller gips kalles ... (skulptur).
♦ Kunst som viser oss skjønnheten i lyder kalles... (musikk).
♦ Drama, opera, ballett... (teater).
♦ Kunst på arenaen. (Sirkus)
♦ Landskap, portrett, stilleben - sjangre ... (maleri).
♦ «Svanesjøen» av P. I. Tsjaikovskij er ... (ballett).
Ledende. Hver kunstform har sine symboler. Et symbol er et identifiserende, kjennetegn. Se på plakaten. (Se vedlegg). Si hva slags kunstsymboler som er avbildet på den. (En filmramme er et symbol på kino; en maske er et teater; en lyre er musikk; et staffeli er å male; en penn er litteratur.)
La oss fokusere på den teatralske kunstformen. Jeg vil be tre grupper av frivillige om å forberede og spille ut morsomme historier med skoletema foran oss.
Kort med tekst deles ut.
KORT
Klassen inkluderer fire sene elever.
Lærer. Gutter, hvorfor er dere sent ute?
1. elev. Min bestemor ble syk og jeg dro til apoteket.
2. elev. Og på min vakt er det fortsatt ti minutter før timen starter...
3. elev. Og på veien husket jeg at jeg glemte å skru av strykejernet – jeg måtte tilbake.
4. elev. (Stillhet.)
Lærer. Vel, hvorfor er du stille?
4. elev. Og jeg vet ikke hva jeg skal tro. De har allerede sagt alt!
Pappa(til læreren). Hvorfor plager du sønnen min?
lærer. Finn feil? Men han vet ingenting! Se, hvor mye er to pluss to?
Sønn. Du skjønner, pappa, det har begynt igjen!
Gymlærer. I morgen på timen skal vi på ski.
1. elev. Jeg kan ikke i morgen, jeg har vondt i halsen.
Lærer. Legens notat!
2. elev. Jeg kan heller ikke. Jeg har rennende nese!
Lærer. Legens notat!
3. elev. Å jeg gjør vondt i benet! Lærer. Legens notat!
4. elev. Ivan Sergeyevich, skien min er ødelagt!
Lærer. Legens notat!
Ledende. I mellomtiden forbereder artistene våre dramatiseringer, la oss ta en kroppsøvingsøkt.
Spillet "Så og så" spilles.
Spillbeskrivelse. Hvis lederen sier «det» og utfører en bevegelse, må barna gjenta denne bevegelsen etter ham. Hvis verten sier ordet "på den måten" og utfører en bevegelse, bør ikke spillerne gjenta det. Spilleren som gjør en feil er ute av spillet. Vinneren er den som aldri har gjort en feil.
Spiller ut scener.
Blokk tre. "Fysisk kultur og idrett"
Ledende. Kroppsøving og sport gjør en person sterk, fingernem, hardfør. Barn som hele tiden trener, fører en aktiv livsstil, engasjert i herding av kroppen, er alltid i godt humør og er mindre utsatt for forkjølelse. Og vi starter denne blokken med en oppvarming.
♦ Kast den i elven – den synker ikke;
Du treffer veggen - du stønner ikke;
Du vil kaste bakken -
Den vil fly opp. (Ball)
♦ På en klar morgen glinser dugg på gresset langs veien.
På veien kjører beina og to hjul går.
Gåten har et svar: dette er min ... (sykkel).
♦ På rutene på brettet brakte kongene hyllene,
Regimentene har verken patroner eller bajonetter for kamp. (Sjakk)
♦ Trehester galopperer gjennom snøen, de faller ikke ned i snøen. (ski)
♦ Som vinden suser raske biler ned fra toppen:
I hver - en liten sjåfør, erobreren av de snødekte fjellene. (Slede)
♦ suser som en kule, jeg er fremover,
Bare isen knirker
Og lysene flimrer.
Hvem bærer meg? (Skøyter)
♦ Hula hoop. (bøyle)
♦ Idrettslag. (Team)
♦ En feiging spiller ikke... (hockey).
♦ I en sunn kropp, en sunn ... (ånd).
Ledende. OBS! Konkurranse! Liste over idretter. Den som ender sist får en premie! (Fotball, boksing, biljard, klatring, bryting, sykling, fekting, hockey, tennis, hesteveddeløp, dart, gymnastikk, volleyball, etc.).
La oss nå gå videre til den praktiske delen. Spillet "Airplanes" vil avsløre de mest behendige spillerne.
Spillbeskrivelse. Det dannes tre lag på to personer. Hvert "mannskap" får et papirfly (i origamiteknikken). Oppgave: blåser på flyet, spillerne må overta det over feltet til linjen og tilbake. Hvem sitt "crew" vil klare seg raskere, han vant.
Ledende. Spillet "Fotballspiller" vil avgjøre fotballens virkelige ess.
Spillbeskrivelse. En "fotballspiller" blir valgt. Han har bind for øynene. En ballong plasseres foran spilleren. Verten snurrer spilleren på stedet flere ganger, og gir ham deretter kommandoene: "steg til venstre", "steg til høyre" eller "sving til venstre", "sving til høyre", så "slå!"
Spillet gjentas flere ganger. Vinneren er den som klarte å treffe «ballen».
Ledende. Dette fullfører spillprogrammet. Takk til alle!
