Hvilken innvirkning på tilbudet. Informasjonspåvirkning på en person: måter å sikre informasjonssikkerhet i den moderne verden
PÅ moderne verden en person drukner ganske enkelt i en masse informasjon som hele tiden påvirker ham.
Uansett hvor du ser – overalt er det informasjonskilder som selvfølgelig gir.
I denne artikkelen vil vi snakke om hva informasjon er og hvordan en person i denne forbindelse kan beskytte seg selv og redusere nivået av manipulasjon av bevisstheten.
Tross alt har den omkringliggende informasjonen innvirkning på behovene til en person, hans ambisjoner, mål og ønsker.
Ved en viss presentasjon av informasjon kan du tvinge en person til å gjøre hva som helst.
Først, la oss forstå hva informasjon er.
Informasjon er...
Det er mulig å gi en slik definisjon av dette begrepet.
Informasjon- informasjon om omverdenen og prosessene som foregår i den, oppfattet av en person eller spesielle enheter; meldinger som informerer om tingenes tilstand, om tilstanden til noe.
En person mottar informasjon fra TV, radio og kommunikasjon.
Tradisjonelle betyr:
- trykte tidsskrifter fra massemedier (aviser, magasiner, etc.);
- skjønnlitteratur, pedagogisk og vitenskapelig-journalistisk litteratur;
- kringkasting;
- teater- og konsertaktivitet;
- film distribusjon;
- museer;
- utstillinger og så videre;
- elektroniske kilder.
Moderne informasjonsmetoder inkluderer:
- trykt (all informasjon er på papirbasis eller annen type basis)
- eterisk (lydkilder)
- elektronisk.
Til elektronisk system inkluderer radiotelefonnettverk, lyd- og videoopptak, CD-er og, selvfølgelig, datasystemer med det globale Internett.
Alle disse metodene for massemedier er av stor betydning i samfunnets liv, har en direkte eller indirekte innvirkning på en person.
Massekommunikasjonsmidlene er i stand til å endre livet til et individ og ulike samfunn så globalt at «informasjonsbomber» er inkludert i kategorien det mest effektive våpenet i ulike typer kriger – økonomiske, politiske, ideologiske.
Og media er ikke bare dyktige, de gjør det nå.
Både den kreative og destruktive kraften til massemedier kan ikke overvurderes.
På grunn av overfloden av informasjon er det vanskelig for en person å navigere i informasjonsflyten, å skille falsk informasjon fra sannheten. Utbredt i markedet informasjonstjenester den såkalte "gule pressen", gir informasjon uten kommentarer eller en som den ikke er juridisk ansvarlig for.
Landet vårt gjennomgår en reell utviklingsrevolusjon informasjonsnettverk. Utenlandske radiostasjoner, i tillegg til statseide, fikk kringkastingsfrihet, private TV- og radioselskaper og satellittkommunikasjonssystemer dukket opp.
Hva bør gjøres for å beskytte deg mot negativ påvirkning fra media?
1) Først av alt er det nødvendig å utvikle en aktiv livsposisjon.
For å gjøre dette, må du ha informasjon om problemet av interesse for deg fra ulike kilder, for å kunne analysere denne informasjonen for å trekke en konklusjon om hvor, i hvilken kilde informasjonen er mer fullstendig og pålitelig. Vi må lære å gi en objektiv vurdering av aktuelle hendelser.
Det er greit å analysere og resonnere.
2) Ved mottak av informasjon er det nødvendig å vite hvem som eier det gitte massemediet (enten det er statlig eller privat) for å forstå målretningen til denne eller den informasjonen.
3) Nyheter sunn livsstil liv. Eliminer dårlige vaner. Siden det er lettere å håndtere og manipulere en svekket syk og utmattet person.
4) Utvid din bevissthet. Prøv å oppfatte informasjon på en kompleks og mangefasettert måte.
Midlene for massekommunikasjon blir en stadig viktigere faktor i eksistensen og utviklingen av en person, spesielt i ung alder.
Forbruket av informasjon må tilnærmes bevisst, så vel som produktene du velger for ditt forbruk.
Informasjonen som en person er avhengig av bygger hans virkelighet, bestemmer hans verdensbilde.
Derfor bør man være bevisst i oppfatningen av innkommende informasjon.
Tenk på hvordan du oppfatter informasjon. Vær oppmerksom på denne artikkelen. Svar nå på spørsmålene dine:
- Ser du på TV?
- Tror du på alt du hører på nyhetene?
- Påvirker reklame deg? (Mange mennesker er ganske klare på at reklame definitivt ikke påvirker dem, men når de sammenligner listen over ting de kjøper med det de annonserer på TV, endres deres mening)
Men flere og flere mennesker innser at det å se på TV er bortkastet tid. Men slike mennesker bruker aktivt Internett, som også mangler reklame og informasjonsinnflytelse på en person.
Hva kan konkluderes fra alt det ovennevnte?
Det er nødvendig å være bevisst og utvide bevisstheten, da vil enhver påvirkning på en person være ubrukelig.
FORKLARENDE MERKNAD
Den viktigste oppgaven til moderne pedagogikk er å øke effektiviteten og intensiveringen av utdanningsprosessen. Derfor bruker jeg i mitt arbeid elementer av nye teknologier, basert på didaktikkens grunnleggende prinsipper: sammenheng mellom teori og praksis, vitenskapelig karakter og gjennomførbare lærevansker, systematisk og konsekvent, pliktoppfyllende og aktivitet, styrke i kunnskapsinnhenting, felles læringsaktiviteter, positiv følelsesmessig bakgrunn, tverrfaglige forbindelser .
Et av didaktikkens viktige prinsipper er visualiseringsprinsippet i undervisningen. Dette prinsippet ble formulert av Ya.A. Kamensky og kalte av ham den "gyldne regel": alt som kan overlates til sansene må overlates til følelsene. Kravet om at kunnskap skal dannes på bakgrunn av elevenes egne observasjoner spiller en positiv rolle i utviklingen av læringsprosessen.
Prinsippet om visualisering realiseres under forutsetning av at det kombineres med ordet og sanseoppfatningen.
Ved bruk av visuelle hjelpemidler må følgende krav tas i betraktning:
- et bilde som er komplekst i innhold og bruk bør forberedes på forhånd. Hvis det er enkelt å gjøre og tilgjengelig for persepsjon, er det bedre å tegne direkte under forklaringen. Dette hjelper elevene til å følge lærerens resonnement og oppsummere innholdet som en helhet;
- før du bruker visuelle hjelpemidler, er det nødvendig å tenke over prosedyren og metodikken for deres bruk;
- under demonstrasjon av visuelle hjelpemidler bør forklaringstempoet reduseres for å gjøre elevene i stand til bedre å forstå innholdet i konseptet eller handlingen;
- i løpet av klassene må lederen oppsummere kunnskapen oppnådd som et resultat av persepsjon eller handling;
- i klasserommet bør ulike visuelle hjelpemidler kombineres: modeller, dummies, simulatorer, modeller, enheter, utstyrte skyttergraver, skyttergraver, utstyr og våpen;
- filmer beregnet for demonstrasjon forhåndsvises, under visningen er det nødvendig å bestemme rekkefølgen for bruk av filmen: når og hvilke forklaringer de skal gi til dens individuelle episoder, hvilke fragmenter å være spesielt oppmerksom på, hvilke spørsmål elevene bør svare før de ser filmen og hvilke - etter det demonstrasjoner.
I utdanningsløpet bruker jeg hele spekteret av læremidler, men jeg tar datamaskinen ryggrad rolle knyttet til dens evner:
- multimedia presentasjon undervisningsmateriell;
- simulering av de studerte fenomenene i sanntid;
- forskjellige typer pedagogiske aktiviteter implementert av dataprogrammer;
- interaktivitet, dvs. umiddelbar reaksjon på handlingene til studenten;
- tilstedeværelsen av en permanent tilbakemelding mellom elev, datamaskin og lærer;
- tilgang til eksterne informasjonskilder (inkludert Internett).
Ved å bruke en spesiell multiprojektor kan du projisere et bilde på en stor skjerm, ikke bare fra en datamaskin, men også fra en videospiller, videokamera. Når du danner vitenskapelige konsepter, gis tilgang til det teoretiske generaliseringsnivået ved en kombinasjon av kollektivt distribuerte læringsaktiviteter med direkte interaksjon mellom læreren og hele klassen.
Bruken av IKT i klasserommet anses derfor ikke av meg som et mål i seg selv, men:
- som kilde tilleggsinformasjon etter emne;
- Som en måte å øke interessen for faget og læreren;
- Som en måte å organisere seg på pedagogisk arbeid og selvutdanning;
- Som en mulighet til å implementere en elevsentrert tilnærming for læreren;
- Som en måte å utvide sonen for individuell aktivitet og sosialisering av en person.
Prosjektet er ment for en leksjon om livssikkerhet på 9. trinn. Leksjonen er bygget etter læreboken til A.T. Smirnova, M., "Enlightenment", 2008, seksjon 1 "Grunnleggende for sikkerheten til individet, samfunnet og staten", kapittel 1 "Russland nasjonal sikkerhet i den moderne verden."
Spesifikasjoner: PowerPoint 2007.
LEKSJON 2. RUSSLANDS NASJONALE INTERESSER I DEN MODERNE VERDEN
Presentasjonen for leksjonen er presentert i vedlegg 1.
Studiespørsmål
- Russlands nasjonale interesser.
Mål
Etter fullføring av studiet av emnet, bør studentene ha en ide om Russlands plass i verdenssamfunnet, viktigheten av innsatsen til alle medlemmer av samfunnet for å oppnå et høyt nivå for hele det multinasjonale folket i landet vårt.
Hovedinnholdet i leksjonen
- Russlands nasjonale interesser.
- Interessene til individet, samfunnet og staten i det generelle innholdet i Russlands nasjonale interesser.
- Russlands nasjonale interesser i de innenlandske politiske, sosiale, internasjonale og militære sfærene av landets liv.
- Tiltak for å beskytte landets befolkning mot naturlige, menneskeskapte og sosiale nødsituasjoner som en del av Russlands nasjonale interesser.
- Innflytelse på å sikre Russlands nasjonale interesser for hver person.
- Nasjonalt sikkerhetskonsept Den russiske føderasjonen(heretter referert til som konseptet) - et system med synspunkter for å sikre sikkerheten til individet, samfunnet og staten i Den russiske føderasjonen fra eksterne og interne trusler på alle livets områder.
Konklusjon
Gjennomgå hovedpunktene og sjekk hvordan emnet forstås.
Spørsmål for å teste den ervervede kunnskapen
- Hva er i generelt syn Russlands nasjonale interesser?
- Hva er interessene til individet, samfunnet og staten i det generelle innholdet i Russlands nasjonale interesser?
- Hva er de nasjonale interessene til Russland i de innenlandske politiske, sosiale, internasjonale og militære sfærene av landets liv?
- Er tiltak for å beskytte befolkningen mot naturlige, menneskeskapte og sosiale nødsituasjoner en del av landets nasjonale interesser?
- Hvilken innflytelse kan hver enkelt person ha for å sikre Russlands nasjonale interesser, og hvordan uttrykker dette seg?
Hjemmelekser
§ 1, kapittel 1, første ledd.
Seksjon I. Grunnleggende om sikkerheten til individet, samfunnet og
stater
Kapittel 1. Russlands nasjonale sikkerhet i det moderne
verden
LEKSJON 2:
LÆRER-ORGANISATOR AV OBZH DEGTYAREV A.I.
1.1. Russlands nasjonale interesser.
Russlands nasjonale interesser.
Individets, samfunnets og statens interesser
2.2. Individets, samfunnets og statens interesser
innhold
Russlands nasjonale interesser i
3.3. Russlands nasjonale interesser i
innenrikspolitisk, sosialt, internasjonalt og
i de militære sfærene av landets liv.
4.4. Tiltak for å beskytte befolkningen i landet mot
Tiltak for å beskytte befolkningen i landet mot
nødsituasjoner av naturlige, teknogene og
sosial karakter som en komponent
Russlands nasjonale interesser.
Russlands nasjonale interesser.
5.5. Påvirkning på å sikre nasjonale interesser
Påvirkning på å sikre nasjonale interesser
Russland av hver person.
Russland av hver person.
RUSSLANDS NASJONALE INTERESSER
RUSSLANDS NASJONALE INTERESSER
er et sett av balanserte interesser til individet,
samfunnet og staten i det økonomiske, innenrikspolitiske,
sosial, internasjonal, informativ, militær,
grense-, miljø- og andre områder.
De er langsiktige og definerer hovedmålene,
strategiske og aktuelle oppgaver internt og eksternt
statlig politikk.
statlig politikk.
nasjonale interesser
nasjonale interesser
sørget for
sørget for
institusjoner
institusjoner
statsmakt,
statsmakt,
trener sine
trener sine
funksjoner, inkludert
funksjoner, inkludert
samarbeid med
samarbeid med
opererer på grunnlag
opererer på grunnlag
Russlands grunnlov
Russlands grunnlov
Forbundet og
Forbundet og
lovgivning
lovgivning
Den russiske føderasjonen
Den russiske føderasjonen
offentlig
offentlig
organisasjoner.
organisasjoner.
PERSONENS INTERESSER
PERSONENS INTERESSER
er i gjennomføringen
er i gjennomføringen
konstitusjonelle rettigheter og
konstitusjonelle rettigheter og
friheter ved å gi
friheter ved å gi
personlig sikkerhet,
personlig sikkerhet,
kvalitetsforbedring og
kvalitetsforbedring og
levestandard i
levestandard i
fysisk, åndelig og
fysisk, åndelig og
intellektuell
intellektuell
menneskelig utvikling og
menneskelig utvikling og
borger..
borger
SAMFUNNETS INTERESSER
SAMFUNNETS INTERESSER
består i å styrke
består i å styrke
demokrati, i skapelsen
demokrati, i skapelsen
juridisk sosial
juridisk sosial
stater, i å oppnå og
stater, i å oppnå og
opprettholde offentligheten
opprettholde offentligheten
samtykke, åndelig
samtykke, åndelig
fornyelse av Russland
fornyelse av Russland
bestå i den konstitusjonelle ordens ukrenkelighet, suverenitet og
Russlands territorielle integritet, i den politiske, økonomiske og
sosial stabilitet, i den ubetingede bestemmelsen av rettsstaten og
STATENS INTERESSER
STATENS INTERESSER
opprettholdelse av lov og orden, utvikling av like rettigheter og
gjensidig fordelaktig internasjonalt samarbeid.
INTERESSER I DEN ØKONOMISKE Sfæren
INTERESSER I DEN ØKONOMISKE Sfæren
Realiseringen av Russlands nasjonale interesser er kun mulig på grunnlag av
Derfor er Russlands nasjonale interesser på dette området
bærekraftig utvikling av økonomien.
nøkkel..
nøkkel
I DEN INNLANDSPOLITISKE Sfæren
I DEN INNLANDSPOLITISKE Sfæren
RUSSLANDS NASJONALE INTERESSER
RUSSLANDS NASJONALE INTERESSER
BESTÅ:
BESTÅ:
i å opprettholde stabilitet
i å opprettholde stabilitet
konstitusjonell orden, institusjoner
statsmakt;
statsmakt;
i å sikre sivil fred og
i å sikre sivil fred og
nasjonal konsensus;
nasjonal konsensus;
territoriell integritet;
territoriell integritet;
enhet i rettsrommet;
enhet av det juridiske rommet;
lovhåndhevelse og prosessavslutning
rettshåndhevelse og på slutten av prosessen
dannelse av et demokratisk samfunn;
i nøytralisering av årsaker og tilstander,
i nøytralisering av årsaker og tilstander,
som bidrar til fremveksten
som bidrar til fremveksten
politisk og religiøs ekstremisme,
etnoseparatisme og deres konsekvenser -
sosiale, interetniske og religiøse
konflikter og terrorisme.
konflikter og terrorisme.
RUSSLANDS NASJONALE INTERESSER
RUSSLANDS NASJONALE INTERESSER
I DEN SOSIALE Sfæren
i å sikre en høy levestandard for folket
RUSSLANDS NASJONALE INTERESSER I ÅNDELIG
KULE
KULE
bestå i bevaring og styrking av moral
samfunnsverdier, tradisjoner for patriotisme og humanisme,
landets kulturelle og vitenskapelige potensial.
NASJONALE INTERESSER
NASJONALE INTERESSER
RUSSLAND
RUSSLAND
I DEN INTERNASJONALE Sfæren
I DEN INTERNASJONALE Sfæren
er:
er:
i å sikre suverenitet;
i å sikre suverenitet;
styrke Russlands posisjon som stor
styrke Russlands posisjon som stor
makter - en av de mest innflytelsesrike
sentre i den multipolare verden;
sentre i den multipolare verden;
i utviklingen av like og
i utviklingen av rettferdig og
gjensidig fordelaktig forhold til alle
land og integrasjon
land og integrasjon
foreninger, spesielt
deltakende stater
deltakende stater
Samveldet av uavhengige stater og
tradisjonelle partnere i Russland;
i den universelle overholdelse av rettighetene og
i den universelle overholdelse av rettighetene og
menneskelige friheter og utillatelighet
bruken av dobbel
bruken av dobbel
standarder..
standarder
NASJONALE INTERESSER
NASJONALE INTERESSER
RUSSLAND
RUSSLAND
I INFORMASJONSFÆREN
I INFORMASJONSFÆREN
er:
er:
i samsvar med konstitusjonelle
i samsvar med konstitusjonelle
rettigheter og friheter for innbyggerne i regionen
informasjon og
informasjon og
bruk det;
bruk det;
i utviklingen av moderne
i utviklingen av moderne
telekommunikasjonsteknologi;
til forsvar av staten
til forsvar for offentligheten
informasjonsressurser fra
informasjonsressurser fra
uautorisert tilgang..
uautorisert tilgang
RUSSLANDS NASJONALE INTERESSER I DEN MILITÆRE Sfæren
er:
er:
å beskytte sin uavhengighet, suverenitet, stat og
i forsvaret av sin uavhengighet, suverenitet, stat og
territoriell integritet;
territoriell integritet;
i å forhindre militær aggresjon mot Russland og dets allierte;
i å forhindre militær aggresjon mot Russland og dets allierte;
å legge forholdene til rette for fredelig, demokratisk utvikling
i å legge forholdene til rette for fredelig, demokratisk utvikling
stater.
stater.
RUSSLAND
RUSSLAND
I GRENSESFÆREN
I GRENSESFÆREN
NASJONALE INTERESSER
NASJONALE INTERESSER
er:
er:
i opprettelsen av politiske, juridiske,
i opprettelsen av politiske, juridiske,
organisatoriske og andre forhold
for å sikre pålitelig beskyttelse
statsgrense
statsgrense
Den russiske føderasjonen;
Den russiske føderasjonen;
i samsvar med etablerte
i samsvar med etablerte
russisk lovgivning
russisk lovgivning
Forbund av orden og regler
Forbund av orden og regler
økonomisk og
andre aktiviteter i
andre aktiviteter i
grenserommet
grenserommet
Den russiske føderasjonen..
av den russiske føderasjonen beskyttelse mot nødsituasjoner av naturlige og
beskyttelse mot nødsituasjoner av naturlig og
teknogene natur og deres konsekvenser, og i
krigstid- fra farene som oppstår
under utførelse av fiendtligheter eller som følge av
disse handlingene.
disse handlingene.
1.1. Hva er nasjonale
Hva er nasjonale
Russiske interesser?
Russiske interesser?
Hva er interessene til den enkelte, samfunnet og
2.2. Hva er interessene til den enkelte, samfunnet og
stater i det generelle innholdet av nasjonale interesser
Russland?
Russland?
3.3. Hva er Russlands nasjonale interesser
Hva er Russlands nasjonale interesser
innenrikspolitisk, sosialt, internasjonalt og
militære sfærer av landets liv?
4.4. Er komponenter av nasjonal interesse
Er komponenter av nasjonal interesse
landstiltak for å beskytte befolkningen mot nødssituasjoner
situasjoner av naturlige, teknogene og sosiale
karakter?
karakter?
Hva er virkningen for å sikre nasjonale interesser
5.5. Hva er virkningen for å sikre nasjonale interesser
Russland kan gis individuelt av hver person og
hva uttrykker det?
hva uttrykker det?
