hjem Ideer Ordre av 7. april, Mr. n 276. Prosedyren for attestering av lærerpersonale i organisasjoner som er engasjert i utdanningsaktiviteter - Rossiyskaya Gazeta

Ordre av 7. april, Mr. n 276. Prosedyren for attestering av lærerpersonale i organisasjoner som er engasjert i utdanningsaktiviteter - Rossiyskaya Gazeta

Registrering N 32408

I samsvar med paragraf 4 i artikkel 49 føderal lov datert 29. desember 2012 N 273-FZ «Om utdanning i Den russiske føderasjonen"(Samlet lovgivning fra Den russiske føderasjonen, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326; N 23, Art. 2878, N 27, Art. 3462; N 30, Art. 4036; N 48 , art. 6165; 2014, N 6, art. 562, art. 566) og underavsnitt 5.2.28 i forskriften om utdannings- og vitenskapsdepartementet i Den russiske føderasjonen, godkjent ved dekret fra regjeringen i Den russiske føderasjonen av juni 3, 2013 N 466 (Samlet lovgivning i den russiske føderasjonen 2013, nr. 23, artikkel 2923; nr. 33, artikkel 4386; nr. 37, artikkel 4702; 2014, nr. 2, artikkel 126; nr. 6, artikkel 582 ) Jeg bestiller:

1. Godkjenne, i avtale med departementet for arbeids- og sosial beskyttelse i Den russiske føderasjonen, vedlagte prosedyre for utførelse av attestasjon lærerpersonale organisasjoner som implementerer pedagogiske aktiviteter.

2. Fastslå at kvalifikasjonskategoriene som er etablert for undervisningspersonell ved statlige og kommunale utdanningsinstitusjoner før godkjenning av prosedyren spesifisert i paragraf 1 i denne ordren, beholdes i perioden de ble etablert for.

3. Anerkjenne ugyldig ordre fra Utdannings- og vitenskapsdepartementet i Den russiske føderasjonen datert 24. mars 2010 N209 "Om prosedyren for attestering av pedagogiske arbeidere ved statlige og kommunale utdanningsinstitusjoner" (registrert av Justisdepartementet i Den russiske føderasjonen den 26. april 2010, registrering N 16999).

Minister D. Livanov

applikasjon

Prosedyren for attestering av lærere i organisasjoner som er engasjert i utdanningsaktiviteter

I. Generelle bestemmelser

1. Prosedyren for attestasjon av pedagogiske arbeidere i organisasjoner som er engasjert i utdanningsaktiviteter (heretter referert til som organisasjonen) bestemmer reglene, hovedoppgavene og prinsippene for attestering av pedagogiske arbeidere i organisasjoner.

Denne prosedyren gjelder for lærere i organisasjoner som fyller stillinger nevnt i underseksjon 2 i seksjon I i nomenklaturen over stillinger for lærere i organisasjoner som er engasjert i utdanningsaktiviteter, stillinger som ledere utdanningsorganisasjoner, godkjent ved resolusjon fra regjeringen i Den russiske føderasjonen av 8. august 2013 N 678 (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2013, N 33, Art. 4381), inkludert i tilfeller der fyllingen av stillinger utføres på deltid i samme eller en annen organisasjon, og også ved å kombinere stillinger sammen med arbeid i samme organisasjon, definert av en arbeidskontrakt (heretter kalt lærerstab).

2. Attestasjon av lærere utføres for å bekrefte at lærerpersonalet er i samsvar med stillingene sine basert på en vurdering av deres faglige virksomhet og på forespørsel fra lærerpersonalet (med unntak av lærerpersonalet blant lærerstaben) i for å etablere en kvalifikasjonskategori 1.

3. Hovedoppgavene for sertifisering er:

stimulering av målrettet, kontinuerlig forbedring av kvalifikasjonsnivået til pedagogiske arbeidere, deres metodiske kultur, profesjonell og personlig vekst;

bestemme behovet for avansert opplæring av lærere;

forbedre effektiviteten og kvaliteten på undervisningsaktiviteter;

identifisere muligheter for å bruke potensialet til lærerpersonalet;

tar hensyn til kravene i føderale statlige utdanningsstandarder for personellforhold gjennomføring utdanningsprogrammer i dannelsen av personell i organisasjoner;

sikre differensiering av lønn for lærere, under hensyntagen til den etablerte kvalifikasjonskategorien og volumet av deres undervisning (pedagogiske) arbeid.

4. Hovedprinsippene for sertifisering er kollegialitet, offentlighet, åpenhet, sikring av en objektiv holdning til lærerpersonalet, utillatelighet av diskriminering under sertifisering.

II. Sertifisering av lærere for å bekrefte etterlevelse av stillingen

5. Sertifisering av lærere for å bekrefte at lærerpersonalet er i samsvar med stillingene deres, utføres hvert femte år på grunnlag av en vurdering av deres profesjonelle aktiviteter av sertifiseringskommisjoner, uavhengig dannede organisasjoner (heretter kalt sertifiseringskommisjonen av organisasjonen) 2 .

6. Attestasjonskommisjonen til organisasjonen opprettes av arbeidsgiverens administrative handling, bestående av kommisjonens leder, nestleder, sekretær og medlemmer av kommisjonen.

7. Sammensetningen av sertifiseringskommisjonen til organisasjonen i uten feil inkluderer en representant for det valgte organet til de respektive primærvalgene fagforeningsorganisasjon(hvis det finnes en slik kropp).

8. Sertifisering av undervisningspersonell utføres i samsvar med arbeidsgivers administrative handling.

9. Arbeidsgiveren introduserer lærerstaben med den administrative handlingen som inneholder listen over ansatte i organisasjonen som er underlagt sertifisering, sertifiseringsplanen, mot underskrift minst 30 kalenderdager før dagen for sertifiseringen i henhold til tidsplanen.

10. For sertifisering for hver lærer bidrar arbeidsgiver til attestasjonskommisjon organisasjonspresentasjon.

11. Innleveringen inneholder følgende informasjon om læreren:

a) etternavn, fornavn, patronym (hvis noen);

b) navnet på stillingen på sertifiseringsdatoen;

c) datoen for inngåelse av en arbeidsavtale for denne stillingen;

d) utdanningsnivå og (eller) kvalifikasjoner i spesialiteten eller studieretningen;

e) informasjon om innhenting av tillegg yrkesopplæring i henhold til profilen til pedagogisk aktivitet;

f) resultatene av tidligere sertifiseringer (hvis noen);

g) en motivert helhetlig og objektiv vurdering av profesjonelle, forretningskvaliteter, resultatene av den profesjonelle aktiviteten til en pedagogisk arbeider i utførelsen av arbeidsoppgaver som er tildelt ham ved en arbeidskontrakt.

12. Arbeidsgiver gjør læreren kjent med innleveringen mot underskrift senest 30 kalenderdager før sertifiseringsdagen. Etter å ha gjennomgått innleveringen, kan læreren, om ønskelig, sende inn til sertifiseringskommisjonen til organisasjonen tilleggsinformasjon, som karakteriserer hans profesjonelle aktivitet for perioden fra datoen for forrige sertifisering (for primær sertifisering - fra datoen for innreise til arbeid).

Dersom læreren nekter å gjøre seg kjent med fremstillingen, utarbeides en lov, som undertegnes av arbeidsgiver og de personer (minst to) i hvis nærvær handlingen er laget.

13. Sertifisering utføres på et møte i sertifiseringskommisjonen til organisasjonen med deltakelse av en lærer.

Møtet i organisasjonens attestasjonskommisjon anses som kompetent dersom det deltar minst to tredjedeler av det totale antallet medlemmer av organisasjonens attestasjonskommisjon.

I fravær av en pedagogisk arbeider på dagen for sertifiseringen på et møte i sertifiseringskommisjonen til organisasjonen av gode grunner, blir sertifiseringen hans utsatt til en annen dato, og passende endringer gjøres i sertifiseringsplanen, som arbeidsgiveren informerer om. arbeidstakeren mot underskrift minst 30 kalenderdager før den nye datoen utfører sin sertifisering.

Hvis en lærer unnlater å møte på et møte i organisasjonens attestasjonskommisjon uten en god grunn, gjennomfører attestasjonskommisjonen i organisasjonen sertifisering i hans fravær.

14. Attestasjonskommisjonen til organisasjonen vurderer innleveringen, tilleggsinformasjon som er sendt inn av læreren selv, som karakteriserer hans profesjonelle aktivitet (hvis presentert).

15. Basert på resultatene av sertifiseringen av en lærer, tar sertifiseringskommisjonen til organisasjonen en av følgende avgjørelser:

tilsvarer stillingen (stillingen til den pedagogiske arbeideren er angitt);

samsvarer ikke med stillingen som er besatt (stillingen til pedagogisk arbeider er angitt).

16. Avgjørelsen fattes av organisasjonens attestasjonskommisjon i fravær av den sertifiserte læreren ved åpen avstemning med flertall av medlemmene av attestasjonskommisjonen til organisasjonen tilstede på møtet.

Ved bestått sertifisering deltar ikke en lærer som er medlem av sertifiseringskommisjonen til organisasjonen i avstemningen om hans kandidatur.

17. I tilfeller der minst halvparten av medlemmene av attestasjonskommisjonen til organisasjonen som var tilstede på møtet stemte for avgjørelsen om den ansattes overholdelse av stillingen som innehas, anerkjennes læreren som passende for stillingen.

18. Resultatene av attestasjonen til en lærer som er direkte til stede på et møte i attestasjonskommisjonen til organisasjonen, blir formidlet til ham etter å ha oppsummert stemmeresultatene.

19. Resultatene av sertifiseringen av lærere registreres i en protokoll signert av leder, nestleder, sekretær og medlemmer av sertifiseringskommisjonen til organisasjonen som var til stede på møtet, som er lagret med innleveringer, tilleggsinformasjon gitt av lærerne selv, som karakteriserer deres profesjonelle aktiviteter (hvis noen) , hos arbeidsgiveren.

20. For en lærer som har bestått sertifisering, senest to virkedager fra datoen for sin opptreden av sekretæren for sertifiseringskommisjonen til organisasjonen, utarbeides et utdrag fra protokollen som inneholder informasjon om etternavn, fornavn , patronymisk (hvis noen) av personen som blir sertifisert, navnet på hans stilling, datoen for møtet i organisasjonens sertifiseringskommisjon, stemmeresultater, om avgjørelsen vedtatt av attestasjonskommisjonen til organisasjonen. Arbeidsgiver gjør læreren kjent med et utdrag fra protokollen mot underskrift innen tre virkedager etter utarbeidelse. Et utdrag fra protokollen oppbevares i lærerens personmappe.

21. Resultatene av sertifisering for å bekrefte overholdelse av lærere med deres posisjoner på grunnlag av en vurdering av deres profesjonelle aktiviteter, har en lærer rett til å klage i samsvar med lovgivningen i den russiske føderasjonen.

22. Sertifisering for å bekrefte overholdelse av stillingen består ikke av følgende lærere:

a) lærere med kvalifikasjonskategorier;

b) som har arbeidet i sin stilling i mindre enn to år i organisasjonen der sertifiseringen utføres;

c) gravide kvinner;

d) kvinner i fødselspermisjon;

e) personer i foreldrepermisjon til barnet fyller tre år;

f) fravær fra arbeidsplassen i mer enn fire måneder sammenhengende på grunn av sykdom.

Sertifisering av pedagogiske arbeidere, fastsatt i underpunktene "d" og "e" i dette avsnittet, er mulig tidligst to år etter at de er løslatt fra de angitte helligdagene.

Sertifisering av pedagogiske arbeidere, fastsatt i underavsnitt "e" i denne paragraf, er mulig tidligst ett år etter at de begynte i arbeid.

23. Attestasjonskommisjonene til organisasjoner gir anbefalinger til arbeidsgiveren om muligheten for å utnevne personer som ikke har spesiell opplæring eller arbeidserfaring, fastsatt i avsnittet "Kvalifikasjonskrav" i " Kvalifikasjonsegenskaper stillinger som lærere" av Unified kvalifikasjonshåndbok stillinger til ledere, spesialister og ansatte og (eller) profesjonelle standarder, men har tilstrekkelig praktisk erfaring og kompetanse, og utfører kvalitativt og fullt ut de oppgaver de er tillagt.

III. Sertifisering av lærere for å etablere en kvalifikasjonskategori

24. Sertifisering av lærere for å etablere en kvalifikasjonskategori utføres på deres anmodning.

Basert på resultatene av sertifiseringen etableres første eller høyeste grad for lærere. kvalifikasjonskategori.

25. Sertifisering av pedagogiske arbeidere i organisasjoner administrert av føderale utøvende myndigheter utføres av attestasjonskommisjoner dannet av føderale utøvende myndigheter i hvis jurisdiksjon disse organisasjonene er, og i forhold til pedagogiske arbeidere i organisasjoner administrert av en konstituerende enhet i Den russiske føderasjonen, pedagogisk arbeidere i kommunale og private organisasjoner, denne attestasjonen utføres av attestasjonskommisjoner dannet av autoriserte organer statsmakt undersåtter av den russiske føderasjonen (heretter referert til som attestasjonskommisjoner) 4 .

26. Ved dannelse av attestasjonskommisjoner bestemmes deres sammensetning, arbeidsbestemmelser, samt betingelsene for å tiltrekke seg spesialister til å utføre en omfattende analyse av den profesjonelle aktiviteten til lærerpersonalet.

Sammensetningen av attestasjonskommisjonene omfatter en representant for den aktuelle fagforeningen.

27. Sertifisering av lærere utføres på grunnlag av deres søknader sendt direkte til sertifiseringskommisjonen, eller sendt av lærere til sertifiseringskommisjonen per post med et brev med en returkvittering eller med en melding i skjemaet elektronisk dokument bruk av offentlig informasjon og telekommunikasjonsnettverk, inkludert Internett.

28. I søknaden om sertifisering angir pedagogiske arbeidere hvilke kvalifikasjonskategorier og stillinger de ønsker å bli sertifisert for.

29. Søknad om attestasjon fremmes av undervisningspersonale, uavhengig av lengden på arbeidet i organisasjonen, også under foreldrepermisjon.

30. Søknad om sertifisering for å etablere høyeste kvalifikasjonskategori for stillingen det skal gjennomføres sertifisering for første gang, sendes inn av lærere tidligst to år etter opprettelsen av første kvalifikasjonskategori for denne stillingen.

31. Utløpet av den høyeste kvalifikasjonskategorien begrenser ikke en lærers rett til senere å søke sertifiseringskommisjonen med søknad om sin sertifisering for å etablere den høyeste kvalifikasjonskategorien for samme stilling.

32. Søknader fra lærere om attestasjon vurderes av attestasjonskommisjoner innen en periode på ikke mer enn 30 kalenderdager fra datoen for mottakelsen, hvor:

a) en spesifikk periode for sertifiseringen bestemmes for hver lærer individuelt, under hensyntagen til gyldighetsperioden for den tidligere etablerte kvalifikasjonskategorien;

b) en skriftlig melding til lærere om dato og sted for deres sertifisering utføres.

33. Varigheten av sertifiseringen for hver lærer fra begynnelsen av implementeringen og frem til avgjørelsen fra sertifiseringskommisjonen er ikke mer enn 60 kalenderdager.

34. Møtet i attestasjonskommisjonen anses som kompetent dersom det er til stede av minst to tredjedeler av det totale antall medlemmer.

35. Pedagogarbeideren har rett til personlig å være til stede under sin sertifisering på et møte i sertifiseringskommisjonen. Dersom en lærer ikke møter på møte i attestasjonskommisjonen, gjennomføres attestasjon i hans fravær.

stabile positive resultater i utviklingen av utdanningsprogrammer av studenter basert på resultatene av overvåking utført av organisasjonen;

stabile positive resultater i utviklingen av utdanningsprogrammer av studenter basert på resultatene av overvåking av utdanningssystemet, utført på den måten som er fastsatt ved dekret fra regjeringen i Den russiske føderasjonen av 5. august 2013 N 662 5;

identifisere utviklingen av elevenes evner til vitenskapelige (intellektuelle), kreative, fysiske kultur- og sportsaktiviteter;

personlig bidrag til å forbedre kvaliteten på utdanning, forbedre metodene for opplæring og utdanning, kringkaste i lærerpersonalet opplevelsen av de praktiske resultatene av deres profesjonelle aktiviteter, aktiv deltakelse i arbeidet med metodiske foreninger av pedagogiske arbeidere i organisasjonen.

oppnåelse av studenter av positiv dynamikk av resultatene av å mestre utdanningsprogrammer basert på resultatene av overvåking utført av organisasjonen;

oppnåelse av positive resultater av studenter i utviklingen av utdanningsprogrammer basert på resultatene av overvåking av utdanningssystemet, utført på den måten som er fastsatt ved dekret fra regjeringen i Den russiske føderasjonen av 5. august 2013 N 662 5;

identifisere og utvikle elevenes evner for vitenskapelige (intellektuelle), kreative, fysiske kultur- og sportsaktiviteter, samt deres deltakelse i olympiader, konkurranser, festivaler, konkurranser;

personlig bidrag til å forbedre kvaliteten på utdanningen, forbedre undervisnings- og oppdragelsesmetoder, og produktiv bruk av nye pedagogiske teknologier, kringkaste i lærerpersonalet opplevelsen av de praktiske resultatene av deres profesjonelle aktiviteter, inkludert eksperimentelle og innovative;

aktiv deltakelse i arbeidet med metodiske foreninger av pedagogiske arbeidere i organisasjoner, i utvikling av program og metodisk støtte pedagogisk prosess, profesjonelle konkurranser.

38. Evaluering av lærernes profesjonelle aktiviteter for å etablere en kvalifikasjonskategori utføres av sertifiseringskommisjonen basert på resultatene av deres arbeid, fastsatt i paragraf 36 og 37 i denne prosedyren, forutsatt at deres aktiviteter er relatert til relevante arbeidsområder.

39. Basert på resultatene av sertifiseringen tar sertifiseringskommisjonen en av følgende avgjørelser:

etablere den første (høyeste) kvalifikasjonskategorien (stillingen til den pedagogiske arbeideren som kvalifikasjonskategorien er etablert for er indikert);

nekte å etablere den første (høyeste) kvalifikasjonskategorien (stillingen som læreren nektes opprettelse av en kvalifikasjonskategori for, er angitt).

40. Attestasjonskommisjonens avgjørelse treffes i den attesterte lærerens fravær ved åpen avstemning med flertall blant medlemmene av attestasjonskommisjonen som er tilstede på møtet. Ved stemmelikhet fatter attestasjonskommisjonen vedtak om å etablere den første (høyeste) kvalifikasjonskategorien.

Ved bestått attestasjon deltar ikke en lærer som er medlem av attestasjonskommisjonen i avstemningen om sitt kandidatur.

Resultatene av attestasjonen til en lærer som er direkte tilstede på et møte i attestasjonskommisjonen, blir formidlet til ham etter oppsummering av stemmeresultatene.

41. Attestasjonskommisjonens vedtak utarbeides i en protokoll, som undertegnes av leder, nestleder, sekretær og medlemmer av attestasjonskommisjonen som deltok i avstemningen.

Attestasjonskommisjonens vedtak trer i kraft fra utstedelsesdatoen.

42. Når det treffes en avgjørelse fra attestasjonskommisjonen om å nekte å opprette den høyeste kvalifikasjonskategorien i forhold til en lærer med den første kvalifikasjonskategorien, beholdes den første kvalifikasjonskategorien for ham til dens utløp.

43. Pedagogiske arbeidere som under sertifiseringen ble nektet å opprette en kvalifikasjonskategori, søker på forespørsel til sertifiseringskommisjonen med en søknad om sertifisering for samme kvalifikasjonskategori tidligst ett år fra den datoen sertifiseringskommisjonen foretok passende beslutning.

44. Basert på avgjørelsene fra attestasjonskommisjonene om resultatene av attesteringen av pedagogiske arbeidere, utsteder de relevante føderale utøvende myndigheter eller autoriserte statlige myndigheter i de konstituerende enhetene i Den Russiske Føderasjon administrative handlinger om etablering av pedagogiske arbeidere i den første eller høyeste kvalifikasjonskategori fra datoen for avgjørelsen fra attestasjonskommisjonen, som er lagt ut på de offisielle nettsidene til de spesifiserte organene på Internett.

45. Resultatene av sertifisering for å etablere en kvalifikasjonskategori (første eller høyeste), har en lærer rett til å klage i samsvar med lovgivningen i den russiske føderasjonen.

46. Kvalifikasjonskategoriene som er etablert for lærere, beholdes til utløpet av deres gyldighet ved overføring til en annen organisasjon, inkludert en lokalisert i et annet fag i Den Russiske Føderasjon.

1 Del 1 av artikkel 49 i den føderale loven av 29. desember 2012 N 273-FZ "On Education in the Russian Federation" (Samlet lovgivning i Den russiske føderasjonen, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326, N 23, post 2878, N 27, post 3462, N 30, post 4036, N 48, post 6165, 2014, N 6, post 562, post 566).

2 Del 2 av artikkel 49 i den føderale loven av 29. desember 2012 N 273-FZ "On Education in the Russian Federation" (Samlet lovgivning i den russiske føderasjonen, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326, N 23, post 2878, N 27, post 3462, N 30, post 4036, N 48, post 6165, 2014, N 6, post 562, post 566).

3 Bestilling fra Helsedepartementet og sosial utvikling av den russiske føderasjonen datert 26. august 2010 N 761n "Ved godkjenning av den enhetlige kvalifikasjonshåndboken for stillingene til ledere, spesialister og ansatte, seksjon" Kvalifikasjonsegenskaper for stillingene til lærere "(registrert av Justisdepartementet i Den russiske føderasjonen den 6. oktober 2010, registrering N 18638) med en endring, innført etter ordre fra departementet for helse og sosial utvikling i Den russiske føderasjonen av 31. mai 2011 N 448n (registrert av Justisdepartementet i Den russiske føderasjonen i juli 1, 2011, registrering N 21240).

4 Del 3 av artikkel 49 i den føderale loven av 29. desember 2012 N 273-FZ "On Education in the Russian Federation" (Samlet lovgivning i den russiske føderasjonen, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326, N 23, post 2878, N 27, post 3462, N 30, post 4036, N 48, post 6165, 2014, N 6, post 562, post 566).

5 Dekret fra regjeringen i den russiske føderasjonen av 5. august 2013 N 662 "Om overvåking av utdanningssystemet" (Sobraniye zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2013, N 33, art. 4378).

"Ved godkjenning av prosedyren for attestering av lærerpersonell i organisasjoner som er engasjert i utdanningsaktiviteter"

Utgave av 04.07.2014 - Gyldig fra 15.06.2014

UDDANNELSES- OG VITENSKAPSMINISTERIET I DEN RUSSISKE FØDERASJON

REKKEFØLGE
datert 7. april 2014 N 276

VED GODKJENNING AV PROSEDYREN FOR SERTIFISERING AV PEDAGOGISKE ARBEIDSER I ORGANISASJONER SOM UTFØRER UTDANNINGSAKTIVITETER

1. Godkjenne, i avtale med Arbeids- og sosialbeskyttelsesdepartementet i Den russiske føderasjonen, vedlagte prosedyre for sertifisering av lærere i organisasjoner som er engasjert i utdanningsaktiviteter.

3. Anerkjenne ordren fra Utdannings- og vitenskapsdepartementet i Den russiske føderasjonen som ugyldig datert 24. mars 2010 N 209"Om prosedyren for attestering av pedagogiske arbeidere ved statlige og kommunale utdanningsinstitusjoner" (registrert av Justisdepartementet i Den russiske føderasjonen 26. april 2010, registrering N 16999).

Minister
D.V. LIVANOV

2. Sertifisering av undervisningspersonell utføres for å bekrefte at lærerpersonalet er i samsvar med stillingene sine basert på en vurdering av deres faglige aktiviteter og etter anmodning fra lærerpersonalet (med unntak av lærerpersonale blant lærerstaben) i for å etablere en kvalifikasjonskategori<1>.

3. Hovedoppgavene for sertifisering er:

stimulering av målrettet, kontinuerlig forbedring av kvalifikasjonsnivået til pedagogiske arbeidere, deres metodiske kultur, profesjonell og personlig vekst;

bestemme behovet for avansert opplæring av lærere;

forbedre effektiviteten og kvaliteten på undervisningsaktiviteter;

identifisere muligheter for å bruke potensialet til lærerpersonalet;

tar hensyn til kravene i føderale statlige utdanningsstandarder for personellforhold for gjennomføring av utdanningsprogrammer når man danner personell i organisasjoner;

sikre differensiering av lønn for lærere, under hensyntagen til den etablerte kvalifikasjonskategorien og volumet av deres undervisning (pedagogiske) arbeid.

4. Hovedprinsippene for sertifisering er kollegialitet, offentlighet, åpenhet, sikring av en objektiv holdning til lærerpersonalet, utillatelighet av diskriminering under sertifisering.

II. Sertifisering av lærere for å bekrefte etterlevelse av stillingen

6. Attestasjonskommisjonen til organisasjonen opprettes av arbeidsgiverens administrative handling, bestående av kommisjonens leder, nestleder, sekretær og medlemmer av kommisjonen.

7. Sammensetningen av organisasjonens attestasjonskommisjon må omfatte en representant for det valgte organet til den aktuelle primære fagforeningsorganisasjonen (hvis et slikt organ eksisterer).

8. Sertifisering av undervisningspersonell utføres i samsvar med arbeidsgivers administrative handling.

10. For å utføre sertifisering for hver lærer, sender arbeidsgiveren en innlevering til sertifiseringskommisjonen til organisasjonen.

11. Innleveringen inneholder følgende informasjon om læreren:

a) etternavn, fornavn, patronym (hvis noen);

b) navnet på stillingen på sertifiseringsdatoen;

c) datoen for inngåelse av en arbeidsavtale for denne stillingen;

d) utdanningsnivå og (eller) kvalifikasjoner i spesialiteten eller studieretningen;

e) informasjon om å få ytterligere profesjonsutdanning innen pedagogisk virksomhet;

f) resultatene av tidligere sertifiseringer (hvis noen);

g) en motivert omfattende og objektiv vurdering av faglige, forretningsmessige kvaliteter, resultatene av den profesjonelle aktiviteten til en pedagogisk arbeider i utførelsen av arbeidsoppgaver som er tildelt ham i en arbeidskontrakt.

12. Arbeidsgiver gjør læreren kjent med innleveringen mot underskrift senest 30 kalenderdager før sertifiseringsdagen. Etter å ha gjennomgått innleveringen, kan den pedagogiske arbeideren, om ønskelig, sende inn til sertifiseringskommisjonen til organisasjonen ytterligere informasjon som karakteriserer hans profesjonelle aktiviteter for perioden fra datoen for forrige sertifisering (for primær sertifisering - fra ansettelsesdatoen).

Dersom læreren nekter å gjøre seg kjent med fremstillingen, utarbeides en lov, som undertegnes av arbeidsgiver og de personer (minst to) i hvis nærvær handlingen er laget.

13. Sertifisering utføres på et møte i sertifiseringskommisjonen til organisasjonen med deltakelse av en lærer.

Møtet i organisasjonens attestasjonskommisjon anses som kompetent dersom det deltar minst to tredjedeler av det totale antallet medlemmer av organisasjonens attestasjonskommisjon.

I fravær av en lærer på dagen for sertifiseringen på et møte i organisasjonens sertifiseringskommisjon av gode grunner, blir sertifiseringen hans utsatt til en annen dato og sertifiseringsplanen endres tilsvarende, som arbeidsgiveren informerer den ansatte om mot signatur minst 30 kalenderdager før den nye datoen for sertifiseringen.

Hvis en lærer unnlater å møte på et møte i organisasjonens attestasjonskommisjon uten en god grunn, gjennomfører attestasjonskommisjonen i organisasjonen sertifisering i hans fravær.

14. Attestasjonskommisjonen til organisasjonen vurderer innleveringen, tilleggsinformasjon som er sendt inn av læreren selv, som karakteriserer hans profesjonelle aktivitet (hvis presentert).

15. Basert på resultatene av sertifiseringen av en lærer, tar sertifiseringskommisjonen til organisasjonen en av følgende avgjørelser:

tilsvarer stillingen (stillingen til den pedagogiske arbeideren er angitt);

samsvarer ikke med stillingen som er besatt (stillingen til pedagogisk arbeider er angitt).

Ved bestått sertifisering deltar ikke en lærer som er medlem av sertifiseringskommisjonen til organisasjonen i avstemningen om hans kandidatur.

18. Resultatene av attestasjonen til en lærer som er direkte til stede på et møte i attestasjonskommisjonen til organisasjonen, blir formidlet til ham etter å ha oppsummert stemmeresultatene.

21. Resultatene av sertifisering for å bekrefte overholdelse av lærere med deres posisjoner på grunnlag av vurdering og profesjonell aktivitet, har læreren rett til å klage i samsvar med lovgivningen i Den russiske føderasjonen.

22. Sertifisering for å bekrefte overholdelse av stillingen består ikke av følgende lærere:

a) lærere med kvalifikasjonskategorier;

b) som har arbeidet i sin stilling i mindre enn to år i organisasjonen der sertifiseringen utføres;

c) gravide kvinner;

d) kvinner i fødselspermisjon;

e) personer i foreldrepermisjon til barnet fyller tre år;

f) fravær fra arbeidsplassen i mer enn fire måneder sammenhengende på grunn av sykdom.

Sertifisering av pedagogiske arbeidere, fastsatt i underpunktene "d" og "e" i dette avsnittet, er mulig tidligst to år etter at de er løslatt fra de angitte helligdagene.

Sertifisering av pedagogiske arbeidere, fastsatt i underavsnitt "e" i denne paragraf, er mulig tidligst ett år etter at de begynte i arbeid.

23. Attestasjonskommisjoner fra organisasjoner gir anbefalinger til arbeidsgiveren om muligheten for å utnevne personer som ikke har spesiell opplæring eller arbeidserfaring, fastsatt i avsnittet "Kvalifikasjonskrav" i avsnittet "Kvalifikasjonskarakteristika for stillingene til utdanningsarbeidere" i Samlet kvalifisering katalog stillinger til ledere, spesialister og ansatte<1>og (eller) faglige standarder, men som har tilstrekkelig praktisk erfaring og kompetanse, og utfører kvalitativt og i sin helhet de oppgaver de er tildelt.

<1>Ordre fra departementet for helse og sosial utvikling i Den russiske føderasjonen datert 26. august 2010 N 761н"Ved godkjenning av den enhetlige kvalifikasjonshåndboken for stillingene til ledere, spesialister og ansatte, seksjon "Kvalifikasjonskarakteristika for stillingene til utdanningsarbeidere" (registrert av Justisdepartementet i Den russiske føderasjonen 6. oktober 2010, registrering N 18638) som endret etter ordre fra departementet for helse og sosial utvikling i Den russiske føderasjonen datert 31. mai 2011 N 448n(registrert av Justisdepartementet i Den russiske føderasjonen 1. juli 2011, registrering N 21240).

III. Sertifisering av lærere for å etablere en kvalifikasjonskategori

24. Sertifisering av lærere for å etablere en kvalifikasjonskategori utføres på deres anmodning.

I henhold til resultatene av sertifiseringen etableres den første eller høyeste kvalifikasjonskategorien for lærere.

Sammensetningen av attestasjonskommisjonene omfatter en representant for den aktuelle fagforeningen.

27. Sertifisering av lærere utføres på grunnlag av deres søknader sendt direkte til sertifiseringskommisjonen eller sendt av lærere til sertifiseringskommisjonen per post med et kvitteringsbrev eller med en melding i form av et elektronisk dokument som bruker offentlig informasjon og telekommunikasjonsnettverk, inkludert nettverk "Internett".

28. I søknaden om sertifisering angir pedagogiske arbeidere hvilke kvalifikasjonskategorier og stillinger de ønsker å bli sertifisert for.

29. Søknad om attestasjon fremmes av undervisningspersonale, uavhengig av lengden på arbeidet i organisasjonen, også under foreldrepermisjon.

32. Søknader fra lærere om attestasjon vurderes av attestasjonskommisjoner innen en periode på ikke mer enn 30 kalenderdager fra datoen for mottakelsen, hvor:

a) en spesifikk periode for sertifiseringen bestemmes for hver lærer individuelt, under hensyntagen til gyldighetsperioden for den tidligere etablerte kvalifikasjonskategorien;

b) en skriftlig melding til lærere om dato og sted for deres sertifisering utføres.

33. Varigheten av sertifiseringen for hver lærer fra begynnelsen av implementeringen og frem til avgjørelsen fra sertifiseringskommisjonen er ikke mer enn 60 kalenderdager.

34. Møtet i attestasjonskommisjonen anses som kompetent dersom det er til stede av minst to tredjedeler av det totale antall medlemmer.

36. Den første kvalifikasjonskategorien for lærere er etablert på grunnlag av:

stabile positive resultater i utviklingen av utdanningsprogrammer av studenter basert på resultatene av overvåking utført av organisasjonen;

<1> datert 5. august 2013 N 662

identifisere utviklingen av elevenes evner til vitenskapelige (intellektuelle), kreative, fysiske kultur- og sportsaktiviteter;

37. Den høyeste kvalifikasjonskategorien for undervisningspersonale fastsettes på grunnlag av:

oppnåelse av studenter av positiv dynamikk av resultatene av å mestre utdanningsprogrammer basert på resultatene av overvåking utført av organisasjonen;

oppnåelse av studenter av positive resultater i utviklingen av utdanningsprogrammer basert på resultatene av overvåking av utdanningssystemet, utført på den måten som er fastsatt i dekretet fra regjeringen i Den russiske føderasjonen datert 5. august 2013 N 662 <1>;

<1>Dekret fra regjeringen i den russiske føderasjonen datert 5. august 2013 N 662"Om overvåking av utdanningssystemet" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2013, nr. 33, art. 4378).

identifisere og utvikle elevenes evner for vitenskapelige (intellektuelle), kreative, fysiske kultur- og sportsaktiviteter, samt deres deltakelse i olympiader, konkurranser, festivaler, konkurranser;

personlig bidrag til å forbedre kvaliteten på utdanning, forbedre metoder for utdanning og oppdragelse og produktiv bruk av nye pedagogiske teknologier, kringkaste i lærerpersonalet opplevelsen av de praktiske resultatene av deres profesjonelle aktiviteter, inkludert eksperimentelle og innovative;

aktiv deltakelse i arbeidet med metodiske foreninger av pedagogiske arbeidere i organisasjoner, i utviklingen av program og metodisk støtte til utdanningsprosessen, profesjonelle konkurranser.

39. Basert på resultatene av sertifiseringen tar sertifiseringskommisjonen en av følgende avgjørelser:

etablere den første (høyeste) kvalifikasjonskategorien (stillingen til den pedagogiske arbeideren som kvalifikasjonskategorien er etablert for er indikert);

nekte å etablere den første (høyeste) kvalifikasjonskategorien (stillingen som læreren nektes opprettelse av en kvalifikasjonskategori for, er angitt).

Attestasjonskommisjonens vedtak trer i kraft fra utstedelsesdatoen.

KUNNSKAPS- OG VITENSKAPSDEPARTEMENTET
RUSSISK FØDERASJON

REKKEFØLGE

Om prosedyren for attestering av lærerpersonale ved statlige og kommunale utdanningsinstitusjoner

Opphevet fra 15. juni 2014 med hjemmel i
Ordre fra det russiske utdannings- og vitenskapsdepartementet datert 7. april 2014 N 276
____________________________________________________________________

I samsvar med klausul 5.2.12 i forskriften om utdannings- og vitenskapsdepartementet i Den russiske føderasjonen, godkjent ved dekret fra regjeringen i den russiske føderasjonen av 15. juni 2004 N 280 (Samlet lovgivning i Den russiske føderasjonen, 2004, N 25, art. 2562; 2005, N 15, art. 1350; 2006, N 18, art. 2007; 2008, N 25, art. 2990; N 34, art. 3938, N 42, art. art. nr. 3, artikkel 378, nr. 6, artikkel 738, nr. 14, artikkel 1662),

Jeg bestiller:

1. Godkjenne vedlagte Prosedyre for attestasjon av undervisningspersonale ved statlige og kommunale utdanningsinstitusjoner.

2. Fastslå at kvalifikasjonskategoriene som er tildelt pedagogiske og utøvende ansatte ved statlige og kommunale utdanningsinstitusjoner før ikrafttredelsen av Prosedyre for attestering av pedagogisk arbeidere ved statlige og kommunale utdanningsinstitusjoner beholdes i den perioden de ble tildelt.

3. Å innføre Prosedyre for attestasjon av undervisningspersonell ved statlige og kommunale utdanningsinstitusjoner fra 1. januar 2011.

4. Anerkjenne som ugyldig fra 1. januar 2011 ordren fra Utdanningsdepartementet i Den russiske føderasjonen datert 26. juni 2000 N 1908 "Om godkjenning av forskriften om prosedyren for attestering av pedagogiske og utøvende ansatte ved statlige og kommunale utdanningsinstitusjoner " (registrert av Justisdepartementet i Den russiske føderasjonen 24. juli 2000, registrering N 2322; Bulletin of normative acts of federal executive bodies, 2000, N 32).

5. Å pålegge viseminister Kalina I.I. kontroll over utførelsen av denne ordren.

Minister
A.Fursenko

Registrert
i Justisdepartementet
Den russiske føderasjonen
26. april 2010
registrering N 16999

Applikasjon. Prosedyren for attestering av lærere ved statlige og kommunale utdanningsinstitusjoner

applikasjon

I. Generelle bestemmelser

1. Denne prosedyre for attestasjon av lærere ved statlige og kommunale utdanningsinstitusjoner (heretter kalt prosedyren) fastsetter reglene for attestasjon av lærere ved statlige og kommunale utdanningsinstitusjoner som gjennomfører de viktigste utdanningsprogrammene for førskole, grunnskole, generell generell, sekundær (fullstendig) allmennutdanning, yrkesfaglig grunnskole og videregående yrkesutdanning, samt tilleggsutdanningsprogram (heretter henholdsvis - pedagogiske arbeidere, utdanningsinstitusjoner, utdanningsprogram).
_______________
Pedagogiske arbeidere inkluderer personer som har stillinger tildelt den profesjonelle kvalifikasjonsgruppen av stillinger for pedagogiske arbeidere, godkjent etter ordre fra departementet for helse og sosial utvikling i Den russiske føderasjonen av 5. mai 2008 N 216n "Ved godkjenning av faglige kvalifikasjonsgrupper av stillinger av lærere" (registrert av Justisdepartementet i Den russiske føderasjonen 22. mai 2008, registrering N 11731; russisk avis, 2008, nr. 113).

Sertifisering av ansatte som har stillinger som vitenskapelige og pedagogiske arbeidere utføres i samsvar med forskriften om prosedyren for attestering av ansatte som innehar stillinger som vitenskapelige og pedagogiske arbeidere, godkjent etter ordre fra Utdannings- og vitenskapsdepartementet i Den russiske føderasjonen datert 6. august , 2009 N 284 "Ved godkjenning av forskriften om prosedyren for å utføre sertifisering av ansatte som innehar stillinger som vitenskapelige og pedagogiske arbeidere" (registrert av Justisdepartementet i Den russiske føderasjonen 15. september 2009, registrering N 14772, Bulletin of normative handlinger fra føderale utøvende organer, 2009, N 40).

2. Attestasjon utføres for å fastslå at kvalifikasjonsnivået til pedagogiske arbeidere er i samsvar med kravene til kvalifikasjonskategorier (første eller høyeste), eller for å bekrefte at pedagogiske arbeidere samsvarer med stillingene sine basert på en vurdering av deres faglige aktiviteter.

3. Hovedmålene med sertifisering er:

stimulering av målrettet, kontinuerlig forbedring av kvalifikasjonsnivået til pedagogiske arbeidere, deres metodiske kultur, personlig profesjonell vekst, deres bruk av moderne pedagogisk teknologi;

forbedre effektiviteten og kvaliteten på pedagogisk arbeid;

identifisere muligheter for å bruke potensialet til lærerpersonalet;

tar hensyn til kravene til føderale statlige utdanningsstandarder for personellforhold for gjennomføring av utdanningsprogrammer når man danner personell ved utdanningsinstitusjoner;

bestemme behovet for avansert opplæring av lærere;

sikre differensiering av lønnsnivået til lærere.

4. Hovedprinsippene for sertifisering er kollegialitet, offentlighet, åpenhet, sikring av en objektiv holdning til lærerpersonalet, utillatelighet av diskriminering under sertifisering.

II. Dannelse av attestasjonskommisjoner, deres sammensetning og arbeidsprosedyre

5. Sertifisering av pedagogiske arbeidere ved utdanningsinstitusjoner i den russiske føderasjonens konstituerende enhet og kommunale utdanningsinstitusjoner utføres av en attestasjonskommisjon dannet av den utøvende myndigheten til den konstituerende enheten i den russiske føderasjonen som administrerer innen utdanning; sertifisering av pedagogiske arbeidere ved føderale statlige utdanningsinstitusjoner - av en attestasjonskommisjon dannet av de føderale utøvende myndighetene i hvis jurisdiksjon de er (heretter referert til som de føderale utøvende myndigheter).

6. Attestasjonskommisjonen, som består av kommisjonens leder, nestleder, sekretær og medlemmer av kommisjonen, er dannet blant representanter for føderale statlige myndigheter, statlige myndigheter i den russiske føderasjonens konstituerende enheter, organer lokale myndigheter, fagforeninger, vitenskapelige organisasjoner og offentlige sammenslutninger, selvstyreorganer ved utdanningsinstitusjoner (råd for utdanningsinstitusjoner, forstanderskap, pedagogiske råd osv.) og ansatte ved utdanningsinstitusjoner.

Den personlige sammensetningen av attestasjonskommisjonen er godkjent av den administrative handlingen til det føderale utøvende organet, det utøvende organet til den konstituerende enheten i Den russiske føderasjonen som forvalter utdanning.

For å utføre sertifisering for å bekrefte at en lærer er i samsvar med en stilling, må en representant for det valgte organet til den relevante primære fagforeningsorganisasjonen til utdanningsinstitusjonen hvor denne læreren jobber (en annen fagforeningsrepresentant autorisert av primærfaget fagforening for utdanningsinstitusjonen) må inkluderes i sertifiseringskommisjonen.

7. For å gjennomføre sertifisering for å fastslå at kvalifikasjonsnivået til en lærer er i samsvar med kravene til kvalifikasjonskategorier (første eller høyeste), oppretter sertifiseringskommisjonen ekspertgrupper for å utføre en omfattende analyse av resultatene av profesjonell aktivitet til en lærer og utarbeide en passende ekspertuttalelse for sertifiseringskommisjonen.

8. Sammensetningen av attestasjonskommisjonen og ekspertgruppene er utformet på en slik måte at muligheten for en interessekonflikt som kan påvirke avgjørelsene fattet av attestasjonskommisjonene er utelukket.

9. Møtet i attestasjonskommisjonen anses som kompetent dersom minst to tredjedeler av dens medlemmer er til stede.

10. Pedagogarbeideren har rett til personlig å være til stede under sin attestasjon på et møte i attestasjonskommisjonen, som han gir skriftlig melding til attestasjonskommisjonen. Dersom en lærer unnlater å møte på møte i attestasjonskommisjonen uten saklig grunn, har kommisjonen rett til å gjennomføre attestasjon i hans fravær.

11. Attestasjonskommisjonens vedtak fattes i den autoriserte lærerens fravær ved åpen avstemning med flertall blant medlemmene av attestasjonskommisjonen tilstede på møtet. Med like mange stemmer av attestasjonskommisjonens medlemmer anses det for at læreren har bestått attesten.

Ved bestått attestasjon deltar ikke en lærer som er medlem av attestasjonskommisjonen i avstemningen om sitt kandidatur.

Resultatene av attestasjonen til en lærer som er direkte tilstede på et møte i attestasjonskommisjonen, blir formidlet til ham etter oppsummering av stemmeresultatene.

12. Arbeidsplanene til attestasjonskommisjonene godkjennes årlig av en administrativ handling fra det føderale utøvende organet, det utøvende organet til den konstituerende enheten i Den Russiske Føderasjon som forvalter utdanning.

13. Attestasjonskommisjonens vedtak utformes i en protokoll som trer i kraft fra undertegningsdatoen av leder, nestleder, sekretær og medlemmer av attestasjonskommisjonen som deltok i avstemningen, og føres inn i attesten. ark av læreren.

Om nødvendig legger attestasjonskommisjonen inn anbefalinger om å forbedre den profesjonelle aktiviteten til en pedagogisk arbeider, om behovet for å forbedre kvalifikasjonene hans, angir spesialisering og andre anbefalinger, i sertifiseringsarket til en pedagogisk arbeider, om nødvendig.

Hvis attestasjonsarket inneholder de angitte anbefalingene, sender arbeidsgiveren, senest ett år fra datoen for attesten fra læreren, til attestasjonskommisjonen informasjon om implementeringen av anbefalingene fra attestasjonskommisjonen om å forbedre den profesjonelle virksomheten til attestasjonskommisjonen. lærer.

14. Avgjørelsen fra attestasjonskommisjonen om resultatene av attestasjon av pedagogiske arbeidere er godkjent av den administrative handlingen til det føderale utøvende organet, det utøvende organet til den konstituerende enheten i den russiske føderasjonen som administrerer utdanning. For lærere, for hvilke attestasjonskommisjonen har truffet en beslutning om overholdelse av deres kvalifikasjonsnivå med kravene til den første (høyeste) kvalifikasjonskategorien, er den tilsvarende kvalifikasjonskategorien fastsatt ved den angitte forvaltningsloven.

15. Attestasjonsarket og et utdrag fra den administrative handlingen til det føderale utøvende organet, det utøvende organet til den konstituerende enheten i Den Russiske Føderasjon som utøver kontroll på utdanningsfeltet, sendes til arbeidsgiveren til den pedagogiske arbeideren senest 30. kalenderdager fra datoen for beslutningen fra attestasjonskommisjonen om å gjøre den ansatte kjent med dem under maling og beslutningstaking i samsvar med den russiske føderasjonens arbeidskode.
_______________
Samling av lovgivning i Den russiske føderasjonen, 2002, N 1, artikkel 3; N 30, art. 3033; 2003, N 27, artikkel 2700; 2004, N 18, artikkel 1690; N 35, art. 3607; 2005, N 1, artikkel 27; N 19, art. 1752; 2006, N 27, artikkel 2878; N 52, art. 5498; 2007, N 1, artikkel 34; N 17, art. 1930; N 30, art. 3808; N 41, art. 4844; N 43, art. 5084; N 49, art. 6070; 2008, N 9, artikkel 812; N 30, art. 3613, art. 3616; N 52, art. 6235, 6236; 2009, N 1, st.17, 21; N 19, art. 2270; N 29, art. 3604, 3732; N 30, art. 3739; N 46, art. 5419; N 48, art. 5717.

Attestasjonsarket, et utdrag fra den administrative handlingen til det føderale utøvende organet, det utøvende organet til den konstituerende enheten i Den russiske føderasjonen som forvalter utdanningsfeltet, lagres i den personlige filen til den pedagogiske arbeideren.

16. En lærer har rett til å klage på resultatene av sertifisering i samsvar med lovgivningen i den russiske føderasjonen.

III. Prosedyren for sertifisering av lærere for å bekrefte overholdelse av stillingen

17. Sertifisering for å bekrefte at undervisningspersonell oppfyller sin stilling, utføres en gang hvert 5. år i forhold til lærere som ikke har kvalifikasjonskategorier (første eller høyeste).

18. Sertifisering er ikke underlagt:

lærere som har jobbet i sin stilling i mindre enn to år;

gravide kvinner; kvinner i fødselspermisjon; pedagogiske arbeidere som er i foreldrepermisjon til barnet fyller tre år. Sertifisering av disse ansatte er mulig tidligst to år etter løslatelsen fra de angitte helligdagene.

19. Grunnlaget for attestasjon er presentasjonen av arbeidsgiver (heretter kalt presentasjonen).

20. Innleveringen skal inneholde en motivert helhetlig og objektiv vurdering av en lærers faglige, forretningsmessige kvaliteter, resultatene av hans yrkesaktivitet på grunnlag av kvalifikasjonsegenskapene for stillingen, informasjon om lærerens gjennomgang av videreutdanning. , inkludert i retning av arbeidsgiver, for perioden før sertifisering, informasjon om resultater av tidligere sertifiseringer.

Lærer skal gjøres kjent med innlevering fra arbeidsgiver mot underskrift senest en måned før attestasjonsdagen. Etter å ha gjort seg kjent med presentasjonen, har læreren rett til å sende inn sin egen informasjon som karakteriserer ham til sertifiseringskommisjonen arbeidsaktivitet for perioden fra datoen for forrige sertifisering (ved første sertifisering - fra ansettelsesdatoen), samt en erklæring med passende begrunnelse i tilfelle uenighet med arbeidsgivers innlevering.

21. Opplysninger om dato, sted og tidspunkt for sertifiseringen meddeles skriftlig av arbeidsgiver til det sertifiseringspliktige undervisningspersonalet, senest en måned før den starter.

22. Pedagogiske arbeidere i løpet av sertifisering består kvalifikasjonsprøver i skriving om spørsmål knyttet til gjennomføringen av deres pedagogiske virksomhet i deres stilling.

23. Basert på resultatene av sertifiseringen av en lærer for å bekrefte egnetheten til stillingen, tar sertifiseringskommisjonen en av følgende avgjørelser:

tilsvarer stillingen som ble holdt (stillingen til den ansatte er angitt);

samsvarer ikke med stillingen (stillingen til den ansatte er angitt).

24. I tilfelle en lærer blir anerkjent, i henhold til resultatene av sertifiseringen, som upassende for stillingen på grunn av utilstrekkelige kvalifikasjoner arbeidskontrakt med det kan avsluttes i samsvar med klausul 3 i del 1 av artikkel 81 i den russiske føderasjonens arbeidskode. Oppsigelse på dette grunnlag er tillatt dersom det er umulig å overføre læreren med hans skriftlige samtykke til en annen jobb tilgjengelig for arbeidsgiver (som ledig posisjon eller en stilling som tilsvarer arbeidstakerens kvalifikasjoner, og en ledig lavere stilling eller lavere betalt jobb), som den ansatte kan utføre under hensyntagen til hans helsetilstand (del 3 av artikkel 81 i den russiske føderasjonens arbeidskode).

IV. Prosedyren for attestering av lærere for å fastslå at nivået på deres kvalifikasjoner er i samsvar med kravene til kvalifikasjonskategorier (første eller høyeste)

25. Attestering av en lærer for å fastslå at nivået på hans kvalifikasjoner er i samsvar med kravene til den første eller høyeste kvalifikasjonskategorien, utføres på grunnlag av en søknad fra en lærer.

Søknad fra lærer om attestasjon må behandles av attestasjonskommisjonen senest en måned fra innleveringsdato.

26. Tidspunktet for sertifisering for hver lærer fastsettes av sertifiseringskommisjonen individuelt i samsvar med timeplanen. Ved utarbeidelse av timeplanen bør det tas hensyn til varigheten av de tidligere etablerte kvalifikasjonskategoriene.

27. Varigheten av sertifiseringen for hver lærer fra begynnelsen av implementeringen og til sertifiseringskommisjonens avgjørelse bør ikke overstige to måneder.

28. Kvalifikasjonskategorien fastsatt på grunnlag av attestasjon for lærere er gyldig i fem år.

29. Pedagogiske arbeidere kan søke attestasjonskommisjonen med søknad om attestasjon for å fastslå at deres kvalifikasjonsnivå samsvarer med kravene til høyeste kvalifikasjonskategori, tidligst 2 år etter opprettelsen av den første kvalifikasjonskategorien.

30. Den første kvalifikasjonskategorien kan etableres for lærere som:

gi et personlig bidrag til å forbedre kvaliteten på utdanningen gjennom forbedring av undervisnings- og oppdragelsesmetoder;

har stabile resultater av mestring av studenter, elever i utdanningsprogrammer og indikatorer på dynamikken i deres prestasjoner er over gjennomsnittet i emnet til den russiske føderasjonen.

31. Den høyeste kvalifikasjonskategorien kan etableres for lærere som:

har den etablerte første kvalifikasjonskategorien;

eie moderne pedagogiske teknologier og metoder og effektivt bruke dem i praktiske profesjonelle aktiviteter;

ha stabile resultater i utviklingen av utdanningsprogrammer av studenter, elever og indikatorer på dynamikken i deres prestasjoner over gjennomsnittet i faget i Den russiske føderasjonen, inkludert å ta hensyn til resultatene av deltakelse av studenter og elever i all-russisk, internasjonal Olympiader, konkurranser, konkurranser;

gi et personlig bidrag til å forbedre kvaliteten på utdanningen gjennom forbedring av undervisnings- og oppdragelsesmetoder, innovasjonsaktiviteter, i utviklingen av nye pedagogiske teknologier og aktivt formidle sin egen erfaring med å forbedre kvaliteten på utdanning og oppvekst.

32. Basert på resultatene av sertifiseringen tar sertifiseringskommisjonen en av følgende avgjørelser:

a) kvalifikasjonsnivået (stillingen er angitt) oppfyller kravene til den første (høyeste) kvalifikasjonskategorien;

b) kvalifikasjonsnivået (stillingen er angitt) oppfyller ikke kravene til den første (høyeste) kvalifikasjonskategorien.

33. Ved avgjørelse fra attestasjonskommisjonen om manglende overholdelse av kvalifikasjonsnivået til en lærer med kravene til den høyeste kvalifikasjonskategorien, beholder han den første kvalifikasjonskategorien inntil dens gyldighet utløper.

34. Kvalifikasjonskategorier bevares når en lærer flytter til en annen utdanningsinstitusjon, inkludert lokalisert i et annet emne i Den russiske føderasjonen, i løpet av dens gyldighetsperiode.

Elektronisk tekst til dokumentet
utarbeidet av CJSC "Kodeks" og verifisert iht.

Generell informasjon: ordre fra Utdannings- og vitenskapsdepartementet i Russland datert "Ved godkjenning av prosedyren for attestering av pedagogiske arbeidere i organisasjoner som er engasjert i utdanningsaktiviteter trådte i kraft fra"; ALT lærerpersonale, inkludert DELARBEIDENDE ARBEIDERE, er underlagt sertifisering; To typer attester: - Overholdelse av stillingen; - For den første (høyeste) kvalifikasjonskategorien.

Overholdelse av stillingen: hyppigheten av sertifisering en gang hvert 5. år; Det er IKKE PÅHOV å utvikle en egen bestemmelse som regulerer sertifiseringsprosedyren; DET ER NOK å utstede en ORDRE fra SJEFEN AV UTDANNINGSORGANISASJONEN, som skal godkjenne: - sammensetningen av sertifiseringskommisjonen (leder av kommisjonen, nestleder, sekretær og medlemmer av kommisjonen, samt en representant for primærkommisjonen fagforeningsorganisasjon (hvis et slikt organ eksisterer); - en liste over sertifiserte lærere; - planlegge sertifisering av lærere

Krav til innleveringen: Innleveringen inneholder følgende informasjon om læreren: a) etternavn, fornavn, patronym (hvis noen); b) navnet på stillingen på sertifiseringsdatoen; c) datoen for inngåelse av en arbeidsavtale for denne stillingen; d) utdanningsnivå og (eller) kvalifikasjoner i spesialiteten eller studieretningen; e) informasjon om å få ytterligere profesjonsutdanning innen pedagogisk virksomhet; f) resultatene av tidligere sertifiseringer (hvis noen); g) en motivert omfattende og objektiv vurdering av faglige, forretningsmessige kvaliteter, resultatene av den profesjonelle aktiviteten til en pedagogisk arbeider i utførelsen av arbeidsoppgaver som er tildelt ham i en arbeidskontrakt.

Krav til innleveringen: ARBEIDSGIVER sender inn en innlevering til attestasjonskommisjonen for hver lærer; Ved utarbeidelse av innleveringen bruker SJEFEN for NGO: (kvalifikasjonsegenskaper for stillingen i henhold til Unified Qualification Handbook, fra n, arbeidskontrakten i forhold til den tildelte offisielle oppgaver; resultatene av overvåking, uavhengig utviklet og utført av PA, som karakteriserer de profesjonelle aktivitetene til en lærer)

Følgende pedagogiske arbeidere er IKKE sertifisert: a) pedagogiske arbeidere med kvalifikasjonskategorier; b) som har arbeidet i sin stilling i MINDRE TO ÅR i organisasjonen der sertifiseringen utføres; c) gravide kvinner; d) kvinner i fødselspermisjon (ikke tidligere enn to år etter at de har forlatt nevnte permisjon); e) personer som har permisjon for å ta vare på et barn til de fyller tre år (ikke tidligere enn to år etter at de har forlatt nevnte ferie); f) fraværende fra arbeidsplassen i mer enn fire påfølgende måneder på grunn av sykdom (bestått sertifisering for overholdelse av stillingen tidligst et år etter oppstart av arbeidet)

Frister for å koordinere dokumenter med læreren: med en bestilling om attestasjon (liste over attesterte arbeidere, tidsplan), minst 30 kalenderdager før attestasjonsdagen i henhold til tidsplanen; med innlevering senest 30 kalenderdager før sertifiseringsdato. hvis læreren nekter å gjøre seg kjent med presentasjonen, utarbeides en handling (av lederen og to personer i hvis nærvær handlingen ble utarbeidet) senest to virkedager fra datoen for kommisjonsmøtet, utarbeider sekretæren et utdrag fra protokollen som inneholder informasjon om etternavn, fornavn, patronym (hvis noen) til personen som sertifiseres, navn på hans stilling, datoen for møtet i attestasjonskommisjonen til organisasjonen, resultatene av avstemningen, på vedtak tatt av attestasjonskommisjonen til organisasjonen, gjør arbeidsgiveren læreren kjent med et utdrag fra protokollen innen tre virkedager etter at den er utarbeidet.

Ytterligere informasjon for pedagogisk arbeider Etter å ha gjennomgått innleveringen, kan pedagogisk arbeider, om ønskelig, sende inn til sertifiseringskommisjonen tilleggsinformasjon som karakteriserer hans yrkesaktivitet for perioden fra datoen for forrige sertifisering (for primær sertifisering - fra ansettelsesdatoen) ). Resultatene av sertifisering for å bekrefte overholdelse av lærere med sine stillinger på grunnlag av vurdering og profesjonell aktivitet, har læreren rett til å klage i samsvar med lovgivningen i Den russiske føderasjonen.

Prosedyren for å utføre sertifisering for samsvar Sertifisering utføres på et møte i sertifiseringskommisjonen med deltakelse av en lærer. Møtet i attestasjonskommisjonen anses som kompetent dersom minst to tredjedeler av det totale antall medlemmer av attestasjonskommisjonen er til stede. I fravær av en lærer av gode grunner, blir sertifiseringen hans utsatt til en annen dato, passende endringer gjøres i sertifiseringsplanen, gjør den ansatte kjent minst 30 kalenderdager før den nye datoen for sertifiseringen hans. Dersom en lærer unnlater å møte på møte i attestasjonskommisjonen uten saklig grunn, foretar attestasjonskommisjonen attestasjon i hans fravær. Attestasjonskommisjonen vurderer innleveringen, tilleggsinformasjon gitt av læreren selv, som karakteriserer hans profesjonelle aktivitet (hvis presentert)

Prosedyre for attestasjon for samsvar Avgjørelsen fattes av attestasjonskommisjonen i fravær av den som attesteres ved åpen avstemning Læreren som er medlem av attestasjonskommisjonen deltar ikke i avstemningen om sitt kandidatur. Når minst halvparten av medlemmene av attestasjonskommisjonen tilstede på møtet stemte for beslutningen om den ansattes overholdelse av stillingen som innehas, anerkjennes læreren som passende for stillingen. Resultatene av attestasjonen til en lærer som er tilstede på et møte i attestasjonskommisjonen, blir formidlet til ham etter oppsummering av stemmeresultatene. Resultatene av lærerattestering føres i en protokoll undertegnet av leder, nestleder, sekretær og medlemmer av attestasjonskommisjonen. Protokollen, innleveringer, tilleggsinformasjon oppbevares av ARBEIDSGIVER. Et utdrag fra protokollen oppbevares i lærerens personmappe.

Sertifiseringsresultater: Basert på resultatene av sertifiseringen tas en av følgende beslutninger: tilsvarer stillingen som er besatt (stillingen til pedagogisk arbeider er angitt); ikke samsvarer med stillingen (stillingen til den pedagogiske arbeideren er angitt), så ... .. kan kontrakten med læreren sies opp i samsvar med paragraf 3 i del 1 i artikkel 81 Arbeidskodeks RF. Avskjed på dette grunnlag er tillatt dersom det er umulig å overføre læreren med hans skriftlige samtykke til en annen stilling som er tilgjengelig for arbeidsgiveren (både en ledig stilling eller en jobb som svarer til arbeidstakerens kvalifikasjoner, og en ledig lavere stilling eller lavere lønnet stilling jobb), som den ansatte kan utføre under hensyntagen til hans helsetilstand. administrasjonen av utdanningsorganisasjonen, sammen med læreren, utvikler en individuell plan for faglig utvikling, fastsetter lærerens avanserte opplæringsprogram i samsvar med vanskelighetene identifisert under sertifiseringen, og gir også metodisk støtte for å forbedre hans faglige nivå.

Formålet med sertifisering for overholdelse av stillingen: Sertifiseringskommisjoner for organisasjoner gir anbefalinger til arbeidsgiveren om muligheten for å utnevne personer som ikke har spesiell opplæring eller arbeidserfaring, fastsatt i avsnittet "Kvalifikasjonskrav" i "Kvalifikasjonsegenskaper for Utdanningsstillinger" i Unified Qualification Handbook stillinger for ledere, spesialister og ansatte og (eller) profesjonelle standarder, men med tilstrekkelig praktisk erfaring og kompetanse, og utfører kvalitativt og fullt ut oppgavene som er tildelt dem.

Generell informasjon: Sertifisering av lærere for å etablere en kvalifikasjonskategori utføres på forespørsel fra lærer. Den første eller høyeste kvalifikasjonskategorien er etablert. I en periode på 5 år er gyldighetsperioden til CC ikke gjenstand for forlengelse. Sertifisering utføres på grunnlag av søknader sendt direkte til sertifiseringskommisjonen (per post med et kvitteringsbrev eller med en melding i form av et elektronisk dokument ved bruk av offentlig informasjon og telekommunikasjonsnettverk, inkludert Internett). Søknaden angir hvilke kvalifikasjonskategorier og stillinger de ønsker å bli sertifisert for. Sertifisering utføres uavhengig av varigheten av arbeidet i frivillige organisasjoner, også i løpet av foreldrepermisjonen.

Generell informasjon: Har rett til personlig å være til stede under sin attestasjon på møte i attestasjonskommisjonen. Hvis det under sertifiseringen blir nektet å etablere en kvalifikasjonskategori, søker de på nytt på forespørsel om den samme kvalifikasjonskategorien tidligst ett år fra datoen for vedtakelsen av den relevante avgjørelsen av sertifiseringskommisjonen. Resultatene av sertifisering for å etablere en kvalifikasjonskategori (første eller høyeste), har en lærer rett til å klage i samsvar med lovgivningen i Den russiske føderasjonen. Kvalifikasjonskategoriene som er opprettet for lærere, beholdes til utløpet av gyldighetsperioden ved overføring til en annen organisasjon, inkludert en lokalisert i et annet fag i Den russiske føderasjonen.

Vilkår for sertifisering Søknader vurderes av sertifiseringskommisjoner innen en periode på ikke mer enn 30 kalenderdager fra mottaksdatoen, hvor: a) en spesifikk sertifiseringsperiode fastsettes for hver lærer individuelt, tatt i betraktning gyldighetsperioden til tidligere etablert kvalifikasjonskategori; b) en skriftlig melding til lærere om dato og sted for deres sertifisering utføres. Varigheten av sertifiseringen fra begynnelsen av implementeringen og frem til avgjørelsen fra sertifiseringskommisjonen er ikke mer enn 60 kalenderdager. Basert på avgjørelsene fra attestasjonskommisjonene om resultatene av attestasjonen, utsteder føderale utøvende myndigheter eller autoriserte statlige myndigheter i de konstituerende enhetene i Den russiske føderasjonen administrative handlinger om etablering av den første eller høyeste QC fra datoen for avgjørelsen av attestasjonen kommisjon, som er lagt ut på de offisielle nettsidene til disse organene på Internett.

Attestasjonskommisjon Ved dannelse av attestasjonskommisjoner bestemmes deres sammensetning, arbeidsbestemmelser, betingelser for å tiltrekke spesialister til å utføre en omfattende analyse av pedagogiske arbeideres profesjonelle aktiviteter. Evalueringen av den profesjonelle aktiviteten til pedagogiske arbeidere for å etablere en kvalifikasjonskategori utføres av sertifiseringskommisjonen basert på resultatene av deres arbeid, fastsatt i paragrafene 36 og 37 i denne prosedyren, forutsatt at deres aktiviteter er relatert til relevante arbeidsområder. Basert på resultatene av attestasjonen, tar attestasjonskommisjonen en av følgende avgjørelser: etablere den første (høyeste) kvalifikasjonskategorien (stillingen til læreren som kvalifikasjonskategorien er etablert for er indikert); nekte å etablere den første (høyeste) kvalifikasjonskategorien (stillingen som læreren nektes opprettelse av en kvalifikasjonskategori for, er angitt). Attestasjonskommisjonens vedtak trer i kraft fra utstedelsesdatoen.

Den første QC Den første kvalifikasjonskategorien for lærere er etablert på grunnlag av: stabile positive resultater i utviklingen av utdanningsprogrammer av studenter basert på resultatene av overvåking utført av organisasjonen; stabile positive resultater i utviklingen av utdanningsprogrammer av studenter basert på resultatene av overvåking av utdanningssystemet, utført på den måten som er fastsatt ved dekret fra regjeringen i Den russiske føderasjonen av 5. august 2013 N 662; identifisere utviklingen av elevenes evner til vitenskapelige (intellektuelle), kreative, fysiske kultur- og sportsaktiviteter; personlig bidrag til å forbedre kvaliteten på utdanning, forbedre metodene for opplæring og utdanning, kringkaste i lærerpersonalet opplevelsen av de praktiske resultatene av deres profesjonelle aktiviteter, aktiv deltakelse i arbeidet med metodiske foreninger av pedagogiske arbeidere i organisasjonen. Når det treffes en avgjørelse fra attestasjonskommisjonen om å nekte å etablere den høyeste kvalifikasjonskategorien i forhold til en lærer med den første kvalifikasjonskategorien, beholdes den første kvalifikasjonskategorien for ham til dens utløpsdato.

Høyere QC Søknader om attestasjon for å etablere høyeste kvalifikasjonskategori for stillingen som sertifisering skal utføres for første gang, sendes inn av undervisningspersonale tidligst to år etter opprettelsen av første kvalifikasjonskategori for denne stillingen. Utløpet av den høyeste kvalifikasjonskategorien begrenser ikke en lærers rett til i ettertid å søke sertifiseringskommisjonen med søknad om sertifisering for å etablere høyeste kvalifikasjonskategori for samme stilling.

Den høyeste kvalifikasjonskategorien for lærere er etablert på grunnlag av: studenter oppnår positiv dynamikk i resultatene av å mestre utdanningsprogrammer basert på resultatene av overvåking utført av organisasjonen; oppnåelse av positive resultater av studenter i utviklingen av utdanningsprogrammer basert på resultatene av overvåking av utdanningssystemet, utført på den måten som er fastsatt ved dekret fra regjeringen i Den russiske føderasjonen av 5. august 2013 N 662; identifisere og utvikle elevenes evner for vitenskapelige (intellektuelle), kreative, fysiske kultur- og sportsaktiviteter, samt deres deltakelse i olympiader, konkurranser, festivaler, konkurranser; personlig bidrag til å forbedre kvaliteten på utdanning, forbedre metoder for utdanning og oppdragelse og produktiv bruk av nye pedagogiske teknologier, kringkaste i lærerpersonalet opplevelsen av de praktiske resultatene av deres profesjonelle aktiviteter, inkludert eksperimentelle og innovative; aktiv deltakelse i arbeidet med metodiske foreninger av pedagogiske arbeidere i organisasjoner, i utviklingen av program og metodisk støtte til utdanningsprosessen, profesjonelle konkurranser.

Som et resultat av sertifisering i studieår den regionale arrangøren av eksamen bemerket at mer enn 30% av de sertifiserte pedagogiske arbeiderne, når de utarbeider materiell, ikke er styrt av regionale krav til resultatene av profesjonell aktivitet, derfor utgjør de en beskrivelse av profesjonell aktivitet, og ikke resultatene. Når man undersøker sertifiseringsmateriell, er det spesielt oppmerksom på hvordan lærere i utdanningsorganisasjoner tar hensyn til kravene til den føderale staten pedagogisk standard. Eksperter bemerker det utilstrekkelige nivået av praktisk kunnskap om den skriftlige taleformen til det russiske språket. I attestasjonsdokumenter er det gjort et betydelig antall grammatiske og stilistiske feil. Kompetansen til utdanningsorganisasjonen inkluderer ansvar for kvalifikasjonsnivået til ansatte. I denne forbindelse bør oppmerksomhet rettes mot å stimulere målrettet, kontinuerlig forbedring av kvalifikasjonsnivået til pedagogiske arbeidere, deres metodiske kultur, personlig faglig vekst og bruken av moderne pedagogisk teknologi av dem. Utdannings- og vitenskapsdepartementet i Den russiske føderasjonen utvikler avklaringer om anvendelsen av gjeldende prosedyre for sertifisering av pedagogiske arbeidere. Dokumenter som regulerer sertifiseringen av lærere i utdanningsorganisasjoner, metodisk referansemateriale, samt fristene for innsending av sertifiseringsmateriell er lagt ut på den offisielle nettsiden til departementet i delen "Sertifisering":

Ordre av 7. april, Mr. n 276. Prosedyren for attestering av lærerpersonale i organisasjoner som er engasjert i utdanningsaktiviteter - Rossiyskaya Gazeta

Prosedyren for attestering av lærere i organisasjoner som er engasjert i utdanningsaktiviteter

UDDANNELSES- OG VITENSKAPSMINISTERIET I DEN RUSSISKE FØDERASJON

REKKEFØLGE datert 7. april 2014 N 276

VED GODKJENNING AV PROSEDYREN FOR SERTIFISERING AV PEDAGOGISKE ARBEIDSER I ORGANISASJONER SOM UTFØRER UTDANNINGSAKTIVITETER

II. Sertifisering av lærere for å bekrefte etterlevelse av stillingen

III. Sertifisering av lærere for å etablere en kvalifikasjonskategori

Applikasjon. Prosedyren for attestering av lærere ved statlige og kommunale utdanningsinstitusjoner

I. Generelle bestemmelser

II. Dannelse av attestasjonskommisjoner, deres sammensetning og arbeidsprosedyre

III. Prosedyren for sertifisering av lærere for å bekrefte overholdelse av stillingen

IV. Prosedyren for attestering av lærere for å fastslå at nivået på deres kvalifikasjoner er i samsvar med kravene til kvalifikasjonskategorier (første eller høyeste)

REKKEFØLGE
datert 7. april 2014 N 276