hjem Bedriftsblogg Reduksjon av personalet i musikkskolene. Hvordan gjennomføre reduksjon av undervisningspersonale

Reduksjon av personalet i musikkskolene. Hvordan gjennomføre reduksjon av undervisningspersonale

Moskva-kulturdepartementet har begynt å omorganisere barnemusikk- og kunstskoler. Hovedvektoren er konsolidering, konsolidering og som et resultat reduksjon av administrative utgifter. I noen distrikter i Moskva vil bare én kunstskole være igjen. Så Andreev Children's Music School, Golovanov Children's Music School, Flier Children's Music School og Nadezhda Children's Art School innen 31. august 2015 bør slå seg sammen til Shchukino Moscow City United Children's Art School.

Hovedvektoren er konsolidering, konsolidering og som et resultat reduksjon av administrative utgifter. I noen distrikter i Moskva vil bare én kunstskole være igjen.

Prosessen er rettet mot å styrke den administrative og økonomiske virksomheten til skolene og vil ikke påvirke antall lærere eller studenter, ble Izvestia forsikret i avdelingen.

Ifølge Vyacheslav Gorlinsky, direktør for Flier Children's Music School, vil omorganiseringen føre til nedbemanninger på hver skole.

All økonomi vil være samlet i ett senter, kl administrerende direktør som vil være i stand til å disponere dem og mer effektivt bruke de ulike strukturene som han selv vil lage. De vil betjene alle fire skolene etter prinsippet om en ekspedisjonstjeneste. Ett fagteam skal betjene skolene både i den økonomiske og den tekniske delen. Selvfølgelig skal personalet på hver skole reduseres, for nå har alle sin egen regnskapsavdeling, sin egen virksomhetsleder, sin egen lille teknisk service,- forklarte direktøren for musikkskolen.

Ifølge ham, på 1970- og 1980-tallet, eksisterte allerede et lignende system: alle musikkskoler var underlagt hovedavdelingen for kultur og sentralisert regnskap. Den nåværende sammenslåingen vil gjøre det mulig å heve det materielle og økonomiske nivået på skoler som ligger etter, spesielt for å innføre innovative teknologier, vurderer Gorlinsky.

Ifølge ham har fire skoler allerede startet kreativ forening: til 70-årsjubileet for seieren forbereder de en teatralsk musikalsk og litterær komposisjon "Memory" basert på dikt av Robert Rozhdestvensky.

Forestillingen vil involvere 240 barn fra alle skoler. Dette er et stort og ganske interessant arbeid. Tre forestillinger er planlagt: på Prokofiev-skolen i sentrum, deretter på Salyut kultursenter og på torget foran kjøpesenteret Kaleidoscope 9. mai. Dette vil være den virkelige legemliggjørelsen av vår forening, - forklarte Gorlinsky.

Det er imidlertid ikke alle lag som er enige i omorganiseringen. Lærere ved Andreev Children's Music School protesterte mot oppsigelsen av skoledirektøren, den ærede kulturarbeideren Tatyana Simonova. 260 lærere og foreldre sendte en appell til Moskva-ordfører Sergei Sobyanin med en forespørsel om å la direktøren fortsette å jobbe i sin tidligere stilling.

Teamet skriver at den plutselige oppsigelsen av direktøren ble utført på en respektløs måte og skapte sjokk blant studenter og ansatte. I protest skrev begge rektorene ved skolen oppsigelsesbrev. Lærerne planla et rally, som til slutt ble til et produksjonsmøte med Kulturavdelingen.

Tatyana Simonovas kollega Vyacheslav Gorlinsky reagerte på protestene på en filosofisk måte.

Hvis teamet liker regissøren, har folk rett til å si fra om det. Og å avskjedige eller ikke si opp direktøren er kulturavdelingens rett. Vi vet ikke årsaken til at dette ble gjort, - sier direktøren for Flier Barnas musikkskole.

Kulturavdelingen forklarte til Izvestia at årsaken til direktørskiftet var den lange sykemeldingen til Tatyana Simonova.

Bak i fjor Tatyana Simonova gjennomgikk flere operasjoner og mest tiden var ute sykefravær(133 dager i 2014), noe som i stor grad kompliserer prosessen med å administrere skolen. For tiden er Tatyana Kislukhina utnevnt til direktør for Andreev Children's Music School, som jobbet ved skolen i 3 år som leder av avdelingen for strenge folkeinstrumenter, i ett år som nestleder, og de siste 5 årene ledet hun Nadezhda School of Arts, som under hennes ledelse har blitt en av de beste kunstskolene i Moskva, - sa avdelingen.

Kislukhina fortalte selv til Izvestia at i desember og januar var hun allerede opptrådt. skolesjef mens Tatyana Simonova var sykemeldt.

Vi har alle en slik klausul i arbeidskontrakten: Gründeren har rett til å si opp direktøren når som helst. Vi visste alle om det, fordi vi satte underskriften vår under arbeidskontrakt- sa Tatiana Kisluhina. – I nær fremtid må vi lage charter for en ny samlet skole, utarbeide bemanningstabell, registrere ny juridisk enhet i skattemyndighetene. Skolene vil fortsette å være det, ettersom de jobbet i modusen for utdanningsprosessen. Vi har fått den statlige oppgaven for 2015.

Navnet på den nye daglige direktøren ved den kombinerte skolen er foreløpig ikke offentliggjort. Som Izvestia ble fortalt på Golovanov Children's Music School, er det mulig at Tatyana Kisluhina vil bli det.

Mikhail Khokhlov, direktør for Gnessin Moscow Special Music School, anser foreningen som «ekstremt nyttig». Ifølge ham vil det tillate hver av skolene å redusere kostnadene for spesialister, som skolen ikke trenger hver dag, og derfor spare deler av bybudsjettet. Dessuten vil musikkskoler kunne bruke hverandres privilegier gratis, for eksempel leie konsertsaler gratis. Det viktigste er å ikke miste kontingenten av studenter.

Det er bare ett minus ved omorganiseringen – oppsigelsen av enkelte skoleledere. Som et resultat mister personen - lederen av budsjettet kontrollspaker. Dette kan føre til motstand både mot denne spesielle reformen og mot reformer generelt. Men det er fortsatt flere plusser, - Mikhail Khokhlov er sikker.

I motsetning til hennes kollega, pianist og presidentens fortrolige Yekaterina Mechetina, er det lite sannsynlig at skolene vil dra nytte av omorganiseringen.

Jeg kjenner ikke en eneste person som ville vært for en slik forening. Lærerne prøvde å protestere selv på stadiet med å diskutere initiativet, men nå er det tilsynelatende for sent. Selv om administrasjonen formelt reduseres, blir det i praksis bare mer byråkrati og løping. I tillegg har hver skole sitt eget ansikt, og risikoen for at den vil lide er veldig høy, - bemerket Mechetina.

Som et resultat av reformen er det planlagt å opprette tre felles kunstskoler i det nordvestlige administrative distriktet i Moskva: Shchukino, Tushino (Oborin Children's Music School, Dokshitser Children's Music School og Maykapar Children's Music School) og Stravinsky Children's Art School (med tillegg av Children's Music School i Kurkino).

Totalt er det nå 122 barnemusikkskoler og barnekunstskoler i Moskva.

Siden 2012 har det vært en optimalisering av utdanningsinstitusjoner, både førskole- og skoletype. Optimalisering av skoler består i deres sammenslåing, og påfølgende separasjon barneskole fra mellom og høy. Hva skjer med den omorganiserte skolen?

konsept

Omorganisering er avslutningen av en form for bedriftseierskap og opprettelsen av en ny, som innebærer fremveksten av arveforhold.
En utdanningsinstitusjon er en institusjon som gjennomfører læringsprosessen, og som også har ansvar for å organisere denne prosessen. Som en del av sin virksomhet implementerer den ett eller flere utdanningsprogrammer.

Lovgivning

Enhver skole er en juridisk enhet, så omorganiseringsprosessen gjennomføres på grunnlag av
Men siden det er fortsatt utdanningsinstitusjon, så er det verdt å stole på normene

For å ta en beslutning om omorganisering av skolen har rett:

som myndigheter på føderalt nivå;
så vel som på regionalt nivå.

For hvilket formål er

Skoler omorganiseres for å optimalisere læringsprosessen for barn.
I tillegg kaller tjenestemenn hovedmålet med å slå sammen skoler for å redusere kostnadene ved å opprettholde ufullstendige skoler, samt å forbedre nettverket av offentlige utdanningsinstitusjoner.

Dette resulterer vanligvis i redusert effektivitet. pedagogisk prosess og en reduksjon i kvaliteten på utdanningen på en bestemt skole.

hovedfunksjon

Det særegne ved omorganiseringen av skolen ligger i det faktum at effektiviteten av beslutningen om omorganisering senere blir evaluert.

Kontroller pågår:

gi barn skolemateriell;
organisering av utdanningsprosessen, samt fritid for skolebarn;
catering;
effektiviteten av medisinsk behandling;
organisering av sosial beskyttelse og sosiale tjenester skolebarn.

Video: innovasjoner

Skjemaer

Som enhver juridisk enhet, kan skolen omorganiseres i følgende former:

Fusjon er foreningen av flere operative virksomheter i en. Samtidig slutter de juridiske enhetene som fusjonerer å eksistere, men danner et nytt foretak;
Fusjonsordning: A + B = C, mens A og B stopper sin virksomhet, og C starter.
tilknytning - en virksomhet smelter sammen i en annen, og slutter samtidig å eksistere;
Opplegg: A + B = A, mens b slutter å fungere, og A fortsetter, og beholder samme TIN.
divisjon - på grunnlag av en juridisk enhet som slutter å eksistere, dannes nye firmaer;
Opplegg: A / 3 = B1, B2 og B3, mens A - slutter å virke.
ved separasjon - dannelsen av en ny juridisk enhet. Samtidig fortsetter det gamle foretaket å eksistere og drive økonomisk virksomhet;
Opplegg: - A - B = A og B, mens A ikke stopper sine aktiviteter.
transformasjon - ett foretak slutter å operere, og på grunnlag av det oppstår som regel ett foretak, sjeldnere - flere, med en annen form for eierskap.
Opplegg: A => B, mens A stopper sin aktivitet.

Rekkefølge

Omorganiseringen av skolen, som enhver juridisk enhet, utføres i henhold til en enkelt ordning, men tar hensyn til noen funksjoner.

Trinn-for-trinn-instruksjonene for å omorganisere en skole ved å bli med er som følger:

ta beslutning om omorganiseringen.
Det aksepteres enten av grunnleggeren eller av et autorisert statlig organ. Også omorganisering kan gjennomføres ved en rettsavgjørelse;
på grunnlag av vedtaket som er tatt, utstedes en resolusjon på myndighetsnivået der beslutningen ble tatt om å gjennomføre omorganiseringen i denne utdanningsinstitusjonen;
det er nødvendig å løse problemet med personalet;
Det er to måter – enten nedbemanning eller endring av vilkårene i arbeidsavtalen. I begge tilfeller skal alle ansatte ved begge institusjonene varsles for 2 måneder før kommende endringer. Eksempel
Ha det personelltjeneste løser problemet med ansatte, regnskapsavdelingen er engasjert i opprettelsen av en separasjonsbalanse, på grunnlag av hvilken et overføringsdokument vil bli utarbeidet;
gi en offisiell melding via media med hjelp tidsskrift "Bulletin of state registration" ;
det er nødvendig å sende et varsel om reorganisering til hver kreditor og debitor;
Dette er nødvendig for å betale ned gjeld og inndrive fordringer. Og selv om skolen er det offentlig etat, den har også både kreditorer og debitorer.
når alle dokumenter er klare, må de sendes til skattekontoret;
deretter registrere en ny utdanningsinstitusjon (eller institusjoner), hvis omorganiseringen innebærer opprettelse av dem.

Beslutning

Beslutningen om å omorganisere skolen er tatt:

eller dens grunnlegger;
eller et autorisert statlig organ.

Dette organet godkjenner også de innledende ordningene for omorganiseringen. De avhenger av i hvilken form omorganiseringen skal skje.

Dekret

På grunnlag av vedtaket som er tatt, utstedes en rettsakt - en resolusjon på maktnivået som tok beslutningen om å omorganisere en bestemt utdanningsinstitusjon.

Dette dokumentet inneholder følgende informasjon:

detaljer om avgjørelsen;
fullt og forkortet navn på utdanningsinstitusjonen som omorganiseres;
form for omorganisering;
avtale ansvarlig person eller et ansvarlig organ på vegne av grunnleggeren eller et autorisert statlig organ;
for å utføre relevante aktiviteter;
for å tegne overdragelsesskjøte utarbeidelse av nødvendige dokumenter.

Hvis en ny utdanningsinstitusjon blir opprettet under omorganiseringen (sammenslåing, deling, separasjon eller transformasjon), må følgende opplysninger også angis i vedtaket:

type, type og fullt navn på den nyopprettede utdanningsinstitusjonen;
den utøvende myndigheten i hvis jurisdiksjon den nye utdanningsinstitusjonen skal ligge;
dannelse av eiendommen til en nyopprettet utdanningsinstitusjon.

Melding

Det er nødvendig å løse problemet på riktig måte med personalet på den omorganiserte skolen.

Avhengig av form for fremtidige endringer, er de «truet» med enten permitteringer eller endringer i vilkårene i arbeidsavtalen.

Alt personell skal uansett varsles senest kl 2 måneder før oppstart av alle omorganiseringsaktiviteter.

Innkallingen skal være skriftlig og sendes til hver enkelt ansatt personlig. I tillegg skal den ansatte signere varselet.

Grunnleggeren av skolen selv bør bestille en slik eksamen, og den utføres i henhold til standardene som er fastsatt av myndighetene for faget uavhengig.

Sammensetningen av kommisjonen, som foretar vurderingen av konsekvensene, inkluderer:

ledere og spesialister for lokale utdanningsmyndigheter;
ledere, økonomer og advokater fra lokale myndigheter;
representanter for den lokale regjeringen;
representant for institusjonen som ble omorganisert.

Basert på resultatene av undersøkelsen avgir medlemmene av kommisjonen sin mening, som inneholder følgende informasjon:

begrunnelse for behovet for omorganisering.
en direkte indikasjon på hvordan elevenes rett til å motta gratis videregående opplæring vil bli implementert;
muligheten til å ansette arbeidere hvis det er en reduksjon i personalet eller masseoppsigelser;
spådde konsekvenser av beslutningen om omorganisering. Hva er fremtiden til skolen?

Arbeidernes rettigheter

Ved omorganisering av skolen må rettighetene til alle ansatte overholdes i samsvar med den russiske føderasjonens arbeidskode. Hvis det er en reduksjon, må alle utbetalinger gjøres, hvis det er en endring i vilkårene i arbeidsavtalen, må de ikke være dårligere enn i den forrige.

Det vil si at hvis det er en endring i lønn, så er det umulig å la lønnen på det nye arbeidsstedet være lavere enn på det forrige, samtidig som det opprettholdes samme arbeidsmengde.

Ellers kan ikke revisjoner og rettssaker unngås.

En ansatt har rett til å nekte å jobbe for en ny sjef. Dette er hans rett! Dette står i

Fordeler og ulemper

Skoleomlegging har sine fordeler og ulemper. Imidlertid er det flere ulemper enn fordeler.

Ulempene inkluderer:

i klasserommet blir mer 25 personer, eller 30 ;
utdanningsprosessen lider;
noen skoler går over til et "lavere" utdanningsnivå;
For eksempel, forent allmennpedagogisk skole og en skole som har status som "gymnasium". De barna som studerte ved "gymnaset" tapte utdanning, da den nye skolen ble overført til det generelle utdanningsnivået.
ofte blir det vanskeligere for elever å komme seg til skolen og videre;
Dette gjelder spesielt for omorganisering av ugraderte skoler på landsbygda. Når, For eksempel, forene flere landlige skoler for et komplett sett med klasser og lærere. Barn må ofte reise flere kilometer til andre landsbyer.
reduksjon av lærerpersonale;
omskolering av lærere. For eksempel forbundet med idrett og ordinære skoler;
en økning i den pedagogiske belastningen på lærere med samme lønn.

De eneste plussene kan tilskrives det faktum at barns førskoleinstitusjoner - barnehager - blir restaurert på de ledige plassene.

Læreren må kjenne til de juridiske aspektene personalpolitikk. Artikkel to*

Vi fortsetter en serie publikasjoner som introduserer lærere til forskjellige sider arbeidsforhold på skolen. Moderator er Anna Vavilova, Ph.D.

- Administrasjonen ringte flere lærere og fortalte dem: vi begynner å permittere ansatte ved skolen vår, skriver oppsigelsesbrev "av egen vilje". Lærerne tenkte, bestemte at det ikke var noe å gjøre, og - de skrev ...
– Et slikt krav fra forvaltningen er helt ulovlig. Hun har ingen rett til å tvinge lærere til å skrive en slik uttalelse. Dessuten, hvis den ansatte bukker under for press og skriver et oppsigelsesbrev av egen fri vilje, og han klarer å bevise i retten at han ble tvunget til å gjøre det med makt, kan han bli gjeninnsatt. Slike saker i rettspraksis det er.
Hvilke bevis i denne saken kan læreren legge frem for retten? For eksempel attester. Har noen hørt snakket om å få sparken? Tilbød arbeidsgiver ham å slutte på eget initiativ i nærvær av bestemte tredjeparter? Kan disse personene bekrefte at arbeideren ble presset eller truet? En gang møtte jeg en veldig merkelig situasjon da en arbeidsgiver kom inn skriving krevde at arbeidstakeren skulle skrive et oppsigelsesbrev «av egen fri vilje». I vedtaket om søknaden antydet han at bare i dette tilfellet ville arbeidstakeren få utbetalt beregningen. Arbeidstaker tok søknaden med vedtaket til retten.
Det er imidlertid ganske vanskelig å komme med spådommer angående en spesifikk rettstvist. For eksempel vil en lærer komme til retten og si: Jeg ble tvunget til å slutte av egen fri vilje, og arbeidsgiveren, stevnet for retten, vil protestere - ingenting slikt, skrev han søknaden selv. Vi har ingen bevis som vil være bindende for retten. Vi trenger bevis.
Læreren vil ha mye større sjanser til å bevise sin sak i retten hvis en av tredjepartene godtar å komme til retten og bekrefte at det ble lagt press på læreren. Erfaring viser imidlertid at selv om kravet om å slutte frivillig ble hørt av hele arbeidskollektiv folk ønsker ikke å vitne i retten mot arbeidsgiveren sin.
Derfor er vitner mot arbeidsgiveren ofte folk som jobbet i denne organisasjonen, men som allerede har forlatt den. Det er de som som regel godtar å bekrefte i retten det de har hørt. Men her kan arbeidsgiver erklære at de ansatte var i konflikt med administrasjonen (det er derfor de slutter) og nå baktaler de som gjengjeld bevisst arbeidsgiveren. Så det er veldig vanskelig å spå hvilke av vitnene retten vil tro på!

– Hvilke råd kan du gi til de som i nedbemanningssammenheng får tilbud om å slutte «av egen fri vilje»?
Bare ikke skriv denne uttalelsen! Dette er mye enklere enn å lete etter vitner og saksøke senere. Å foreslå at en lærer går av "av egen fri vilje" er en veldig praktisk utvei for administrasjonen.
For det første mister arbeidstakeren alle garantier som er gitt ham i forbindelse med nedbemanning.
For det andre kan direktøren på denne måten kvitte seg med den komplekse og langvarige prosedyren for oppsigelse for å redusere bemanningen. Som vi vil se nedenfor, er enhver feil ved å følge denne prosedyren forbundet med en domstol og gjeninnsetting av den permitterte ansatte.
Læreren må forstå: hvis det er en reduksjon i personalet og hvis arbeidsgiveren virkelig har til hensikt å redusere denne eller den satsen, vil han redusere den. Men - i rett tid, i henhold til loven, med sosiale garantier og med utbetaling av erstatning. Ikke forhast deg med ting. Ikke signer noe. Vente.

Mange skoler er under omorganisering og nedbemanning. I mellomtiden frykter lærere at administrasjoner under dekke av nedbemanning prøver å kvitte seg med upraktiske lærere. Hvordan skal de oppføre seg i et slikt tilfelle?
– Først av alt, la oss avklare hva slags prosedyre det er – bemanningsreduksjon (det er en av grunnene for oppsigelse av ansatte). Arbeidsgiver tyr til det når han kommer til at hans organisasjon vil kunne fungere mer effektivt uten en bestemt stabsenhet.
Noen ganger stilles spørsmålet: med hvor mange satser begynner nedbemanningen?
Det kan starte (og slutte) med en enkelt innsats. Bare én person kan permitteres, kanskje en tredjedel av lærerne. Hvis vi lar 49 av 50 lærere stå igjen, er dette en reduksjon. Akkurat som om vi bare lar 10 av 50 lærere stå igjen. Bare skalaen skiller seg.
Det må innrømmes at det de siste årene har vært nedbemanning på mange skoler: Fødselsraten faller, antall barn går ned. Av årsaker utenfor arbeidsgiverens kontroll, reduseres antallet klassesett som dannes. Som et resultat frigjøres også lærernes lønn.
Reduksjon kan også skje ved intern omorganisering. Arbeidsgiver har reformert institusjonen, og som et resultat kan den yte utdanningstjenester ansette færre arbeidere.
Hovedkriteriet for å fastslå at reduksjonen er lovlig er at stillingen reduseres, ikke personen. Innlegget må bort! Rett og slett fordi arbeidsgiver av en eller annen grunn ikke lenger trenger denne stabsenheten. Men situasjonen når vi ikke liker Ivanov, men vi ikke kan sparke ham av noen grunn, la oss kutte ham, er helt ulovlig.
Hvis for eksempel lærere kutter grunnskole, og så blir en annen tatt i hans sted, dette er grunnlaget for å gå rettens vei. Den oppsagte arbeidstakeren vinner saken i retten og returneres til jobb mot betaling lønn for tvungent fravær, med betaling av erstatning for ikke-økonomisk skade.
Arbeidsgivere må huske på at retten vil be om og undersøke en rekke dokumenter som gjenspeiler om den omstridte stillingen virkelig ble redusert, inkludert personallisten før og etter reduksjonen, lønnsfondet, antall arbeidstimer i timelisten. ..
Hvis retten slår fast at stillingen ikke har forsvunnet og en annen person er ansatt, vil ikke arbeidsgiveren bli hjulpet av forklaringen om at han sa opp arbeidstakeren for å redusere bemanningen i samsvar med den offisielle prosedyren og utbetaling av den nødvendige kompensasjonen. Oppsigelsen vil anses som ulovlig.
En annen ulovfestet permittering bør påpekes: når en arbeidstaker som besetter en ledig stilling med lav kvalifikasjon, angivelig blir permittert, men den ansatte som besatt en ledig stilling med høy kompetanse faktisk reduseres. For hva? Slik at den løslatte høykvalifiserte arbeideren inntar en lavere stilling i samme organisasjon. For eksempel reduseres en høyt kvalifisert lærer fordi skolen reduserer antall lærere, og en person blant personalet blir sagt opp på grunn av bemanningsreduksjon for å sette denne læreren i sin lavere stilling. Denne situasjonen er feil. Hvis vi reduserer stillingen til en lærer, bør læreren sparkes. Hvis institusjonen dette øyeblikket det er ingen ledig stilling med lavere kvalifikasjon, da er det ulovlig å si opp en person fra en stilling for å sette en permittert på den.

– Hvordan kan lærere fastslå at skolen virkelig er i permittering? Noen ganger forteller administrasjonen hele tiden lærere om fremtidige permitteringer, slik at noen ikke tålte det og sluttet selv ...
– Dersom skolen virkelig startet permitteringer, må læreren få et obligatorisk skriftlig varsel. PÅ Arbeidskodeks det står: den må være mottatt minst to måneder i forveien. Arbeidsgiver kan varsle læreren om reduksjonen mye tidligere. Men å få varsel senere enn denne perioden er grunnlaget for å gå rettens vei.
Nå om varslingsskjemaet. Denne innkallingen er personlig, signert. Et telegram sendt til en bolig er en upassende form for varsling og vil anses som et prosedyrebrudd.
Hvis skolen snakker om permitteringer, og ingen varsler er mottatt, så bør lærere spørre: hvorfor følger ikke arbeidsgiver prosedyren som kreves av loven? Dersom skolen har fagforening skal det varsles om permitteringer i uten feil. Arbeidsformidlingen skal også varsles.
Dersom skolen har en reduksjonsprovisjon, bør de ansatte introduseres for resultatene av sitt arbeid. Ellers må kanskje retten gjøre seg kjent med resultatene av kommisjonens arbeid!
La meg understreke: vår arbeidslov går ut fra at brudd på prosedyren for oppsigelse allerede er grunnlag for gjeninnsetting.
Arbeidsgiver trenger minst 2 måneder for å overholde permitteringsprosedyren. I mer kortsiktig umulig å passe.
Dersom administrasjonen ga læreren to ukers varsel om permitteringen og deretter sparket læreren, vil læreren bli gjeninnsatt i retten, og arbeidsgiveren må starte permitteringsprosedyren helt fra starten, mot fremleggelse av skriftlig varsel på 2 måneder på forhånd. Selv om den ansatte ble varslet om oppsigelse ikke 2 måneder i forveien, men en måned 29 dager i forveien (de telte feil og bestemte at en dag var ingenting), ble oppsigelsesprosedyren brutt, og den må startes på nytt.
Vi får det ofte slik: administrasjonen fanger opp i det øyeblikket den ansatte allerede har reist på ferie. 1. september er det nødvendig å gjennomføre reduksjon, men det er ingen lærere på skolen lenger! Hvordan kan vi være det, spør administrasjonen. Hvis læreren dro på ferie 25. juni, så ingen måte! For det er urealistisk å forholde seg til hele oppsigelsesprosedyren med en fraværende ansatt. Og den ansatte, etter å ha kommet tilbake fra ferie (mindre enn 2 måneder før 1. september) og mottatt varsel om reduksjon, har full rett søke retten dersom han blir redusert fra første dag, og retten vil sette ham tilbake i arbeid.
Noen ganger spør de: er det mulig å vurdere prosedyren som følges dersom grunnen til oppsigelsen ikke ble forklart til læreren? I selve meldingen, som gis til læreren mot kvittering, kan arbeidsgiver angi årsaken til reduksjonen, for med reell reduksjon i bemanningen eksisterer den alltid.

Offisielle dokumenter

Artikkel 81. Oppsigelse av en arbeidsavtale på initiativ fra arbeidsgiver
Arbeidsavtalen kan sies opp av arbeidsgiver i følgende tilfeller:
2) reduksjon i antall eller ansatte til ansatte i organisasjonen, individuell entreprenør;
Artikkel 180
Ved gjennomføring av tiltak for å redusere antall eller ansatte til organisasjonens ansatte, plikter arbeidsgiver å tilby arbeidstakeren en annen ledig jobb ( ledig posisjon)…
Om kommende oppsigelse i forbindelse med avvikling av organisasjonen, reduksjon i antall eller ansatte til organisasjonens ansatte, advares ansatte av arbeidsgiver personlig og mot underskrift minst to måneder før oppsigelsen.
Arbeidsgiveren, med skriftlig samtykke fra arbeidstakeren, har rett til å si opp arbeidsavtalen med ham før utløpet av perioden spesifisert i del to av denne artikkelen, og betale ham tilleggskompensasjon i beløpet til arbeidstakerens gjennomsnittlige inntekt, beregnet i forhold til tiden som gjenstår før oppsigelsesvarselet utløper.

* Artikkel én - "PS" nr. 17

Prosessen er rettet mot å styrke den administrative og økonomiske virksomheten til skolene og vil ikke påvirke antall lærere eller studenter, ble Izvestia forsikret i avdelingen.

Ifølge Vyacheslav Gorlinsky, direktør for Flier Children's Music School, vil omorganiseringen føre til nedbemanninger på hver skole.

All økonomi vil bli konsentrert i ett senter, med daglig leder, som vil kunne forvalte dem og mer effektivt bruke de ulike strukturene han selv skal lage. De vil betjene alle fire skolene etter prinsippet om en ekspedisjonstjeneste. Ett fagteam skal betjene skolene både i den økonomiske og den tekniske delen. Selvfølgelig skal bemanningen på hver skole reduseres, for nå har alle hver sin regnskapsavdeling, egen virksomhetsleder, det er en liten teknisk tjeneste, - forklarte direktøren for Barnemusikkskolen.

Ifølge ham, på 1970- og 1980-tallet, eksisterte allerede et lignende system: alle musikkskoler var underlagt hovedavdelingen for kultur og sentralisert regnskap. Den nåværende sammenslåingen vil gjøre det mulig å heve det materielle og økonomiske nivået til de "lagrende" skolene, spesielt for å introdusere innovative teknologier overalt, mener Gorlinsky.

Tatyana Simonovas kollega Vyacheslav Gorlinsky reagerte på protestene på en filosofisk måte.

Kulturavdelingen forklarte til Izvestia at årsaken til direktørskiftet var den lange sykemeldingen til Tatyana Simonova.

De siste årene har Tatyana Simonova gjennomgått flere operasjoner og tilbrakt mesteparten av tiden sin på sykemelding (133 dager i 2014), noe som i stor grad kompliserer prosessen med å drive skole. For tiden er Tatyana Kislukhina utnevnt til direktør for Andreev Children's Music School, som jobbet ved skolen i 3 år som leder av avdelingen for strenge folkeinstrumenter, i ett år som nestleder, og de siste 5 årene ledet hun Nadezhda School of Arts, som under hennes ledelse har blitt en av de beste kunstskolene i Moskva, - sa avdelingen.

Kislukhina fortalte selv til Izvestia at i desember og januar var hun allerede opptrådt. skolesjef mens Tatyana Simonova var sykemeldt.

Vi har alle en slik klausul i arbeidskontrakten: Gründeren har rett til å si opp direktøren når som helst. Vi visste alle om det, fordi vi satte vår signatur under arbeidskontrakten, - sa Tatyana Kisluhina. – I nær fremtid må vi lage et charter for en ny samlet skole, utarbeide en bemanningstabell, og registrere en ny juridisk enhet hos skattemyndighetene. Skolene vil fortsette å være det, ettersom de jobbet i modusen for utdanningsprosessen. Vi har fått den statlige oppgaven for 2015.

I motsetning til hennes kollega, pianist og presidentens fortrolige Yekaterina Mechetina, er det lite sannsynlig at skolene vil dra nytte av omorganiseringen.

Totalt er det nå 122 barnemusikkskoler og barnekunstskoler i Moskva.

Denne våren kan opptaket av nye studenter bli redusert med i snitt 10 %. Skoler opplever økonomiske vanskeligheter, tenker på å returnere foreldreavgiften og forbereder seg på optimalisering: reduksjon av personalet, vekst betalte tjenester og lansering av et elektronisk oppmøtesystem. Alle disse temaene ble diskutert på et møte mellom en representant for Institutt for kultur i Moskva og innbyggerne i Zelenograd.

Sal i Barnas musikkskole 71

Zelenograd kunstskoler – musikalsk, Diaghilev Children's Art School (DSHI), Fuete koreografiskole og kunstskolen – har allerede begynt å motta statlige oppdrag for neste studieår fra Institutt for kultur, som de rapporterer til. Det godkjente opptaket av studenter i dem er begrenset: Det betyr at konkurransen om opptak blir hardere, mange barn må lukes ut av de forberedende avdelingene.

"Finansieringen reduseres ikke," sa Vladimir Filippov, nestleder ved Institutt for kultur, som erstattet lederen hans Sergei Kapkov på et møte ved barnemusikkskolen nr. 71, som ikke kunne komme. Han ignorerte nettstedets spørsmål om årsakene til reduksjonen i påmeldingen og om reduksjonen i personalet på skolene, men lovet å forklare alt til direktørene ved institusjonene.

"Vi kutter ikke penger, men tjenester"

"For en time siden fikk jeg en statlig oppgave, der vi har 65 barn i stedet for 90 for september," sa Sergey Gorovoy, direktør for Fuete School of Choreography, på møtet. – Jeg har allerede ringt den aktuelle organisasjonen i denne saken, hvor jeg ble fortalt hva reduksjonen er for alle, og at de vil forklare oss senere hvordan alt vil skje. Hvis jeg har en statlig oppgave for 65 barn, til tross for at jeg har 90 av dem, bør jeg utvise resten i september?

Klasser ved koreografiskolen "Fuete"

"Vi reduserer ikke finansieringen for deg," ble Filippov overrasket. – Den andre siden av saken har institusjonslederen ansvar for effektiv bruk midler mottatt i henhold til statsordren. Det er klart at vi ikke har som oppgave å la barn bli uten musikalsk utdanning og bare utvise dem. Men det er skoler hvor ikke alle 100 % av barna alltid går i undervisningen. Fra 1. mars begynner vi å introdusere elektroniske systemer regnskap for å forstå det.

Ikke alle barn går alltid til undervisning – fra 1. mars begynner vi å innføre elektroniske regnskapssystemer

Tjenestemannen forklarte at mange direktører har et spørsmål: hva om en av studentene må utvises midt på året - da vil ikke den statlige oppgaven bli oppfylt? "Vi har allerede fortalt direktørene om ikke å være redde for dette. Vi kjører dem ikke inn i en Procrustean seng, slik at antall barn overholdes strengt i henhold til statspålegget. Alt vi gjør begrenser ikke dine rettigheter, "sa Filippov. Hvordan dette forholder seg til reduksjonen i rekrutteringen er fortsatt uklart.

«Hvis institusjonssjefene har en eller annen misforståelse, vil vi samle deg og fortelle deg hva og hvordan. Situasjonen er ikke møllball, la oss snakke og se på, du vet - spesielt folket i Zelenograd - at vi er fleksible og tar hensyn til meningene til dere som profesjonelle, - bemerket Filippov, tilsynelatende med henvisning til historien om kanselleringen av fusjonen av musikkskoler. "Av dømme etter spørsmålene, et sted er det en følelse av at alt er redusert, barn vil bli utvist, skoler vil bli stengt."

Ikke bare barn, men også statene

Ved Mussorgsky Music School (tidligere nr. 53) vet også lærerne at påmeldingen for september planlegges redusert med 10 %. De samme nyhetene diskuteres åpent av lærere og foreldre ved Diaghilev Children's School of Arts. For de mest populære retningene – kor eller koreografi – har konkurransen der alltid vært høy.

Påmelding for september kan reduseres med 10 % (foto: musorgskiy.music.mos.ru)

"Nå, en gang av ni forberedende grupper de vil utgjøre én førsteklasse, kun to personer tas fra hver gruppe, - sier foreldrene. - Men skolen vår er alltid etterspurt, mange innbyggere i Zelenograd, som studerte i den selv, tar bare med barna sine hit. Og dette er den eneste skolen som gir musikalsk og koreografisk utdanning i hele den "nye byen".

Den navngitte gjennomsnittslønnen på 42 tusen stemmer ikke helt

"Optimalisering" av elever vil ramme lærerne i den andre enden - ifølge foreldre har prosessen med å fjerne en rekke ansatte fra personalet som gjennomførte ekstra klasser allerede startet ved Barnas kunstskole, og lærernes arbeidsmengde og følgelig, lønn kan falle.

«Vi frykter at ledelsen ikke kan overvinne dette, selv om den nå manøvrerer og prøver å minimere tap. Men de vil fortsatt påvirke læringsprosessen. Vi har utmerkede lærere, ekte fagfolk som gir kvalitetsutdanning, mange av dem kommer fra Moskva eller til og med fra andre byer. Hva vil skje med dem?» bekymrer foreldrene seg.

Ved Barnas Musikkskole oppkalt etter Mussorgsky, lærere klager over lave priser og gir spesifikke tall: for en individuell leksjon (instrument) eller gruppe (solfeggio, kor) mottar læreren 185 rubler. Lønnstabellen for tjenestetiden er bevart, men betalingen består i hovedsak av arbeidstimer - derfor kunngjort på møtet " gjennomsnittlig lønn 42 tusen rubler" er ikke veldig sant for vanlige lærere. De får tilbud om å tjene penger gjennom tilleggstimer og overbevise foreldrene om å ta dem – men i virkeligheten er dette vanskelig.

"Vennligst returner foreldreavgiften"

På møtet ble det fremmet et uventet ved første øyekast forslag – å gjeninnføre den tradisjonelle foreldrepengene for alle elever i musikk- og andre kunstskoler. Siden september 2013 i Moskva har den blitt kansellert etter ordre fra Kulturdepartementet. Samtidig var det verken en streng rasjonering av timene med gratistimer, eller innføring av høye priser for ekstratimer eller privattimer, som foreldre protesterte mot i slutten av 2012.

Foreldreavgift kan refunderes

"Alle klasser hos oss fortsetter for fullt, men nå er det gratis," Elena Davidenko, leder av foreldreutvalget til Barnas musikkskole oppkalt etter. Mussorgsky, det samme ble bekreftet av andre foreldre. Avskaffelsen av foreldrepengene ga imidlertid et alvorlig slag for skolebudsjettet. De ble stående uten en ekstra inntektskilde som de fikk fra sine tradisjonelle læreplaner– åpenbart var dette, etter planen ovenfra, for å stimulere institusjoner til å utvikle betalte programmer, noe Kulturdepartementet sterkt oppfordrer til.

Du kan ikke få penger fra foreldrene dine, du må tjene dem – dette er budskapet til myndighetene i Moskva. Ser ut som de ikke var klare for det.

Selve pålegget om å avskaffe foreldreavgiften lød som følger: «Å utvikle praksisen med å gi borgere og juridiske enheter mot et gebyr for tjenester […] utover den etablerte statlige orden, samt tilleggsbetalte tjenester som ikke er hovedvirksomheten i samsvar med institusjonenes charter.» Staten vil betale for den statlige oppgaven, og deretter snu deg selv, du kan ikke få penger fra foreldrene dine, du må tjene dem - dette er budskapet fra Moskva-myndighetene. Det ser ut til at verken "selgerne" av tjenester, eller til og med "kjøperne" var klare for dette.

"Før avskaffelsen av foreldreavgiften hadde skolen visse midler, men nå er mange ting ikke dekket av statsbudsjettet alene," sier Davidenko. - Ja, skolen vår er klar til å tilby mange betalte tjenester, jeg så selv en enorm liste over klasser utført av gode spesialister, for eksempel skuespill, vokal osv. Men barna våre, som allerede studerer på et budsjett, har veldig lite tid gå et annet sted. I utgangspunktet klarer skolen å tiltrekke seg barn for hvem forberedende klasser betalt, men du vil ikke tjene mye på dem. Vi vet at skolen har økonomiske vanskeligheter, og generelt er vi enige om å betale, spesielt siden det tidligere var et lite beløp på rundt 200 rubler, vel, la det være opp til 500 nå - dette er normalt.

Kulturavdelingen kommer tilbake til spørsmålet om tilbakeføring av foreldreavgiften. «La oss se, kanskje det er verdt å revurdere den gamle beslutningen slik at lederne har noen tilleggsfunksjoner finansiering», oppsummerte nestlederen for avdelingen på et møte i Zelenograd.

Bygg et hus for DSHI

I DSHI dem. Diaghilevs foreldre er klare til å undervise førskolebarn mot en avgift - både koret og koreografien er veldig populære i byen, og ved folkloreavdelingen til Mikhail Tansky i Okolitsa-ensemblet gjør de mye store familier hele generasjoner. Men de har allerede annonsert foreløpige beløp på opptil 6-11 tusen rubler i måneden i nær fremtid. Nå er avgiften flere ganger mindre, pluss at det er 50 % rabatt for store familier.

Det berømte Cantilena-koret har nå ingen steder å opptre i Zelenograd (foto: cult.mos.ru)

Skolen kunne tjene mer enkelt ved å øke antall elever, men det er rett og slett ingen måte for DSHI å utvide - alt hviler på en for liten bygning, helt klart uegnet for en institusjon på dette nivået. "Vi har halvkjellerlokaler for klasser, en liten konsertsal for 50-60 personer og ingen utsikter - skolen går hele tiden med utstrakte hender, selv om den har status, anerkjennelse og utmerkede lærere," klager foreldrene. Det samme ble fortalt for tre år siden i et intervju med nettstedet av Evgeny Rotchev, direktør for Barnas kunstskole.

«Hør, hvor mye kan du snakke om dette?» svarte prefekten. - "Til du bygger det!"

Spørsmålet om et nytt bygg reises på nesten hvert eneste møte med befolkningen om temaet kultur. Denne gangen, Irena Sarnatskaya, leder av Cantilena-koret, Barnas kunstskole oppkalt etter. Diaghilev, som er kjent i hele Russland og i utlandet, klaget over at det ikke var noe sted for koret å opptre i Zelenograd. Salen til Barnas kunstskole er for liten til dette, og nå må du betale husleie i Kulturpalasset, siden Kultursenteret (DC) som en del av statsoppdraget holder fri. rapportere konserter bare deres lag.

Det er nødvendig å bygge et nytt bygg for kunstskolen - den kommunale nestleder Lyudmila Druzhinina minnet nok en gang prefekten til Zelenograd om dette. «Hør, hvor mye kan du snakke om dette?» svarte Anatoly Smirnov. "Ikke bygg det ennå!" Druzhinina svarte og sa at dokumentene for byggingen av en ny bygning for skolen i følge kulturdepartementet allerede var sendt til departementet for finans og byplanlegging i Moskva for inkludering i investeringsprogrammet og tildeling av midler. Videre utvikling Temaet ble ikke mottatt.