Sterilisering kvalitetskontroll SanPin 2.1 3.2630 10. Ny SanPin for medisinske institusjoner

Dekret fra den russiske føderasjonens overlege for statlig sanitær datert 18. mai 2010 nr. 58 "Om godkjenning av SanPiN 2.1.3.2630-10" Sanitære og epidemiologiske krav for organisasjoner som implementerer medisinsk aktivitet"

12. Regler for behandling av hendene til medisinsk personell og huden til pasienter

12.1 For å forhindre sykehusinfeksjoner er hendene til medisinske arbeidere (hygienisk behandling av hender, behandling av kirurgers hender) og huden til pasienter (behandling av operasjons- og injeksjonsfelt, albuefolder hos donorer, hygienisering av huden) gjenstand for desinfeksjon.

Avhengig av den medisinske manipulasjonen som utføres og det nødvendige nivået for reduksjon av mikrobiell forurensning av huden på hendene, utfører medisinsk personell hygienisk behandling av hender eller behandling av kirurgens hender. Administrasjonen organiserer opplæring og overvåking av overholdelse av håndhygienekrav av medisinsk personell.

12.2 For å oppnå effektiv vask og desinfeksjon av hender, må følgende forhold overholdes: kortklippede negler, ingen neglelakk, ingen kunstige negler, ingen ringer, ringer og andre smykker på hendene. Før du behandler hendene til kirurger, er det også nødvendig å fjerne klokker, armbånd osv. Rene tøyhåndklær eller engangspapirhåndklær brukes til å tørke hendene, ved behandling av kirurgers hender brukes kun sterile klær.

12.3 Medisinsk personell bør utstyres med tilstrekkelig effektive midler for å vaske og desinfisere hender, samt håndpleieprodukter (kremer, lotioner, balsam, etc.) for å redusere risikoen for kontakteksem. Ved valg av hudantiseptika, vaskemidler og håndpleieprodukter bør individuell toleranse tas i betraktning.

12.4 Håndhygiene.

12.4.1 Håndhygiene bør utføres i følgende tilfeller:

Før direkte kontakt med pasienten;

Etter kontakt med pasientens intakte hud (for eksempel ved måling av puls eller blodtrykk);

Etter kontakt med kroppshemmeligheter eller ekskresjoner, slimhinner, bandasjer;

Før du utfører ulike manipulasjoner for å ta vare på pasienten;

Etter kontakt med medisinsk utstyr og andre gjenstander i umiddelbar nærhet av pasienten.

Etter behandling av pasienter med purulente inflammatoriske prosesser, etter hver kontakt med forurensede overflater og utstyr;

12.4.2 Hygienisk behandling av hender utføres på to måter:

Hygienisk håndvask med såpe og vann for å fjerne forurensninger og redusere antall mikrobielle;

Hånddesinfeksjon for å redusere antall mikrobielle til sikre nivåer.

12.4.3 Til bruk for håndvask flytende såpe ved hjelp av en dispenser. Tørk hendene med et individuelt håndkle (serviett), gjerne engangs.

12.4.4 Hygienisk behandling av hender med et alkoholholdig eller annet godkjent antiseptisk middel (uten forutgående vask) utføres ved å gni det inn i huden på hendene i den mengde som anbefales i bruksanvisningen, med spesiell oppmerksomhet til behandling av fingertuppene, huden rundt neglene, mellom fingrene . En uunnværlig betingelse for effektiv hånddesinfeksjon er å holde dem fuktige i den anbefalte behandlingstiden.

12.4.5 Når du bruker dispenseren, helles en ny porsjon av antiseptikumet (eller såpen) i dispenseren etter at den er desinfisert, skylt med vann og tørket. Preferanse bør gis til albuedispensere og dispensere på fotoceller.

12.4.6 Hånddesinfeksjonsmidler bør være lett tilgjengelig i alle stadier av diagnostikk- og behandlingsprosessen. På avdelinger med høy intensitet i pasientbehandlingen og høy arbeidsbelastning på personalet (intensivavdelinger etc.) bør dispensere med hudantiseptika for håndbehandling plasseres på steder som er praktiske for personalet (ved inngangen til avdelingen, kl. sengekanten til pasienten og etc.). Det skal også være mulig å gi medisinske arbeidere individuelle beholdere (flasker) med små volum (opptil 200 ml) med et hudantiseptisk middel.

12.4.7 Bruk av hansker.

12.4.7.1 Hansker skal brukes i alle tilfeller hvor kontakt med blod eller andre biologiske substrater, potensielt eller åpenbart kontaminerte mikroorganismer, slimhinner, skadet hud er mulig.

12.4.7.2 Ikke bruk samme par hansker når du er i kontakt (for omsorg) med to eller flere pasienter, når du flytter fra en pasient til en annen, eller fra et forurenset område av kroppen til et rent. Etter fjerning av hansker utføres håndhygiene.

12.4.7.3 Når hansker er forurenset med sekret, blod o.l. for å unngå kontaminering av hender i prosessen med å fjerne dem, bør en vattpinne (serviett) fuktet med en løsning av et desinfeksjonsmiddel (eller antiseptisk) fjernes for å fjerne synlig forurensning. Fjern hanskene, dypp dem ned i produktløsningen og kast dem. Behandle hendene med et antiseptisk middel.

12.5 Behandling av kirurgens hender.

12.5.1 Behandling av kirurgers hender utføres av alle som er involvert i kirurgiske inngrep, fødsel, kateterisering av hovedkarene. Behandlingen utføres i to trinn: Trinn I - vask hendene med såpe og vann i to minutter, og tørking deretter med et sterilt håndkle (serviett); Stage II - antiseptisk behandling av hender, håndledd og underarmer.

12.5.2 Mengden antiseptisk som kreves for behandling, frekvensen av behandlingen og varigheten bestemmes av anbefalingene angitt i retningslinjene / instruksjonene for bruk av et bestemt middel. En uunnværlig betingelse for effektiv hånddesinfeksjon er å holde dem fuktige i den anbefalte behandlingstiden.

12.5.3 Sterile hansker tas på umiddelbart etter at antiseptikken har tørket helt inn på huden på hendene.

12.6 Algoritmer/standarder for alle epidemiologisk signifikante medisinske og diagnostiske manipulasjoner bør inkludere anbefalte midler og metoder for håndbehandling når man utfører passende manipulasjoner.

12.7 Det er nødvendig å kontinuerlig overvåke implementeringen av håndhygienekrav fra helsepersonell og bringe denne informasjonen til personalet for å forbedre kvaliteten på medisinsk behandling.

12.8 Hånddesinfeksjonsmidler bør være lett tilgjengelig i alle stadier av diagnostikk- og behandlingsprosessen. På avdelinger med høy intensitet av pasientbehandling og arbeidsbelastning på personalet (intensivavdelinger, etc.), bør dispensere med hudantiseptika for håndbehandling plasseres på steder som er praktiske for personalet (ved inngangen til avdelingen, ved sengekanten). av pasienten osv.). Det bør også gi mulighet for å gi medisinske arbeidere individuelle beholdere (ampuller) med små volum (100-200 ml) med hudantiseptisk middel.

12.9 Dekontaminering av huden til pasienter

12.9.1 Dekontaminering av hendene til helsepersonell har veldig viktig for å hindre smitteoverføring til pasienter og ansatte. De viktigste metodene for hånddesinfeksjon er: hygienisk behandling av hendene til medisinsk personell og behandling av hendene til kirurger.

12.9.2 For å oppnå effektiv desinfeksjon av hender, må følgende forhold overholdes: kortklippede negler, ingen kunstige negler, ingen ringer, ringer og andre smykker på hendene. Før du behandler hendene til kirurger, fjern også klokker og armbånd. For å tørke hender, bruk engangshåndklær eller servietter; når du behandler hendene til kirurger, bruk kun sterile.

12.9.3 Behandling av pasientens kirurgiske felt før kirurgi og andre manipulasjoner forbundet med brudd på hudens integritet (punktur, biopsi), fortrinnsvis utført med et antiseptisk middel som inneholder et fargestoff.

12.9.4 Behandling av injeksjonsfeltet innebærer desinfeksjon av huden med et alkoholholdig antiseptisk middel på injeksjonsstedet (subkutant, intramuskulært, intravenøst) og blodprøvetaking.

12.9.5 De ​​samme antiseptika brukes til behandling av albuebøyninger til donorer som for behandling av operasjonsfeltet.

12.9.6 For sanitær behandling av huden til pasienter (generelt eller delvis), brukes antiseptika som ikke inneholder alkoholer, som har desinfiserende og vaskeegenskaper. Sanitærbehandling utføres på tampen av operasjonen eller ved pleie av en pasient.

Registrering N 19993

I samsvar med den føderale loven av 30. mars 1999 N 52-FZ "Om befolkningens sanitære og epidemiologiske velferd" (lovsamling Den russiske føderasjonen, 1999, N 14, Art. 1650; 2002, N 1 (del 1), Art. 2; 2003, N 2, Art. 167; 2003, N 27 (del 1), Art. 2700; 2004, N 35, Art. 3607; 2005, N 19, Art. 1752; 2006, N 1, art. ti; 2006, N 52 (del 1), art. 5498; 2007, N 1 (del 1), art. 21; 2007, N 1 (del 1), art. 29; 2007, N 27, Art. 3213; 2007, N 46, art. 5554; 2007, N 49, Art. 6070; 2008, N 24, art. 2801; 2008, N 29 (del 1), Art. 3418; 2008, N 30 (del 2), art. 3616; 2008, N 44, Art. 4984; 2008, N 52 (del 1), art. 6223; 2009, N 1, art. 17; 2010, N 40, Art. 4969) og resolusjon fra regjeringen i Den russiske føderasjonen datert 24. juli 2000 N 554 "Om godkjenning av forskriftene om den russiske føderasjonens statlige sanitær- og epidemiologiske tjeneste og forskriftene om statlig sanitær og epidemiologisk rasjonering" (Samlet lovgivning av Russian Federation, 2000, N 31, Art. 3295; 2004, N 8, item 663; 2004, N 47, item 4666; 2005, N 39, item 3953) Jeg bestemmer:

1. Godkjenne sanitære og epidemiologiske regler og forskrifter SanPiN 2.4.2.2821-10 "Sanitære og epidemiologiske krav til forholdene og organiseringen av opplæring generelt utdanningsinstitusjoner" (Blindtarm).

2. Vedta disse sanitære og epidemiologiske reglene og forskriftene fra 1. september 2011.

3. Siden introduksjonen av SanPiN 2.4.2.2821-10, vurder de sanitære og epidemiologiske reglene og forskriftene SanPiN 2.4.2.1178-02 "Hygieniske krav til vilkårene for utdanning i generelle utdanningsinstitusjoner" godkjent av hovedstatens avgjørelse sanitær lege av den russiske føderasjonen, første viseminister for helse i den russiske føderasjonen datert 28. november 2002 N 44 (registrert i det russiske justisdepartementet 5. desember 2002, registreringsnummer 3997), SanPiN 2.4.2.2434-08 "Endre N 1 til SanPiN 2.4.2.1178-02", godkjent ved resolusjonen fra den russiske føderasjonens overlege for statlig sanitær av 26. desember 2008 N 72 (registrert i Justisdepartementet av Russland 28. januar 2009, registreringsnummer 13189).

G. Onishchenko

applikasjon

Sanitære og epidemiologiske krav til vilkår og organisering av utdanning i utdanningsinstitusjoner

Sanitære og epidemiologiske regler og forskrifter SanPiN 2.4.2.2821-10

JEG. Generelle bestemmelser og omfang

1.1. Disse sanitære og epidemiologiske reglene og forskriftene (heretter kalt sanitærreglene) tar sikte på å beskytte studenters helse ved gjennomføring av aktiviteter for deres utdanning og oppvekst i utdanningsinstitusjoner.

1.2. Disse sanitærreglene fastsetter sanitære og epidemiologiske krav for:

Plassering av en generell utdanningsinstitusjon;

Territorier til en generell utdanningsinstitusjon;

Byggingen av en generell utdanningsinstitusjon;

Utstyre lokalene til en generell utdanningsinstitusjon;

Lufttermisk regime for en generell utdanningsinstitusjon;

Naturlig og kunstig belysning;

Vannforsyning og avløp;

Lokaler og utstyr til utdanningsinstitusjoner lokalisert i tilpassede bygninger;

Modusen for utdanningsprosessen;

Organisasjoner av medisinsk behandling for studenter;

Sanitær tilstand og vedlikehold av utdanningsinstitusjonen;

Overholdelse av sanitære regler.

1.3. Sanitære regler gjelder for prosjekterte, driftige, under bygging og rekonstruerte utdanningsinstitusjoner, uavhengig av deres type, organisatoriske og juridiske former og eierformer.

Disse sanitærreglene gjelder for alle utdanningsinstitusjoner som implementerer programmer for primær generell, grunnleggende generell og videregående (fullstendig) generell utdanning og gjennomfører utdanningsprosessen i samsvar med nivåene for generelle utdanningsprogrammer på tre nivåer av generell utdanning:

første trinn - primær allmennutdanning(heretter kalt I-trinn av utdanning);

det andre trinnet er den grunnleggende allmennutdanningen (heretter kalt II-trinn av utdanning);

tredje trinn er videregående (fullstendig) allmennutdanning (heretter kalt tredje trinn i utdanning).

1.4. Disse sanitærreglene er bindende for alle borgere, juridiske enheter og individuelle gründere hvis aktiviteter er knyttet til design, bygging, gjenoppbygging, drift av utdanningsinstitusjoner, utdanning og opplæring av studenter.

1.5. Utdanningsaktiviteter er underlagt lisensiering i samsvar med lovgivningen i Den russiske føderasjonen. Betingelsen for å ta en beslutning om å utstede en lisens er at lisenssøkeren fremlegger en sanitær og epidemiologisk konklusjon om overholdelse av sanitærreglene for bygninger, territorier, lokaler, utstyr og annen eiendom, modusen for utdanningsprosessen, som lisenssøkeren har til hensikt å bruke til undervisningsaktiviteter*.

1.6. Hvis det er førskolegrupper i institusjonen som gjennomfører hovedopplæringen i førskoleopplæringen, er deres virksomhet regulert av sanitære og epidemiologiske krav til tilrettelegging, innhold og organisering av arbeidstiden til førskoleorganisasjoner.

1.7. Bruk av utdanningsinstitusjoners lokaler til andre formål er ikke tillatt.

1.8. Kontroll over implementeringen av disse sanitærreglene utføres i samsvar med lovgivningen i Den russiske føderasjonen av det autoriserte føderale utøvende organet som utøver funksjonene for kontroll og tilsyn innen feltet for å sikre befolkningens sanitære og epidemiologiske velferd, beskytte forbrukeren rettigheter og forbruker marked og dets territorielle kontorer.

II. Krav til plassering av utdanningsinstitusjoner

2.1. Tilveiebringelse av tomter for bygging av gjenstander til utdanningsinstitusjoner er tillatt hvis det er en sanitær og epidemiologisk konklusjon om samsvar tomt sanitære regler.

2.2. Bygninger til utdanningsinstitusjoner bør ligge i et boligområde, utenfor de sanitære beskyttelsessonene til bedrifter, strukturer og andre fasiliteter, sanitære hull, garasjer, parkeringsplasser, motorveier, fasiliteter jernbanetransport, metro, start og landingsruter for lufttransport.

For å sikre regulatoriske nivåer av isolasjon og naturlig lys lokaler og lekeplasser ved plassering av bygninger til utdanningsinstitusjoner, må sanitære hull fra boliger og offentlige bygninger observeres.

Den viktigste ingeniørkommunikasjonen for urbane (landlige) formål - vannforsyning, kloakk, varmeforsyning, energiforsyning - bør ikke passere gjennom utdanningsinstitusjoners territorium.

2.3. Nybygde bygninger til utdanningsinstitusjoner er lokalisert på intra-kvartalterritoriene til boligmikrodistrikter, fjernt fra bygatene, inter-kvartal passasjer i en avstand som gir støynivåer og luftforurensning til kravene i sanitære regler og forskrifter.

2.4. Når du designer og bygger urbane utdanningsinstitusjoner, anbefales det å sørge for fotgjengertilgjengelighet for institusjoner som ligger:

I II og III bygningsklimatiske soner - ikke mer enn 0,5 km;

I klimaregionen I (I-undersonen) for studenter på I- og II-trinnene av utdanning - ikke mer enn 0,3 km, for studenter i III-trinn av utdanning - ikke mer enn 0,4 km;

I klimaregionen I (II-undersone) for studenter på I- og II-trinnene av utdanning - ikke mer enn 0,4 km, for studenter i III-utdanningstrinn - ikke mer enn 0,5 km.

2.5. I landlige områder, fotgjengertilgjengelighet for studenter ved utdanningsinstitusjoner:

I II og III klimasoner for studenter i I-stadiet av utdanning er ikke mer enn 2,0 km;

For studenter på II- og III-trinn av utdanning - ikke mer enn 4,0 km, i I-klimasonen - henholdsvis 1,5 og 3 km.

Ved avstander som overstiger de som er angitt for studenter ved utdanningsinstitusjoner i landlige områder, er det nødvendig å organisere transporttjenester til utdanningsinstitusjonen og tilbake. Reisetiden bør ikke overstige 30 minutter én vei.

Transport av studenter utføres med en spesialtildelt transport beregnet for transport av barn.

Den optimale fotgjengertilnærmingen til elevene til samlingsstedet ved holdeplassen bør ikke være mer enn 500 m. For landlige områder er det tillatt å øke radiusen på gangavstanden til holdeplassen opp til 1 km.

2.6. Det anbefales for studenter som bor i en avstand som overstiger den maksimalt tillatte transporttjenesten, samt ved utilgjengelighet for transport under ugunstige værforhold, å gi en internatskole med utdanningsinstitusjon.

III. Krav til territoriet til utdanningsinstitusjoner

3.1. Utdanningsinstitusjonens territorium bør være inngjerdet og anlagt. Landskapsarbeid av territoriet tilbys med en hastighet på minst 50% av arealet av territoriet. Når du plasserer territoriet til en generell utdanningsinstitusjon på grensen til skog og hager, er det tillatt å redusere landskapsområdet med 10%.

Trær plantes i en avstand på minst 15,0 m, og busker minst 5,0 m fra institusjonsbygningen. Ved landskapsforming av territoriet brukes ikke trær og busker med giftige frukter for å forhindre forgiftning blant studenter.

Det er tillatt å redusere landskapsarbeidet med trær og busker på territoriene til utdanningsinstitusjoner i regionene i det fjerne nord, under hensyntagen til de spesielle klimatiske forholdene i disse regionene.

3.2. På territoriet til en generell utdanningsinstitusjon skilles følgende soner ut: et rekreasjonsområde, et idretts- og økonomisk område. Det er tillatt å tildele en trenings- og forsøkssone.

Ved organisering av trenings- og forsøkssone er reduksjon ikke tillatt fysisk kultur og idrett soner og friområder.

3.3. Det anbefales å plassere den fysiske kultur- og idrettssonen på siden av treningsstudioet. Ved plassering av et fysisk kultur- og idrettsområde fra vinduene i klasserom bør støynivået i klasserom ikke overstige hygieniske standarder for boliger, offentlige bygg og boligområder.

Ved montering av tredemøller og idrettsplasser(volleyball, basketball, håndball) er det nødvendig å sørge for drenering for å hindre oversvømmelse med regnvann.

Utstyret til den fysiske kultur- og idrettssonen skal sikre gjennomføringen av programmene for faget "kroppsøving", samt avholdelse av seksjonsidrettsklasser og fritidsaktiviteter.

Idretts- og lekeplasser skal ha hardt underlag, fotballbane – gressdekke. Syntetiske og polymere belegg skal være frostbestandige, utstyrt med sluk og skal være laget av materialer som er ufarlige for barns helse.

Klasser på fuktige arealer med humper og jettegryter gjennomføres ikke.

Fysisk kultur og sportsutstyr bør samsvare med høyde og alder på elevene.

3.4. For gjennomføring av programmene for faget "Fysisk kultur" er det tillatt å bruke idrettsanlegg (tomter, stadioner) som ligger i nærheten av institusjonen og utstyrt i samsvar med sanitære og epidemiologiske krav for tilrettelegging og vedlikehold av steder for fysisk kultur og idrett .

3.5. Når du designer og bygger utdanningsinstitusjoner på territoriet, er det nødvendig å tilby et rekreasjonsområde for organisering av utendørs spill og rekreasjon for studenter som går på etterskolegrupper, samt for å implementere utdanningsprogrammer som sørger for utendørsaktiviteter.

3.6. Brukssonen ligger på siden av inngangen til produksjonslokalene til kantinen og har egen inngang fra gaten. I fravær av oppvarming og sentralisert vannforsyning, plasseres et kjelerom og et pumperom med vanntank på territoriet til den økonomiske sonen.

3.7. For å samle avfall på territoriet til den økonomiske sonen, er en plattform utstyrt som søppelsamlere (containere) er installert på. Området ligger i en avstand på minst 25,0 m fra inngangen til serveringsenheten og vinduene til klasserom og klasserom og er utstyrt med en vanntett hard overflate, hvis dimensjoner overstiger grunnflaten til beholderne med 1,0 m i alle retninger. Søppeldunker skal ha tettsittende lokk.

3.8. Innganger og innganger til territoriet, oppkjørsler, stier til uthus, til områder for søppelsamlere er dekket med asfalt, betong og andre harde overflater.

3.9. Institusjonens territorium må ha utendørs kunstig belysning. Nivået av kunstig belysning på bakken må være minst 10 lux.

3.10. Plassering på territoriet til bygninger og strukturer som ikke er funksjonelt relatert til en generell utdanningsinstitusjon er ikke tillatt.

3.11. Hvis det er førskolegrupper i en generell utdanningsinstitusjon som implementerer det viktigste generelle utdanningsprogrammet for førskoleopplæring, tildeles et lekeområde på territoriet, utstyrt i samsvar med kravene til enheten, innholdet og organiseringen av arbeidstiden til førskoleorganisasjoner .

3.12. Støynivåer på territoriet til en generell utdanningsinstitusjon bør ikke overstige de hygieniske standardene for lokaler til boliger, offentlige bygninger og boligområder.

IV. byggekrav

4.1. Arkitektoniske og planmessige løsninger for bygningen bør gi:

Tildeling til egen blokk med klasserom grunnskole med utganger til stedet;

Plassering av rekreasjonsfasiliteter i umiddelbar nærhet til utdanningsfasiliteter;

Overnatting i de øverste etasjene (over tredje etasje) i klasserom og klasserom med deltagelse av elever i klasse 8-11, administrative rom og vaskerom;

Utelukkelse av de skadelige effektene av miljøfaktorer i en generell utdanningsinstitusjon på livet og helsen til studenter;

Plassering av treningsverksteder, forsamlings- og idrettshaller til utdanningsinstitusjoner, deres Totalt areal, samt et sett med lokaler for sirkelarbeid, avhengig av lokale forhold og utdanningsinstitusjonens evner, i samsvar med kravene byggeforskrifter og regler og disse sanitære reglene.

Tidligere oppførte bygninger av utdanningsinstitusjoner drives i samsvar med prosjektet.

4.2. Det er ikke tillatt å bruke kjelleretasjer og kjellere til klasserom, kontorer, laboratorier, undervisningsverksteder, medisinske fasiliteter, idretts-, danse- og forsamlingslokaler.

4.3. Kapasiteten til nybygde eller rekonstruerte utdanningsinstitusjoner bør beregnes for opplæring i kun ett skift.

4.4. Innganger til bygningen kan utstyres med vestibyler eller luft- og luft-termiske gardiner, avhengig av klimasonen og den beregnede utetemperaturen, i samsvar med kravene i byggeforskrifter og forskrifter.

4.5. Ved prosjektering, bygging og ombygging av et bygg til en allmenn utdanningsinstitusjon skal det plasseres garderober i 1. etasje med obligatorisk utstyr av plass til hver klasse. Garderober er utstyrt med kleshengere og celler for sko.

I eksisterende bygg for grunnskoleelever er det mulig å plassere garderobeskap i rekreasjonsområder, forutsatt at de er utstyrt med individuelle skap.

I institusjoner som ligger i landlige områder, med antall studenter i en klasse på ikke mer enn 10 personer, er det tillatt å ordne garderober (hengere eller skap) i klasserom, underlagt normen for klasserommets område for 1 student.

4.6. Grunnskoleelever ungdomsskolen skal undervises i klasserommene som er tildelt hver klasse.

4.7. I nyoppførte bygninger av utdanningsinstitusjoner anbefales det å tildele klasserom for grunnklasser i en egen blokk (bygning), gruppere dem i utdanningsseksjoner.

I opplæringsdelene (blokkene) for elever i 1. - 4. klasse er plassert: klasserom med rekreasjon, spillrom for utvidede daggrupper (basert på minst 2,5 m 2 pr elev), toaletter.

For elever i 1. klasse som går på utvidede daggrupper, bør det tilbys soveplasser med et areal på minst 4,0 m 2 per barn.

4.8. For studenter på utdanningstrinnet II - III er organisering av utdanningsprosessen i henhold til klasseromsystemet tillatt.

Hvis det er umulig å sikre at klasserom og laboratorier matcher de pedagogiske møblene til elevenes høyde og alder, anbefales det ikke å bruke klasseromssystemet for utdanning.

I generelle utdanningsinstitusjoner lokalisert på landsbygda, med et lite antall klasser, er det tillatt å bruke klasserom i to eller flere disipliner.

4.9. Arealet til klasserom tas uten å ta hensyn til området som kreves for å arrangere ekstra møbler (garderober, skap, etc.) for lagring læremidler og utstyr som brukes i utdanningsprosessen, basert på:

Ikke mindre enn 2,5 m 2 per 1 student med frontale former for klasser;

Ikke mindre enn 3,5 m 2 per 1 elev ved organisering av gruppearbeidsformer og individuelle timer.

I nyoppførte og rekonstruerte bygninger til utdanningsinstitusjoner må høyden på utdanningslokalene være minst 3,6 m 2.

Det estimerte antallet elever i klassene bestemmes basert på beregningen av arealet per elev og arrangementet av møbler i henhold til avsnitt V i disse sanitærreglene.

4.10. I klasserommene for kjemi, fysikk, biologi, bør laboratorieassistenter utstyres.

4.11. Området for informatikkklasserom og andre klasserom der personlige datamaskiner brukes, må oppfylle hygieniske krav til personlige elektroniske datamaskiner og organisering av arbeidet.

4.12. Settet og området med lokaler for fritidsaktiviteter, sirkelklasser og seksjoner må overholde sanitære og epidemiologiske krav til institusjoner Ekstrautdanning barn.

Ved plassering av idrettshall i 2. etasje og over skal det gjennomføres lyd- og vibrasjonsisolerende tiltak.

Antall og typer idrettshaller tilbys avhengig av type utdanningsinstitusjon og dens kapasitet.

4.14. Ved idrettshaller i eksisterende utdanningsinstitusjoner skal utstyr leveres; garderober for gutter og jenter. Det anbefales å utstyre treningssentre med separate dusjer og toaletter for gutter og jenter.

4.15. I de nyoppførte bygningene til utdanningsinstitusjoner ved idrettshaller bør følgende leveres: prosjektil; rom for oppbevaring av rengjøringsutstyr og tilberedning av desinfeksjons- og vaskeløsninger med et areal på minst 4,0 m 2; separate garderober for gutter og jenter med et areal på minst 14,0 m 2 hver; separate dusjer for gutter og jenter med et areal på minst 12 m 2 hver; separate toaletter for gutter og jenter med et areal på minst 8,0 m 2 hver. Toaletter eller garderober er utstyrt med vask for håndvask.

4.16. Ved bygging av svømmebasseng i utdanningsinstitusjoner skal planvedtak og drift av disse oppfylle hygieniske krav til innretning, drift av svømmebasseng og vannkvalitet.

4.17. I generelle utdanningsinstitusjoner er det nødvendig å tilby et sett med rom for å organisere måltider for studenter i samsvar med de sanitære og epidemiologiske kravene for å organisere måltider for studenter i generelle utdanningsinstitusjoner, institusjoner for grunnskole og videregående yrkesutdanning.

4.18. Under bygging og gjenoppbygging av bygninger til utdanningsinstitusjoner anbefales det å tilby en forsamlingssal, hvis dimensjoner bestemmes av antall seter med en hastighet på 0,65 m 2 per sete.

4.19. Typen bibliotek avhenger av type utdanningsinstitusjon og dens kapasitet. I institusjoner med fordypning i enkeltfag, gymnas og lyceum bør biblioteket brukes som referanse- og informasjonssenter for en allmenn utdanningsinstitusjon.

Arealet til biblioteket (informasjonssenteret) må tas med en hastighet på minst 0,6 m 2 per student.

Når utstyrt informasjonssentre datateknologi må overholde hygienekrav til personlige elektroniske datamaskiner og organisering av arbeidet.

4.20. Rekreasjonsfasiliteter ved utdanningsinstitusjoner bør tilbys med en hastighet på minst 0,6 m 2 per 1 student.

Bredden på rekreasjoner med et ensidig arrangement av klasser bør være minst 4,0 m, med et tosidig arrangement av klasser - minst 6,0 m.

Ved utforming av friområde i form av haller settes arealet til 2 m 2 pr elev.

4.21. I eksisterende bygninger til utdanningsinstitusjoner for medisinsk behandling av studenter, bør medisinske fasiliteter tilbys i første etasje av bygningen, plassert i en enkelt blokk: et legekontor med et areal på minst 14,0 m 2 og en lengde på kl. minst 7,0 m (for å bestemme hørsels- og synskarphet til studenter) og et prosedyrerom (vaksinering) med et areal på minst 14,0 m 2.

I generelle utdanningsinstitusjoner lokalisert i landlige områder er det tillatt å organisere medisinsk behandling ved feltsher-obstetriske stasjoner og poliklinikker.

4.22. For nyoppførte og rekonstruerte bygninger av utdanningsinstitusjoner, bør følgende lokaler for medisinsk behandling være utstyrt: et legekontor med en lengde på minst 7,0 m (for å bestemme hørsels- og synsstyrken til studenter) med et areal på kl. minst 21,0 m 2; behandlings- og vaksinasjonsrom med et areal på minst 14,0 m 2 hver; et rom for tilberedning av desinfeksjonsløsninger og oppbevaring av rengjøringsutstyr beregnet på medisinske lokaler, med et areal på minst 4,0 m 2; toalett.

Når du utstyrer et tannlegekontor, må arealet være minst 12,0 m 2.

Alle medisinske fasiliteter bør samles i en blokk og plasseres i 1. etasje i bygget.

4.23. Legekontoret, prosedyre-, vaksinasjons- og tannrom er utstyrt i samsvar med de sanitære og epidemiologiske kravene til organisasjoner som driver med medisinsk virksomhet. Vaksinasjonsrommet er utstyrt i samsvar med kravene for organisering av immunprofylakse av infeksjonssykdommer.

4.24. For barn med behov for psykologisk og pedagogisk hjelp, er det gitt separate rom for en lærer-psykolog og en lærer-logoped med et areal på minst 10 m 2 hver i generelle utdanningsinstitusjoner.

4,25. I hver etasje skal det være toaletter for gutter og jenter, utstyrt med avlukker med dører. Antall sanitærapparater er fastsatt ut fra: 1 toalettskål for 20 jenter, 1 servant for 30 jenter: 1 toalettskål, 1 urinal og 1 servant for 30 gutter. Området med sanitæranlegg for gutter og jenter bør tas med en hastighet på minst 0,1 m 2 per student.

Et separat bad er tildelt personalet med 1 toalett for 20 personer.

I tidligere bygde bygninger av utdanningsinstitusjoner er antall sanitæranlegg og sanitærapparater tillatt i samsvar med designbeslutningen.

I sanitæranlegg er det installert pedalbøtter og toalettpapirholdere; et elektrisk håndkle eller en papirhåndkleholder plasseres ved siden av servantene. Sanitærutstyr skal være i god stand, fritt for spon, sprekker og andre defekter. Innganger til badene tillates ikke plassert overfor inngangen til klasserommene.

Toaletter er utstyrt med seter laget av materialer som gjør at de kan behandles med vaske- og desinfeksjonsmidler.

For studenter med utdanningsnivå II og III i nybygde og rekonstruerte bygninger av utdanningsinstitusjoner, tilbys personlige hygienerom med en hastighet på 1 hytte for 70 personer med et areal på minst 3,0 m 2. De er utstyrt med et bidet eller brett med en fleksibel slange, en toalettskål og en servant med kulde og varmt vann.

For tidligere konstruerte bygninger av utdanningsinstitusjoner anbefales det å utstyre personlige hygienehytter i toalettrommene.

4,26. I de nyoppførte bygningene til utdanningsinstitusjoner, i hver etasje, er det gitt et rom for lagring og behandling av rengjøringsutstyr, forberedelse av desinfeksjonsløsninger, utstyrt med et brett og kaldt og varmt vann til det. I tidligere bygde bygninger av utdanningsinstitusjoner er det tildelt et eget sted for oppbevaring av alt rengjøringsutstyr (unntatt utstyr beregnet på rengjøring av catering og medisinske fasiliteter), som er utstyrt med et skap.

4,27. I lokalene til barneklasser, laboratorium, klasserom (kjemi, fysikk, tegning, biologi), verksteder, hjemmekunnskap, i alle medisinske fasiliteter, er det installert servanter.

Installasjon av vasker i klasserom bør sørges for, under hensyntagen til elevenes vekst- og aldersegenskaper: i en høyde på 0,5 m fra gulvet til siden av vasken for elever i klasse 1-4 og i en høyde på 0,7 -0,8 m fra gulvet til siden av vasken for elever i 5. - 11. klasse. Pedalbøtter og toalettpapirholdere er installert i nærheten av vaskene. Elektriske eller tørkepapir og såpe legges ved siden av servantene. Såpe, toalettpapir og håndklær må være tilgjengelig til enhver tid.

4,28. Tak og vegger i alle rom må være glatte, uten sprekker, sprekker, deformasjoner, tegn på soppskader og tillate at de kan rengjøres med en våt metode med desinfeksjonsmidler. Det er tillatt i klasserom, klasserom, rekreasjoner og andre lokaler å utstyre undertak laget av materialer som er tillatt for bruk i generelle utdanningsinstitusjoner, forutsatt at høyden på lokalene ikke er mindre enn 2,75 m, og i nybygde bygninger ikke mindre enn 3,6 m.

4,29. Gulv i klasserom og klasserom og friområder skal ha planke-, parkett-, flis- eller linoleumsgulv. Ved bruk av flisbelegg må overflaten av flisen være matt og ru, slik at den ikke sklir. Gulvene på toaletter og vaskerom anbefales foret med keramiske fliser.

Gulv i alle rom skal være fri for sprekker, defekter og mekaniske skader.

4.30. I medisinske lokaler må overflatene på tak, vegger og gulv være glatte, slik at de kan rengjøres med en våt metode og motstandsdyktig mot påvirkning av rengjørings- og desinfeksjonsmidler som er godkjent for bruk i medisinske lokaler.

4,31. Alle bygge- og etterbehandlingsmaterialer skal være ufarlige for barns helse.

4,32. I en generell utdanningsinstitusjon og en skoleinternat, alle typer reparasjonsarbeid i nærvær av studenter.

4,33. Internat ved allmenn læreanstalt kan inngå som en strukturell enhet i allmenn læreanstalt, dersom allmennutdanningsinstitusjonen ligger utover maksimalt tillatt skysstilbud.

Bygging av internat ved en allmenn utdanningsinstitusjon kan være separat, og også være en del av hovedbygningen til en allmenn utdanningsinstitusjon med dens tildeling til en selvstendig blokk med egen inngang.

Som en del av lokalene til en internatskole ved en generell utdanningsinstitusjon, bør følgende tilbys:

Soveplass separat for gutter og jenter med et areal på minst 4,0 m 2 per person;

Lokaler for egentrening med et areal på minst 2,5 m 2 per person;

hvilerom og psykologisk avlastning;

Vaskerom (1 vask for 10 personer), toaletter (1 toalett for 10 jenter, 1 toalett og 1 urinal for 20 gutter, hvert toalett har 1 vask for håndvask), dusj (1 dusjnett for 20 personer), hygienerom. Pedalbøtter, toalettpapirholdere er installert i toaletter; elektriske eller papirhåndklær og såpe legges ved siden av servanter. Såpe, toalettpapir og håndklær skal være tilgjengelig til enhver tid;

Rom for tørking av klær og sko;

Rom for vask og stryking av personlige eiendeler;

Oppbevaringsrom for personlige eiendeler;

Medisinsk rom: legekontor og

Isolering;

Administrative og økonomiske lokaler.

Utstyret, innredningen av lokalene og vedlikeholdet av disse må være i samsvar med de hygieniske kravene til apparatet, vedlikehold, organisering av arbeidstiden på barnehjem og internat for foreldreløse og barn som er etterlatt uten foreldreomsorg.

For et nybygd internat ved en allmennlærerinstitusjon er hovedbygningen til den allmenne læreanstalten og internatets bygning forbundet med en varm overgang.

4,34. Støynivået i lokalene til en generell utdanningsinstitusjon bør ikke overstige de hygieniske standardene for lokaler til boliger, offentlige bygninger og boligområder

V. Krav til lokaler og utstyr

utdanningsinstitusjoner

5.1. Antall arbeidsplasser for studenter bør ikke overstige kapasiteten til utdanningsinstitusjonen forutsatt av prosjektet som bygningen ble bygget (rekonstruert) i henhold til.

Hver student får en arbeidsplass (ved et skrivebord eller bord, spillmoduler og andre) i samsvar med hans høyde.

5.2. Avhengig av formålet med klasserommene kan ulike typer elevmøbler brukes: skolepulter, elevbord (enkelt og dobbelt), klasseroms-, tegne- eller laboratoriebord komplett med stoler, pulter og annet. Krakker eller benker brukes ikke i stedet for stoler.

Studentmøbler skal være laget av materialer som er ufarlige for barns helse, og skal være i samsvar med vekst- og aldersegenskapene til barn og ergonomiske krav.

5.3. Hovedtypen studentmøbler for studenter på 1. utdanningstrinn bør være en skolepult, utstyrt med en tiltregulator for overflaten av arbeidsplanet. Under undervisningen i skriving og lesing bør hellingen på arbeidsflaten til planen til skolepulten være 7-15. Forkanten av seteoverflaten skal gå utover forkanten av arbeidsplanet til skrivebordet med 4 cm ved pultene til 1. nummer, med 5 - 6 cm - ved 2. og 3. tall og med 7 - 8 cm ved pultene til det 4. nummeret.

Dimensjonene til de pedagogiske møblene, avhengig av høyden til studentene, må samsvare med verdiene gitt i tabell 1.

Kombinert bruk tillatt forskjellige typer studentmøbler (pulter, pulter).

Avhengig av høydegruppen skal høyden over gulvet på forkanten av skrivebordsplaten som vender mot eleven ha følgende verdier: med en kroppslengde på 1150 - 1300 mm - 750 mm, 1300 - 1450 mm - 850 mm og 1450 - 1600 mm - 950 mm. Hellingsvinkelen til bordplaten er 15 - 17 .

Varigheten av kontinuerlig arbeid ved pulten for studenter på 1. utdanningstrinn bør ikke overstige 7-10 minutter, og for studenter på 2.-3. utdanningstrinn - 15 minutter.

5.4. For valg av pedagogiske møbler i henhold til elevenes vekst, er fargemerkingen laget, som påføres den synlige ytre overflaten av bordet og stolen i form av en sirkel eller striper.

5.5. Pulter (bord) er plassert i klasserom etter tall: mindre er nærmere tavlen, større er lenger unna. For barn med nedsatt hørsel bør pulter plasseres på første rad.

Barn som ofte lider av akutte luftveisinfeksjoner, betennelse i mandlene, forkjølelse bør sitte lenger fra ytterveggen.

Minst to ganger i løpet av studieåret bytter studenter som sitter på de ytre radene, rad 1 og 3 (med et treradsarrangement av pulter), plass uten å krenke møblenes korrespondanse til deres høyde.

For å forhindre posturelle forstyrrelser, er det nødvendig å dyrke riktig arbeidsstilling for studenter fra de første dagene av å delta i undervisningen i samsvar med anbefalingene i vedlegg 1 til disse sanitærreglene.

5.6. Når du utstyrer klasserom, observeres følgende dimensjoner på gangene og avstander i centimeter:

Mellom radene med dobbeltbord - minst 60;

Mellom en rad med bord og en ytre langsgående vegg - minst 50 - 70;

Mellom en rad med bord og en intern langsgående vegg (skillevegg) eller skap langs denne veggen - minst 50;

Fra de siste bordene til veggen (skilleveggen) overfor tavlen - minst 70, fra bakveggen, som er ekstern - 100;

Fra demonstrasjonsbordet til treningstavlen - minst 100;

Fra første pult til treningstavlen - minst 240;

Den største avstanden til studentens siste plass fra utdanningsstyret - 860;

Høyden på den nedre kanten av treningsbrettet over gulvet er 70 - 90;

Avstanden fra tavlen til den første raden med bord i firkantede eller tverrgående skap med et firerads arrangement av møbler er minst 300.

Synlighetsvinkelen til tavlen fra kanten av tavlen 3,0 m lang til midten av studentens ytterste plass ved frontbordet må være minst 35 grader for elever på utdanningsnivå II-III og minst 45 grader. grader for studenter på utdanningsnivå I.

Det fjerneste arbeidsstedet fra vinduene bør ikke være mer enn 6,0 m.

I utdanningsinstitusjoner i den første klimatiske regionen må avstanden mellom bordene (pultene) fra ytterveggen være minst 1,0 m.

Ved montering av pulter i tillegg til hovedstudentmøblene, plasseres de bak den siste raden med bord eller den første raden fra veggen overfor den lysbærende, i samsvar med kravene til størrelsen på passasjene og avstandene mellom de. utstyr.

Dette arrangementet av møbler gjelder ikke for klasserom utstyrt med interaktive tavler.

I nyoppførte og rekonstruerte bygninger av utdanningsinstitusjoner er det nødvendig å sørge for en rektangulær konfigurasjon av klasserom og klasserom med elevbord plassert langs vinduene og venstre naturlig belysning.

5.7. Tavler (ved hjelp av kritt) bør være laget av materialer som fester seg godt til skrivemateriell, rengjøres godt med en fuktig svamp, være slitesterke, mørkegrønne i fargen og antirefleks.

Tavler bør ha brett for å holde krittstøv, oppbevaring av kritt, filler og en holder for å tegne rekvisita.

Når du bruker en markeringstavle, bør fargen på markøren være kontrasterende (svart, rød, brun, mørke toner av blått og grønt).

Det er tillatt å utstyre klasserom og klasserom med interaktive tavler som oppfyller hygieniske krav. Ved hjelp av interaktiv tavle og projeksjonsskjermen, er det nødvendig å sikre dens jevne belysning og fravær av lysflekker med økt lysstyrke.

5.8. Klasserom i fysikk og kjemi bør utstyres med spesielle demonstrasjonstabeller. For å sikre bedre synlighet av pedagogiske visuelle hjelpemidler, er demonstrasjonsbordet montert på podiet. Elev- og demonstrasjonsbord skal ha et belegg som er motstandsdyktig mot aggressive kjemikalier og beskyttende kanter langs bordets ytterkant.

Kjemiskapet og laboratorieassistenten er utstyrt med avtrekkshetter.

5.9. Utstyret til informatikkklasserom skal være i samsvar med hygieniske krav til personlige elektroniske datamaskiner og organisering av arbeidet.

5.10. Verksteder for arbeidstrening bør ha et areal på 6,0 m 2 per 1 arbeidsplass. Plassering av utstyr i verkstedene utføres under hensyntagen til å skape gunstige forhold for visuelt arbeid og opprettholde riktig arbeidsstilling.

Snekkerverksteder er utstyrt med arbeidsbenker, arrangert enten i en vinkel på 45 mot vinduet, eller i 3 rader vinkelrett på den lysbærende veggen slik at lyset faller til venstre. Avstanden mellom arbeidsbenkene skal være minst 0,8 m i front-bak-retning.

På låsesmedverksteder tillates både venstrehendt og høyrehendt belysning med vinkelrett oppstilling av arbeidsbenker til lysbærende vegg. Avstanden mellom radene med enkle arbeidsbenker skal være minst 1,0 m, dobbel - 1,5 m. Skruestikken er festet til arbeidsbenkene i en avstand på 0,9 m mellom deres akser. Låsesmedarbeidsbenker skal utstyres med sikkerhetsnett 0,65 - 0,7 m høyt.

Bore-, slipe- og andre maskiner bør installeres på et spesielt fundament og utstyres med sikkerhetsnett, glass og lokal belysning.

Snekker- og låsesmedarbeidsbenker bør være tilpasset elevhøyden og utstyrt med fotstøtter.

Dimensjonene på verktøyene som brukes til tømrer- og metallarbeid skal samsvare med elevenes alder og høyde (vedlegg 2 til disse sanitærreglene).

Låsesmed- og snekkerverksteder og kontorer tjenestearbeid utstyrt med servanter med kaldt og varmt vann, elektriske håndklær eller papirhåndklær.

5.11. I nyoppførte og rekonstruerte bygninger av utdanningsinstitusjoner i hjemmekunnskaps klasserom er det nødvendig å sørge for tilstedeværelsen av minst to rom: for undervisning i matlagingsferdigheter og for skjæring og sying.

5.12. I hjemmekunnskapsklasserommet som brukes til å undervise i matlagingsferdigheter, er det planlagt å installere to-spors vasker med kaldt- og varmtvannstilførsel med blandebatteri, minst 2 bord med hygienisk belegg, et kjøleskap, en elektrisk komfyr og et skap for oppbevaring av servise. . Godkjente vaskemidler for vask av servise skal leveres i nærheten av vasker.

5.13. Hjemkunskapsskapet, som brukes til skjæring og sying, er utstyrt med bord for tegning av mønster og skjæring, symaskiner.

Symaskiner er installert langs vinduene for å gi venstrehånds naturlig lys til arbeidsflaten. symaskin eller overfor et vindu for direkte (front) naturlig lys til arbeidsflaten.

5.14. I de eksisterende bygningene til utdanningsinstitusjoner, i nærvær av ett husøkonomskap, er det gitt et eget sted for plassering av en elektrisk komfyr, skjærebord, en vask for oppvask og en servant.

5.15. Arbeidertreningsverksteder og et hjemkunnskapskontor, treningssentre bør utstyres med førstehjelpsutstyr.

5.16. Utstyret til klasserom beregnet på kunstnerisk kreativitet, koreografi og musikk må overholde sanitære og epidemiologiske krav til institusjoner for tilleggsutdanning for barn.

5.17. I lekerommene skal møbler, leke- og sportsutstyr samsvare med vekstdataene til elevene. Møbler bør plasseres rundt omkretsen av spillrommet, og dermed frigjøre den maksimale delen av området for utendørs spill.

Ved hjelp av stoppede møbler det er nødvendig å ha avtagbare deksler (minst to), med obligatorisk utskifting minst en gang i måneden og når de blir skitne. Spesialskap er installert for oppbevaring av leker og manualer.

TVer er installert på spesialskap i en høyde på 1,0 - 1,3 m fra gulvet. Når du ser på TV-programmer, bør plassering av tilskuerplasser sikre en avstand på minst 2 m fra skjermen til elevenes øyne.

5.18. Soverom for førsteklassinger som går på en utvidet daggruppe bør være atskilt for gutter og jenter. De er utstyrt med tenåringssenger (størrelse 1600 x 700 mm) eller innebygde enkelt-lags senger. Sengene på soverommene er ordnet i samsvar med minimumsavstandene: fra ytterveggene - minst 0,6 m, fra varmeovnene - 0,2 m, bredden på passasjen mellom sengene - minst 1,1 m, mellom sengegavlene til to senger - 0,3 - 0,4 m.

VI. Lufttermiske krav

6.1. Bygninger til utdanningsinstitusjoner er utstyrt med sentraliserte varme- og ventilasjonssystemer, som må overholde design- og konstruksjonsstandarder for boliger og offentlige bygninger og gi optimale mikroklima- og luftparametere.

Dampoppvarming brukes ikke i institusjoner. Når du installerer gjerder for varmeapparater, må materialene som brukes være ufarlige for barns helse.

Gjerder laget av sponplater og andre polymermaterialer er ikke tillatt.

Ikke bruk bærbare varmeovner, samt varmeovner med infrarød stråling.

6.2. Lufttemperaturen, avhengig av klimatiske forhold i klasserom og kontorer, psykolog- og logopedkontorer, laboratorier, forsamlingslokale, kantine, rekreasjon, bibliotek, lobby, garderobe skal være 18 - 24 C; i treningsstudioet og rom for seksjonsklasser, verksteder - 17 - 20 C; soverom, lekerom, lokaler til førskoleopplæringsenheter og skoleinternat - 20 - 24 C; medisinske kontorer, garderober på treningsstudioet - 20 - 22 C, dusjer - 25 C.

For kontroll temperaturregime klasserom og klasserom bør utstyres med husholdningstermometre.

6.3. I løpet av fritiden, i fravær av barn i lokalene til en generell utdanningsinstitusjon, må en temperatur på minst 15 C opprettholdes.

6.4. I lokalene til utdanningsinstitusjoner bør luftens relative fuktighet være 40 - 60%, hastigheten på luftbevegelsen bør ikke overstige 0,1 m / s.

6.5. I nærvær av komfyroppvarming i eksisterende bygninger av utdanningsinstitusjoner, er en brannkasse arrangert i korridoren. For å unngå innendørs luftforurensning med karbonmonoksid, stenges skorsteinene ikke tidligere enn fullstendig forbrenning av drivstoff og senest to timer før studentenes ankomst.

Komfyroppvarming er ikke tillatt for nyoppførte og rekonstruerte bygninger ved utdanningsinstitusjoner.

6.6. Undervisningsrom ventileres i pausene, og fritidsrom ventileres i timene. Før starten av klassene og etter at de er fullført, er det nødvendig å utføre gjennom ventilasjon av klasserommene. Varigheten av gjennomgående ventilasjon bestemmes av værforhold, vindretning og hastighet, og effektiviteten til varmesystemet. Den anbefalte varigheten av kryssventilasjon er vist i tabell 2.

6.7. Kroppsøvingstimer og idrettsseksjoner bør holdes i godt gjennomluftede idrettshaller.

Det er nødvendig å åpne ett eller to vinduer på lesiden under timene i hallen ved en utetemperatur over pluss 5 C og en vindstyrke på ikke mer enn 2 m/s. Ved lavere temperatur og høyere luftbevegelseshastighet gjennomføres timene i hallen med en eller tre akterspeil åpne. Når utelufttemperaturen er under minus 10 C og lufthastigheten er mer enn 7 m/s, utføres gjennom ventilasjon av hallen i fravær av studenter i 1 - 1,5 minutter; ved store pauser og mellom skift - 5 - 10 minutter.

Når lufttemperaturen når pluss 14 C, bør lufting i treningsstudioet stoppes.

6.8. Vinduer skal utstyres med hengslede akterspeil med spakanordninger eller ventiler. Arealet av akterspeil og ventiler som brukes til ventilasjon i klasserom må være minst 1/50 av gulvarealet. Akspeil og ventiler skal fungere når som helst på året.

6.9. Ved utskifting av vindusblokker skal glassflaten vedlikeholdes eller økes.

Planet for åpning av vinduer skal gi en ventilasjonsmodus.

6.10. Innglassing av vinduer skal utføres i solid glassfiber. Knust glass må skiftes umiddelbart.

6.11. Det bør sørges for separate avtrekksventilasjonssystemer for følgende lokaler: klasserom og klasserom, forsamlingslokaler, svømmebassenger, skytebaner, kantine, legesenter, kinorom, sanitæranlegg, rom for behandling og lagring av rengjøringsutstyr, tømrer- og låsesmed verksteder.

Mekanisk avtrekksventilasjon er utstyrt i verksteder og servicerom hvor det er installert ovner.

6.12. Konsentrasjonen av skadelige stoffer i luften i lokalene til utdanningsinstitusjoner bør ikke overstige de hygieniske standardene for atmosfærisk luft i befolkede områder.

VII. Krav til naturlig og kunstig belysning

7.1. Dagslys.

7.1.1. Alle klasserom skal ha naturlig belysning i henhold til de hygieniske kravene til naturlig, kunstig, kombinert belysning av boliger og offentlige bygg.

7.1.2. Uten naturlig belysning er det tillatt å designe: skall, vaskerom, dusjer, toaletter på treningsstudioet; dusjer og toaletter for ansatte; lagerrom og varehus, radionoder; film- og fotolaboratorier; bokdepoter; kjele, pumpe vannforsyning og kloakk; ventilasjons- og luftkondisjoneringskamre; kontrollenheter og andre lokaler for installasjon og ledelse av ingeniør- og teknologisk utstyr bygninger; lagringsanlegg for desinfeksjonsmidler.

7.1.3. I klasserom bør det utformes naturlig venstre sidebelysning. Hvis dybden på klasserommene er mer enn 6 m, er det nødvendig med en høyrebelysningsanordning, hvis høyde skal være minst 2,2 m fra gulvet.

Retningen til hovedlysstrømmen foran og bak elevene er ikke tillatt.

7.1.4. I verksteder for arbeidstrening, monterings- og idrettshaller kan tosidig sidebelysning brukes.

7.1.5. I lokalene til utdanningsinstitusjoner er normaliserte verdier av koeffisienten for naturlig belysning (KEO) gitt i samsvar med de hygieniske kravene for naturlig, kunstig, kombinert belysning av boliger og offentlige bygninger.

7.1.6. I klasserom med ensidig naturlig belysning på siden bør KEO på arbeidsflaten til pultene på punktet av rommet lengst fra vinduene være minst 1,5 %. Med tosidig lateral naturlig belysning beregnes KEO-indikatoren på de midterste radene og skal være 1,5 %.

Lyskoeffisienten (SC - forholdet mellom glassflaten og gulvarealet) skal være minst 1:6.

7.1.7. Vinduene i klasserommene bør orienteres mot sør-, sørøst- og østsiden av horisonten. Vinduene i tegne- og tegnerommene, samt kjøkkenrommet, kan orienteres mot de nordlige sidene av horisonten. Orienteringen til informatikkklasserommene er mot nord, nordøst.

7.1.8. Lysåpningene til klasserommene, avhengig av klimasonen, er utstyrt med justerbare solbeskyttelsesanordninger (løftegardiner, stoffgardiner) med en lengde som ikke er lavere enn nivået på vinduskarmen.

Det anbefales å bruke gardiner laget av lyse stoffer som har en tilstrekkelig grad av lystransmisjon, gode lysspredningsegenskaper, som ikke bør redusere nivået av naturlig lys. Bruk av gardiner (gardiner), inkludert gardiner med lambrequins, laget av PVC-film og andre gardiner eller innretninger som begrenser naturlig lys er ikke tillatt.

I ikke-fungerende tilstand må gardinene plasseres i bryggene mellom vinduene.

7.1.9. For rasjonell bruk av dagslys og enhetlig belysning av klasserom, bør du:

Ikke mal over vindusruter;

Ikke plasser blomster på vinduskarmer, de plasseres i bærbare blomsterbed 65 - 70 cm høye fra gulvet eller hengende plantekasser i bryggene mellom vinduene;

Rengjøring og vasking av glass bør utføres etter hvert som de blir skitne, men minst 2 ganger i året (høst og vår).

Varigheten av isolasjon i klasserom og klasserom bør være kontinuerlig, i varighet ikke mindre enn:

2,5 timer i nordlig sone (nord for 58 grader N);

2,0 timer i den sentrale sonen (58 - 48 grader nordlig bredde);

1,5 time i sørlig sone (sør for 48 grader N).

Fravær av isolasjon er tillatt i klasserommene for informatikk, fysikk, kjemi, tegning og tegning, idretts- og treningsrom, cateringfasiliteter, forsamlingslokale, administrasjons- og bruksrom.

7.2. kunstig belysning

7.2.1. I alle lokaler til en generell utdanningsinstitusjon gis nivåer av kunstig belysning i samsvar med de hygieniske kravene til naturlig, kunstig, kombinert belysning av boliger og offentlige bygninger.

7.2.2. I klasserommene er det generelle lysanlegget levert av taklys. Fluorescerende belysning leveres med lamper i henhold til fargeemisjonsspekteret: hvit, varm hvit, naturlig hvit.

Armaturer som brukes til kunstig belysning av klasserom bør gi en gunstig fordeling av lysstyrken i synsfeltet, som begrenses av ubehagsindeksen (Mt). Indikatoren for ubehag ved belysningsinstallasjonen av generell belysning for enhver arbeidsplass i klassen bør ikke overstige 40 enheter.

7.2.3. Ikke bruk lysrør og glødelamper til generell belysning i samme rom.

7.2.4. I klasserom, klasserom, laboratorier, må belysningsnivåer overholde følgende standarder: på skrivebord - 300 - 500 lux, i tekniske tegne- og tegnerom - 500 lux, i informatikkklasserom på bord - 300 - 500 lux, på en tavle - 300 - 500 lux, i forsamlings- og idrettshaller (på gulvet) - 200 lux, i rekreasjoner (på gulvet) - 150 lux.

Ved hjelp av datateknologi og behovet for å kombinere oppfatningen av informasjon fra skjermen og å føre opptegnelser i en notatbok, bør belysningen på elevenes bord være minst 300 lux.

7.2.5. I klasserom bør det benyttes et generelt lysanlegg. Armaturer med lysrør er plassert parallelt med lysbærende vegg i en avstand på 1,2 m fra yttervegg og 1,5 m fra innervegg.

7.2.6. En tavle som ikke har egen glød er utstyrt med lokal belysning - spotlights designet for å lyse opp tavler.

7.2.7. Ved utforming av et kunstig belysningssystem for klasserom er det nødvendig å sørge for separat tenning av belysningslinjer.

7.2.8. For rasjonell bruk av kunstig lys og ensartet belysning av klasserom, er det nødvendig å bruke etterbehandlingsmaterialer og maling som skaper en matt overflate med refleksjonskoeffisienter: for taket - 0,7 - 0,9; for vegger - 0,5 - 0,7; for gulvet - 0,4 - 0,5; for møbler og skrivebord - 0,45; for tavler - 0,1 - 0,2.

Det anbefales å bruke følgende malingsfarger: for tak - hvit, for vegger i klasserom - lyse farger av gul, beige, rosa, grønn, blå; for møbler (skap, skrivebord) - fargen på naturlig tre eller lysegrønn; for tavler - mørkegrønn, mørk brun; for dører, vindusrammer - hvit.

7.2.9. Det er nødvendig å rengjøre belysningsarmaturene til armaturer ettersom de blir skitne, men minst 2 ganger i året og bytte ut utbrente lamper i tide.

7.2.10. Defekte, utbrente lysrør samles i en beholder i et spesielt anvist rom og sendes til gjenvinning i henhold til gjeldende forskrifter.

VIII. Krav til vannforsyning og avløp

8.1. Bygninger til utdanningsinstitusjoner må være utstyrt med sentraliserte systemer for husholdnings- og drikkevannsforsyning, kloakk og avløp i samsvar med kravene til offentlige bygninger og konstruksjoner når det gjelder husholdnings- og drikkevannsforsyning og sanitær.

Kaldt og varmt sentralisert vannforsyning er gitt for lokalene til en generell utdanningsinstitusjon, førskoleutdanning og en internatskole ved en generell utdanningsinstitusjon, inkludert: cateringfasiliteter, en kantine, pantry, dusjer, vaskerom, hytter for personlig hygiene, medisinske fasiliteter, arbeidstreningsverksteder, hjemmekunnskapsrom, primærklasserom, tegnerom, fysikk-, kjemi- og biologirom, laboratorierom, rom for behandling av rengjøringsutstyr og toaletter i nybygde og rekonstruerte utdanningsinstitusjoner.

8.2. I fravær av lokalitet sentralisert vannforsyning i eksisterende bygninger til utdanningsinstitusjoner, er det nødvendig å sikre en kontinuerlig tilførsel av kaldt vann til lokalene til serveringsenheten, medisinske lokaler, toaletter, internatlokaler ved en generell utdanningsinstitusjon og førskoleutdanning og installasjon av vann varmesystemer.

8.3. Utdanningsinstitusjoner leverer vann som oppfyller de hygieniske kravene til kvalitet og sikkerhet på drikkevann.

8.4. I bygg til utdanningsinstitusjoner skal kantineavløpssystemet være atskilt fra resten og ha et selvstendig utløp til det ytre avløpssystemet. Stigerørene til avløpssystemet fra de øvre etasjene skal ikke passere gjennom produksjonslokalene til kantinen.

8.5. I landlige områder uten kloakk er bygningene til generelle utdanningsinstitusjoner utstyrt med intern kloakk (som for eksempel tilbakeslagsskap), med forbehold om installasjon av lokale behandlingsanlegg. Utedass er tillatt.

8.6. I generelle utdanningsinstitusjoner er drikkeregimet til studenter organisert i samsvar med de sanitære og epidemiologiske kravene for catering for studenter ved generelle utdanningsinstitusjoner, institusjoner for grunnskole og videregående yrkesutdanning.

IX. Krav til lokaler og utstyr til utdanningsinstitusjoner lokalisert i tilrettelagte bygg

9.1. Plassering av utdanningsinstitusjoner i tilpassede lokaler er mulig for perioden med overhaling (rekonstruksjon) av eksisterende hovedbygninger til utdanningsinstitusjoner.

9.2. Når du plasserer en generell utdanningsinstitusjon i en tilpasset bygning, er det nødvendig å ha et obligatorisk sett med lokaler: klasserom, cateringfasiliteter, medisinske fasiliteter, rekreasjon, administrative og økonomiske rom, bad, skap.

9.3. Arealene til klasserom og klasserom bestemmes basert på antall elever i en klasse i samsvar med kravene i disse sanitærreglene.

9.4. Hvis det ikke er mulig å utstyre din egen idrettshall, bør du bruke idrettsanlegg som ligger i nærheten av en generell utdanningsinstitusjon, med forbehold om at de oppfyller kravene til tilrettelegging og vedlikehold av steder for fysisk kultur og idrett.

9.5. For småskala generelle utdanningsinstitusjoner lokalisert i landlige områder, i mangel av mulighet til å utstyre sitt eget medisinske senter, er det tillatt å organisere medisinsk behandling ved feltsher-obstetriske stasjoner og poliklinikker.

9.6. I fravær av en garderobe, er det tillatt å utstyre individuelle skap plassert i rekreasjoner, korridorer.

X. Hygieniske krav til modusen for utdanningsprosessen

10.1. Den optimale alderen for å begynne på skolen er ikke tidligere enn 7 år. Barn på 8. eller 7. leveår tas opp i 1. klasse. Opptak av barn i 7. leveår gjennomføres når de fyller minst 6 år 6 måneder innen 1. september i studieåret.

Klassekapasiteten, med unntak av kompenserende utdanningsklasser, bør ikke overstige 25 personer.

10.2. Utdanning av barn under 6 år og 6 måneder ved begynnelsen av skoleåret bør utføres i en førskoleutdanningsinstitusjon eller i en generell utdanningsinstitusjon i samsvar med alle hygieniske krav til forholdene og organiseringen av utdanningsprosessen for førskolebarn.

10.3. For å hindre overarbeid av studenter i den årlige kalenderpensum, anbefales det å sørge for en jevn fordeling av studietid og ferier.

10.4. Klassene bør starte tidligst kl 8.00. Nulltimer er ikke tillatt.

I institusjoner med fordypning i enkeltfag, lyceum og gymsaler gjennomføres opplæring kun i første skift.

I institusjoner som opererer i to skift bør utdanning av 1., 5., avgangs 9. og 11. trinn og klasser av kompenserende utdanning organiseres i det første skiftet.

Utdanning i 3-skift i allmenne læresteder er ikke tillatt.

10.5. Antall timer som er tildelt for studenter for å mestre læreplanen til en generell utdanningsinstitusjon, som består av en obligatorisk del og en del dannet av deltakere i utdanningsprosessen, bør ikke overstige den totale ukentlige utdanningsbelastningen.

Verdien av den ukentlige undervisningsbelastningen (antall treningsøkter), implementert gjennom klasseroms- og fritidsaktiviteter, bestemmes i samsvar med tabell 3.

Organisering av spesialundervisning på 10.-11. trinn bør ikke føre til økt utdanningsmengde. Valg av opplæringsprofil bør innledes med karriereveiledningsarbeid.

10.6. Den pedagogiske ukentlige belastningen skal være jevnt fordelt i løpet av skoleuken, mens volumet av maksimal tillatt belastning i løpet av dagen bør være:

For elever i 1. klasse bør det ikke overstige 4 leksjoner og 1 dag i uken - ikke mer enn 5 leksjoner på bekostning av en kroppsøvingstime;

For elever i klasse 2-4 - ikke mer enn 5 leksjoner, og en gang i uken 6 leksjoner på bekostning av en kroppsøvingstime med en 6-dagers skoleuke;

For elever i klasse 5 - 6 - ikke mer enn 6 leksjoner;

For elever i klasse 7 - 11 - ikke mer enn 7 leksjoner.

Timeplanen er satt sammen separat for obligatoriske og valgfrie klasser. Fritidsaktiviteter bør planlegges på dagene med færrest obligatoriske leksjoner. Mellom starten av fritidsaktiviteter og siste leksjon anbefales det å avtale en pause på minst 45 minutter.

10.7. Timeplanen for leksjoner er satt sammen under hensyntagen til studentenes daglige og ukentlige mentale ytelse og omfanget av vanskelighetsgraden til utdanningsfag (vedlegg 3 til disse sanitærreglene).

10.8. Når man planlegger leksjoner, bør man veksle mellom emner av ulik kompleksitet i løpet av dagen og uken: for studenter på 1. utdanningstrinn, hovedfagene (matematikk, russisk og fremmed språk, naturhistorie, informatikk) veksler med leksjoner i musikk, kunst, arbeid, kroppsøving; for elever på utdanningstrinn II og III veksler fag med naturlig og matematisk profil med humanitære fag.

For elever på 1. klasse bør de vanskeligste fagene undervises i 2. leksjon; 2 - 4 klassetrinn - 2 - 3 leksjoner; for elever på 5. – 11. trinn ved 2. – 4. time.

Det er ingen dobbelttimer på grunnskolen.

I løpet av skoledagen bør du ikke drive mer enn ett kontrollarbeid. Eksamen anbefales gjennomført i 2. - 4. time.

10.9. Varigheten av en leksjon (akademisk time) i alle klasser bør ikke overstige 45 minutter, med unntak av 1. klasse, der varigheten er regulert av paragraf 10.10 i disse sanitærreglene, og kompensasjonsklassen, varigheten av leksjonen. som ikke bør overstige 40 minutter.

Tettheten av pedagogisk arbeid til elevene i timene i hovedfagene bør være 60 - 80%.

10.10. Opplæring i 1. klasse gjennomføres i samsvar med følgende tilleggskrav:

Treningsøkter holdes på en 5-dagers skoleuke og kun på første skift;

Bruk av en "trinn" læringsmodus i første halvdel av året (i september, oktober - 3 leksjoner per dag, 35 minutter hver, i november - desember - 4 leksjoner á 35 minutter hver; januar - mai - 4 leksjoner med 45 minutter hver);

For de som deltar i en utvidet daggruppe, er det nødvendig å organisere søvn på dagtid (minst 1 time), 3 måltider om dagen og gåturer;

Opplæring gjennomføres uten å skåre kunnskapen til elevene og lekser;

Ytterligere ukentlige ferier i midten av tredje kvartal i tradisjonell studieform.

10.11. For å forhindre overarbeid og opprettholde et optimalt prestasjonsnivå i løpet av uken, bør elevene ha en lett skoledag torsdag eller fredag.

10.12. Varigheten av pausene mellom timene er minst 10 minutter, den store pausen (etter 2. eller 3. leksjon) er 20 - 30 minutter. I stedet for én stor pause er det lov å sette to pauser på 20 minutter hver etter 2. og 3. time.

Det anbefales å organisere endringer i friluft. For dette formål, når du gjennomfører en daglig dynamisk pause, anbefales det å øke varigheten av en lang pause til 45 minutter, hvorav minst 30 minutter er allokert til organisering av motoriske aktiviteter for studenter på idrettsplassen til institusjon, i treningsstudio eller i rekreasjon.

10.13. Pausen mellom skift bør være minst 30 minutter for våtrengjøring i lokalene og deres ventilasjon, ved en ugunstig epidemiologisk situasjon for desinfeksjonsbehandling økes pausen til 60 minutter.

10.14. Bruken av innovative utdanningsprogrammer og teknologier, timeplaner, treningsmoduser i utdanningsprosessen er mulig i fravær av deres negative effekt på funksjonell tilstand og elevhelse.

10.15. I småskala landlige utdanningsinstitusjoner, avhengig av de spesifikke forholdene, antall studenter, deres aldersegenskaper, er det tillatt å danne klassesett med studenter på det første trinnet i utdanningen. I dette tilfellet er separat opplæring av studenter optimal. ulike aldre I utdanningsstadiet.

Når du kombinerer elever på det første trinnet i utdanningen til et klassesett, er det optimalt å lage det fra to klasser: klasse 1 og 3 (1 + 3), klasse 2 og 3 (2 + 3), klasse 2 og 4 ( 2 + 4). For å forhindre tretthet hos elevene, er det nødvendig å redusere varigheten av kombinerte (spesielt 4. og 5.) leksjoner med 5-10 minutter. (bortsett fra leksjonen om fysisk kultur). Belegget for klassesettene må være i samsvar med tabell 4.

10.16. I klasser med kompenserende utdanning bør antallet studenter ikke overstige 20 personer. Varigheten av leksjonene bør ikke overstige 40 minutter. Korreksjons- og utviklingsklasser er inkludert i volumet av den maksimalt tillatte ukentlige belastningen som er fastsatt for en elev i hver alder.

Uavhengig av lengden på skoleuken, skal antall timer per dag ikke være mer enn 5 i grunnklassetrinn (unntatt førsteklasse) og mer enn 6 timer på 5.-11.trinn.

For å forhindre overanstrengelse og opprettholde et optimalt ytelsesnivå, arrangeres det en lett treningsdag – torsdag eller fredag.

For å lette og forkorte tilpasningsperioden til utdanningsprosessen til studenter i kompenserende klasser, bør medisinsk og psykologisk hjelp gis av pedagogiske psykologer, barneleger, logopeder og andre spesialutdannede lærere, samt bruke informasjons- og kommunikasjonsteknologier, visuelle hjelpemidler.

10.17. For å forhindre tretthet, nedsatt holdning og syn hos elever i klasserommet, bør det gjennomføres kroppsøving og gymnastikk for øynene (vedlegg 4 og vedlegg 5 til disse sanitærreglene).

10.18. Det er nødvendig å veksle i løpet av timen ulike typer læringsaktiviteter(ekskludert tester). Gjennomsnittlig sammenhengende varighet av ulike typer pedagogiske aktiviteter til elever (lesing fra papir, skriving, lytting, spørsmål, etc.) i klasse 1-4 bør ikke overstige 7-10 minutter, i klasse 5-11 - 10-15 minutter. Avstanden fra øynene til notatboken eller boken bør være minst 25-35 cm for elever på 1-4 trinn og minst 30-45 cm for elever i 5-11.

Varighet av kontinuerlig bruk i utdanningsløpet tekniske midler læring er satt i henhold til tabell 5.

Etter å ha brukt tekniske treningshjelpemidler knyttet til visuell belastning, er det nødvendig å gjennomføre et sett med øvelser for å forhindre tretthet i øynene (vedlegg 5), og på slutten av timen - fysiske øvelser for å forhindre generell tretthet (vedlegg 4).

10.19. Opplæringsmåten og organiseringen av arbeidet i klasserom ved bruk av datateknologi må være i samsvar med de hygieniske kravene til personlige elektroniske datamaskiner og organiseringen av arbeidet med dem.

10.20. For å møte det biologiske behovet for bevegelse, uavhengig av elevenes alder, anbefales det å gjennomføre minst 3 kroppsøvingstimer per uke, forutsatt i volumet av den maksimalt tillatte ukentlige belastningen. Det er ikke tillatt å erstatte kroppsøvingstimer med andre fag.

10.21. For å øke den motoriske aktiviteten til elevene, anbefales det å utdanningsplaner for elevene å inkludere emner av motorisk aktiv karakter (koreografi, rytme, moderne dans og selskapsdans, undervisning i tradisjonelle og nasjonale idrettsspill).

10.22. Motorisk aktivitet til elever i tillegg til kroppsøvingstimer i utdanningsprosessen kan gis av:

Organiserte utendørsleker i friminuttene;

Idrettstime for barn som deltar på en utvidet daggruppe;

Utenomfaglige idrettsaktiviteter og konkurranser, over hele skolen sportsbegivenheter, helse dager;

Selvstendige kroppsøvingstimer i seksjoner og klubber.

10.23. Sportsbelastninger i kroppsøvingstimer, konkurranser, fritidsaktiviteter i løpet av en dynamisk eller idrettstime bør samsvare med alderen, helsetilstanden og fysisk form for elevene, samt værforholdene (hvis de er organisert utendørs).

Fordelingen av studenter i hoved-, forberedende og spesielle grupper for deltakelse i fysisk kultur og rekreasjon og idrettsarrangementer utføres av legen, under hensyntagen til deres helsetilstand (eller på grunnlag av helsesertifikater). Elever i hovedgruppen fysisk kultur har lov til å delta i alle idretts- og rekreasjonsaktiviteter i henhold til deres alder. Med studenter av forberedende og spesialgrupper bør fysisk kultur og helsearbeid utføres under hensyntagen til konklusjon fra lege.

Elever som av helsemessige årsaker er tildelt forberedende og spesielle grupper, er engasjert i fysisk kultur med redusert fysisk aktivitet.

Det er tilrådelig å gjennomføre kroppsøvingstimer utendørs. Muligheten for å gjennomføre kroppsøvingstimer i friluft, samt utendørsleker, bestemmes av totalen av værforhold (temperatur, relativ fuktighet og lufthastighet) etter klimatiske soner (vedlegg 7).

På regntunge, vindfulle og frostige dager holdes kroppsøvingstimer i hallen.

10.24. Den motoriske tettheten til fysiske kulturtimer bør være minst 70 %.

Studentene har lov til å teste fysisk form, delta i konkurranser og fotturer med tillatelse fra en medisinsk arbeider. Hans tilstedeværelse på idrettskonkurranser og ved klasser i svømmebassenger er obligatorisk.

10.25. I ansettelse, forutsatt utdanningsprogram, er det nødvendig å alternere oppgaver av ulik karakter. Du bør ikke utføre én type aktivitet i timen gjennom hele tiden med selvstendig arbeid.

10.26. Alt arbeid i verksteder og hjemmekunnskapsklasserom utføres av elever i spesielle klær (kappe, forkle, beret, skjerf). Det skal brukes vernebriller ved arbeid som medfører fare for øyeskader.

10.27. Når du organiserer praksis og sosialt nyttig arbeid for studenter, gitt av utdanningsprogrammet, forbundet med tung fysisk anstrengelse (bære og flytte tunge laster), er det nødvendig å bli veiledet av de sanitære og epidemiologiske kravene til sikkerheten til arbeidsforholdene for arbeidere under 18 år.

Det er ikke lov å involvere elever i arbeid med skadelige el farlige forhold arbeidskraft, i hvis utførelse bruk av arbeidskraft er forbudt, av personer under 18 år, samt rengjøring av sanitæranlegg og fellesarealer, vask av vinduer og lamper, fjerning av snø fra tak og annet lignende arbeid.

For landbruksarbeid (praksis) i regioner i II klimasone, er det nødvendig å sette av hovedsakelig første halvdel av dagen, og i regioner i III klimasone - andre halvdel av dagen (16 - 17 timer) og timene med minst stråling. Landbruksutstyr som brukes til arbeid skal være tilpasset elevens høyde og alder. Den tillatte varigheten av arbeidet for studenter i alderen 12 - 13 er 2 timer; for tenåringer 14 år og eldre - 3 timer. Hvert 45. minutts arbeid er det nødvendig å arrangere regulerte 15-minutters pauser for hvile. Arbeid på steder og i lokaler behandlet med plantevernmidler og landbrukskjemikalier er tillatt innen fristene fastsatt av Statens katalog for plantevernmidler og jordbrukskjemikalier.

10.28. Ved organisering av utvidede daggrupper er det nødvendig å følge anbefalingene i vedlegg 6 til disse sanitærreglene.

10.29. Klubbarbeid i utvidede daggrupper bør ta hensyn til elevenes aldersegenskaper, sikre balanse mellom motoriske og statiske klasser, og er organisert i samsvar med sanitære og epidemiologiske krav til institusjoner for tilleggsutdanning for barn.

10.30. Volumet av lekser (for alle fag) bør være slik at tiden brukt på fullføringen ikke overstiger (i astronomiske timer): i klasse 2-3 - 1,5 timer, i klasse 4-5 - 2 timer, i klasse 6 - 8 klasser - 2,5 timer, i 9 - 11 klasser - inntil 3,5 timer.

10.31. Under avsluttende sertifisering er det ikke tillatt å gjennomføre mer enn én eksamen per dag. Pausen mellom eksamen skal være minst 2 dager. Med varigheten av eksamen 4 timer eller mer, er det nødvendig å organisere måltider for studentene.

10.32. Vekten til et daglig sett med lærebøker og skrivesaker bør ikke overstige: for elever i klasse 1-2 - mer enn 1,5 kg, for elever i klasse 3-4 - mer enn 2 kg; 5 - 6 - mer enn 2,5 kg, 7 - 8 - mer enn 3,5 kg, 9 - 11 - mer enn 4,0 kg.

10.33. For å forhindre brudd på holdning, anbefales elevene å ha to sett med lærebøker for grunnskolen: ett for undervisning i en generell utdanningsinstitusjon, det andre for lekser.

XI. Krav til organisering av medisinsk behandling for studenter og gjennomføring av medisinske undersøkelser av ansatte ved utdanningsinstitusjoner

11.1. Medisinsk omsorg for studenter bør organiseres i alle utdanningsinstitusjoner.

11.2. Medisinske undersøkelser av studenter ved generelle utdanningsinstitusjoner og elever ved førskoleutdanningsenheter bør organiseres og utføres på den måten som er fastsatt av det føderale utøvende organet innen helsevesenet.

11.3. Studenter har lov til å delta på klasser i en generell utdanningsinstitusjon etter å ha lidd av en sykdom bare hvis de har et sertifikat fra en barnelege.

11.4. I alle typer utdanningsinstitusjoner er det organisert arbeid for å forebygge smittsomme og ikke-smittsomme sykdommer.

11.5. For å oppdage pedikulose, minst 4 ganger i året etter hver ferie og månedlig selektivt (fire til fem klasser), må medisinsk personell gjennomføre undersøkelser av barn. Undersøkelser (hodebunn og klær) utføres i et godt opplyst rom, ved bruk av forstørrelsesglass og fine kammer. Etter hver inspeksjon tømmes kammen med kokende vann eller tørkes av med en 70% alkoholløsning.

11.6. Hvis skabb og pedikulose oppdages, blir studentene suspendert fra å besøke institusjonen så lenge behandlingen varer. De kan tas opp på en generell utdanningsinstitusjon først etter fullføring av hele komplekset av terapeutiske og forebyggende tiltak, bekreftet av en attest fra en lege.

Spørsmålet om forebyggende behandling av personer som har vært i kontakt med en pasient med skabb bestemmes av legen, under hensyntagen til den epidemiologiske situasjonen. De som var i tett husholdningskontakt er involvert i denne behandlingen, samt hele grupper, klasser hvor det er registrert flere tilfeller av skabb, eller hvor det oppdages nye pasienter i prosessen med å overvåke utbruddet. I organiserte grupper hvor det ikke ble gjennomført forebyggende behandling av kontaktpersoner, gjennomføres undersøkelse av huden til elever tre ganger med 10 dagers mellomrom.

Hvis skabb oppdages i en institusjon, utføres gjeldende desinfeksjon i samsvar med kravene til det territorielle organet som utøver statlig sanitær og epidemiologisk tilsyn.

11.7. PÅ klasseblad det anbefales å utarbeide et helseark, der de for hver student legger inn informasjon om antropometriske data, helsegruppe, kroppsøvingsgruppe, helsestatus, anbefalt størrelse på utdanningsinventar, samt medisinske anbefalinger.

11.8. Alle ansatte ved en generell utdanningsinstitusjon gjennomgår foreløpige og periodiske medisinske undersøkelser og må vaksineres i henhold til nasjonal vaksinasjonsplan. Hver ansatt ved en generell utdanningsinstitusjon må ha en personlig medisinsk bok av etablert form.

Ansatte som unndrar seg medisinske undersøkelser får ikke jobbe.

11.9. Pedagogiske arbeidere ved utdanningsinstitusjoner gjennomgår profesjonell hygienisk opplæring og sertifisering under ansettelse.

XII. Krav til sanitært vedlikehold av territoriet og lokalene

12.1. Utdanningsinstitusjonens territorium må holdes rent. Rengjøring av territoriet utføres daglig før studentene går ut til stedet. I varmt, tørt vær anbefales det å vanne overflatene på lekeplassene og gressdekket 20 minutter før starten av turen og sportsaktiviteter. Om vinteren bør grunner og gangstier ryddes for snø og is.

Søppel samles i søppeldunker, som skal lukkes tett med lokk, og når 2/3 av volumet er fylt, føres det til kommunale avfallsdeponier i henhold til kontrakt om fjerning av husholdningsavfall. Etter frigjøring skal beholderne (søppelkassene) rengjøres og behandles med desinfeksjonsmidler (desinfeksjonsmidler) som er tillatt i etter hvert. Det er ikke tillatt å brenne søppel på territoriet til en generell utdanningsinstitusjon, inkludert i søppeldunker.

12.2. Årlig (om våren) utfører de dekorativ beskjæring av busker, kutter ned unge skudd, tørre og lave grener. Hvis det er høye trær rett foran vinduene i klasserommene som dekker lysåpningene og reduserer verdiene til indikatorene for naturlig lys under de normaliserte, blir det iverksatt tiltak for å kutte ned eller trimme grenene deres.

12.3. Alle lokaler til en generell utdanningsinstitusjon er underlagt daglig våtrengjøring ved bruk vaskemidler.

Toaletter, kantiner, lobbyer, rekreasjonsområder er gjenstand for våtrengjøring etter hvert skifte.

Rengjøring av undervisnings- og hjelpelokaler utføres etter endt time, i fravær av studenter, med åpne vinduer eller akterspeil. Hvis en generell utdanningsinstitusjon jobber i to skift, utføres rengjøring på slutten av hvert skift: gulv vaskes, støvansamlingsområder (vinduskarmer, radiatorer, etc.) tørkes.

Renhold av internatlokaler ved allmenn utdanningsinstitusjon utføres minst 1 gang pr.

For rengjøring og desinfeksjon i en allmenn utdanningsinstitusjon og et internat ved en generell utdanningsinstitusjon brukes vaske- og desinfeksjonsmidler som er godkjent i henhold til fastsatt prosedyre for bruk i barneinstitusjoner, etter bruksanvisning.

Desinfeksjonsløsninger for mopping tilberedes før direkte bruk på toalettrommene i fravær av studenter.

12.4. Desinfeksjons- og vaskemidler oppbevares i produsentens emballasje, i henhold til instruksjonene og på steder utilgjengelige for studenter.

12.5. For å forhindre spredning av smitte i en ugunstig epidemiologisk situasjon i en generell utdanningsinstitusjon, iverksettes ytterligere anti-epidemitiltak i henhold til instruksjonene fra organene som er autorisert til å utøve statlig sanitær og epidemiologisk tilsyn.

12.6. Minst en gang i måneden utføres generell renhold i alle typer lokaler til en allmenn utdanningsinstitusjon og et internat ved en allmenn utdanningsinstitusjon.

vårrengjøring teknisk personale(uten å involvere studentenes arbeid) utføres ved bruk av tillatte vaske- og desinfeksjonsmidler.

Avtrekksventilasjonsrister rengjøres for støv månedlig.

12.7. I soveplassene til en allmenn utdanningsinstitusjon og et internat ved en allmenn utdanningsinstitusjon, bør sengetøy (madrasser, puter, tepper) luftes direkte på soverommene med åpne vinduer under hver generell rengjøring. Sengetøy og håndklær skiftes etter hvert som de blir skitne, men minst en gang i uken.

Før skoleårets start behandles sengetøy i et desinfeksjonskammer.

På toalettene skal det til enhver tid være tilgjengelig såpe, toalettpapir og håndklær.

12.8. Daglig rengjøring av toaletter, dusjer, buffeer, medisinske fasiliteter utføres ved bruk av desinfeksjonsmidler, uavhengig av den epidemiologiske situasjonen. Sanitærutstyr er gjenstand for daglig desinfisering. Vask sisternehåndtak og dørhåndtak med varmt såpevann. Vasker, toalettskåler, toalettseter rengjøres med ruff eller børster, rengjørings- og desinfeksjonsmidler tillatt på foreskrevet måte.

12.9. På legekontoret er det i tillegg til å desinfisere lokalene og innredningen nødvendig å desinfisere medisinske instrumenter i henhold til instruksjonene for desinfeksjon, førsteriliseringsrengjøring og sterilisering av medisinsk utstyr.

Sterilt medisinsk engangsutstyr bør foretrekkes.

12.10. Når det genereres medisinsk avfall, som i henhold til graden av epidemiologisk fare er klassifisert som potensielt farlig avfall, nøytraliseres og deponeres det i henhold til reglene for innsamling, lagring, behandling, nøytralisering og deponering av alle typer avfall. fra medisinske institusjoner.

12.11. Renholdsutstyr for rengjøring av lokaler skal merkes og tildeles enkelte lokaler.

Rengjøringsutstyr for rengjøring av sanitæranlegg (bøtter, kummer, mopper, filler) skal ha signalmerking (rødt), brukes til tiltenkt formål og oppbevares adskilt fra annet rengjøringsutstyr.

12.12. På slutten av rengjøringen vaskes alt rengjøringsutstyr med vaskemidler, skylles med rennende vann og tørkes. Oppbevar rengjøringsutstyr på stedet som er utpekt for disse formålene.

12.13. Sanitært vedlikehold av lokaler og desinfeksjonstiltak i førskoleopplæringsenheter utføres i henhold til sanitære og epidemiologiske krav til tilrettelegging, vedlikehold og organisering av arbeidstiden til førskoleorganisasjoner.

12.14. Den sanitære tilstanden til lokalene til cateringenheten bør opprettholdes under hensyntagen til de sanitære og epidemiske kravene for catering for studenter ved utdanningsinstitusjoner. Dersom det er svømmebasseng utføres rengjøring og desinfisering av lokaler og utstyr i henhold til sanitærreglene for svømmebasseng.

12.15. Sportsutstyr rengjøres daglig med rengjøringsmidler.

Sportsutstyr plassert i hallen tørkes av med en fuktet fille, metalldeler - med en tørr fille på slutten av hvert treningsskift. Etter hver time luftes treningsstudioet i minst 10 minutter. Sportsteppet rengjøres daglig med støvsuger, minst 3 ganger i måneden våtrenses det med vaskestøvsuger. Sportsmatter rengjøres daglig med en såpe- og brusløsning.

12.16. Hvis det er tepper og tepper (i lokalene til en grunnskole, skolefritidsordninger, en internatskole), rengjøres de med en støvsuger daglig, og en gang i året tørkes de og slås ut i den friske luften.

12.17. Når synantropiske insekter og gnagere vises i institusjonen på territoriet til den generelle utdanningsinstitusjonen og i alle lokaler, er det nødvendig å utføre desinfestering og deratisering av spesialiserte organisasjoner i samsvar med regulatoriske og metodiske dokumenter.

For å forhindre avl av fluer og ødelegge dem i utviklingsfasen, behandles utedoer hver 5. til 10. dag med godkjente desinfeksjonsmidler i henhold til forskrifts- og metodologiske dokumenter for bekjempelse av fluer.

XIII. Krav til overholdelse av sanitærregler

13.1. Lederen for utdanningsinstitusjonen er ansvarlig for organiseringen og fullstendigheten av implementeringen av disse sanitærreglene, inkludert å sikre:

Tilstedeværelsen i institusjonen av disse sanitærreglene og bringe innholdet til de ansatte i institusjonen;

Overholdelse av kravene til sanitærregler av alle ansatte i institusjonen;

Nødvendige betingelser for overholdelse av sanitære regler;

Ansettelse av personer med tillatelse av helsemessige årsaker, som har gjennomgått profesjonell hygienisk opplæring og sertifisering;

Tilgjengelighet av medisinske bøker for hver ansatt og rettidig gjennomgang av periodiske medisinske undersøkelser;

Organisering av tiltak for desinfeksjon, desinfestering og deratisering;

Tilgjengelighet av førstehjelpsutstyr og deres rettidig påfylling.

13.2. Det medisinske personalet ved utdanningsinstitusjonen utøver daglig kontroll over overholdelse av kravene i sanitære regler.

* Dekret fra regjeringen i den russiske føderasjonen av 31. mars 2009 N 277 "Om godkjenning av forordningen om lisensiering av utdanningsaktiviteter".

Vedlegg 1 til SanPiN 2.4.2.2821-10

For å danne riktig holdning og opprettholde helse, er det nødvendig fra de første dagene med opplæring i en generell utdanningsinstitusjon å utdanne og danne riktig arbeidsstilling for elevene ved skolebenken. For dette er det nødvendig å dedikere en spesiell leksjon i første klasse.

For å danne riktig holdning, er det nødvendig å gi en arbeidsplass for studenten med møbler i samsvar med hans høyde; lær ham å opprettholde riktig arbeidsstilling under treningsøkter, noe som er minst slitsomt: sitt dypt i en stol, hold kroppen og hodet rett; bena skal være bøyd i hofte- og kneledd, føttene skal hvile på gulvet, underarmene skal ligge fritt på bordet.

Når eleven plasseres ved skrivebordet, glir stolen under bordet slik at håndflaten hans plasseres mellom brystet og bordet når den hviler på ryggen.

For rasjonelt utvalg av møbler for å forhindre lidelser i muskel- og skjelettsystemet, anbefales det å utstyre alle klasserom og klasserom med høydelinjaler.

Læreren forklarer elevene hvordan man holder hodet, skuldrene, hendene, og understreker at man ikke skal lene seg på kanten av skrivebordet (bordet) med brystet; avstanden fra øynene til boken eller notatboken skal være lik lengden på underarmen fra albuen til enden av fingrene. Hendene ligger fritt, ikke klamrer seg til bordet, høyre hånd og fingrene til venstre ligger på notatboken. Begge bena hviler på gulvet med hele foten.

Når man mestrer skriveferdigheter, lener eleven seg på baksiden av pulten (stolen) med korsryggen, når læreren forklarer, sitter han mer fritt, lener seg på baksiden av pulten (stolen) ikke bare med sakral-lumbalen, men også med den subskapulære delen av ryggen. Læreren, etter å ha forklart og vist de riktige sitteplassene ved pulten, ber elevene i hele klassen om å sitte riktig og, utenom klassen, korrigerer om nødvendig.

I klasserommet skal det plasseres en tabell «Sitt riktig når du skriver» slik at elevene alltid har den for øynene. Samtidig må elevene vise tabeller som viser feil i holdningen som følge av feil landing. Utviklingen av en viss ferdighet oppnås ikke bare ved forklaring, støttet av en demonstrasjon, men også ved systematisk repetisjon. Å utvikle en vane med riktig landing pedagogisk arbeider må daglig overvåke riktig holdning til elevene i timene.

Lærerens rolle i å utdanne studenter i riktig passform er spesielt stor i løpet av de første tre til fire studieårene i en generell utdanningsinstitusjon, når de utvikler denne ferdigheten, så vel som i påfølgende studieår.

Læreren kan i samarbeid med foreldre gi anbefalinger om valg av veske til lærebøker og skolemateriell: Vekten på vesken uten lærebøker for elever i klasse 1-4 bør ikke være mer enn 700 g. I dette tilfellet bør vesken har brede stropper (4-4,5 cm) og tilstrekkelig dimensjonsstabilitet, noe som sikrer en tettsittende passform til elevens rygg og jevn vektfordeling. Materialet for fremstilling av ryggsekker skal være lett, holdbart, med et vannavvisende belegg, lett å rengjøre.

Vedlegg 4 til SanPiN 2.4.2.2821-10

fysiske kulturminutter (FM)

Treningsøkter som kombinerer mental, statisk, dynamisk belastning på individuelle organer og systemer og på hele organismen som helhet krever fysiske treningsminutter (heretter referert til som FM) i timene for å lindre lokal tretthet og FM av den generelle påvirkningen.

FM for å forbedre cerebral sirkulasjon:

2. I.p. - sittende, hendene på beltet. 1 - hodesving til høyre, 2 - ip, 3 - hodesving til venstre, 4 - ip Gjenta 6-8 ganger. Tempoet er lavt.

3. I.p. - stående eller sittende, hendene på beltet. 1 - sving venstre hånd over høyre skulder, snu hodet til venstre. 2 - ip, 3 - 4 - det samme med høyre hånd. Gjenta 4-6 ganger. Tempoet er lavt.

FM for å lindre tretthet fra skulderbeltet og armene:

1. I.p. - stående eller sittende, hendene på beltet. 1 - høyre hånd fremover, venstre opp. 2 - endre plasseringen av hendene. Gjenta 3-4 ganger, slapp av og rist på hendene, vipp hodet fremover. Tempoet er gjennomsnittlig.

2. I.p. - stående eller sittende, hendene med ryggen på beltet. 1 - 2 - før albuene fremover, vipp hodet fremover, 3 - 4 - albuene bakover, bøy. Gjenta 6-8 ganger, deretter armene ned og rist avslappet. Tempoet er lavt.

3. I.p. - sittende, hendene opp. 1 - knytte børstene til en knyttneve, 2 - løsne børstene. Gjenta 6-8 ganger, slapp deretter av med armene og rist på hendene. Tempoet er gjennomsnittlig.

FM for å lindre tretthet fra kroppen:

1. I.p. - stå bena fra hverandre, hendene bak hodet. 1 - drei bekkenet skarpt til høyre. 2 - drei bekkenet skarpt til venstre. Under svinger skal skulderbeltet forbli urørlig. Gjenta 6-8 ganger. Tempoet er gjennomsnittlig.

2. I.p. - stå bena fra hverandre, hendene bak hodet. 1 - 5 - sirkulære bevegelser av bekkenet i en retning, 4 - 6 - det samme i den andre retningen, 7 - 8 - armene ned og rist hendene på en avslappet måte. Gjenta 4-6 ganger. Tempoet er gjennomsnittlig.

3. I.p. - stå med bena fra hverandre. 1 - 2 - vipp fremover, høyre hånd glir ned langs benet, venstre, bøying, opp langs kroppen, 3 - 4 - ip, 5 - 8 - det samme i den andre retningen. Gjenta 6-8 ganger. Tempoet er gjennomsnittlig.

FM av den generelle påvirkningen er gjennomført fra øvelser for ulike grupper muskler, tatt i betraktning deres spenning i aktivitetsprosessen.

Et sett med FM-øvelser for studenter på 1. utdanningstrinn i leksjoner med elementer av skriving:

1. Øvelser for å forbedre cerebral sirkulasjon. I.p. - sittende, hendene på beltet. 1 - vri hodet til høyre, 2 - ip, 3 - vri hodet til venstre, 4 - ip, 5 - vipp hodet forsiktig bakover, 6 - ip, 7 - vipp hodet fremover. Gjenta 4-6 ganger. Tempoet er lavt.

2. Øvelser for å lindre tretthet fra de små musklene i hånden. I.p. - sittende, hendene hevet. 1 - knytte børstene til en knyttneve, 2 - løsne børstene. Gjenta 6-8 ganger, slapp deretter av med armene og rist på hendene. Tempoet er gjennomsnittlig.

3. Tren for å lindre tretthet fra musklene i kroppen. I.p. - stå bena fra hverandre, hendene bak hodet. 1 - drei bekkenet skarpt til høyre. 2 - drei bekkenet skarpt til venstre. Under svinger skal skulderbeltet forbli urørlig. Gjenta 4-6 ganger. Tempoet er gjennomsnittlig.

4. Tren for å mobilisere oppmerksomhet. I.p. - stående, armer langs kroppen. 1 - høyre hånd på beltet, 2 - venstre hånd på beltet, 3 - høyre hånd på skulderen, 4 - venstre hånd på skulderen, 5 - høyre hånd opp, 6 - venstre hånd opp, 7 - 8 - klappende hender over hodet, 9 - senk venstre hånd på skulderen, 10 - høyre hånd på skulderen, 11 - venstre hånd på beltet, 12 - høyre hånd på beltet, 13 - 14 - klappende hender på hoftene . Gjenta 4-6 ganger. Tempoet er 1 gang sakte, 2 - 3 ganger - middels, 4 - 5 - raskt, 6 - sakte.

Vedlegg 5 til SanPiN 2.4.2.2821-10

1. Blink raskt, lukk øynene og sitt stille, og tell sakte til 5. Gjenta 4-5 ganger.

3. Strekk høyre hånd fremover. Følg med øynene, uten å snu hodet, de langsomme bevegelsene til pekefingeren til den utstrakte hånden til venstre og høyre, opp og ned. Gjenta 4-5 ganger.

4. Se på pekefingeren til den utstrakte hånden på bekostning av 1 - 4, se deretter i det fjerne på bekostning av 1 - 6. Gjenta 4 - 5 ganger.

5. I gjennomsnittlig tempo, gjør 3 - 4 sirkulære bevegelser med øynene til høyre side, like mye til venstre side. Etter å ha slappet av øyemusklene, se i det fjerne på bekostning av 1 - 6. Gjenta 1 - 2 ganger.

Vedlegg 6 til SanPiN 2.4.2.2821-10

barnehagegrupper

Generelle bestemmelser.

Det anbefales å gjennomføre utvidede daggrupper fra elever i samme klasse eller parallellklasser. Opphold av studenter i en utvidet daggruppe samtidig pedagogisk prosess kan dekke oppholdsperioden for studenter ved en allmenn utdanningsinstitusjon fra 8.00 - 8.30 til 18.00 - 19.00.

Lokaler for utvidede daggrupper for elever på klassetrinn I - VIII bør plasseres innenfor de aktuelle utdanningsseksjonene, inkludert rekreasjon.

Det anbefales for elever i første klasse i den utvidede daggruppen å tildele soveplasser og lekerom. I fravær av spesielle rom for å organisere søvn og spill i en generell utdanningsinstitusjon, kan universelle rom brukes som kombinerer et soverom og et lekerom, utstyrt med innebygde møbler: garderober, enkeltlags senger.

For studenter i klasse II-VIII, avhengig av spesifikke muligheter, anbefales det å tildele faste lokaler for organisering av spillaktiviteter, sirkelarbeid, klasser på forespørsel fra studenter, dagtidssøvn for svekkede.

Daglig regime.

For å sikre størst mulig helsepåvirkning og opprettholde arbeidskapasiteten til studenter som deltar på utvidede daggrupper, er det nødvendig rasjonell organisering dagens regime, med start fra ankomst til en generell utdanningsinstitusjon, og det brede utvalget av sports- og fritidsaktiviteter.

Den beste kombinasjonen av aktiviteter for studenter i utvidede daggrupper er deres fysiske aktivitet i luften før start av egentrening (gåturer, utendørs- og sportsleker, sosialt nyttig arbeid på stedet til en generell utdanningsinstitusjon, hvis det er gitt av det pedagogiske programmet), og etter egentrening - deltakelse i emosjonelle aktiviteter.natur (klasser i sirkler, spill, delta på underholdningsarrangementer, forberede og holde amatørkonserter, quiz og andre arrangementer).

Den daglige rutinen må nødvendigvis inneholde: mat, turgåing, dagsøvn for elever på 1. trinn og svekkede elever på 2. – 3. trinn, egentrening, sosialt nyttig arbeid, sirkelarbeid og et bredt spekter av fysisk kultur- og fritidsaktiviteter.

Friluftsliv.

Etter slutten av treningsøktene i en generell utdanningsinstitusjon, for å gjenopprette arbeidskapasiteten til studentene, før du gjør lekser, organiseres en hvile på minst 2 timer. Mesteparten av denne tiden tilbringes utendørs. Det anbefales å sørge for turer:

Før lunsj som varer minst 1 time, etter endt skoletid;

Før egentrening i en time.

Turer anbefales å være ledsaget av sport, utendørs spill og fysiske øvelser. PÅ vintertid det er nyttig å organisere skøyter og ski 2 ganger i uken. I den varme årstiden anbefales det å organisere friidrett, volleyball, basketball, tennis og andre utendørs sportsspill. Det anbefales også å bruke svømmebassenget til svømming og vannsport.

Elever som er tilknyttet en spesialmedisinsk gruppe eller som har hatt akutte sykdommer, utfører øvelser som ikke er forbundet med nevneverdig belastning under idrett og utelek.

Klærne til elevene under utendørsaktiviteter skal beskytte dem mot hypotermi og overoppheting og ikke begrense bevegelsen.

I dårlig vær kan utendørs spill flyttes til godt ventilerte områder.

Et sted for friluftsliv og en idrettstime kan være en skoleplass eller spesialutstyrte lekeplasser. I tillegg kan tilstøtende torg, parker, skoger, stadioner brukes til disse formålene.

Organisering av dagsøvn for førsteklassinger og svekkede barn.

Søvn lindrer tretthet og spenning hos barn som har vært i et stort team i lang tid, øker ytelsen deres. Varigheten av søvnen på dagtid bør være minst 1 time.

For organisering av søvn på dagtid, må enten spesielle soverom eller universelle rom med et areal på 4,0 m2 per student, utstyrt med tenårings (størrelse 1600 x 700 mm) eller innebygde enkeltkøyesenger, være tildelt.

Når du arrangerer sengene, er det nødvendig å observere avstanden mellom: sengens lange sider - 50 cm; sengegavl - 30 cm; seng og yttervegg - 60 cm, og for de nordlige regionene av landet - 100 cm.

Hver elev bør få tildelt en bestemt seng med skifte av sengetøy etter hvert som det blir skittent, men minst en gang hver 10. dag.

Forbereder lekser.

Når elevene gjør lekser (selvstudier), bør følgende anbefalinger følges:

Forberedelse av leksjoner bør utføres i et fast klasserom utstyrt med møbler som tilsvarer elevenes vekst;

Start egentrening ved 15 - 16 timer, siden det på dette tidspunktet er en fysiologisk økning i arbeidskapasiteten;

Begrens varigheten av leksene slik at tiden brukt på å gjøre det ikke overstiger (i astronomiske timer): i klasse 2-3 - 1,5 timer, i klasse 4-5 - 2 timer, i klasse 6-8 - 2,5 timer, i klasse 9-11 - opptil 3,5 timer;

Gi etter elevenes skjønn i hvilken rekkefølge leksene gjøres, samtidig som du anbefaler at de starter med emnet gjennomsnittlig arbeidskraft ness for denne studenten;

Gi studentene muligheten til å arrangere vilkårlige pauser på slutten av en bestemt arbeidsfase;

Gjennomfør "fysisk treningsminutter" som varer 1-2 minutter;

Gi elever som har fullført leksene sine før hele gruppen, mulighet til å starte klasser av interesse (i spillerom, bibliotek, lesesal).

Fritidsaktiviteter.

Fritidsaktiviteter gjennomføres i form av ekskursjoner, sirkler, seksjoner, olympiader, konkurranser m.m.

Varigheten av timene avhenger av alder og type aktivitet. Varigheten av slike aktiviteter som lesing, musikktimer, tegning, modellering, håndarbeid, stille spill bør ikke være mer enn 50 minutter om dagen for elever i klasse 1-2, og ikke mer enn halvannen time om dagen for andre klasser . I musikktimer anbefales det å bruke elementer av rytme og koreografi mer utbredt. TV-serier og filmer bør ikke sees mer enn to ganger i uken med en seertid på inntil 1 time for elever på 1.-3. trinn og 1.5. for elever i 4.-8. trinn.

Det anbefales å bruke skoleomfattende lokaler for organisering av ulike typer fritidsaktiviteter: lese-, forsamlings- og idrettshaller, et bibliotek, samt lokaler til nærliggende kulturhus, fritidssentre for barn, idrettsanlegg, stadioner.

Mat.

Riktig organisert og rasjonell ernæring er den viktigste helsefaktoren. Når du organiserer en utvidet dag i en generell utdanningsinstitusjon, bør tre måltider om dagen for studenter gis: frokost - i andre eller tredje pause under treningsøkter; lunsj - under oppholdet på en utvidet dag kl 13-14 timer, ettermiddagste - kl 16-17.

Sanitære regler og normer (SanPiN) er etablert på statlig nivå og gjelder for alle, uten unntak, medisinske institusjoner som har tillatelse til å utføre medisinsk virksomhet.

De kan redusere risikoen for fri sirkulasjon av infeksjon gjennom menneskelig kontakt i sykehus og klinikker betydelig.

I dag utføres sanitære regler og forskrifter på et tilstrekkelig nivå, og dette gjør det mulig å opprettholde et trygt sanitærmiljø i enhver medisinsk organisasjon.

↯ Flere artikler i tidsskriftet

Det viktigste i artikkelen

SanPiN 2.1 3.2630-10: siste endringer

SanPiN 2.1 3.2630-10 "Sanitære og epidemiologiske krav for organisasjoner som er engasjert i medisinske aktiviteter" er et forskriftsdokument som inneholder krav til en medisinsk institusjons funksjon, nemlig:

1. til beliggenhet og territorium.
2. For oppvarming, vannforsyning og avløp, ventilasjon av bygninger på sykehus og klinikker.
3. Naturlig og kunstig belysning, mikroklima, inneluft.

Separat er de sanitære og epidemiologiske egenskapene til organiseringen av medisinske og diagnostiske enheter i en medisinsk organisasjon - gjenopplivnings- og intensivavdelinger, obstetriske og gynekologiske sykehus, perinatale sentre, akuttmottak gitt.

Spesiell oppmerksomhet i SanPiN 2.1 3.2630-10 er gitt til kravene til organisering og implementering av steriliserings- og desinfeksjonstiltak og forebygging av sykehusinfeksjoner i medisinske institusjoner med ulike profiler.

Dette dokumentet ble endret i fjor. Endret punkt 10.8.4 - iht ny utgave, spesialiserte tuberkulosesykehus og antituberkuloseambulatorier, andre spesialiserte antituberkuloseinstitusjoner og deres strukturelle underavdelinger, samt separate bygninger og strukturer inkludert i dem, omprofileres avhengig av hvor høy potensiell risiko for infeksjon på territoriet til territoriet. institusjon og dens lokaler med Mycobacterium tuberculosis er.

I henhold til graden av mulig risiko for infeksjon med tuberkulosemikrobakterier, ble følgende klasser av gjenstander skilt:

• klasse A (ikke-farlig) - gjenstander som ikke er ment og ikke tidligere har vært brukt til diagnose, behandling, innkvartering av personer med bekreftet tuberkulose (administrative bygninger, serveringsenheter, verksteder, sjekkpunkter, garasjer, apotek, etc.);
• klasse B (potensielt farlige) - gjenstander der undersøkelse, behandling og plassering av pasienter med ekstrapulmonale former for tuberkulose tidligere ble utført;
• klasse B (farlig) - gjenstander der undersøkelse, behandling og plassering av pasienter med lungeformer av sykdommen, inkludert de forårsaket av medikamentresistente mikroorganismer (kliniske diagnostiske og mikrobiologiske laboratorier, patologiske og anatomiske avdelinger, behandlingsfasiliteter, etc.) ) .

Dersom bygget har flere rom eller rom tilhørende ulike fareklasser, skal hele bygget tilordnes den høyeste av dem.

Beslutningen om å omorganisere organisasjoner som er involvert i forebygging og behandling av tuberkulose, tas av helsemyndighetene til de konstituerende enhetene i Den russiske føderasjonen med deltakelse av tilsynsmyndighetene til den statlige sanitære og epidemiologiske tjenesten.

Medisinske undersøkelser for helsepersonell: når de obligatoriske minimumsundersøkelsene må suppleres

Hvor mye forskning inkluderer foreløpige og periodiske medisinske undersøkelser av helsearbeidere, i hvilke tilfeller obligatorisk minimum må suppleres for å unngå straffer, les i magasinet "Main sykepleier". Hvem trenger en spesiell dermatologisk undersøkelse? Hvorfor kan ikke en psykiatrisk undersøkelse erstattes av en vanlig undersøkelse hos en psykiater?

I dette tilfellet er det nødvendig å bestemme klassen for potensiell fare for infeksjon av objektet med Mycobacterium tuberculosis.

Omprofileringsarbeider utføres under hensyntagen til følgende krav:

• klasse A-objekter omprofileres først etter endelig desinfeksjon av bygningen av en autorisert organisasjon;
• klasse B gjenstander omprofileres etter endelig desinfeksjon av bygningen av en autorisert organisasjon og større reparasjoner, hvor ventilasjonssystemet, samt tredører, gulv, vindusrammer, frontpaneler og andre trekonstruksjoner må demonteres fullstendig; gips, maling, flisbelegg er helt fjernet;
• gjenstander i klasse B omprofileres etter den endelige desinfisering og konservering i en periode på minst 3 år, hvoretter de blir overhaling objekt med fullstendig demontering av ventilasjonssystemer og alle tre- og porøse strukturer (gulv, vindu, rammer, dører, frontpaneler), fjerning av gips, maling, flislegging; etter endt reparasjonsarbeid desinfiseres bygningen igjen.

Etter at den endelige desinfeksjonen av gjenstanden er utført, er det nødvendig å kontrollere effektiviteten ved hjelp av laboratoriemetoder.

Om obligatoriske laboratorietester innenfor rammen av produksjonskontroll For medisinsk avfallshåndtering, se Hovedsykepleiersystemet.

Omprofilering av gjenstander av klasse B og C plassert i trebygninger er uakseptabelt. Disse gjenstandene er gjenstand for demontering, og bygningskonstruksjoner blir brent.

Når du omprofilerer organisasjoner som er engasjert i forebygging og behandling av tuberkulose på et sykehus, er det også nødvendig å gjendyrke jorda i det tildelte territoriet.

Den andre endringen i SanPiN gjelder selve begrepet «behandlingsinstitusjon» eller «behandlings- og forebyggende organisasjon». Det må erstattes av begrepet "medisinsk organisasjon" i det aktuelle tilfellet gjennom hele dokumentets tekst.

Dessuten, i første setning i avsnitt 2.2 i kapittel I, bør ordet «sykehus» erstattes med uttrykket «medisinske organisasjoner som tilbyr medisinsk behandling under stasjonære forhold, gir medisinsk tilsyn og behandling døgnet rundt (heretter kalt sykehus).

Generelle krav til rengjøring

Den nye SanPiN 2016, designet for medisinske organisasjoner, har spesielle krav til generell rengjøring av sykehus og klinikker.

De er designet for å forhindre spredning av infeksjon gjennom menneskelig kontakt under forhold medisinske institusjoner.

I henhold til de nye kravene skal alle lokaler til en medisinsk organisasjon, samt utstyr og nødvendig inventar, holdes rene.

Våtrengjøring, som inkluderer vask av gulv, vinduskarmer, dører, utstyr og møbler, bør utføres minst 2 ganger daglig med rengjøringsmidler og desinfeksjonsløsninger.

Ledelsen av institusjonen organiserer foreløpig og periodisk orientering av personellet som er ansvarlig for renslighet av lokalene om spørsmål om det sanitære og hygieniske regimet og renseteknologi.

Generell rengjøringsprosedyre

Hvilket personell som har lov til å rengjøre, hvordan det utføres, hvilken desinfeksjonsmåte og desinfeksjonsmetode man skal velge, hva man skal legge til grunn ved kjøp av desinfeksjonsmidler og hvordan man kontrollerer kvaliteten på rengjøringen, vil vi fortelle i Hovedsykepleiersystemet.

Vaske- og desinfeksjonsmidler bør oppbevares i produsentens emballasje, forsynt med etikett, i spesielt utpekte oppbevaringsområder utenfor arbeidsrommene. Arbeidsløsninger av desinfeksjonsmidler for behandling av gjenstander lagres i separate beholdere. De brukes:

• for desinfeksjon, rengjøring før sterilisering og sterilisering av medisinsk utstyr;
• for desinfeksjon av overflater, utstyr, enheter og enheter;
• for desinfeksjon av rengjøringsmateriale, samt klasse B og C avfall.

Beholdere med arbeidsløsninger av desinfeksjonsmidler bør ha et tettsittende lokk, samt en tydelig inskripsjon eller etikett som indikerer navnet på løsningen, dens konsentrasjon, dato for tilberedning, utløpsdato, formål.

Når du arbeider med disse produktene, må alle forholdsregler følges, inkludert bruk av produkter personlig beskyttelse.

En omtrentlig form for journal over organisasjonens sammendrag av estimerte behov for desinfeksjonsmidler, steriliseringsmidler, rengjøringsmidler før sterilisering, hudantiseptika

Navn	Navn	Behovet for faktureringsperioden
desinfeksjonsmidler	avdelinger i organisasjonen			et halvt år

Rengjøringsutstyr (mopper, filler, containere, vogner) skal være merket eller fargekodet under hensyntagen til formålet med lokalene og typen rengjøring i disse, og skal ha plass for oppbevaring.

Lagerområdet bør ha et fargekodeskjema. Vaskemaskiner bør plasseres i plukkestedene til rengjøringsvognene.

Vinduer vaskes etter behov, men minst 2 ganger i året. Generell rengjøring av avdelinger og andre rom og kontorer i avdelingene til en medisinsk organisasjon utføres i henhold til tidsplanen minst en gang i måneden. Det bør inkludere vask av gulv, bearbeiding av vegger, inventar, utstyr, lamper.

På operasjonsrom, garderober, behandlingsrom, manipulasjonsrom, fødestuer og i andre rom som støtter aseptisk modus, utføres generell rengjøring minst en gang i uken. På dagen for de generelle rengjøringsoperasjonene i driftsenheten utføres ikke.

Renholdspersonell skal ha personlig verneutstyr, og alt nødvendig utstyr skal være merket.

Generell rengjøring kan utføres utenfor tidsplanen - i henhold til epidemiologiske indikasjoner eller som et resultat av å oppnå utilfredsstillende resultater av mikrobiell forurensning av det ytre miljøet.

Dokumentmaler for rengjøring i en medisinsk organisasjon

For å sikre uavbrutt og høykvalitets renhold av lokaler i en medisinsk organisasjon under knapphets- og personalutskiftning, utarbeidet redaktørene av sjefssykepleierbladet et utvalg lokale dokumentmaler, et utvalg lokale dokumentmaler som ble godkjent av en ekspert fra Rospotrebnadzor.

Desinfeksjonsløsning brukes til å vanne eller tørke av veggene i lokalene i en høyde på minst 2 meter, og i operasjonsrom og føderom - i full høyde opp til taket. De behandler også gulv, vinduskarmer, dører, møbler, utstyr.

Ved slutten av desinfeksjonstiden bør personell skifte verneutstyr og tørke av overflatene med rene kluter fuktet med vann. Til slutt desinfiseres luften i rommet.

Inventaret som brukes til rengjøring, dynkes i en desinfiserende løsning, skylles deretter med vann og tørkes. Inventar for vegger og gulv skal være adskilt, merket.

Separat utstyr for bad, korridorer og kontorer brukes også. Dersom det ikke er mulig å bruke engangs tøyservietter til hver rengjøring, bør gjenbrukbare servietter vaskes. Inventar bør oppbevares i et spesielt utpekt skap eller rom, men ikke på kontoret.

Hvordan velge et desinfeksjonsmiddel

Aktivt stoff	Aktivitet	Fordeler	Feil
Kvaternære ammoniumforbindelser (QAC)	Effekt mot gram-positive og gram-negative vegetative former av bakterier, sopp, noen virus	Effektiv ved lave konsentrasjoner, skader ikke de behandlede overflatene, er ikke særlig farlig ved innånding	Ingen sporicid og tuberkulocid effekt, selektiv virkning mot virus. Langvarig bruk fører til utvikling av resistens av mikroorganismer
Guanidiner	Effekt mot gram-positive og gram-negative vegetative former for bakterier, sopp, enkelte virus, mugg	Forbindelser med lav toksisitet ved inhalasjonseksponering med langvarig antimikrobiell virkning	Ingen sporicid og tuberkulocid effekt, selektiv virkning mot virus
Klorforbindelser	Effekt mot bakterier (inkludert mykobakterier), sopp, virus, sporer av basiller	Lave kostnader, høy aktivitet, handlingshastighet	Forårsaker korrosjon av metaller, ødeleggelse av vev; irriterende effekt på slimhinnene i øynene og øvre luftveier
Hydrogenperoksid	Bredt spekter av aktivitet mot mikroorganismer, inkludert sporer av basiller	Fjerner organisk forurensning. Uten lukt. Trygg for miljøet	Uforenlig med metaller: messing, sink, kobber, nikkel
pereddiksyre	Bredt spekter av aktivitet mot mikroorganismer, inkludert sporer av basiller	Desinfeksjon på høyt nivå. Rask virkning ved lave konsentrasjoner	Ustabil ved langtidslagring, har en skarp lukt og irriterende effekt på slimhinnene i øynene og øvre luftveier

SanPiN 2.1 3.2630-10: krav til organisering av arbeidet i behandlingsrommet

SanPiN 2.1 3.2630-10, som endret i 2016, stiller en rekke krav til organiseringen av arbeidet på behandlingsrommet.

Dette gjelder spesielt soneinndelingen, tilstedeværelsen av avtrekkshetter og en datamaskin, og gjennomføring av inhalasjoner og vaksinasjoner.

Inndeling av behandlingsrom: veiledning

For å ivareta smittesikkerheten i behandlingsrommet, utviklet hovedsykepleiersystemeksperten en arbeidsinstruks for inndeling av rommet i funksjonsområder - aseptisk, arbeids- og husholdning.

På en notis: gjeldende sanitærlovgivning regulerer ikke kravene til soneinndeling av behandlingsrom.

Isolering av soner i behandlingsrommet

Sonering av behandlingsrom til medisinske organisasjoner er ikke lovregulert. SanPiN 2.1 3.2630-10 inneholder imidlertid hygieniske krav til struktur, arkitektur, planlegging og designløsninger for rom beregnet for ulike manipulasjoner, inkludert behandlingsrom.

Oppfyllelse av disse kravene tillater:

• sørge for Bedre forhold for behandlingsprosessen, overholdelse av det sanitære og anti-epidemiregimet og arbeidet til medisinske arbeidere;
• sette teknologiske prosesser per strømning og utelukker muligheten for kryssing av strømninger med ulik grad av epidemiologisk fare.

Sonering i behandlingsrommet lar deg oppfylle disse kravene.

Konvensjonelt kan flere soner skilles:

1. Område for oppbevaring av preparater og sterile materialer ("rent").
2. Område for manipulasjoner og journalføring (arbeid).
3. Sone for desinfisering av gjenbrukbart medisinsk utstyr, innsamling og desinfisering av medisinsk avfall ("skittent").

I det "rene" området anbefales det å installere et medisinsk skap med medisiner og pakkede sterile materialer, samt et bord for manipulasjoner. I "arbeidsområdet" er det vanligvis plassert en sofa for pasienter, et kjøleskap, et arbeidsbord og et andre manipulasjonsbord.

Det "skitne" området er utstyrt med en vask for verktøy og en vask for hendene. Det er også et sted for oppbevaring av desinfeksjonsløsninger og en beholder for oppsamling av medisinsk avfall.

Det er nødvendig å organisere arbeidsområdet, basert på prinsippene for ergonomi. Prosedyresykepleieren bør ha fri tilgang til pasienten, og rommet som helhet og inventar, verktøy og utstyr bør være tilgjengelig for rengjøring, drift og vedlikehold, tatt i betraktning de sanitære og hygieniske standarder som er gitt i vedleggene til SanPiN 2.1 3,2630-10 (areal, antall kvm per ansatt, mikroklima, belysning, støy, etc.).

Avtrekkshetter i behandlingsrommet

Når du arbeider med cytostatika, metylmetakrylater, psykotrope legemidler, organiske løsningsmidler, fenoler og formaldehyder, anilinfargestoffer og andre reagenser, ledsaget av frigjøring av giftige stoffer, er behandlingsrom utstyrt med lokale eksosapparater.

Hvis arbeid ledsaget av utslipp av giftige stoffer i luften ikke utføres i behandlingsrommet, er det ikke nødvendig med lokale avtrekksskap, og luftutveksling er organisert i samsvar med kravene i seksjon 6 i kapittel I SanPiN 2.1 3.2630-10.

20 renholdsbrudd som kan straffe oversykepleieren

Vaksinasjoner og inhalasjoner i behandlingsrommet

Et behandlingsrom, et vaksinasjonsrom og et inhalasjonsrom er behandlingsrom som er forskjellige i funksjonelt formål og grad av epidemiologisk risiko. Derfor bør deres plassering være separat.

Inhalatoriet er en del av avdelingen for fysioterapi og rehabiliteringsbehandling og må oppfylle kravene angitt i paragraf 10.10 i kapittel I i SanPiN 2.1 3.2630-10.

Inhalasjonsrommet bør skilles fra andre rom. Den må ha:

• til- og avtrekksventilasjon, som vil gi luftveksling i rommet opptil 10 ganger i timen og bidra til å vedlikeholde konstant temperatur luft ved +20°C;
• en ekstra boks for forberedelse av medisinske prosedyrer, sterilisering og desinfeksjon av medisinsk utstyr, utstyrt med avtrekkshette, en vask med to rom og en roterende kran med kaldt og varmt vannforsyning, desinfeksjonskjeler.

For å utføre vaksinasjon i en medisinsk organisasjon, må det være et eget vaksinasjonsrom, utstyrt i samsvar med kravene i klausul 6.4 i MU 3.3.1891-04 "Organisering av arbeidet til vaksinasjonsrommet til barneklinikken, immuniseringsrommet og vaksinasjonsteam."

Vaksinasjonsskap: 5 misoppfatninger om organiseringen av arbeidsområdet

Misforståelse: Møblene på kontoret bør plasseres rundt hele omkretsen.

For å eliminere sløsing i bevegelse, gjør arbeidscellen mer kompakt. Reduser arbeidsomkretsen så mye som mulig, flytt den til inngangen til kontoret. Detaljerte anbefalinger fra eksperten til magasinet "Sjefepleier".

Datamaskin på vaksinasjonsrommet

Dagens lovverk på helseområdet inneholder ikke direkte forbud mot installasjon av kontorutstyr i behandlingsrommet. Det vil si at det er mulig å utstyre en sykepleiers arbeidsplass med en datamaskin, men med forbehold om flyten av den teknologiske arbeidsprosessen og utelukkelse av kryssende strømmer med ulik grad av epidemiologisk fare.

Ergonomiske prinsipper bør følges ved organisering av arbeidsområdet og plassering av utstyr og maskiner. Det normaliserte området til behandlingsrommet (12 kvm) bør økes under hensyntagen til antall arbeidsplasser utstyrt med datamaskiner. Området på en arbeidsplass til brukeren skal være:

• 6 kvm. m - for brukere av datamaskiner med VDT basert på et katodestrålerør;
• 4,5 kvm m - for brukere av datamaskiner med VDT basert på flate diskrete skjermer (LCD, plasma).

Disse standardene for å øke området er gitt uten å ta hensyn til hjelpeenheter - skrivere, skannere, kopimaskiner.

Kontorutstyr bør plasseres basert på kravene til sanitær- og anti-epidemiregimet. Datamaskinen er en potensiell kilde til luft- og overflateforurensning i rommet, så den må rengjøres grundig i tide med desinfeksjonsmidler.



Prosedyren for å bruke og skifte kjole når du arbeider i et behandlingsrom

Prosedyren for bruk og bytte av medisinsk kjeledress er diktert av kravene til avgrensning av strømmer med ulik grad av epidemiologisk risiko. Det er også nødvendig å forhindre infeksjon produksjonsmiljø rom med ulike nivåer av renslighet.

Krav til uniformen til personell og dens utskifting, avhengig av nivået av forurensning av inneluft med mikroorganismer (operasjonsblokk, avdelinger, garderobe, behandlings- og vaksinasjonsrom, infeksjonsavdeling) og type manipulasjon som utføres (kirurgiske og parenterale inngrep , rengjøring, skifte av sengetøy osv.) definert i SanPiN 2.1 3.2630-10.

I følge reglene er medisinsk personell pålagt å ta på seg spesielle klær før arbeidet starter og ved inngangen til sterilrommet og endre det når man går fra en type manipulasjon til en annen.

GOST R ISO 14644-5-2005 forbyr imidlertid fjerning av kjeledresser fra området med "rene" rom modellbestilling bruk og utgang av helsepersonell fra det "rene" rommet er beskrevet i referansevedlegget til dette dokumentet.

Arbeidstid med sterilt brett

Steriliserte uemballerte instrumenter brukes umiddelbart til det tiltenkte formålet eller lagres på et sterilt bord i ikke mer enn 6 timer.

Lagring av slike verktøy i åpen form er strengt forbudt. Om nødvendig er det tillatt å lagre steriliserte uemballerte instrumenter i bakteriedrepende kammer i perioden spesifisert i bruksanvisningen for medisinsk utstyr.

Hvis et lite eller stort instrumentelt skrivebord er dekket i behandlingsrommet, bestemmes vilkårene for oppbevaring og bruk av sterile medisinske produkter av vilkårene for dekningen.

✪ Hvordan håndtere sterile materialer etter åpning av pakken: trinn for trinn algoritme i hovedsykepleiersystemet.✪

Produkter og instrumenter som ikke ble brukt under manipulasjonen er gjenstand for re-sterilisering.

Når det gjelder brettet, er det under drift lagt ut på manipulasjonsbordet umiddelbart før bruk hos en bestemt pasient. Antallet sterile brett og andre produkter og instrumenter bør være tilstrekkelig for å sikre problemfri drift av behandlingsrommet.

Venøs blodinnsamlingsteknikk i den daglige praksisen til en prosedyresykepleier

Resultatene av studien kan være påvirket av feilene til helsearbeideren under inntak av blod. Sjekk om dine ansatte utfører denne manipulasjonen riktig.

Her er en protokoll fra magasinet Chief Nurse som beskriver trinn for trinn handlingene til en sykepleier under en blodprøve ved å bruke eksemplet med Greiner Bio-One-materialer:

1. Fjern den grå beskyttelseshetten fra ventildelen av den vendbare nålen. En intakt perforert etikett er en indikator på steriliteten og integriteten til nålen. Hvis perforeringen er revet eller skadet, kast nålen og skaff deg en annen.

2. Skru den dobbeltsidige nålen vinkelrett inn i holderen. Hvis nålen er skrudd inn i holderen feil, kan både holderen og nålen bli skadet og nålen kan falle ut.

Hele handlingsalgoritmen er tilgjengelig for klientene til sjefssykepleiermagasinet.

Eget bord for blodprøvetaking i behandlingsrommet

Kravene til utstyret til behandlingsrommet bestemmes av bestemmelsene i prosedyren for levering av medisinsk behandling, utviklet for dens individuelle typer, profiler, sykdommer eller tilstander (i henhold til føderal lov nr. 323-FZ av 21. november 2011 "Om det grunnleggende for å beskytte helsen til borgere i den russiske føderasjonen").

Ingen pålegg inneholder imidlertid krav om egen tabell for blodprøvetaking. Det kan ikke finnes verken i resolusjonen fra den russiske føderasjonens sjefssanitærlege nr. 58 datert 18. mai 2010 "Om godkjenning av SanPiN 2.1.3.2630-10 "Sanitære og epidemiologiske krav for organisasjoner som utfører medisinske aktiviteter", eller i dekretet fra den russiske føderasjonens overlege nr. 1 datert 01/11/2011 "Ved godkjenning av SP 3.1.5.2826-10 "Forebygging av HIV-infeksjon".

Dette kravet er kun gitt for utstyret til polikliniske konsultasjons- og diagnostiske sentre for undersøkelse av borgere som bor og arbeider i områder med begivenheter etablert rundt lagringsanlegg for kjemiske våpen og anlegg for destruksjon av kjemiske våpen i samsvar med bestilling nr. 400 datert 05.11. den russiske føderasjonen datert 22. september 1999 nr. 1082.

Kontrollobjekt	Gjenstand for kontroll	Ansvarlig	Utfører	Periodisitet
Overflater av rom, honning. møbler, utstyr (inkludert ventilatorer, anestesi og åndedrettsutstyr, hemodialyse, kunstig blodsirkulasjon, doseringsutstyr, inkubatorer)	Overholdelse av frekvensen av forebyggende desinfeksjon (nåværende og generell rengjøring)	Oversykepleier ved avdelingen	Middels og junior medisinsk personell ved avdelinger	Månedlig ukentlig (valgfritt)
	Effektiviteten av forebyggende desinfeksjon	Oversykepleier ved avdelingen	Laboratorie LPO(*)	2 ganger i året (valg av lokaler i henhold til timeplanen)
	Effektivitet av fokal og endelig desinfeksjon	Oversykepleier ved avdelingen	Laboratorie LPO(*)	I hvert tilfelle av en smittsom sykdom og ifølge epid. vitnesbyrd
Inneluft	Effektiviteten av forebyggende desinfeksjon (bakteriell forurensning av luften, CFU, Staphylococcus aureus) i operasjonsrom, føderom, behandlingsrom, garderober, operasjonsrom (inkludert urologiske, dental-, gynekologisk, endoskopisk, prosedyremessig) blodoverføring, hemodialyseavdelinger	Oversykepleier	Laboratorie LPO(*)	2 ganger i året
	Sikre samsvar med kravene til driftsdokumentasjon for installasjoner	Ansvarlig person	Pleiepersonell ved avdelinger	Årlig
	Føre logg over registrering og kontroll av luftdesinfeksjonsinstallasjoner	Eldre søster	Ansvarlig person	Stadig
Kjemikalier for desinfeksjon/sterilisering	Tilgjengelighet av registreringsbevis, samsvarssertifikater for desinfeksjonsmidlene som brukes og bruksanvisninger	oversykepleier (ansvarlig person for oppbevaring av desinfeksjonsmidler midler)		Ved opptak hver part
	Tilgjengelighet av en irreduserbar månedlig tilførsel av desinfeksjonsmidler	oversykepleier	Oversykepleier ved avdelingen	Månedlig
	Bestemmelse av konsentrasjonen av arbeidsløsninger av desinfeksjonsmidler, steriliseringsmidler ved bruk av kjemiske indikatorer	Oversykepleier ved avdelingen	Pleiepersonell som arbeider med desinfeksjonsmidler	Ukentlig (minst ett utvalg av hver type)
	Laboratoriekontroll (fysisk-kjemisk og analytisk) DV	oversykepleier (ansvarlig for oppbevaring av desinfeksjonsmidler)	oversykepleier (ansvarlig for oppbevaring av desinfeksjonsmidler)	På stadiet for aksept av hver batch (hvis det er midler for kvantitativ kontroll av innholdet av det aktive stoffet), med utilfredsstillende resultater av kjemisk kontroll av konsentrasjonen av arbeidsløsninger
	Overholdelse av lagringsforholdene til midlet og dets arbeidsløsninger, overholdelse av verdiene til modusparametrene påføring (spesifisert konsentrasjon, arbeidsløsningens temperatur og holdetid)	Oversykepleier ved avdelingen	Pleiepersonell ved avdelinger	Daglig med hver behandling (desinfeksjon, sterilisering)
(*) I mangel av et laboratorium i et medisinsk anlegg, bestemmes utføreren av arbeidet i henhold til en avtale med en organisasjon som er akkreditert i "Akkrediteringssystem for laboratorier som utfører sanitær og epidemiologisk forskning og testing" (**) arbeidet utføres i henhold til kontrakten av et analytisk laboratorium akkreditert av organet for akkreditering av analytiske laboratorier i systemet for akkreditering av analytiske laboratorier (SAAL).

Et av hovedkravene som staten pålegger medisinske institusjoner, er overholdelse av sanitære regler og normer, eller SanPiN. Dette dokumentet ble utviklet for statlig kontroll av risikoen for infeksjon med ulike infeksjonssykdommer direkte i medisinske organisasjoner. Overholdelse av disse standardene er en obligatorisk faktor i klinikkens arbeid. Vi forstår funksjonene til det medisinske SanPiN, som du må være oppmerksom på.

Innhold i medisinsk SanPiN 2.1 3.2630-10

Dokumentet som regulerer alle grunnleggende krav til medisinske institusjoner - SanPiN 2.1 3.2630-10 "Sanitære og epidemiologiske krav til organisasjoner som driver medisinsk virksomhet." Her er instruksjoner om hvordan og hvor det er mulig å lokalisere en klinikk, hvordan varme-, vannforsynings-, avløps- og ventilasjonssystemer dannes, samt parametere for å matche klinikkens kunstige og naturlige belysning, dens mikroklima og luftmiljø, og mye mer.

I tillegg til generelle retningslinjer, beskriver den medisinske SanPiN i detalj de sanitære og epidemiologiske kravene for organisering av spesifikke avdelinger på klinikken. Disse enhetene omfatter alle obstetriske og gynekologiske rom, perinatale sentre, gjenopplivnings- og intensivavdelinger, samt akuttmottak.

Det er praktisk å administrere klinikken i samsvar med kravene til SanPiN i Clinic Online-programmet. Vedlikeholde dokumentasjon, spore forbruk av desinfeksjonsmidler, regulere arbeidet til alle avdelinger og leger.

Prøv Clinic Online

I tillegg inneholder dette SanPiN krav til hvordan man desinfiserer og steriliserer medisinske lokaler, samt regler for organisering av forebyggende tiltak rettet mot å redusere risikoen for spredning av smittsomme sykdommer.

Fareklasse i medisin: tuberkuloseklinikker og dispensarer

28.03.2016 endringer i det nye SanPiN for medisinske institusjoner trådte i kraft angående organiseringen av arbeidet til spesialiserte TB-klinikker og TB-dispensarer, andre spesialiserte TB-institusjoner og deres strukturelle inndelinger, og separate bygninger og strukturer inkludert i dem (klausul 10.8.4, SanPiN 2.1 3.2630-10). For å være mer spesifikk berører tilleggene spørsmålet om omprofilering av disse foretakene. Nå, i samsvar med oppdateringene, avhenger alt av graden av risiko for infeksjon med tuberkulose på klinikkens territorium og dens lokaler.

SanPiN utviklet tre fareklasser innen medisin:

• gjenstand i fareklasse A anses som ufarlig i medisin. Denne klassen vil inkludere objekter som aldri har blitt brukt og videre dette øyeblikket er ikke involvert på noen måte i diagnostisering, behandling, plassering av pasienter med diagnosen tuberkulose. Dette kan være serveringsenheter, verksteder, garasjer, apotek, enkelte administrasjonsbygg med mer.
• fareklasse B i medisin har allerede en egenskap som objekt med potensiell fare. Dette er medisinske institusjoner, hvis lokaler, ifølge det medisinske SanPiN, noen gang har vært brukt til undersøkelse, behandling og plassering av pasienter med ekstrapulmonale former for tuberkulose.
• Gjenstander klassifisert i henhold til medisinsk SanPiN som klasse B anses som farlige. Dette inkluderer alle organisasjoner som tar imot pasienter med lungeformer for tuberkulose, utførte sin undersøkelse, behandling og ble også brukt som sykehus for slike pasienter. Disse er også alle kliniske diagnostiske og mikrobiologiske laboratorier, patologiske og anatomiske avdelinger, behandlingsfasiliteter og andre medisinske fasiliteter.

Ofte er det bygninger hvor det er flere rom av forskjellige fareklasser samtidig. I et slikt tilfelle er det krav om å klassifisere hele bygget i høyeste risikoklasse som finnes.

Fareklasse i medisin: klinikkkonverteringsprosedyre

Omorienteringen av medisinske institusjoner, under hensyntagen til fareklassen i medisin, utføres av helsemyndighetene i hvert fag i Den russiske føderasjonen, sammen med tilsynsmyndighetene til den statlige sanitær- og epidemiologiske tjenesten. I sitt arbeid må de ledes av visse regler, som igjen krever en obligatorisk definisjon av fareklassen til objektet.

• en gjenstand av fareklasse A i medisin skal desinfiseres/steriliseres før omprofilering. Den skal utføres av organisasjonen som den aktuelle avtalen er inngått med.
• et anlegg med fareklasse B i medisin, for å gjennomgå omprofilering, i tillegg til desinfeksjon/sterilisering av lokaler, trenger større reparasjoner. En større overhaling innebærer en totalrenovering av ventilasjonsanlegget, utskifting av trekomponentene i lokalene og konstruksjonene (dører, gulv, karmer, frontpaneler etc.), samt fjerning av gammel maling, gips og fliser.
• Fareklasse B-objekter vil ta lengst forberedelse til ombygging. I første trinn desinfiseres slike lokaler, deretter er de gjenstand for konservering i minst tre år. Deretter foretas en større overhaling i lokalene, med samme krav som ved reparasjoner på anlegg klasse B. Til slutt avsluttes alt med desinfisering av alle lokaler.

Etter forberedelsen av lokalene for omprofileringsprosedyren, er det nødvendig å kontrollere effektiviteten av desinfeksjonen utført ved hjelp av laboratoriemetoder.

VIKTIG!
Hvis et objekt i klasse B eller C er plassert i en bygning med trekonstruksjoner, er konverteringen utelukket. Slike gjenstander rives, alle trekomponenter og strukturer brennes.

I tillegg til desinfeksjon av lokalene til organisasjonen for forebygging og behandling av tuberkulose, må all jord ved siden av bygningen gjenvinnes.

Ny SanPiN for medisinske institusjoner

Nylige endringer i SanPiN påvirket også noen elementer. Hva du bør være oppmerksom på:

1. I følge resolusjonen er begrepet "behandlingsinstitusjon" / "behandlings- og forebyggende organisering" nå erstattet med begrepet "medisinsk organisasjon" i det aktuelle tilfellet gjennom hele dokumentets tekst.

2. Ordet «sykehus», som finnes i første setning i paragraf 2.2 i kapittel 1, bør, i henhold til det nye SanPiN for medisinske institusjoner, erstattes med uttrykket «medisinske organisasjoner som yter medisinsk behandling under døgnbehandlinger, som yter rundt- -klokke medisinsk tilsyn og behandling (heretter referert til som sykehus )".

3. Spesiell oppmerksomhet i det medisinske SanPiN er gitt til reglene for gjennomføring av desinfeksjon / sterilisering av medisinske lokaler. Å følge disse reglene vil bidra til at organisasjonen reduserer risikoen for spredning av smittsomme sykdommer i et klinisk miljø hvor det er konstant kontakt mellom friske og syke pasienter.

4. Klinikkens administrasjon skal instruere renholdere og sykepleiere om teknologien for rengjøring i en medisinsk institusjon, ikke bare når de ansettes, men også med jevne mellomrom.

5. basert på kravene i det nye SanPiN for medisinske institusjoner normativ handling, sanitærpersonell må nøye overvåke renheten til lokaler, utstyr og inventar, utføre våtrengjøring (vaskeutstyr og alle overflater på lokalene) to ganger om dagen, ved hjelp av spesielle midler for desinfeksjon, betyr individuell beskyttelse.

VIKTIG!
Midler og arbeidsløsninger brukes ikke bare for sterilisering og desinfeksjon av medisinske instrumenter, under desinfeksjon av medisinske lokaler, behandlingsrom, overflater på instrumenter og utstyr, de behandler også alt rengjøringsutstyr og medisinsk avfall i klasse B og C.

6. Desinfeksjonsmidler bør oppbevares på et spesialutstyrt sted utenfor behandlingsrommene. Alle vaske- og desinfeksjonsmidler er i fabrikkemballasje, med etikett; ferdige arbeidsløsninger - i separate beholdere (de er tett lukket med et lokk, identifisert av en etikett som angir navnet på løsningen, dens formål, sammensetning, konsentrasjon, bruksperiode).

7. rengjøringsutstyr oppbevares også i henhold til SanPiN. Alle mopper, filler, containere inneholder merking. I tillegg kan fargekoding brukes til å angi inventar, der hver farge vil tilsvare en spesifikk type rengjøring og rommet der det skal gjøres. Kodeskjemaet skal plasseres på lagerstedet. For oppbevaring av rengjøringsutstyr må administrasjonen av klinikken tildele et eget rom hvor alle gjenstander vil stå separat, i samsvar med deres formål: for behandling av vegger og gulv, bad, korridorer, kontorer.

8. Den nye SanPiN for medisinske institusjoner fastsetter også at vaskemaskiner skal plasseres i oppsamlingsområdet for rengjøring av vogner, og vinduer skal vaskes to ganger i året.

Regler for generell rengjøring av klinikker i henhold til medisinsk SanPiN

I henhold til de nye kravene skal generell renhold av klinikklokalene gjennomføres minst en gang i måneden, i henhold til tidsplanen til forhåndsgodkjent renholdsplan. Konseptet "generell rengjøring" omfatter våtrengjøring av alle overflater, mopping, desinfisering av inventar, utstyr, inventar.

Lokaler hvor konstant vedlikehold av sterilitet er nødvendig (operasjonsrom, garderober, prosedyre, manipulasjon, føderom, etc.), er generell rengjøring og desinfeksjon organisert mye oftere, minst en gang i uken.

VIKTIG!
På en sanitærdag gjennomføres det ingen operative aktiviteter i driftsenheten. Ved direkte rengjøring av klinikken skal sanitærpersonell ha med seg personlig verneutstyr, og alt driftsutstyr skal merkes.

Desinfeksjonstiltak av spesialiserte lokaler i samsvar med medisinsk SanPiN kan utføres i etterkant - om nødvendig (epidemiologiske indikasjoner eller dårlige resultater av laboratoriestudier av mikrobiell forurensning av det ytre miljøet)

Generell rengjøring i klinikkens lokaler begynner med desinfeksjon av veggene, ved å vanne dem eller tørke dem med en fungerende desinfeksjonsløsning til hele høyden - fra gulv til tak. Deretter steriliseres gulv, vinduskarmer, dører, overflater på møbler og utstyr.

Etter å ha utført desinfeksjonstiltak skal sanitærpersonell skifte personlig verneutstyr og tørke av alle overflater igjen med rene kluter dynket i rent vann. Og til slutt desinfiseres luften i rommet.

Etter fullført rengjøring blir alle brukte mopper bløtlagt en stund i en fungerende desinfeksjonsløsning, skylt i rennende vann og tørket.

Prosedyre for prosedyrerom basert på endringer

Behandlingsrommets virksomhet bør organiseres i samsvar med endringene i innholdet i SanPiN 2.1 3.2630-10 som skjedde i 2016. Selv om inndelingen av behandlingsrommet i separate soner ikke er lovregulert, inkluderer de nye endringene hygienekrav til utforming og struktur av lokalene der medisinske arrangementer holdes. Medisinske institusjoner kan overholde hygienekravene til det nye SanPiN ved å sone lokalene, og dermed skape gunstige forhold for kvalitetsytelse medisinske prosedyrer og overholdelse av det sanitære og anti-epidemiregimet. I tillegg bidrar soneinndeling til å finjustere teknologiske prosesser, og forhindrer at strømmer som er forskjellige i graden av epidemiologisk risiko krysser hverandre.

Når vi snakker om inndelingen av lokalene, skilles følgende soner i behandlingsrommet ut:

• et sted hvor det utføres medisinske manipulasjoner eller det arbeides med dokumentasjon. I dette området av behandlingsrommet er det som regel to bord - et arbeidsbord og et manipulasjonsbord og en sofa for pasienter;
• behandlingsromsareal reservert for lagring medisiner og rene materialer, fortrinnsvis i et medisinsk skap spesielt designet for dette, et annet bord for manipulasjoner er også installert her;
• en sone hvor instrumenter desinfiseres og avfall etter medisinske prosedyrer samles i en spesiell beholder. I det såkalte "skitne området av behandlingsrommet" kan du Vask hendene , og behandle også gjenbrukbare instrumenter etter bruk med desinfeksjonsmidler lagret der.

For komfortabelt og trygt arbeid, må du seriøst nærme deg spørsmålet om å organisere plass i rommet og vurdere det å ta hensyn til ergonomi. Prosedyresykepleieren skal ikke ha problemer med tilgangen til pasienten. Rommet bør være utstyrt på en slik måte at det under drift alltid er tilgang til nødvendig utstyr og verktøy, ingen hindringer skapes under rengjøring, og samtidig overholdes sanitære og hygieniske standarder (vedlegg til SanPiN 2.1 3.2630-10) ) angående området, antall kvadratmeter per person, belysning og andre indikatorer.

Hvis prosedyrer som involverer bruk av reagenser (metylmetakrylater, psykotrope stoffer, organiske løsningsmidler, fenoler og formaldehyder, etc.) som avgir flyktige skadelige stoffer utføres på kontoret, er det nødvendig å utstyre rommet med avtrekkshette. Hvis en lignende prosedyrer reagenser ikke utføres, da er det ikke nødvendig med avtrekksskap, du bør se kravene til luftmiljøet i lokalene i avsnitt 6 i kapittel I SanPiN 2.1 3.2630-10, der de normaliserte parametrene for luftmiljøet er etablert.

Rom for vaksinasjon og inhalasjon, tatt i betraktning endringer i SanPiN

Ulike behandlingsrom har ulik grad av epidemiologisk risiko og bør derfor plasseres atskilt fra hverandre. Behandlingsrom, som er forskjellige i formål, utelukker også muligheten for samlokalisering. Så, i henhold til avsnitt 10.10 i kapittel I SanPiN 2.1 3.2630-10, bør inhalasjonsrommet, som en del av fysioterapiavdelingen, plasseres atskilt fra andre behandlingsrom. Innåndingssoner må være utstyrt med tilførsels- og avtrekksventilasjon, noe som skaper forhold der konstant luftutveksling på kontoret er garantert minst 10 ganger i timen og opprettholder temperaturen i rommet på +20 ° C. I området der forberedelse til medisinske prosedyrer og desinfeksjon av medisinsk utstyr skal utføres, bør det være en vask delt i to deler, en kjele for desinfeksjon, varmt og kaldt vannforsyning, i tillegg skal det være et avtrekkshette i denne delen av rommet.

Basert på innholdet i avsnitt 6.4 i MU 3.3.1891-04 "Organisering av arbeidet med vaksinasjonsrommet til barneklinikken, rommet for immunprofylakse og vaksinasjonsteam" i en medisinsk institusjon, er det nødvendig å ha et rom der vaksinasjon vil bli utført, utstyret til rommet må oppfylle kravene i dokumentet ovenfor.

Montering av kontorutstyr i behandlingsromsområdet

PÅ normative dokumenter det er ingen instruksjoner som forbyr installasjon av en datamaskin i områdene til behandlingsrom. Men det er viktig å huske at ved installasjon av kontorutstyr må separasjonen av strømmer med varierende grad av epidemiologisk fare opprettholdes.

I henhold til prinsippene for ergonomisk fordeling av plass, avhenger området av rommet direkte av antall utstyrte arbeidsstasjoner, henholdsvis å legge til en ny arbeidsplass med en datamaskin installert der betyr at det normaliserte området av rommet må økes . Arealet som er avsatt for arbeidsplassen, hvor det er installert en katodestrålerørmonitor, skal være minst 6 kvm, med flytende krystall eller plasmamonitor, minst 4,5 kvm.

Enheter for kopiering og duplisering av dokumenter - skrivere, skannere, kopimaskiner - tar opp ekstra plass, som også må tas i betraktning ved plassering av utstyr. Med tanke på de sanitære og anti-epidemikravene, er en datamaskin plassert i behandlingsrom bør behandles regelmessig med desinfeksjonsmidler for å forhindre forurensning av miljøet.

Krav til medisinsk bekledning i henhold til SanPiN

I medisinske institusjoner er det vanligvis avdelinger med ulike fareklasser, og for å unngå skjæringspunktet mellom strømmer med ulik grad av epidemiologisk risiko, bør bruk av arbeidstøy hos personalet reguleres. Klær bør skiftes etter behov.

SanPiN 2.1 3.2630-10 foreskriver normer og krav til medisinsk bekledning for personell og når det skal skiftes. Disse reglene er basert på flere faktorer: arten av manipulasjonen (kirurgisk operasjon eller rengjøring av rommet), innholdet av mikroorganismer i luften, avhengig av romtypen (avdeling for smittsomme pasienter, diagnostisk rom, behandlingsrom). Så i begynnelsen av arbeidsdagen tar SanPiN-ansatte på seg medisinske / kjeledresser, som må skiftes hvis det er nødvendig å gå inn i et sterilt rom eller når det er endring i yrke. GOST R ISO 14644-5-2005-standarden formulerer normene for bruk av kjeledresser i rent rom og reglene for å forlate den, er denne informasjonen angitt i referansevedlegget til standarden ovenfor.

Her er et fragment av en veiledende liste over objekter som anbefales for kontroll innenfor rammen av PEP, som indikerer hyppigheten av verifikasjonsaktiviteter under ansvar av oversykepleieren, med deltagelse av mellom- og juniormedisinsk personell.

Du kan laste ned hele listen nedenfor.